静听花开的声音作文1.docx
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静听花开的声音作文1
静听花开的声音作文
【篇一：
静听花开的声音】
时光荏苒，岁月蹉跎，青春犹如时间长河里的流星划过渺远的夜空，留下那一瞬间的绝世风华，飘然而过。
那些人，那些事，就在我们念念不忘中被我们忘记了，春夏秋冬，四季轮回，就在我们翘首期盼中，一次又一次的匆匆而过，不留一丝痕迹。
行走在自己的人生轨道上，在时光匆忙地脚步里，寻求生存的基石。
生活就像一张网，囚禁了生活的奴隶，成全了生活的王者。
我一直徘徊在自设的牢笼里，沦为生活的奴隶，在人生路上艰难的前行。
生活的天窗外，还有许多风景，只是我忘记了什么叫做欣赏，只顾着脚下泥泞坎坷的道路，忘记了道路两旁盛开的花朵，还有前方那一道绚丽的彩虹。
从没有认认真真的去对身边的人事物，偶然间的一次回首，才发现，原来我已错过了太多太多。
花开的季节，在繁华而喧嚣的都市里，有没有人驻足聆听自然的密语？
有没有人耐心的等待一朵花开的时间？
有没有人用心去感受一朵花开的声音？
诗意般的季节里，没有了欣赏，花儿为谁开？
芬芳为谁留？
少了文人墨客用手中的笔，缺了一颗感悟生命的心，如何能够在生活里潇洒自如，徜徉人生？
忽然明白，自己一直追逐的东西如同海市蜃楼，美丽而梦幻，在海的尽头，却永远无法到达。
那一场没有结果的梦幻，在现实的世界里就像一场没有结果的相遇，是自己迷失在了自己编织的梦里，所以才被生活遗忘在了角落。
在寂静的夜里，静静的聆听自己内心深处的声音，用心去感受一瞬间祥和和宁静。
万籁俱寂的深夜里，唯有那一朵花开的声音，如一首生命的赞歌，时而婉转悠扬，时而低吟浅唱，在自己的生命里，倾尽一世的风华，演绎一曲千古绝唱。
用一种平和的心态去对待生活，用一颗感恩的心去面对人生，生活就不再是囚禁生命的牢笼，而是放飞梦想的舞台，坚定的神圣的信念终将缔造辉煌的人生序曲。
【篇二：
静听花开的声音】
诗人歌德说：
“我一见到花，就不由地停下了脚步。
”可见诗人对花的喜爱。
人们喜欢花，欣赏花，赞美花，喜欢它的千姿百态和香气。
然而这些都是外在的美，可以看得见，摸得着，嗅得到，人人都能欣赏的。
有谁静下心来倾听花开的声音？
了解花的想法？
每一朵花都在讲述自己的成长史，在歌唱春天，感谢清风明月的青睐，感谢阳光雨露的滋润。
玫瑰花很美，蒲公英也很美；高大的木棉很美，低矮的打破碗碗花也很美；结果的桃花很美，不结果的牡丹也很美；温柔秀美的荷花很美，满身是刺的小蓟也很美。
“一花独放不是春，万紫千红春满园。
”无论是什么花，都可以装点春天，点缀大地。
花都是美的，要懂得欣赏，学会欣赏每一朵花。
一个班级就是一个百花园，每一个学生就是一朵花。
无论他们成绩如何，都是班里的一个分子，都在为班级默默地努力着，都是一朵朵美丽的花。
作为教师，特别是班主任，要时刻关注着每一朵花的成长，给他们一颗爱心。
他们的每一点进步都应给以鼓励，每一次微笑都应有所反应，每一次蹙眉都应给以关爱。
走近花朵，倾听他们的心声，用眼睛去观察，用心灵去感悟。
与他们休戚与共，快乐着他们的快乐，幸福着他们的幸福。
听他们内心的忧伤与快乐，听他们心里的呼声，听他们成长中的困惑。
如果我们能以这种心态对待每一朵花，每一个学生，那么还有哪一朵花不美，哪一个学生不可爱呢？
这本作文集，从春寒料峭的初春，走过仲春，走到暮春，走向炎炎的盛夏。
