六年级诗歌集.docx

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六年级诗歌集

光与影

四会市城中小学六

（1）班胡月明

无影之光，千古奇闻

无光之影，也不曾有

相互依存，相互支撑

同进同退，永不分离

你照亮我的世界，

我衬托你的光芒。

光弱影淡，光强影浓。

任何物体都有光与影，

一个篮球，一条项链，

甚至一颗米也有光与影。

光和影是并存的，

没有影的存在，

光也将是黯然无光。

光越强，影子就越深，

越能衬托出光的明亮。

光与影就像两个朋友，

永远的朋友，

永远不变的友谊……

点评：

小作者运用了比喻、拟人的修辞手法写出了光与影的关系密切。

遥寄母亲

城中街道中心小学六

（1）班申海琳

傍晚总悄悄地到来，

感觉总是心如刀割。

思念母亲从不间断，

美梦总在我脑海中。

点评：

简简单单的一首诗，朴实无华的文字，写出了对母亲的无比思念之情。

指导老师：

罗慕云

金秋

城中街道中心小学六

（1）班欧梓茵

金秋十月，

是庆祝的季节。

我们迎来了“中秋”与“国庆”，

人们兴高采烈欢度节日。

金秋十月，

是收获的季节。

绿油油的稻田变得金色灿漫，

农民们正在忙碌地收割水稻。

金秋十月，

是怡人的季节。

秋高气爽，阳光明媚，

人们正创建和谐社会。

金秋，多么令人向往。

金秋，多么令人振奋。

我爱金色的秋天！

点评：

小作者抓住了金秋的特点写，写出了自己对金秋的喜爱之情。

指导老师：

罗慕云

曾经的曾经，如此深刻。

 四会市城中街道中心小学六

（1）胡月明

曾经是一种无奈，

对酒吟歌，人生几何；

碧如朝露，去日苦多；

奈何奈何，无可奈何！

曾经是一种期待，

人生的梦想，心灵的期许。

也许埋下一颗希望的种子，等它生根发芽，

就能去浪迹天涯了。

曾经是一滴眼泪，

面对人生的失意我们潸然泪下，

面对人生的成败我们哭天抹泪，

也许眼泪可以抚慰我们受伤的心灵。

曾经是一种境界，

一种至高无上的理想，也就是人类共同拥有的梦想。

它就蕴育在我们灵魂的深处，

只是庸俗拙见之士不能领悟而已。

曾经是一种彷徨，

取舍之间难以抉择。

孰重孰轻难以割舍，何去何从难以取舍，

心灵深处倍感彷徨与沧桑。

曾经是一丝感动，

踏遍三山五岳，走遍千山万水，历尽千辛万苦。

满载着对大自然的感激之心，

满怀着对伟大祖国的感恩之情，

怎能没有一丝感动。

曾经是一种过去，

往事如风，就让它随风而去。

亦不必苦苦追寻了，

时间会冲澹一切。

……

点评：

小诗人的曾经的曾经，是如此的深刻：

曾经是一种无奈、一种期待、一滴眼泪、一种境界、一种彷徨、一丝感动、一种过去。

这——就是爱

四会市城中街道中心小学六

（1）欧梓茵

如果世界是一间小屋

爱就是小屋中的一扇窗

如果世界是一艘小船

爱就是大海中的一片航

假如没有了爱

蓝天就不再湛蓝

河水就不再清澈

青山就不再壮丽

太阳就不再光明

当瞬间失去的美丽

掩盖不了所有的深情

黑暗中的生命

请你不要哭泣

莫在黑暗中迷失

我们的爱

都会留在你的梦里

为你驱走黑暗

