九年级语文上学期期中测试试题五四制.docx
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九年级语文上学期期中测试试题五四制
2019年九年级语文上学期期中测试试题（五四制）
试卷总分：
120试卷时间：
120分
一知识积累及运用。
（26分）
1阅读下段文字，按要求答题。
（4分）
生命如一弘清水，需要流动。
也许有时会变得浑浊，但生命之水将穿流不息，在浩荡之中再交次变得清澈，变得博大，变得浩瀚无yín。
在阳光的照耀下，可以升腾为天上的云彩，也可以化作雨露，给干hé的土地以绿色的希望。
⑴文段中有两个错别字，请找出并改正。
（2分）
改为改为
⑵写出拼音相对应的汉字。
（2分）yínhé
2依次填入下面这段文字横线上的成
语，正确的是（2分）
汶川地震，举世同悲；，患难与共，尤显炎黄子孙血浓于水的同胞情。
国殇之日，重生之时；中国挺住，四川雄起，愈见华夏儿女的民族魂。
风雨飘摇风雨同舟百折不挠百炼成钢
3仿写（2分）仿照下面一段话的形式，仍以“幸福是”开头，恰当引用古诗词名句，仿写两句话，组成一个排比句。
幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂。
4名著知识（4分）
（1）下面描写的人物分别是谁？
用两三个词概括其主要性格特点。
（任选其一）（2分）
A.面如重枣，唇若涂丹，丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。
人物：
_________，性格特点：
________________________
B.头戴三叉束发紫金冠，体挂四川红锦百花袍，身披兽面吞头连环铠，腰系勒甲玲珑狮蛮带；引箭随身，手持画戟，坐下嘶风赤兔马。
人物：
_________，性格特点：
________________________
（2）下面描写的人物是谁？
（任选两个）（2分）
A二十年来辨是非，榴花开处照宫闱。
三春争及初春景？
虎兕相逢大梦归。
B才自精明志自高，生于末世运偏消。
清明涕泣江边望，千里东风一梦遥。
C勘破三春景不长，缁衣顿改昔年妆。
可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁。
D凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。
一从二令三人木，哭向金陵事更哀。
ABCD
5如果一个犹太人在美国某地开一家修车店，生意好，第二个来此的犹太人定会开一家饮食店。
但中国人则相反，如果一个中国人在某地开一家修车店，生意好，则第二个来此的中国人开的往往也是修车店。
这说明：
它给我们的启示是
（2分）
6古诗文默写。
（12分）
（1）关关雎鸠，在河之洲，，。
（诗经《关雎》）
（2王维的《使至塞上》以传神的笔墨，刻画奇特的沙漠风光的诗句
，。
（3日月之行，；，若出其里。
（曹操《观沧海》）
（4几处早莺争暖树，。
（白居易《钱塘湖春行》）
（5），愁云惨淡万里凝。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（6）白居易的《卖炭翁》中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”刻画卖炭翁虽然衣服单薄，但仍希望天气更冷一些，只为炭能卖个好价钱的复杂矛盾心理。
《观刈麦》中反映劳动者这种复杂矛盾心理的句子，。
（7）在刘禹锡的《陋室铭》中，通过写来往人物来表现室主人高雅情趣的句子，。
二口语交际及综合性活动。
（14分）
7你参加学校学生会主席的竞选，结果出来后，每个竞选者都要上台说几句得体的话。
（1）：
假如你竞选成功了，你会说：
（2分）
（２）、假如你竞选失败了，你会说：
（2分）
8今年5月30日，鸡西市“牵手文明、共建和谐”文明礼仪传递活动全面启动。
学校是传播文明礼仪的重要阵地，作为一名中学生，有义务积极参与这项活动。
（1）、请用简略的语言叙写一则你所搜集的文明礼仪历史故事。
（2分）
（2）、请指出校园内的一种不文明现象，并提出整改措施。
（4分）
①不文明现象：
②整改措施：
9鸡西市某中学某班开展“漫游语文世界”综合实践活动，在总结会上，有三个小组分别进行了汇报。