春天是播种的季节，夏季是收获的季节。
农民们在这时收获了小麦，而我和我的学生们经历了几个月的耕耘，也终于有了沉甸甸的收获，收获一份份的甜蜜和幸福。
在孩子们的精心培育下，一朵朵花含露乍开，在夜空下绽放，在作文本上绽放，在电脑前绽放。
那笔尖轻触纸张的声音，那手指敲击键盘的声音，是它们绽放的最美妙的旋律，悦耳动听，摄人心动人魄。
在师生的共同抚育下，一本作文集绽放了，它会开在每个孩子的心头，成为永久的记忆，会时不时地在他们耳畔回响。
这是成功的花朵，对于孩子们来讲，就是小小的成功，是一朵朵小花在绽放。
每一朵花都凝聚着孩子们的心血和汗水，每一朵花都绽放着孩子的笑脸，每一朵花都散发着淡淡的清香。
还有比这更美的花了吗？
现在正是栀子花开放的季节，案头上的花瓶里放着几枝栀子花，香气怡人。
我写的《你们都是美丽的花》也在《教育文汇》第六期上发表。
我们的作文集——几十朵“小花”组成一大束花。
花朵虽然不很美丽，但它依然是花；香气虽然不浓郁，但它沁人心脾。
尽管他们的声音还很稚嫩，可能不够优美，甚至歌不成调，依然是最美的声音。
有谁会嘲笑孩子咿咿哑哑的歌唱？
又有谁不认为那是自然界中最动听的声音？
正像电影《刘三姐》中唱的：
“我是嫩鸟才学唱，绒毛鸭子初下河。
”只有慢慢地看，静静地赏，细细地品，才会看到每一朵花都与众不同，每一朵花都是那么可爱娇艳，每一朵花开的声音都是那么美妙独特。
雏凤清于老凤声。
相信我们的“花园”中会有更多的“花”开，他们的声音也会越来越成熟，越来越完美。
【篇三：
静听花开的声音作文】
静听花开的声音，这是人生的一种大境界，也是心灵达到和谐宁静的一种极致。
喜欢这样澹泊明净的心境，一如邂逅一朵白云，悠悠荡荡，心明澄澈；邂逅一缕春风，清新扑面，心意舒适；邂逅一个人，眼波流转，黯然心动。
花开花落本无声，只有静心静听方有声。
王维有诗云：
“人闲桂花落，夜静春山空。
”说的其实就是这样一种空灵恬静的精神状态。
此处的“静”不仅是指自然界的宁静，更是诗人内心淡泊明静的一种真实写照。
只有当你的心灵达到道家所谓的“虚静”之时，也就是王维诗中的“闲”这样一种状态时，你才可以聆听到大自然最真切最原始的声音，才能与宇宙万物进行一场关于生命的对话，纯朴而本真的灵性互动。
花开的声音是怎样的呢？
想那声音本是天籁，和谐的，静美的，细如游丝软语，若有若无，美若清水荡漾，至纯至善。
没有一颗细腻委婉、灵动而沉静的心灵是根本无法捕捉到这种美好聆听到这样的声音的。
我想，无心之人便与自然的美好无缘。
其实，花与人之间的邂逅要以情为基础，花开的声音也是一种情的萌动，是内心最原始的蠢动，是一种心意甜美的感觉。
无情的人根本无法体味到花的美好，更不会去关注一朵花儿的生命流程。
想想，花开只是一个瞬间就将生命的华彩悉数绽放了，而这一瞬间的爆发又是多少个日日夜夜凝聚而成的呢？
等待在一朵花开的时间里，又该需要多少委婉沉静的心思呢？
东坡有云：
“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。
”往往，世人容易错过，在喧嚣里，在烦躁里，在忙乱急促里，错过了那些本应可以轻易得到的美好。
曾经，只要一个抬头，我们便能看到白云悠悠，轻启窗儿，迎面即是清风徐徐，繁星满天，好不灿烂，这样惬意而美好的时光又到哪里去了呢？
时光流逝，岁月堆积，如今，我们的心头集满了沉甸甸的浮躁与疲惫，再也看不到窗外的那片景致了。