迎来光明

我把爱种在地里

爱就长成了一棵棵参天大树

树上鸟儿的欢叫

飘零而落的树叶

是我的呼唤

我把爱存在心里

爱就变成了默默的牵挂

一个深情的眼神

一句温暖的话语

是爱的希翼

纯净的天空

载着几丝云朵

清澈的湖水

映着几尾小鱼

也许吧

这——就是爱

聚也匆匆

散也匆匆

花开花落总无穷

唯有爱永藏心中

评语：

爱是一个熟滥的主题，没有深刻、独特的感受，写得极为平庸，而本诗表达的情感真挚而又丰富。

风，大自然的母亲

城中街道中心小学六

（2）班陈晓婷

啊！

风您是大自然的母亲。

您把炎热吹走，带来凉爽。

您把冬天送走，带来春天。

您把农作物吹醒，

给农民带来丰收的喜悦。

您把结冰河吹开，

给人民送来泉水叮咚响。

您吹开了小鸟的喉嗓， 

令小鸟尽情的狂欢唱。

您吹开了一朵朵鲜花，

为祖国大花园添光彩。

啊！

风您是大自然的母亲。

伟大的母亲。

点评：

小作者运用拟人的手法写出了对老师的喜爱和赞美，读来感觉语言清新、生动、有趣。

指导老师：

陈文英

风呀……

四会市城中街道中心小学六

（2）班吴璟渝

风呀，

你为啥那么淘气,

看见人多就去凑热闹,

把人耍得直发抖。

你怎么那么爱奔跑,

整天跑来跑去的,

把人们的头发都弄飞了。

你看看，

你真像个野猴子，

满山跑来跑去的，

人们请了“大人物”来制服你。

知道那是谁吗？

是太阳公公。

噢，

太阳公公就在你身后，

教训你来啦，

快跑啊``````

嘻嘻``````

点评：

小作者运用拟人的手法写出了对老师的喜爱和赞美，读来感觉语言清新、生动、有趣。

指导老师：

陈文英

太阳              

城中街道中心小学六

（2）班黄佩莹

当我们起床的时候，

太阳就会从东方升起。

当我们在上学的途中，

太阳就会向我们问好。

当我们在玩耍的时候，

太阳就会默默地微笑。

当我们放学的时候，

太阳就会变成一道晚霞。

当我们睡觉的时候，

太阳就会走向另一个国家。

哦，太阳！

我们希望每天都能听见你的问好，

都能看见你的微笑……

点评：

小作者运用拟人的手法写出了对老师的喜爱和赞美，读来感觉语言清新、生动、有趣。

指导老师：

陈文英

向日葵

四会城中街道中心小学六

（2）班徐诗颖

没有参天的伟大，

没有鲜花的漂亮，

却可在美丽的花海生长，

太阳的精灵，夏的气息。

一点黄点缀大地，

一片黄为大地衬托里。

夏风里成长，

夏花下微荡，

只为蝴蝶蜜蜂做床，

献出一道生命力量的泉源。

点评：

小作者运用比喻的手法写出了对老师的喜爱和赞美，读来感觉语言清新、生动、有趣。

指导老师：

陈文英

夜空

城中街道中心小学六

（2）班林钰琪

太阳下山了,

夜,悄悄地来了.

草丛中的昆虫为夜轻轻地和着;

天空中的繁星为夜装点着.

夜空现得更为璀璨了.

月亮升起来了,

夜,悄悄地来了.

永恒的恒星为夜守候着;

柔和的月光将夜的轮廓描绘着.

夜空显得更为华丽了.

闻声听着,

为夜和的''曲子'';

闻声看着,

为夜做的点缀.

渐渐地,

乐声停了,

知了入睡了.