第一小组发现这样一些字：
家俱（具）另售（零）烧并（饼）
第二小组发现广告中常有这样的“成语”出现：
步步为赢咳不容缓默默无蚊
第三小组在报纸中发现这样的标题：
超女“粉丝”成千上万东北“玉米”不减当年
（1）结合三个小组的汇报，说说你从中发现的语言现象。
（答出两点即可）（2分）
（2）假如你是这个班级的同学，参加这样的活动会给你怎样的启示？
（2分）
三阅读理解及分析（40分
）
（一）阅读《邹忌讽齐王纳谏》，回答问题。
（10分）
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽，朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：
“我孰与城北徐公美？
”其妻曰：
“君美甚，徐公何能及君也！
”城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信，而复问其妾曰：
“吾孰与徐公美？
”妾曰：
“徐公何能及君也！
”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：
“吾与徐公孰美？
”客曰：
“徐公不若君之美也。
”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝而思之，曰：
“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
”
于是入朝见威王，曰：
“臣诚知不如美于徐公。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。
由此观之，王之蔽甚矣。
”
王曰：
“善。
”乃下令：
“群臣﹑吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝
廷。
10解释加点字（2分）
私面
11翻译句子（2分）
（1）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
（2）期年之后，虽欲言，无可进者。
12用原文回答问题（2分）
齐王纳谏的意义的句子是：
13齐王纳谏之后取得了哪些成效？
请用自己的话简要概括（2分）
14邹忌用什么方法使齐王乐于采纳他的建议？
学了这篇文章对你有何启示？
（2分）
（二）阅读并回答问题。
（11分）
气候的威力（节选）
①人类在与大自然的较量中，最直接、最经常的对手则是变幻莫测的气候。
气候可以造福于人类，也可以将人类置于死地。
因此，人类对于气候是既乞求，又敬畏；既感激，又恐惧，所以才有“天有不测风云，人有旦夕祸福”的感慨。
②然而，可以毫不夸张地说，人类在到达南极之前，实际上并不真正了解气候到底有多大的威力！
③就拿风来说吧，在世界其他地方，12级台风的风速也不过是32.6米每秒，但10级以上的大风就足以使墙倾屋毁、地动山摇，造成灾难性的后果，使人类的生命财产遭受巨大损失。
而在南极，风速却常常可以达到55.6米每秒，有时甚至可达三百多千米每小时！
因此，人们把南极叫做“暴风雪
之家”，或者称之为“风极”。
这样的风速对于人类的生存来说，无疑是一种严重的威胁。
例如，1960年，在日本昭和基地越冬的考察队员福岛，走出基地楼房没有几步，便被咆哮而来的大风席卷而去，不知去向。
直到7年之后，人们才在很远的地方发现了他的尸体。
④大风的直接后果是导致了极度的寒冷。
1960年8月24日，前苏联人在他们设在东南极中心地区的东方站里，观测到了-88.3℃的极低温度。
而在1983年7月21日，在东方站又记录到了-89.6℃的低温；同年7月，新西兰人在他们的万达站也记录到了同样的温度。
这还不是最低温度。
据说，1967年初，挪威人在极点站曾经记录到-94.5℃的最低温度。
在这样的气温之中，一块钢板掉在地上就会摔得粉碎，一杯热水泼到空中落下来就变成了冰雹。
在这种条件之下，人类的生存将会受到多大的威胁和考验就可想而知了。
⑤南极的气候不仅表现在狂风和严寒上，而且表现在它的变幻莫测上，常常出人意料，防不胜防。
例如，1970年，有六架美国海军的运输机，满载着准备越冬的人员和物资，从新西兰飞往麦克默多基地。
前面五架飞机都平安地抵达机场。
而当第六架飞机只剩下最后40分钟的航程时，突然刮起了特大的暴风，驾驶员被迫紧急着陆。
