五年级上教学计划.docx

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五年级上教学计划

五年级上册品德与社会教学计划

沙河镇大王小学

一、教材分析

五年级《品德与社会》上册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。

教材特点：

教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。

五上教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由四个单元构成。

单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。

本册教材主要呈现以下特点：

1、教育性。

品德与社会课担负着道德人格培养的任务。

在本册教材中，主要进行以下方面内容的教育：

以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。

2、综合性。

本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。

所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。

3、参与性。

为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。

4、直观性。

本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。

二、学生分析：

五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去他们但缺少社会经历。

三、教学目标：

1、引导学生走进家庭深处，走进父母的内心世界。

2、引导儿童进入公共生活，探索中国公民教育的范式。

3、呈现历史的“人化”，引导儿童走进历史。

4、引导儿童逐步完成两个自我的分化。

5、引导儿童逐步建构起共生型的人格。

6、通过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同感、归属感。

四、教材重点难点重点：

“不屈的中国人”这一教育主题是本册教材的重难点，本主题在本课程中出现与原有历史教材设计有很大的区别，注重呈现历史细节，让历史人站在儿童面前，与儿童对话，本主题旨在引领儿童从自己的现实生活中走近历史，在自己生活中找到历史文化的足迹，引起他们与之交往的愿望和冲动，表现出对祖国地理、历史发展状况的尊重、关注，并引以为光荣和骄傲。

五、教学措施

1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维”目标。

2.根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。

3.进上步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育。

培养学生明辨是非的能力。

4.通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。

5、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，就力求尽可能提供学生参与、亲身体验的机会。

六、课时安排一周一课，其间安排一些劳动、参观、调查等实践活动。

五年级上学期环境教育教学计划

 沙河镇大王小学邱海波

一、指导思想：

在小学进行环境教育，其深度和广度都是基础性和启蒙性的，使学生对环境有个初步了解，通过多种形式的环境保护和生态宣传教育活动，培养小学生热爱大自然，保护地球家园及人与自然和谐相处的环保理念；引导学生积极参加社会环保实践，提高学生的绿色环保意识。

二、教学目标：

新时代对学生开展环境教育关系到我们国家的生存，人类的发展，是学校德育的重要内容，是素质教育的需要，让学生在潜移默化中领悟环保的重要性，掌握环保的简单知识，从小树立良好的环保意识、资源意识。

三、教学任务和重点难点：

1、结合学校原有课程，有意识地渗透在课堂教学中，进行环保教育；

2、结合专题教材，专门开设环境教育课；

3、利用兴趣小组进行环保小分队活动，交流、评估、布置与辅导，同时提供榜样，树立典型，期末评比“环保小卫士”。

四、教学措施：

1、注重知识渗透，寓环境教育于课堂教学之中。

2、加大宣传力度，普及环保知识，提高环保意识。

3、开展活动，丰富学生生活，重视环保实践教育。

五、教学安排：

第一课：

山东矿藏知多少1课时

第二课：

广袤大地物产丰1课时

第三课：

听爷爷讲家乡的变化1课时

第四课：

放错了地方的资源1课时

第五课：

美化我们的家1课时

第六课：

噪声与健康1课时

第七课：

天鹅来过冬1课时

第八课：

冬天怎么不冷了1课时

第九课：

不让趵突泉复涌再成新闻1课时

五年级上学期安全教育教学计划

 沙河镇大王小学邱海波

一、学情分析

本学期我任教五年级的安全教育课程。

安全教育关系到学生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事，是一切工作的基础和保障。

五年级的学生已经具有了一些安全常识，但有些知识缺乏科学性，也不太系统。

又加上今年的学生来自全县各地，生活环境和学习环境的差异，导致了他们安全意识的差异。

专门开设安全教育课，可以让学生更好的掌握有关公共安全的常识，健康、安全、快乐地成长。

二、教学目标

通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，以保障中小学生安全健康的成长。

1.坚持以人为本，进行公共安全教育，使学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和睦相处“的意识，具备自救自护能力。

2.培养学生社会安全责任感，使学生逐步增强安全意识，掌握必要的安全行为和知识技能，养成在日常生活和突发安全事件中正确运用应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生的健康。

3.安全教育遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点，坚持专门课程与其他学科渗透相结合；知识教育与强化管理、培养习惯相结合；学校教育与家庭教育相结合；自救自护与力所能及地帮助他人相结合。