夜里,

只剩下繁星陪伴着夜空。

点评：

这首诗歌语言简炼、朴实，小作者运用拟人手法，写出夜空的特点，读来感觉语言清新、生动、有趣。

指导老师：

陈文英

妈妈的爱

四会市城中街道中心小学六（3）班张子升

有一次考试，

我考得很低分，

妈妈的批评使我脸红，

我不敢注视她。

啊！

妈妈的爱就是对我的责备。

有一个炎热的夜晚，

我从梦乡中醒来，

妈妈正在给我扇风，

她自己的衣裳却被汗水湿透了。

啊！

妈妈的爱就是一股清凉的风

点评；小诗人的选材独特，比喻新颖，语言清新。

字里行间流露出小诗人对妈妈爱自己深深的感激之情。

指导老师：

江秋好

幸福在哪里

六（3）班城中小学黄子进

幸福藏在母亲的怀抱里

感受它

不畏严寒

幸福藏在朋友的关心里

领会它

不惧欺负

幸福藏在老师的情怀里

接受它

不怕学习

幸福藏在陌生人的善意意里

了解它

不会冷清

幸福在哪里

在毫不起眼的一件善事里

幸福无处不在

点评：

简简单单的一首诗，朴实、清新的语言，诠释了幸福的含义。

珍惜时间

四会市城中街道中心小学六（3）班赵汝轩

时间就是生命，

时间就是金钱。

对于我们来说，

浪费一秒时间，

就是在浪费一秒生命；

浪费一秒时间，

就是在损失一点金钱；

我们宁可用时间做一些没用的事，

也不愿去做一些有意义的事。

让我们珍惜时间吧！

雪是······

城中小学六（三）班罗杏愉

雪，是画家，

它飘到田野里，

把田野涂成了银色一片；

它落到树上，

给树盖上了一晨雪白的棉被。

雪，是设计师，

它舞到山上，

为山川设计了一件洁白的服装，

它飞到草地上，

替小草设计了一个杀毒用具。

雪，是母亲，

它漫步在宽阔的河坎，

将河面的玻璃窗轻轻敲打，

看冰下的鱼儿是否健康，

看过冬的青蛙是否安睡。

点评：

小作者运用了比喻，拟人，排比的手法，写出了雪的可爱、美丽，体现了作者对它的喜爱之情。

指导老师：

江秋好

祖国，我为您骄傲

四会市城中街道中心小学六（3）班谢子孺

祖国啊，您是大海，

是一颗小水珠，

在您的波澜壮阔中，

我体会了您的仁厚宽容和豁达；

祖国啊，您是长城，

我是一块小方砖，

在您的硝烟袅袅中，

我读懂了您的沧桑的历史；

祖国啊，您是黄河，

我是河中的小石块，

在您的滔滔奔流中，

我领略了中华文化的源远流长；

祖国啊，您是长江，

我是江上的灯塔，

在您永不停息的脚步中，

我见证了您改革开放的丰功伟绩；

……

祖国，我为您骄傲，为您自豪！

点评：

独特的视觉，清新的比喻，每一句都洋溢着小诗人对祖国深沉的爱，而这种爱感人肺腑。

指导老师：

江秋好

   睡觉

四会市城中街道中心小学六（4）班曾智权

 晚上上床欲睡觉，

        蚊子嗡嗡很烦恼。

        起床开灯找蚊子，

        可是不见蚊子影。

        只好进入甜蜜梦，

        早上起床满脸包。

点评：

小作者寥寥几笔就把因蚊子而困扰得无法入睡的情景表现得淋漓尽致，睡醒后被蚊子咬的程度尽在“满脸包”一词中。

（指导老师：

谭肖珍）

 我和姐姐和花

四会市城中街道中心小学六（4）班李芷霓

          我种的花在生长，

        姐姐种的花在生长。

        种花人是亲密的姐妹，

        花与花之间也很亲密。

        姐姐的花往外生长，

        我的花靠着姐姐的花，

        就像我在向姐姐撒娇。

点评：

小作者借花抒情，表达姐妹间的亲密之情，花靠得那近，就像我和姐姐也亲密地靠近一样。

（指导老师：

谭肖珍）

窗前望月光

四会市城中街道中心小学六（4）班李梓泳

圆圆大月光，

          睡觉眼光光。

          一直到天光，

         早晨眼发光。

点评：

窗前有美丽的大月亮，问我睡得香吗？

从“早晨眼光光”就可以知道了。

本诗还有一个特点：

每句诗的结尾都是“光”字，朗朗上口。

（指导老师：

谭肖珍）

          数星星

六（4）班胡湘怡

 月儿弯弯天上挂，

        载我夜空数星星。

        水星火星天王星......

