七年级英语上册考试知识点整理unit 8新目标英语.docx

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七年级英语上册考试知识点整理unit8新目标英语

七年级英语上册考试知识点整理（unit8新目标英语）

　　七年级英语上册考试知识点整理（unit8新目标英语）

　　Unit8whenisyourbirthday?

　　.

　　短语归纳：

①happybirthday生日快乐

　　②howold……多大年纪

　　③inAugust在八月

　　④seeyou再见

　　⑤Englishtest英语测试

　　⑥schooltrip学校郊游

　　⑦basketballgame篮球比赛

　　⑧artfestival艺术节

　　⑨haveanEnglishparty举办一次英语聚会

　　⑩haveagoodtime玩的愉快

　　2.

　　重点句型：

　　①—

　　whenis…birthday?

（谁）的生日是什么时候？

　　—It’s＋月＋日＋年.

　　是……年……月……日。

　　②—

　　Howoldbe＋主语？

……多大年纪？

　　—主语＋be＋基数词.……岁。

/…year/month/dayold.……岁.

　　③happy＋节假日

　　……快乐

　　④howabout＋人称代词宾格

　　……怎么样

　　3.

　　典句必背：

　　①—

　　whenisyourbirthday,Linda?

琳达，你的生日是什么时候？

　　—mybirthdayisonoctober2nd。

我的生日是在10月2日。

　　②—Hi,Alan.Happybirthday!

　　你好，艾伦。

生日快乐！

　　—Thankyou,Bill.

　　谢谢你，比尔。

　　③well,doyouwanttocometomybirthdayparty?

噢，你想来参加我的生日聚会吗？

　　④—Howoldareyou,Grace?

　　格蕾丝，你多大了？

　　—I’mtwelve.

　　我12岁了。

　　⑤HowaboutyouandTom?

　　你和汤姆呢？

　　⑥wehaveanEnglishpartyonNovember30th.

　　我们在11月30日举办一次英语聚会。

　　3.重点语法：

　　序数词：

表示事物的顺序的数次，它的作用相当于名词或者形容词，可作主语、宾语、定语和表语。

　　.序数词的构成：

①第一、第二、第三，无规律可言

　　②第四至第十九均在相应的基数词后加-th，但第五（fifth）和第十二（twelfth）均把基数词five和twelve词尾的ve变成f，再加-th。

基数词八（eight）的序数词直接在eight后加-h，即eighth，九（nine）的序数词是将nine词尾的e去掉加-th，即ninth。

　　③整十的序数词是把对应的基数词的最后一个字母y变为ie，再加-th。

　　④表示“几十几”大的基数词变成序数词是，只将个位数变为序数词，十位数不变

　　2.序数词的用法：

①序数词前一般要加定冠词the表示顺序。

　　②序数词常用做名词的定于，但当名词前已有物主代词等限定词时，则不再用the.

　　Herfourthbirthday.她的第四个生日。

　　③表示英语中的分数时，分子用基数词，写在前面，分母用序数词，写在后面。

当分子超过1时，分母的序数词后要加“s”。

　　/3

　　onethird

　　2/5

　　twofifths

　　④序数词前有时也可用不定冠词a/an，这时不再表示在具体范围内的“第几”，而是表示在原有基础上的“又一个，再一个”。

　　IthinkImustdoitasecondtime.我想我必须再做一次。

（已做过一次）

　　⑤表编号，唱吧基数词放在名词后面表示顺序，相当于“the＋序数词＋名词”

　　LessonFive＝thefifthlesson

　　第五课

　　3.名词所有格：

　　表示人或者物的所有及所属关系，在句中常作定语。

名词所有格的构成有’s所有格、of所有格和双重所有格三种形式。

（1）’s所有格的构成：

①一般情况下，在单数名词的词尾加’s

　　jim’sbook

　　②以-s或-es结尾的复数名词在词尾加“’”

　　thestudents’basketball学生们的篮球

　　③不以-s结尾的复数名词在词尾加’s。

　　children’sDay儿童节

　　④表示两者或两者以上的人共同拥有某人或某物时，其名词所有格形式为：

名词＋and＋名词’s。

　　Tomandjim’steacher

　　汤姆和吉姆的老师

　　⑥

　　表示两人各自拥有不同的人或者物时，其名词所有格为：

名词’s＋名词’s

　　Tom’sandjim’steachers

　　汤姆的老师和吉姆的老师。

（2）of名词所有格的构成：

“名词＋of＋名词”

　　apictureofmyfamily我的一张全家福

　　amapofchina一张中国地图

　　（3）双重所有格：

把of所有格和’s所有格结合在一起表示所有关系的结构就构成了名词的双重所有格。

　　afriendofmysister’s我妹妹的一个朋友

　　4.英语中日期的表达方法：

　　①美式英语的表达法：

按月、日、年的顺序。

“日”与“年”之间要加“，”。

书写时，“日”可写成序数词的形式，也可以只写阿拉伯数字；读时，“日”一定要读成序数词。

　　998年2月1日

　　February1/1st,1998读作Februaryfirst,nineteenninty-eight

　　②英式英语表达法：

按日、月、年的顺序。

月与年之间要加“，”书写时，“日”可写成序数词的形式，也可以只写阿拉伯数字；读时，“日”一定要读成序数词，而且前面要加定冠词“the”

