世界历史上册导学单.docx
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世界历史上册导学单
《第1课人类的形成》问题解决——评价单
【教师寄语】
同学们：
从今天开始，我们开始学习世界历史，你的视野将更加宽阔。
良好的开端是成功的一半，老师相信通过这节课，你会喜欢上世界历史。
【学习目标】
1、知道南方古猿等早期人类代表、人类起源和三大主要人种的形成。
2、知道该亚与厄瑞斯忒的传说，母系氏族父系氏族形成的原因，特点。
3、理解父系氏族代替母系氏族的原因及后果。
【学法指导】自主探究合作探究
【学习过程】
一、独立思考：
问题一：
现代人类起源的地点、时间、所处的阶段。
问题二：
“完全形成的人”的四个阶段及其代表。
人种的差异是什么时候出现的？
形成的原因是什么？
问题三：
母系氏族和父系氏族两个阶段的特点。
二、合作探究
问题一：
关于人类形成的说法有很多种传说，你知道吗？
科学的人类起源论又是怎样的呢？
问题二：
母系氏族向父系氏族过渡的原因是什么？
三、产生的新问题
四、知识回顾
1、多数人类学家认为，现代人类可能是从的发展而来的，生活在还属于“”，
2、从猿到人转变过程中，决定意义的一步是。
2、正在形成中的人在使用天然工具的过程中学会了制造工具，最终与猿类分道扬镳，出现了完全形成的人，分成、、、四个阶段。
中国的北京人和元谋人属于，山顶洞人属于。
二、氏族社会：
1、人类最初经历的是，分为氏族和氏族两个时期。
其共同点都是以血缘关系为纽带。
五、盘点提升
问题达标——评价单
一、达标测试
1、广袤富饶的非洲大陆是黑人的故乡，也是人类的发祥地，约300万年前，生活在这里的早期人类是：
（）
A、印尼爪哇人B、南方古猿C、尼安德特人D、克罗马农人
2、人类最初经历的社会是：
（）
A、原始人群B、氏族社会C、奴隶社会D、封建社会
3、人类的形成经历了漫长的进化过程，其中具有决定意义的一步是：
（）
A、使用天然工具B、能直立行走
C、会制造工具D、能采集果实
4、世界三大人种不包括：
（）
A、白色人种B、黄色人种C、棕色人种D、黑色人种
5、导致人种差异的主要原因是：
（）
A、自然地理环境等多种因素长期影响B、进化阶段不同
C、体貌特征不同D、封建社会生活习俗不同
二、拓展延伸
1、材料一：
人类的生产工具十分原始，物质匮乏，人们必须依靠集体的力量才能生存。
材料二：
人们不再杀死战俘，而是把他们变成奴隶，以便生产出更多的剩余产品。
（1）材料一反映的是人类社会的哪一阶段？
（2）材料二反映的是人类社会的那一阶段？
为什么不再杀死战俘？
（3）从材料一到材料二的原因是？
三、精彩点评（生评生、师评生、生评组、师评组）
《第2、3课大河文明、海洋文明》问题解决——评价单
【教师寄语】
同学们：
历史的车轮是滚滚向前，今天我们要告别落后的原始社会，向文明迈进，相信你会有新的收获。
【学习目标】
1、知道古埃及、古巴比伦、古印度、古希腊、古罗马的地理位置和各自文明遗存
2、理解人类早期文明和地理环境的关系
3、能理解应用伯利克里时代雅典民主政治的基本情况。
4、理解罗马的兴衰。
【学法指导】自主学习合作探究
【学习过程】
一、独立思考：
问题一：
`古埃及、古巴比伦、古印度出现奴隶制文明及统一的时间，发祥地、象征性文明分别什么？
问题二：
《汉谟拉比法典》的目的，地位。
种姓制度的内容及影响。
问题三：
雅典全盛的表现（政治、经济、文化）？
问题四：
古罗马的兴衰线索？
二、合作探究
问题一：
`古埃及、古巴比伦、古印度有什么共同点？
问题二：
如何评价伯利克里时代的民主？
问题三：
举例比较东西方文明的异同。
三、产生的新问题
四、知识回顾
1、亚非四大文明古全都发祥于，西方文明发祥于。