        满天星斗数不清。

点评：

小作者把目光放到了茫茫的太空，月儿弯弯像小船，载着我数星星。

“……”突出了星星之多，数也数不清。

小孩子的天真在诗中突现无遗。

（指导老师：

谭肖珍）

               秋天

四会市城中街道中心小学六（4）班张蕾

        秋天已到了，

吹起一丝风。

        菊花开灿烂，

庄稼笑腰弯，

果实挂树上。

        美丽的秋天，

何人不喜欢？

点评：

秋天到了，从风写起。

菊花开、庄稼弯、果实累累。

一派美景，人人爱。

小作者抓住秋天典型的景物进行描绘，短短数字，耐人寻味。

（指导老师：

谭肖珍）

  假如

四会市城中街道中心小学六（5）班陈颖楠

  假如我是一名宇航员

                         那么

                         我会带上我的老师

                         带上我的同学

                         带上我的家人

                         一起到无边的太空去漫游

                          假如我是一只小鸟

                          那么

                          我会在湛蓝的天空中飞翔

                         飞向辽阔的天空

                          飞向红红的太阳

                          飞向美丽的彩虹

                          假如我是一条小鱼

                          那么

                          我会从小河开始

                           一直游到大海

                           游向鱼群众多的大海

                          游向无边无际的大海

点评：

小作者的诗歌运用假设法、排比法，语言优美，想象丰富，表达美好愿望。

指导老师：

欧水娇

蜡烛

四会市城中街道中心小学六（5）班罗幸扬

蜡烛一心为世界贡献光亮    

         不怕烛光微弱                        

         不怕被人嘲笑

         它们只是用微弱的烛光

         将世界点亮

          愿人们像蜡烛一样

         为世界贡献光亮

点评：

小作者的诗歌虽语言平实，结尾却主题鲜明，撼人心灵。

指导老师:

欧水娇

老师

四会市城中街道中心小学六（5）班温宇杰

在一个美丽的花园里，

您是一位辛勤的园丁，

我们是含苞待放的花朵。

您细心地培育我们，

我们快乐地成长。

在枝繁叶茂的大森林里，

您是一棵高大挺拔的大叔，

我们是弱不禁风的小树。

暴风雨来了，

您为我们遮风挡雨。

在一望无际的大草原里

您是一匹奔腾的骏马，

我们是嗷嗷待哺的幼马。

您把我们喂养大，

让我们纵横驰骋。

在碧空如洗的天空里，

您是一只展翅高飞的鹰，

我们是低空下跃跃欲试的雏鹰。

您耐心地教我们飞行的本领，

让我们可以翱翔蓝天。

您是我们的老师，

更是我们的大恩人，

我们会永远记住您。

点评：

小作者运用比喻的修辞手法写出了老师的伟大、无私，表达了对老师的无限感激。

指导老师：

欧水娇

秋天来了

四会市城中街道中心小学六（5）班吴楚惠

秋天，这位勤劳的姑娘，

她悄悄地来了。

她送给田野一张宽大的金黄色毯子，

她给大地挂满了肥硕的瓜果，

她给鱼塘送去活蹦乱跳的大肥鱼……

她的到来，

让农民伯伯笑声久久不绝……

秋天，这位温情的姑娘，

她悄悄地来了。

她让菊花绽开了笑脸，

她让大雁飞到温暖的南方去，

她提醒松鼠准备过冬的食物……

她的到来，

使自然界笑对季节的更替。

秋天来了，

她给我们，

带来了许多精彩的礼物……

点评：

小作者运用拟人、排比手法写出了对秋天的喜爱和赞美，读来感觉语言清新、生动、有趣。

指导老师：

欧水娇

紫桑葚儿

六（5）班李悦明

它一定是棵老桑树了，

伛偻着身躯伏在墙头上，

它天天望着这边欢跳的孩子，

听墙边清脆的铃声。

老桑树一定还记得，

那群男孩子，

总是在仰望着紫桑葚儿；

桑葚儿不肯掉下来，

他们就爬到墙头去摘。

邻居告到学校来，

吃了桑葚儿嘴发紫，

谁也别撒谎。

责备的话，

老师一句没讲，

只是领我们去郊外，

去寻找桑葚儿。

老师的嘴巴也吃的发紫了，

笑起来她的牙齿又白又亮。

女同学依偎着她说：

您真好。

男同学说：

您真漂亮。

点评：

这首诗歌语言简炼、朴实，一个个充满童真的孩子跃然纸上，一个和蔼可亲的老师来到身边……

指导老师：

欧水娇

吃月饼

四会市城中街道中心小学六（6）班邓建颖

月饼有圆又有方，

咬一口，香又甜，

教我如何不想恋。

等中秋，等月亮，

一上月饼我心欢。

不等爷奶，不等弟妹，

先吃一块解解馋。

啊，月饼好好吃个遍，

不管肚子愿不愿。

点评：

小作者用简朴的语言写出了对吃月饼的快乐，读来感觉语言清新、生动、有趣。

指导老师：

梁要容

秋

四会市城中街道中心小学六（6）班冯琳蕊

秋，它来了，它静静的来了，

它来得无声无息，不声不响。

秋，它像一个充满艺术的画家，

把秋天描绘得五彩缤纷，丰富多彩。

秋，它像一个神奇的魔术家，

把大地的万物都变得成熟，丰收。

秋，它更像一个云朵的天使，

把世界的一切都变成美好的。

我爱你，秋！

点评：

小作者能运用比喻、拟人、排比的手法写出了自己对秋天的喜爱和赞美之情，用词准确。

指导老师：

梁要容

童年

四会市城中街道中心小学六（6）班冯琳懿

啊，童年不知不觉来到我身边。

它好比是一盒调味料，

尝到我成长的每一种滋味。

印记我成长的每一个音符。

它就好比是一本记事本，

记录我成长的每一刻点滴。

它就好比是一位小精灵，

陪伴我成长的每一个月。

童年的我无忧无虑，

童年的我快乐无比！

啊，童年不知不觉陪伴我很久！

点评：

小作者运用比喻、排比手法写出了自己对童年的喜爱和留恋，读来感觉语言清新、生动、有趣。

指导老师：

梁要容

游鼎湖

四会市城中街道中心小学六（6）班陈炜

舟泛鼎湖上，蝶翩深谷间。

素湍林山泻，冰泉下九泉。

虽直酷炎暑，泉凉灌心轩。

鼎湖山水好，美景绕云巅。

点评：

小作者用优美的词、句写出了游览时的快乐。

指导老师：