结果，巨大的C－130运输机被狂风吹得飘飘摇摇，失去了控制，折断了一个翅膀，撞坏了着陆架。
值得庆幸的是，八名人员全部脱险。
在南极的活动中，像这样的例子是很多的。
15．本文主要介绍了南极的气候。
请通读全文，概括出南极气候的基本特点。
（2分）
16．气候对人类具有两
面性，既可以造福于人类，也可以将人类置于死地。
请根据自己掌握的气候方面的知识，各举一个气候造福于人类和给人类带来灾难的例子（要求：
举例典型，表述具体，且不得引用文中的例子）。
（2分）
（1）造福于人类的例子：
（2）给人类带来灾难的例子：
17．本文采用的主要表达方式是说明，其中文中画横线的句子采用的表达方式是，从内容上看，文中运用画横线的句子是为了说明什么？
（2分）
18．本文第④段中运用的主要说明方法有和，试根据自己的理解说出运用这些说明方法的目的。
（3分）
19本文第③段中加点的“常常”可否去掉，为什么？
（2分）
（三）阅读下文，完成题（11分）
成全一棵树
（1）一个平常的春天，一位饱经风霜的母亲，向别人讨了几棵树苗。
她要把树苗栽在门前。
（2）母亲栽完树后，她的孩子从屋里一拐一拐地走出来。
“妈妈，把这棵小树也栽下吧！
”孩子的手里擎着一棵树苗。
那是她丢弃的一棵。
它又瘦又小，甚至还有一些枯萎。
孩子吃力地站在母亲的面前。
他是她最小的孩子，一出生就残疾。
孩子擎着那棵树苗，满眼里都是渴求的光芒。
母亲望着孩子站立不稳的腿，她就豫了。
她认为孩子是在做着一件没有结果，同样也没有意义的事情。
等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒，母亲终于点点头——就算它最终长不成一棵大树。
（3）孩子高兴极了，他小心翼翼地放下树苗，抢着去挖树坑。
他人小力气弱，挖得很吃力。
母亲要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了。
孩子挖的树坑比母亲挖得都大、都深。
（4）树苗栽种下了，孩子一拐一拐地拎着水桶，给每一棵树浇水。
母亲看着，心里想着，这棵树能长大吗？
做母亲的目光是复杂的。
她真的不相信那棵树苗会活过来，会长成一棵大树。
（5）可是不久，那棵树苗和其他树苗一样，也鼓出了叶子。
只不过稍迟了几天，叶片稍细小了些。
可不管怎么说，它活过来了，它也是一棵树了。
（6）每一天，孩子都要拎着水桶浇树苗。
孩子是认真的。
他浇水也不厚此薄彼，一棵小树一桶水。
那棵由他乞求母亲允许亲手挖坑栽种的小树苗，孩子也只浇一桶水。
（7）小树一天一天长大了。
开始的时候，那棵小树明显地不如其他的树壮实，显得有些楚楚可怜。
可是第二年夏天，它竟然慢慢地赶上了它们。
（8）这一年冬天，母亲做出了一项重大决定，送她这个残疾的孩子也去读书。
而在此之前，她是不想，也难有这个能力让这个孩子去学校。
孩子背着母亲用布片为他缝制的书包，高高兴兴上学去了。
他一拐一拐地走向学校，可他的脸上却是永远像春天一样明丽灿烂！
（9）放了学，除了做作业，孩子就浇那几棵树，一拐一拐地拎着水桶奔走在水塘和树之间。
春去秋来，那棵本来已经失去了生存资格的树，比别的树是青春是挺拔。
（10）孩子每天都是高高兴兴的。
别人送给他一个绰号：
阳光。
大家都叫他阳光。
他也喜欢这个绰号。
（11）几十年过去了，拐腿的孩子已经成了一位著名的作家。
这一年，他回到了家乡，母亲早已是满头银发了，儿子归来的消息使她分外高兴，这一天她早早候在门口迎接儿子。
和母亲同在门口的还有那几棵树。
（12）他是坐着轿车回来的。
他没有让车子进村，在村头他就下来，一拐一拐地走向自己的家。
（13）远远地，他就看到了家门口的树——高大的、快有一抱粗的树。
他看见了自己的母亲。
她依着树。
他心里一热，急急地奔了过去。
在那棵他亲手栽种的树下，他把母亲接在怀里。
他发现母亲真的老了，身子轻得像一片树叶。
他叫了一声娘，就再也说不出话来。
（14）他在老屋里住了半个月，每天都一拐一拐地扶着母亲到树下的青石板上坐，陪着母亲说话。
有一天说起身边的树，他忽然神秘地说，“娘啊，你知道这棵树为什么比别的树长得快吗？
这里面，有一个谁也不知道的秘密呢！
”
（15）母亲望着巳人到中年的儿子，望着他那一脸的得意，她平静地笑了，点点头说：
“其实娘早就知道了。
那树长得高长得快，还不是你每天半夜起来喂它一泡童子尿？