做到由浅入深，循序渐进，不断强化养成习惯。

三、教学重点、难点

以中小学生生活为基础，能让学生懂得珍爱生命，珍视安全，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害，促进学生树立和强化安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，养成自救自护的素养和能力。

四、教学措施

（一）坚持正确的价值导向

必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康、安全发展，着眼于引导学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。

（二）全面实施课程目标

情感态度价值观、能力和知识三维目标是有机统一的。

在教学过程中，要通过开展丰富多彩的教学活动，帮助学生掌握必要的安全常识，注重培养学生预防和应对安全事件和事故的能力，形成尊重生命、爱惜生命、健康向上的生活态度，全面落实课程目标。

 （三）坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则

教学中要面向学生丰富多彩的生活，深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材，注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。

通过对这些问题的探讨，帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。

（四）引导学生自主学习

在教学中，应注重引导学生主动探究与健康、安全成长等有关的问题，通过开展思考、讨论、收集、调查、等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题、分析问题，在问题解决中掌握安全知识、提高安全技能、丰富情感体验。

在教学中，不能将书本内容作为教条让学生死记硬背，而应鼓励引导学生积极参与到教学活动中去，让课堂成为学生自主、合作、探究的舞台。

（五）努力实施开放式教学

在教学中，采取多种途径和方法全方位、多角度地开展安全教育；可以运用广播、电视、计算机、网络等现代教育手段进行教学，探索寓教于乐、寓教于丰富多彩活动的教学组织形式，增强安全教育的效果；可以与公安消防、交通、治安以及卫生、地震等部门建立密切联系，开展多种多样的实践体验活动。

五、教学进度：

第一课：

怎样保护自己2课时

第二课：

远离校园暴力2课时

第三课：

饮食与健康2课时

第四课：

怎样预防食物中毒与铅中毒2课时

第五课：

怎样预防传染性疾病2课时

第六课：

家庭防火2课时

第七课：

警惕电子游戏的陷阱2课时

第八课：

健康上网2课时

第九课：

面对洪水如何避险2课时

五年级传统文化教学计划

 沙河镇大王小学邱海波

一、学情分析

五年级大部分学生对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。

在前段时间，学生对《论语》、《弟子规》等内容有了初步的背诵基础，大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养的中国人。

二、教材分析

本册教材包括“经典驿站”“名人长廊”“名胜佳境”“艺术乐园”四个单元。

“经典驿站”：

学习、了解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文化滋养，培养对传统文化精髓的喜爱之情。

分为四个部分《诗经》、《韩非子》《淮南子》《战国策》。

“名人长廊”：

学习和了解古代历史名人，借鉴他们为人处事的方法。

本章节主要介绍了“姜尚”“管仲”“孙武”“司马迁”“苏武“五位历史名人的故事。

“名胜佳境”：

了解济南、崂山等名胜。

在教学时，适当补充一些图片文字和课外资料，引导学生感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确态度，使其具有初步批判继承传统文化的能力。

“艺术乐园”：

步入民族文化的艺术殿堂，领略中华文化的博大精深与绚丽缤纷，增强民族自豪感和信心。

本章节主要分为“对联”和“成语”两个部分。

教材基本呈现形式为：

“经典回放”（呈现原创经典中精华部分）；“温馨点击”（借教师之口将作者的思想和教学的意图呈现出来，提出学习依据，明确学习要求）；“活动广角”（设计丰富多彩的活动，使学生在自主学习、探究、尝试、交流中完成学习活动）

本教材突出了原典性、知识性、情感性、趣味性、实践性和地方特色，通过诵读、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活动方式，达到提高学生综合文化素养的目的。

具体体现在以下三方面：

1.坚持以人为本的原则，充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点，营造浓厚的探索实践氛围。

2.以提升学生素养为目的，逐步培养其良好得到人文素养，塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。

3.注重培养学生的探究学习能力，培养其初步的探究学习能力，形成其积极的人生观和价值观。

三、教学目标

1.进行爱国主义教育。

2.感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确态度，使其具有初步批判继承传统文化的能力。

感悟继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理

3.养成良好品德。

中国的传统文化强调自强不息、以德化人，其最终目的是要培养出正直、顽强、善良、对社会有用的人。

此外，在道德培养方面，中国文化强调气节，所谓"士可杀不可辱"；强调情操，所谓“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”；强调礼义，一举一动要符合社会规范和道德标准；强调廉耻，要有所为，有所不为；强调奉献，所谓"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"；强调良心，就是要时刻意识到自己是一个有道德之人，不做伤天害理事。