梁要容

中秋

四会市城中街道中心小学六（6）班丁勇捷

银河独挂一皎月，平月不与今月比。

此夜正是月圆夜，缘于月是圆中圆。

男女老少弄传统，大街小巷灯笼亮。

大大小小吃月饼，家家户户赏月饼。

点评：

小作者用简朴的语句写出了对中秋的喜爱和赞美，读来感觉语言清新、生动、有趣。

指导老师：

梁要容

可怜的黑板

谢蕴六（七）班

这一块可怜的黑板，

不知是做错了什么，

一天到晚被老师指来画去。

一时用手指，

一时用尺子，

嘴里还不停地唠唠叨叨，

脸上的表情时怒时欢。

一个老师刚完，

另一个老师又来了，

还有几个老师在门外焦急的排队呢！

真是没完没了……

黑板呀黑板，

你是没有完成作业呢，

还是把同学给打伤了？

指导老师：

江少群

点评：

黑板历来是众人争相歌颂的对象，但在本诗中，小作者的构思别出心裁，令人有耳目一新的感觉。

妈妈

城中小学六（七）班温素如

妈妈是棵大树，

我是树上小鸟，

每天，在妈妈身边，

快活得又蹦又跳。

妈妈是一片沃土，

我是一棵小苗，

沃土把我滋养，

让我一天天长高。

妈妈是蓝蓝的港湾，

我是离港远航的船帆，

您用祝福和期望，

为我铺出前进的航道。

啊，妈妈，

不论遇到什么惊涛骇浪，

我都坚定地奔向目标，

绝不会有半点动摇。

指导老师：

江少群

点评：

在诗中，小作者多处运用了比喻的修辞手法，赞颂了妈妈那伟大的爱。

风姑娘

四会市城中街道中心小学六年级（7）班陈丹玥

呼呼呼，呼呼呼，

一个个风姑娘，

悄悄地降临人间。

我倚靠在窗前

静静地享受这美好的时刻。

风姑娘飘临大地，

给予大地一阵清凉；

吹过池塘照镜子，

做鱼儿们的好伙伴；

落在树叶上休息，

为树叶们按摩；

风姑娘吹拂着我，

我小心翼翼地感受着她。

听着它吹着那娓娓动听的口哨，

闻着着它带来一股泥土的芳香。

我仍在享受着：

享受着风带来的，

无限美好……

指导老师：

江少群

点评：

一首清新的小诗，对风的描述清新可人，诗的结尾尤其有味道，“我仍在享受着：

享受着风带来的，无限美好.....”让读者仿佛也享受到了风带来的无限美好。

时间雕刻刀

城中小学六（七）班严思婷

时间是什么？

是一把雕刻刀，

雕刻着分分秒秒，

给每一个人留下记号。

给小宝宝两腿，

让他一天天长高，

踩着笑声飞跑。

给小学生两眼，

让他粗粗的眉毛，

拧成求知的思考。

给老爷爷老奶奶的脸上，

让他们在红红的晚霞下，

弹奏甜甜的歌谣。

但愿每一个人，

都用时间的雕刻刀，

为自己雕刻一个人生的自豪。

指导老师：

江少群

点评：

在诗的结尾，小作者阐明了自己的观点：

时间是宝贵的，我们要活得精彩，创造出自己的人生价值。

颂老师

六（7）班林俊烽

老师像什么？

老师像红烛，照亮了知识的路程。

老师像什么？

老师像春雨，

把点点滴滴的知识撒在我们的心里。

老师像什么？

老师像园丁，

把幼小的我门培育成一个懂得知识的大数。

老师像什么？

老师像一把金钥匙，

把无知的我们领进知识的宝库。

老师像什么？

老师像我们的妈妈，

天天陪伴在我们生边，告诉我们一些丰富多采的知识。

是老师给了我们那么多的知识，

再这里我要祝所有的老师永远年轻、漂亮。

指导老师：

江少群

点评：

“老师像什么？

老师像红烛，像园丁，像金钥匙.......”，小作者通过这样的几个设问句，已尽情讴歌了我们人类的工程师，真情永远是诗歌最本真的力量。

奉献

广东省四会市城中小学六年级8班罗璟瑶

奉献是什么，

奉献是红花下的绿叶。

奉献是什么，

奉献是护花的春泥。

奉献是什么，

奉献是城市美容师忙碌的身影。

奉献是什么，

奉献是穿梭在病房的白衣天使。

奉献是什么，

奉献就是为别人和社会付出汗水和努力。

老师礼赞

广东省四会市城中街道中心小学

六（8）班邓洁灵

老师您像是一支蜡烛，