开始我也纳闷，后来有一天半夜我悄悄地跟着你，看见你一边喂它一边说小树快快长大吧……孩子，你知道我为什么改变了主意，让你上学堂吗？
就是因为我看见你天天半夜里去偷偷喂那树啊！
”
（16）他一下子怔住了。
（17）他百感交集。
许久许久，他噗通一声跪了下来，跪在了母亲的面前。
（18）他明白了。
他终于明白了母亲。
母亲的心永远是一颗母亲的心。
20．第（4）段画线句“这棵树能长大吗？
做母亲的目光是复杂的”，请联系上下文，品读出母亲此时复杂的目光：
（3分）
（1）____________________
（2）____________________
（3）____________________
21．第（5）段面画线句“母亲做出了一项重大决定”，请联系全文，写出促使母亲做出这项决定的最主要的一件事。
（2分）
答：
________________________________________________________________________
22．第
（2）、（4）、（8）、（9）段中“一拐一拐”共出现4次，作者突出这一细节的用意：
一是强调他是个残疾的孩子；二是______________________________________。
（2分）
23．第（17）段写道：
“他百感交集。
”如果你是一个戏剧或电影的编导，请为他设计一段独白。
[【独白：
戏剧、电影中角色独自抒发个人情感和愿望的话。
】（20字左右）（2分）
24．从全文看，本文既写了______________的经过，又写了______________的经过，这两条线索交叉进行，从而突出了文章的主旨。
（2分）
（四）阅读短文，回答问题（8分）
善于舍弃
①现代社会充满了各种诱惑，这就需要我们在选择中善于舍弃。
②“鱼,我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
”鱼和熊掌都能得到，当然是最理想的，但这种可能往往是最小的。
一般情况下需要在鱼和熊掌中做出选择，即使仅得到鱼。
也是一种成功；如果哪一个都不愿舍弃，盲目地追求鱼和熊掌“二者得兼”
。
最后什么都没有得到，那才是悲剧。
③舍弃需要勇气，也需要智慧。
④号称“飞禽之王”的欧洲金雕，一窝只生两只幼鸟。
有时由于食物不足，两只幼鸟就会“手足相残”，强壮的一只便把弱小的一只挤出巢穴，摔死在崖下。
金雕妈妈面对饿死两只幼鸟，还是保全一只幼鸟的现实，别无选择，只能容忍这种残酷的“舍弃”。
东北狼被猎人的铁夹夹住后，面对断腿和丧失生命的两种选择，毅然把被夹的那条腿咬断，然后逃生。
东北狼凭着这种痛苦而果断的“舍弃”，保存了生命。
⑤世界顶尖级科幻小说作家艾萨克·阿西莫夫，曾从事生物化学研究和教学。
在研究和教学中。
他发现自己有创作科幻小说的天才．于是他对自己作出了冷静客观的分析：
我不大可能成为第一流的科学家，但我可能成为第一流的科幻小说家。
阿西莫夫毅然告别了大学课堂和实验室，回到家里，专门从事写作。
⑥阿西莫夫这一聪明的舍弃，成就了他一生创作480部科幻著作的辉煌业绩，也为他赢得了世界上最负盛名的科幻小说家的荣誉称号。
舍弃有时是痛苦的。
但如果不能忍受一时的痛苦，就有可能招来终生的痛苦。
阿西莫夫当时选择舍弃自己朝夕相处的实验室和讲台内心无疑是痛苦的，但正是因为他挺住了一时的痛苦，而成就了后来的大业。
不做出舍弃，那可能会造成阿西莫夫终生的痛苦和悔恨。
也是世界的一个遗憾。
阿西莫夫聪明的舍弃，是他本人的幸福，也是读者和世界的幸运。
⑦阿西莫夫的事例告诉我们，如果你本来在某些方面没有优势，却一再地坚持，总想将弱势变成优势，就很有可能一事无成。
舍弃自己的短项，是为了强化自己的长项，从而让自己更接近成功的目标。
⑧在人生征途中．有迂回曲折的坎坷，也有峰回路转的机遇。
面对挑战和机遇，需要你慎重思考，该舍弃时就舍弃，不能为了一棵小树而放弃了一片森林。
25．本文作者要表达的中心论点是什么?
（1分）
26．文章第②段使用的论证方法是什么，有何作用?
（2分）
27．简要分析⑤一⑦段的论证过程。
（3分）
28．结合自己的经历，说说怎样的舍弃才是有价值的。
（2分）
四写作（40分）
从下面两个文题中任选一题作文。
题号
一
二
三
四
总分
核分人
得分
得分
评卷人
一基础知识积累与运用（26分）
1.