2、年，初步统一的古代埃及建立起来。
古代埃及国王的陵墓是，是权力的象征。
3、亚洲西部有一条狭长地带，形似新月，土地肥沃，有之称，河和
并行奔流，被称为两河流域。
（看图）
4、年，人在两河流域建立起奴隶制小国，世纪，统一了两河流域为了维护的利益，制定了它
是的成文法典。
5、“种姓制度”的4个等级分别是、、、。
6、西方文明的源头是和。
7、公元前5世纪后，当政期间，雅典的达到全盛。
8、古希腊另一个著名的城邦，崇尚武力，社会森严。
9、公元前，罗马城在建立
10、公元前，罗马同，进行了三次的，到公元前，罗马成为地中海的霸主。
11、公元前，罗马发生了严重的社会危机公元前年，夺取政权，后被贵族刺杀，公元前年，独揽国家大权，罗马共和国被取代。
12、罗马帝国延续五百年，同时的中国一样是古代世界的强国之一。
五、盘点提升
问题达标——评价单
一、达标测试
1、古代非洲被称为“尼罗河的馈赠”的是：
（）
A、古中国B、古印度C、古埃及D、古巴比伦
2、观察右图：
这一文物是古巴比伦王国留给世界闻名的重要遗产。
它记载的是：
（）
A、《伊利亚特》的内容B、《一千零一夜》C、《古兰经》D、《汉谟拉比法典》
3、乐山某校历史兴趣小组，要研究古代西亚奴隶社会的情况，你认为应该选取的素材是：
（）
A、金字塔B、汉谟拉比法典C、种姓制度D、论语
4、假如春秋时期楚国国王导印度去旅游，他发现自己竟属于：
（）
A、第一等级婆罗门B、第二等级刹帝利C、第三等级吠舍D、第四等级首陀罗
5、今天的伊拉克仍然暴力不断。
他所在的两河流域曾是世界文明的发源地之一，出现在该流域的文明古国是：
（）
A、古中国B、古印度C、古埃及D、古巴比伦
6、下列国家中，推行过种姓制度的有：
（）
A、古中国B、古印度C、古埃及D、古巴比伦
7、印度奴隶社会种姓制度所反映出的实质是：
（）
A、社会成员分工不同B、四个等级间权力义务的多少
C、严格的等级关系D、等级间的种族差异
8、古巴比伦王国奴隶制利益受到保护的见证是：
（）
A、推行等级制度B、修建规模宏大的金字塔C、汉谟拉比法典D、把佛教定为国教
9、古代埃及法老权力的象征是：
（）
A、狮身人面像B、空中花园C、木乃伊D、金字塔
10、在印度的种姓制度中被征服者属于：
（）
A、婆罗门 B、刹帝利 C、首陀罗 D、吠舍
11古印度的"种姓制度"将人分为四等：
①吠舍②婆罗门③首陀罗④刹帝利。
从高到低的顺序是：
（）
A、①②③④B、②④①③
C、①③②④D、④②③①
12、西方文明的发源地是：
（）
A、古代希腊B、古印度C、古埃及D、古巴比伦
13、与古代希腊文明发展有关的最重要的地理因素是：
（）
A、河流B、山川C、海洋D、森林
14、公元前8世纪，希腊人所建立的最重要的城邦是：
（）
⑴雅典⑵巴比伦⑶马其顿⑷斯巴达
A、⑴⑶B、⑵⑷C、⑵⑶D、⑴⑷
15、下列古代国家中男性公民普遍参政的是：
（）
A、雅典B、斯巴达C、波斯D、巴比伦
16、为争夺地中海霸权，同迦太基人进行三次布匿战争的是：
（）
A、古中国B、古印度C、古埃及D、古罗马
17、下列历史人物与古罗马无关的是：
（）
①伯利克里②汉谟拉比③屋大维④亚历山大
A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④
18、有这样一组描述：
他第一个在罗马独揽国家大权，成为实际上的皇帝；他还结束了罗马共和国。
他是：
（）
A、汉尼拔B、凯撒C、屋大维D、伯利克里
19、下列文明中的自然环境明显不同于其他文明的是：
（）
A、古巴比伦B、古印度C、古埃及D、古希腊
20、下列标题不符合“大河流域——人类文明的摇篮”这一主题的是：
（）
A、金字塔的国度B、奴隶制民主政治的高峰