所有这些，在今天的素质教育中仍具有积极的借鉴意义。

四、教学重难点

1、感悟继承传统文化。

2、养成良好品德。

五、教法学法

1．要关注学生的主体性。

本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。

2.要尊重学生的主动性。

教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。

3.要体现教学过程中的层次性，关注结果更要关注过程。

4.创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采用自主、合作、探究的形式学习。

采取自学法、感情诵读法、点拨法、讨论法

5.加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。

6.开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。

六、课时安排

第一课：

硕鼠1课时

第二课：

黄鸟1课时

第三课：

买椟还珠1课时

第四课：

曾子杀猪1课时

第五课：

秦西巴纵麋1课时

第六课：

后羿射日1课时

第七课：

千金求马1课时

第八课：

赵威后问齐使1课时

第九课：

秦尚1课时

第十课：

管仲1课时

第十一课：

孙武1课时

第十二课：

司马迁1课时

五年级上学期健康教育教学计划

沙河镇大王小学邱海波

健康教育教学是既是体育与健康教学工作的重要组成部分，又是学校教育工作的重要组成部分，在新的一学期中，为总结经验教训，顺利开展健康教育教学工作，完成健康教育教学任务，制定本学期教学工作计划如下：

一、指导思想

全面贯彻教育方针与政策，以“健康第一，全面发展”为指导思想，以培养学生的体能为目标，以学生生理和心理特点为依据，从实际出发，深入贯彻课程改革精神，把理论知识学习和实践能力相结合，培养学生自我锻炼身体，增强学生身体素质和体育情趣，陶冶学生的情操，注重学生的人格教育、社会责任感和创新精神，引导学生开发潜能，培养学生成为全面发展的社会主义接班人。

二、基本情况

由于五年级学生受到自身生理和心理上的发展特点的影响，所以健康教育工作任务繁重，必须高度重视，耐心指导，细致关怀，合理安排教学内容，使学生端正态度，正确认识知道和掌握健康教育知识的重要性和不可或缺性。

三、任务目标

通过本学期健康教育的学习，让学生认识大脑和一些常见疾病的特征，学会合理、有效运用大脑，学会预防牙周疾病、狂犬病，学会保护蔬菜中的维生素，学生预防地震等。

能正确认识自己，培养良好的性格，保持健康的心理状态。

四、教学措施

1、课前充分了解学生，认真备课、改革课堂的教学形式，注重内容的创新，提高学生学习兴趣。

2、教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。

   3、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境。

利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。

   4、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习情况，家庭与学校共同培养学生的健康行为。

5、随时接受学生的心理咨询与交流，重视学生心理、生理健康教育。

五年级上学期综合实践教学计划

沙河镇大王小学邱海波

一、学情分析：

   通过前一年的学习，五年级学生对综合实践课程有了初步的了解。

学习纪律好，善于团结协作，对综合实践这门课程有比较浓厚的兴趣。

但是他们的研究能力还停留在网上查找资料的层面，缺乏动手实验探究的兴趣和方法。

其次，因语文、数学课业负担比较重，课余时间大多被繁重的家庭作业占领，学生对挤时间去开展实践活动感到很有压力，很辛苦，个别同学甚至感到厌倦。

因此目前亟待解决的问题是多和语数老师沟通协商，尽量让学生从繁重的课业负担解脱出来，多留给学生自由实践锻炼的时间和空间，逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

  五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

二、教材分析：

    综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：

“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。

”

综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。

教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣。

三、活动目标：

   1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。

   2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。

引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。

   3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。

   4、指导学生学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术的意识和能力。

四、活动评价

    综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。

不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。

评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。

要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣。

五、提高教学质量的具体措施

    1.教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。

    2.努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。

    3.利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。

    4.善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。

五年级数学上册教学计划

沙河镇大王小学邱海波

一、学生情况分析

本学期我担任五年级一班的数学教学工作，五年级的孩子的思维已经开始由详细形象思维过渡到抽象思维，对四周事物的熟悉较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法熟悉事物及解决问题。

大多数学生的学习习惯和学习态度都较好，对数学课学习爱好较浓厚，能按准确学习方法去学数学。

他们能上课遵守课堂常规，用心投入，认真完成作业，对不懂问题能及时大胆提问；学生上进心强，班级学生之间竞争意识浓；接受新知识的主动性较好，好奇心，好强心都很强，形象思维活跃。