　　998年2月1日

　　/1stFebruary,nineteenninty-eight

　　Unit9myfavoritesubjectisscience.

　　.

　　短语归纳：

①favoritesubject最喜欢的学科

　　②P.E.teacher体育老师

　　③playgames

　　玩游戏

　　④thenextday第二天

　　⑤onmonday在星期一

　　⑥havemath

　　上数学课

　　⑦haveanartlesson上一节美术课⑧fortwohours两个小时

　　2.

　　重点句型：

①playgameswithsb.和某人玩游戏。

　　②liketodo/doingsth.喜欢做某事。

　　3.

　　典句必背：

①—what’syourfavoritesubject?

你最喜欢的科目是什么？

　　—myfavoritesubjectisscience.我最喜欢的科目是科学。

　　②—whydoyoulikemusic?

　　你为什么喜欢音乐？

　　—Becauseitisfun.因为它有趣。

　　③whenisyourmathclass?

你什么时候上数学课？

　　④At8:

00Ihavemath.在八点我上数学课。

　　⑤Thankyouforyoure-mail.感谢你的电子邮件。

　　4.

　　重点语法：

1.特殊疑问句：

是对句子中的某一部分内容提出疑问的问句，是指以what,who,when,where,why,how等开始的疑问句。

特殊疑问句与一般疑问句不一样，它不能用yes或no回答。

　　①

　　结构：

倒装结构：

疑问词＋一般疑问句（语序）？

　　陈述语序：

疑问词＋谓语＋宾语/状语？

　　用陈述语序的结构往往是对主语进行提问，这时疑问词作句子的主语。

　　②

　　疑问词小结：

（1）什么都要问的what

　　疑问代词what的基本含义是“什么”，通常用来询问姓名、物品、数学运算结果或什么时间做什么事情等。

what可与grade,class,color等名词“结盟”，一起来询问某些相对具体的信息。

　　whatgradeisshein?

她在几年级？

　　whatcolorisyourbag?

你的书包是什么颜色的？

（2）谁见谁爱的who

　　who是疑问代词，它的意思是“谁”，用来询问“人”。

在剧中作主语、宾语或表语。

　　whodoyouwanttohelp?

你想帮助谁？

　　当who作主语时，句子要用陈述语序，谓语动词多用单数形式。

　　wholikesplayingbasketball?

谁喜欢打篮球？

　　（3）一探究竟的why

　　why是疑问副词，意思是“为什么”，多用来询问原因，回答时多用连词because引导的句子，意为“因为……”。

　　—whydoyoulikeP.E.?

你为什么喜欢体育？

　　—BecauseIthinkitisveryinteresting?

因为我认为它很有趣。

　　以why开头的否定疑问句多表示建议或请求。

　　whydon’tyougotoworkalittleearlier?

你为什么不早点上班？

　　2.form...to...意为“从……到……”既可指时间又可指空间

　　formmondaytoFriday

　　从周一到周五

　　formBeijingtoShanghai从北京到上海

　　3.finish的用法

　　finish作不及物动词时，意为“完成；做好”

　　Theystartworkearlyandfinishlateeveryday.

　　他们每天开工早收工晚。

　　作及物动词，后接动词时，要用动名词形式，即finishdoingsth.表示“做完某事，完成某事”

　　jimusuallyfinishesdoinghishomeworkbefore8:

00.

　　吉姆通常在8点前做完作业。

　　4.thanksbfor的用法：

　　thanksbfor意为“因……而感谢某人”，for是介词，后接名词、代词或动名词，表感谢的原因或内容。

　　Thankhimfortellingme.谢谢他告诉我。

　　ThankyouforhelpingwithmyEnglish.多谢你帮我学英语。

　　5.fortwohours的用法：

　　“for＋一段时间”是介词短语，意为“……时间”，表示某事持续多长时间。

对其提问要用howlong。

　　—HowlongwillyoustayinBeijing?

你将在北京待多长时间？

　　—Foraboutthreedays.大约三天。