C、种姓制度的产生D、新月沃地孕育的古国
21、近海，海上交通便利，工商业发达，民主政治，具有这些特征的国家是：
（）
A、埃及B、巴比伦 C、雅典D、斯巴达
22、点燃北京2008年奥运会圣火的火种采自古代奥林匹克运动的发祥地（如右图）。
这个发祥地在：
（）
A．古代埃及B．古代印度C．古代希腊D．古代罗马
二、拓展延伸
1．识读下面的历史文物回答问题：
1图A、B的名称各是什么？
它们是哪一文明古国的名胜古迹？
2图A的用途是什么？
图B上的浮雕人物是谁？
3图A反映了当时怎样的社会问题
4图B在世界文明史上占有怎样的地位？
2．“法老权力的强大，统治阶级的奢侈，建筑技术的高度发展和一般人民所遭受的残酷奴役，都可由金字塔的建造反映出来。
”
——引自《世界通史•上古部分》
请回答：
①“法老”指的是谁？
②金字塔的建造如何反映出“一般人民所遭受的残酷奴役”？
试举例说明。
③除了金字塔外，古代埃及“建筑技术的高度发展”还有何表现？
3、在伯里克利时代，雅典奴隶主民主政治获得高度发展并臻于极盛。
所有公民都获得了各级官职的选举权和被选举权，并且担任公职的公民开始得到货币津贴，公民都有平等权利来决定国家制度和管理国家。
伯里克利曾演讲：
“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中，解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……”普鲁塔克的《伯里克利传》也说：
“没有谁像伯里克利那样，能够在严厉时做到适可而止，在温和之中不失威严，他那招人嫉妒的权力，曾被称为专制独裁，如今看来，都是政体中的中流砥柱……”
（1）结合材料分析雅典的民主政治的内容有哪些？
（2）据材料结合所学评价伯利克里的民主政治制度。
4、读下列材料回答问题：
为取得地中海霸权，同地中海西部强国进行了三次战争，史称布诺战争。
帝国强盛时地垮亚、非、欧三大洲，地中海成为内湖。
境内交通发达、经济繁荣。
帝国同北欧、印度、中国都有贸易往来，中国的丝绸流入帝国，受到上层贵族的青睐。
①从材料反映的信息判断此帝国名称是什么？
其西部强国是哪一个？
②帝国的初期相当于我国的哪一个朝代？
③中国同该国的贸易通道是什么？
今天我国同西方国家的贸易通道叫什么？
说说它的起点和终点城市。
5、联系过去所学知识，把古代雅典公民参政的民主政治同历史上的专制制度进行比较，指出它们之间的根本区别在哪里。
三、精彩点评（生评生、师评生、生评组、师评组）
《第4课亚洲封建国家的建立》问题解决——评价单
【教师寄语】
同学们：
，这一节我们要告别奴隶社会，向封建社会迈进，相信你会有新的收获。
【学习目标】
1、了解中国同其他亚洲主要封建国家的关系
2、掌握东亚的日本、西亚的阿拉伯国家在封建时代的特点
3、认识大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志；伊斯兰教在阿拉伯国家形成和扩张的过程中起到了一面旗帜的作用，唐朝的经济、文化处于当时世界领先地位，而且具有博大的胸怀，能够兼容并蓄外来文化的精华，使得自身更加繁盛，才会对世界各地的人们产生巨大吸引力
【学法指导】自主学习合作探究
【学习过程】
一、独立思考：
问题一：
`大化改新的背景？
主要内容？
影响？
问题二：
伊斯兰教创立的背景？
过程（创始人、圣地、伊斯兰教历元年？
）
二、合作探究
问题一：
大化改新使日本取得了成功，对你有什么样的启发。
问题二：
阿拉伯国家建立的特点是什么？
三、产生的新问题
四、知识回顾
1、（时间），日本出现奴隶国家，世纪时统一日本。
2、古代日本向中国学习的一次改革是，它使日本从向过渡。
3、古代阿拉伯地区产生宗教是，创始人是，圣地是。