（1）改为改为（2分）
（2）yínhé（2分）2_________________（2分）
3.,（2分）
4.人物性
格特点（2分）
人物ABCD（2分）
5启示_________（2分）
6（12分）
（1），
（2），
（3）；（4）
（5）（6），
（7），
得分
评卷人
二口语交际及综合探究（14分）
7
（1）
（2分）
（2）
（2分）
8
（1）故事
（2分）
不文明现象（2分）
整改措施
（2分）
9
（1）
（2分）
（2）
（2分）
得分
评卷人
三阅读（40分）
（一）（10分）
10
（1）私
（2）面（2分）
11
（1）
（2）（2分）
12
（2分）13
（2分）
14
（2分）
（二）（11分）
15答：
（2分）
16答：
（2分）
（1）造福的例子
（2）灾难的例子
17答：
表达方式内容上的目的
（2分）
18答：
说明方法和目的（3分）
19（2分）
（三）（11分）
20
（1）
（2）
（3）（3分）
21答（2分）
22答（2分）
23（2分）
24答和（2分）
（四）（8分）
25（1分）
26（2分）
27
（3分）
28
（2分）
一基础知识积累与运用（26分）
1
（1）弘改泓穿改川（2分）
（2）垠涸（2分）2风雨同舟百折不挠（2分）3幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿
幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆幸福是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执著幸福是“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的喜悦（2分）4
（1）A关羽忠义为人光明磊落B吕布没有主见目光短浅见利忘义（二选一）（2分）
（2）A元春B探春C惜春D王熙凤（四选二）（2分）5中国人与犹太人思维的不同，中国人喜欢盲从；（做别人
不做的事，不能盲从；要独立地创造。
）（2分）6
（1）窈窕淑女，君子好逑
（2）大漠孤烟直，长河落日圆（3）若出其中，星汉灿烂（4）谁家新燕啄春泥（5）瀚海阑干百丈冰（6）力尽不知热，但惜夏日长（7）谈笑有鸿儒，往来无白丁（12分）
三阅读（40）
（一）10偏爱当面（2分）11
（1）邹忌身高八尺多，形体面貌美丽而有神采。
（扣住“修”“昳丽”）
（2）一周年（满一年）后，即使想进谏，也没什么可说的了。
（扣住“期年”“虽”）（2分）12此所谓战胜于朝廷。
（2分）13国内政治清明，在各诸侯国中地位提高（2分）14邹忌采用的方法是以小悟大，从家事到国事，采取使对方不设防的迂回战术。
给我们的启示：
首先是怎么正确对待他人的意见问题。
要有清醒客观理性的认识，不要因为自己的主观好恶和非理性而被对方所蒙蔽误导。
其次作为批评建议者，即使是正确的道理，也要注意方法和技巧，尽量寻求双方的共同点，从对方易于接受的地方（如日常小事和生活常理等）入手，由小及大，由感性到理性。
第三，要善于从小事中总结规律，领悟大道理。
（共2分，方法1分，启示1分，谈出一点即可）（2分）
（二）（11分）15南极气候的基本特点是：
风大而猛、极度寒冷、变幻莫测。
（共2分，答出两点即可，大意正确即可得分）16答案示例：
（1）新疆某些地区常年多风，当地居民合理地利用风能建立了许多风力发电站，为当地的农牧业生产服务，促进了经济的发展。
（2）我国南方某些地区夏秋季节多雨，往往形成洪涝灾害，给人民生活和当地经济造成巨大的损失。
（抓住气候地域性和稳定性的特点，举例典型，表述具体即可得分。
2个句子，共2分，每句l分）17记叙（或叙述）这是为了说明南极风大对人类生存的巨大威胁（或南极大风的威力，大意正确即可得分）（共2分，第一处l分，第二处1分）18举例子列数字这是为了具体准确说明南极气候极度寒冷。
（共3分，每处1分）19不能。
“常常”这种情况不止一次，经常性地，去掉之后与事实不符，失去说明文语言的准确性。
（2分）
（三）（11分）20（3分，各1分）
（1）那棵树又瘦又小，甚至还有一些枯萎。
母亲担心它不会长成一棵大树。
（2）孩子做这件事可能没有结果，也没有意义。
（3）孩子一生下来就残疾，母亲为孩子的将来忧虑21．（2分）母亲看到孩子天天半夜偷偷给纳树喂童子尿。
22．（2分）突出孩子的自强（志坚）。
回答“做事努力、认真或执著”等得1分。
23．（2分）要点：
抒发自己感激之情，或对母爱的赞美；语言得体，感情真切。
24．（2分，各1分）孩子成全了一棵树苗；母亲成全了一个孩子。
（必须写出“成全”或者类似的说法。
）
（四）（8分）23．我们要善于舍弃。
（1分）24道理论证（引用论证）引用孟子“舍鱼而取熊掌”的经典论断充分有力的证明了在生活中我们要善于舍弃，使文章更有说服力。
（2分）25．首先举出阿西莫夫聪明地舍弃并取得成功的事例，然后从舍弃需要忍受痛苦才能取得成功的角度进行分析论证，最后得出扬长避短可以走向成功的结论。
（3分）26．观点正确，言之有理即可（2分）
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