该班学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。

二、教材分析

（一）单元学习内容

所属领域

单元题目

单元主要学习内容

空间与图形

一、走进军营

——方向与位置

1、 用数对表示位置

2、 根据方向与距离确定物体的位置

3、 用方向和距离描述简单的线路图

数与代数

二、关注污染

——分数加减法

（二）

1、通分

2、异分母分数加减法

3、 分数连加、连减、加减混合运算

空间与图形

三、包装盒

——长方体和正方体

1、长方体和正方体的特征

2、长方体和正方体的表面积

3、常用的体积单位及换算

4、长方体和正方体体积及不规则物体的体积。

实践与综合应用

综合应用

——聪明的测量员

会用数学的方法测量计算一些很小或很薄的物体的质量或厚度等。

数与代数

四、小手艺展示

——分数乘法

1、分数乘整数2、分数乘分数

3、解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题

4、分数连乘5、倒数

统计与概率

五、摸球游戏

——可能性

根据可能性的知识，判断时间的确定与不确定性。

数与代数

六、布艺兴趣小组

——分数除法

1、 分数除以整数

2、 一个数除以分数

3、 解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题

4、 分数乘除混合运算

数与代数

七、人体的奥秘

——比

1、 比的意义和基本性质

2、 按比例分配

实践与综合

综合应用——黄金比之美

初步认识“黄金比”，运用比的知识设计图案

数与代数

八、中国的世界遗产

——分数四则混合运算

1、 分数四则混合运算的运算顺序及运算律的推广和应用

2、 解决稍复杂的有关分数的实际问题

统计与概率

九、爱护眼睛

——复式统计图

1、 设计调查表2、 复式条形统计图

3、 复式折线统计图

4、 数据描述可能产生的误导

数与代数

智慧广场

解决排列组合方面的实际问题

回顾整理——总复习

整理复习全册学习内容

（二）教学目标

数与代数

空间与图形

统计与概率

实践与综合应用

知

识

与

技

能

1、 能结合具体情境理解分数四则运算的意义。

2、能正确进行分数加减乘除和四则混合运算，能解决生活中有关分数的实际问题。

3、 理解比的意义和性质，会解决有关按比例分配的实际问题。

4、了解鸡兔同笼问题，会解决有关的实际问题。

1、认识长方

体、正方体的特征和常用的体积（容积）单位，会进行单位间的换算。

2、 会计算长方体、正方体的表面积和体积，会求不规则物体的体积。

3、 会用数对表示物体的位置，能根据方向与距离确定物体的位置，会描述简单的线路图。

1、     能结合具

体实例，设计一个符合指定要求的方案。

2、     能根据实际问题设计简单的调查表，认识复式条形统计图和复式折线统计图。

3、了解数据描述可能产生的误导。

1、     了解“黄金比”的相关内容，会运用比的知识设计图案。

2、     能用数学的方法测量计算一些很小或很薄的物体的质量或厚度等。

数

学

思

考

1、结合具体实例探索分数加减乘除的计算方法。

2、在方向与位置的教学中，丰富对现实空间的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。

3、在长方体知识的学习中，经历观察、猜想、实验、验证的数学学习过程，发展合情推理。

4、经历对数据的收集、整理、表达、分析、判断和做出决策的过程，发展统计观念。

解

决

问

题

1、 结合实际生活，初步学会从数学的角度提出问题，运用已有的知识分析、探究、解决问题，培养应用意识。

2、 运用分数四则运算和统计的有关知识解决现实生活中的实际问题。

3、 在学习分数四则运算和长方体（正方体）体积计算的过程中，进一步了解和学习解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性。

4、 在解决问题的过程中，学会与他人合作，形成一定的评价与反思的能力。

情

感

态

度

1、 能积极参加数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲，并获得成功的学习体验，增强学习数学的信心。

2、 结合本册教材的学习，体会数学与人类生活的密切联系，感受数学的严谨性和数学结论的确定性。

3、 学会倾听与质疑，养成独立思考的学习习惯。

（三）教学重点

全册教材的重点是“异分母分数的加减”、“长方体和正方体的表面积及体积的计算”、“分数乘除法的计算方法”、“比的意义和性质”、“统计”

（四）教学难点

全册教材的难点是体积及体积单位的概念、一个数乘分数的意义、已知一个数的几分之几，求这个数的实际问题、分析较复杂的有关分数问题的数量关系。

三