五、盘点提升
问题达标——评价单
一、达标测试
1、大和统一日本是在（）
A1世纪B2世纪C5世纪D7世纪
2、大化改新是日本在位的天皇是（）
A明治B孝德C裕仁D德仁
3、下列事件是在阿拉伯的统一过程中起了加速作用的是（）
A出走麦地那B确定伊斯兰教历
C征服麦加D穆罕默德病逝
4、完成第26页“练一练”：
伊斯兰教教历元年与下列哪个历史事件相关？
（）
A.穆罕默德兵临麦加城下B.穆罕默德病逝
C.穆罕默德带领信徒出走麦地那D.穆罕默德出家隐修
5、日本有奴隶社会向封建社会过渡的标志是（）
A大化改新B商鞅变法
C明治维新D1861年农奴制改革
二、拓展延伸
1、阅读下列材料：
6-7世纪时，日本社会矛盾尖锐，社会秩序混乱。
日本皇室和部分曾留学中国的士大夫决心参照中国隋唐的政治、经济制度，实行改革，以振兴国家。
上述材料反映了日本何时进行的什么改革？
（1）改革的主要内容有哪些？
（2）这次改革为什么要参照中国隋唐的政治经济制度？
试概述隋唐时期中日交往的史实。
在改革的过程中，曾留学中国的日本士大夫发挥了重要作用。
假如你是当时的一位日本留学生，你会怎么做？
三、精彩点评（生评生、师评生、生评组、师评组）
《第5课 中古欧洲社会》问题解决——评价单
【教师寄语】
希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，带上他们，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。
这一节我们要告别东方的封建社会，到欧洲去看一看。
加油！
【学习目标】
1.以查理.马特改革和丕平献土为例了解西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位。
2.通过讲述琅城起义的故事，了解西欧城市兴起的历史意义。
3.讲述君士坦丁堡的故事，探讨拜占庭帝国衰落的原因及给我们的启示。
【学法指导】问题导学，合作探究
【学习过程】
一、独立思考：
问题一：
查理·马特改革的内容和作用是什么？
问题二：
西欧城市是如何重新兴起的？
问题三：
拜占廷帝国是怎样灭亡的？
二、合作探究
问题一：
如何理解西欧封建社会流行的一条常规“我的附庸的附庸，不是我的附庸”？
问题二：
拜占廷帝国由盛转衰最后走向灭亡的原因？
给了我们哪些启示？
三、产生的新问题
四、知识回顾
1.西罗马帝国灭亡以后，人在它的废墟上建立起许多国家，其中最强大的是。
后来在它的基础上建立了德意志、、意大利等国。
2.8世纪前期，法兰克王国推行土地分封制度的改革，史称“”从而西欧形成制。
3.西欧封建社会时期，不仅是最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱。
在精神和文化领域，凌驾一切。
4.西欧城市兴起的时间___________，特点是，最早出现的国家等，斗争的方式，典型代表，影响。
5.395年,罗马帝国分裂，东罗马帝国又称。
首都在，灭亡时间，被所灭。
灭亡原因。
五、盘点提升
问题达标——评价单
一、达标测试
1、在西罗马帝国的废墟上建立的最大的日耳曼人国家是（）
A．法兰克王国B．法兰西王国
C．拜占廷帝国 D．奥斯曼土耳其帝国
2、“我的附庸的附庸，不是我的附庸”这样的局面出现于（）
A.查理.马特改革前B.查理.马特改革后
C.大化改新以前D.大化改新以后
3、西欧封建社会时期，在精神和文化领域凌驾于一切的权力是（）
A.君权B.兵权C.财权D.神权
4、拜占庭帝国的首都是（）
A.安卡拉B.君士坦丁堡C.巴比伦D.罗马
5、西欧封建城市复兴是在（）
A．９世纪中期 B．１０世纪 C．１１世纪早期 Ｄ．９世纪早期
6、在11-12世纪西欧城市争取自治的斗争中，法国琅城人民最终赢得自治的方式是（）
A.赎买Ｂ.选举Ｃ.武装斗争Ｄ.国王特许
7．对西欧封建社会的说法不正确的是（）
A．西欧进入封建社会比中国晚近1000年B．西欧封建主重视教育、文化发达
C．西欧封建社会存在严格的封建等级制D．在精神、文化领域神权高于一切
8．下列说法正确的是（）①东罗马帝国也叫拜占廷帝国②14世纪末奥斯曼土耳其兴起③西罗马帝国灭亡之后500年，东罗马帝国灭亡④东罗马被奥斯曼土耳其所灭
A．①②B．①④C．②③D．②④
9.中世纪西欧的城市与中国当时城市最大的不同点是（）
A.商品经济发达B.规模大C.规划科学D.拥有自治权
10.中古欧洲社会发展过程中催生了市民阶级，其中为资本主义兴起尊准备了条件的是（）
A.西欧封建等级制度的形成B.西欧城市的兴起
C.丕平献土D.拜占廷帝国的兴起
二、拓展延伸
阅读下列材料，思考并回答问题：
拜占廷的作用是绝对保守的。
命运注定它只是保存，而不是创新。
它诞生在一个古老的国度，生活在过去的努力和荣誉的阴影之中，这种势力和荣誉正是它所试图维持和恢复的。
他们很少有人具有创造力。
----斯塔夫阿里诺斯《全球通史》
请回答：
①材料中的“拜占廷”具体指哪个国家？
②拜占廷曾繁荣一时，但又迅速败落。
从上述材料看，导致帝国迅速衰落的主要原因是什么？
③拜占廷帝国的历史命运给我们哪些启示？
三、精彩点评（生评生、师评生、生评组、师评组）
《6、7课古代文明的传播与发展》问题解决——评价单
【教师寄语】
如果你要获得成功，就应当以恒心为良友，以经验为顾问，以小心为兄弟，以希望为守护者。
———— 爱默生
【学习目标】
1.了解波斯帝国的形成与希波战争；亚历山大大帝的东征与帝国的建立；罗马帝国的扩张与文化传播；了解阿拉伯数字的发展和传播；马可·波罗在元朝的生活与工作经历；《马可·波罗行纪》及其影响
2.掌握古代世界主要战争的两面性作用，掌握古代连接欧、亚、非三大洲的商路；世界各地区各民族和平交往的历史意义
【学法指导】自主学习，合作探究
【学习过程】
一、独立思考：
问题一：
希波战争简况、结果、影响。
问题二：
亚历山大东征背景、简况、结果、影响；
问题三：
罗马帝国的扩张与文化传播简况、评价；
问题四：
阿拉伯数字的创造者、传播者、发展经过；
问题五：
马可·波罗其人国籍、经历，《马可·波罗行纪》及其作者、内容、影响。
二、合作探究
问题一：
古代文明交往的主要方式。
问题二：
古代不同文明之间的重要战争；如何正确认识古代世界的战争与扩张。
三、产生的新问题
四、知识回顾：
1.公元前6世纪，古代伊朗以波斯人为中心形成了。
公元前5世纪早期，三次出征希腊，史称，是早期东西方文明的一次重要冲突。
2.希腊衰败时，希腊北部的强大起来。
公元前4世纪后期，大帝，出兵东征，建立起地跨欧、亚、非三洲的帝国，定都。
3.屋大维统治罗马后，罗马多次发动侵略战争。
到世纪，它的疆域达到最大规模。
地跨欧、亚、非三洲，地中海成为它的内湖。
4.人创造了从0到9十个数字的记数法，人学会这一方法，加以改造。
这一计数法传到欧洲，被称为“”。
5.意大利旅行家到达中国，得到的赏识。
记述他东方经历和见闻的一书，后来在欧洲广为流传，激起了欧洲人对东方的憧憬和向往。
6.古代埃及人最早使用的文字——形成于公元前3000年左右，是世界上最古老的文字之一；两河流域的苏美尔人创造了文字，被西亚各民族所采用；人创造的一种古代文字，为以后欧洲字母文字奠定了基础。
7.完成下表
宗教
创始人
创立时间
创教地点
教义或经典
众生平等、忍耐服从
忍受苦难（圣诞节）
信仰唯一的神“真主”安拉；《》
8.是古希腊著名的英雄史诗，有盲诗人加工整理而成，是研究早期希腊社会的重要史料。
9.古希腊悲剧作家的代表作品之一是，把古代悲剧艺术推向成熟。
是阿拉伯民间故事集。
10.古希腊科学家以发现和而闻名，他发明的
可用来排水或灌溉。
被誉为“百科全书式”的学者。
11.是伊斯兰教第一大清真寺，寺内中心的克尔白神庙是穆斯林拜谒的地方；是巴黎最古老、最高大的天主教堂。
五、盘点提升
问题达标——评价单
一、达标测试
1.马拉松长跑运动与下列哪一次战争有关（）
A.布匿战争B.希波战争
C.亚历山大东征D.罗马帝国扩张
2.4世纪后期，亚历山大建立起地跨欧、亚、非三洲的帝国，定都（）
A.君士坦丁堡B.罗马
C.开罗D.巴比伦
3.人类文明的发展是从分散隔绝走向整体融合的。
以下属于人类文明交往的主要方式有①专制集权②和平交往③暴力冲突④民主政治（）
A.①②B.②③C.①④D.③④
4.文明冲撞与融合的方式多种多样。
下列所举哪一项与其它三项明显不同（）
A.亚历山大大帝东征B.希波战争
C.罗马帝国的扩张D.马可·波罗来华
5.下列哪一项不属于马可·波罗经历的事情（）
A.17岁到达中国B.在中国生活了17年
C.出使日本D.与热那亚人作战
6.下列曾经地跨欧亚非三洲的国家是①罗马帝国②阿拉伯帝国③亚历山大帝国④奥斯曼土耳其帝国
波斯帝国⑥拜占庭帝国⑦法兰克王国⑧西罗马帝国（）
A.④
⑥⑦⑧B.①②③④
⑥
C.①②④
⑦⑧D.①②③⑦⑧
7.楔形文字为人类文明做出了重大贡献，它的创造者是生活在两河流域的（）
A.古埃及人B.苏美尔人C.古印度人D.古罗马人
8.阿拉伯数字在学习、工作和生活中运用相当广泛，它的发明和传播者分别是（）
A.古代印度人、巴比伦人B.古代阿拉伯人、罗马人
C.古代印度人、阿拉伯人D.古代阿拉伯人、埃及人
9.这是一部不朽的世界文学名作，它再现了古代希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料。
这部文学名作是（）
A．《荷马史诗》B．《俄底浦斯王》
C．《天方夜谭》D．《马可·波罗行纪》
10.下列作品属于阿拉伯民间故事集的是（）
A．《荷马史诗》 B.《天方夜谭》
C．《俄狄浦斯王》 D.《被缚的普罗米修斯》
11.阿基米德说“如果能给我一个支点，我就能撬起整个地球”，这句话精辟地阐明了他在物理学方面一大贡献，即提出（）
A.万有引力定律B.杠杆原理
C.阿基米德定律D.质能转化原理
12.有一天，古希腊科学家阿基米德去澡堂洗澡，当他慢慢地坐进澡盆的时候，谁从盆边溢了出来。
他望着溢出来的水发呆，忽然高兴地叫了起来：
“找到了，找到了！
”。
请问他找到了哪一科学定律（）
A.万有引力定律B.杠杆定律
C.浮力定律D.力学三定律
13.右图是哪一宗教的经典（）
A.佛教B.基督教
C.伊斯兰教D.道教
14.下列宗教不属于世界三大宗教的是（）
A.基督教B.伊斯兰教C.佛教D.犹太教
15.（2012·湖北荆门）人类文明的发展，离不开各种文明的交流和碰撞。
下列被誉为古代“东西方交流的使者”的是（）
A.希腊人B.中国人C.罗马人D.阿拉伯人
16.（2012·山东聊城）18.研究两河流域的古代历史，最应参考的资料是（）
①《汉谟拉比法典》②楔形文字③《天方夜谭》④《荷马史诗》
A.①②B.②③C.③④D.①④
17.下列说法错误的是（）
A.《荷马史诗》是古希腊著名的英雄史诗
B.《俄狄浦斯王》是古希腊悲剧作家索福克勒斯的代表作之一
C.阿基米德被誉为“百科全书式”学者
D.《天方夜谭》生动描绘了阿拉伯帝国的社会生活
二、拓展延伸
1．阅读下列材料
材料一：
人的生老病死都是苦的，苦的根源在于人有欲望，因此，只有消灭欲望，
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