是景致消逝了，还是视线模糊了？
到底，是谁泯灭了我们享受美好的本性？
是谁剥夺了我们谛听天籁的权利？
是谁扼杀了我们曾经纯洁无暇的一颗童心呢？
是外界的喧嚣与躁动，其实，更多时候是因为内心的空虚与迷茫，我们只知一味苦苦地执着于人世中所谓的得与失，终于迷失在茫茫的人海里，一颗心跌跌撞撞于红尘的街头，忘记了什么才是生命中的真正美好，什么才是我们想要追求的真正快乐。
你认真看过孩童的眼睛吗？
那么澄澈，那么天真，那么灵动的一双眼睛啊！
在那双清澈见底的眼睛里，你终于望见了自己眼底的一片浑浊。
其实，小的时候，我们也曾经拥有过这样一双眼睛的。
还记得小的时候吗？
我们曾用怎样好奇而纯净的眼睛望着头顶那片湛蓝湛蓝的天空啊，那变幻莫测的白云曾在我们心里勾起多少美好而旖旎的遐想呢！
那时我们身心的每一处神经似乎都是那样敏感与细致。
而今呢，我们的眼睛已被太多太厚重的灰尘渣滓蒙蔽了，我们的耳朵塞满了俗世的喧嚣与躁动，怎么能看到那些纯真美好的东西，又怎么能聆听到花开的缱绻细语呢？
这一个世间，名利与自然是相悖的，当你汲汲于名利，并为之不断奔波劳累之时，你便与自然渐渐疏远了。
你的眼睛开始变得浑浊而无神，你的心灵感知开始变得麻木而迟钝，而你的那颗童心更是被丢弃在一个遥远的荒落里，沉睡不醒。
什么时候，我要大声地叫醒我的耳朵，重新拾起那份敏感，还心灵一份本真，静心聆听花开的声音，聆听这个世界最美好的声音，用我的眼睛，我的心灵。
其实，聆听花开的声音也就是静心倾听自己内心的声音，在一个静谧的时空里，与自己的灵魂对话。
静听花开的声音，这不是一种美好的生活姿态吗？
【篇四：
聆听花开的声音】
生活中，不能没有花……
无论是唐诗宋词，也无论是哪一代的文人墨客，只要是有文字的地方，都可以看到花的存在。
“时有花落至”，倾诉了刘虚“物我两忘”的隐逸之心；“此花此叶长相映，翠减红衰愁杀人”的荷花，暗示了李商隐心中难言的隐痛；“红叶晚潇潇”的驿站边，许浑恋着故乡过去的渔樵生活；“寒梅著花未”的窗边，王维期待着来自家乡的音讯……
我家屋后的小院永远让我迷恋。
矮矮的藩篱绕着小园，一条小溪静静地淌过，每当春暖花开之时，繁花似锦。
小时候，妈妈就告诉过我，春天花开时是有声音的，只有用心去倾听，就能够感觉到。
花开，大多是在雨后。
所以，每当雨过天晴，我总会开心地跑出房间，咧开嘴送给太阳一个澄澈的笑，然后小心地提起裙摆，在花园里开心地跳着，旋转着，大地间留下了我银铃般的笑声。
小园里朵朵小花含苞待放，但我一直不知道这种花的名字，因为它实在太不起眼了，安静地盛开在人们的视线之外。
但是，当它盛开时，便宛若黑夜里最耀眼的星。
我轻轻地走进，把头深深地埋入花丛中，去聆听那花开的声音。
但是，那时刚上小学的我，还太小，没能听懂，只感觉到在我身边的空气里，漫漫散发开了花的芳香……那时的我总是调皮得很，所以往往没几分钟就会累得趴下，然后干脆美美地睡上一觉。
后来，随着长大，我搬家了，搬到了城里，搬到了一个没有属于自己的花园的地方，房前只有一条泛黑的河流，屋后则是一片枯黄的草地。
从此，没有了花的陪伴，只好把自己的所有精力都放在了学习上，每天熬夜熬到十二点，靠一个叫coffee的饮料来刺激自己的神经，使自己保持体力。
只有学到课文“荷”专题时，才会推推日异加厚的眼镜，深深地叹了一口气。
后来，我在书中读到一位学者说过的这么一句话：
“有很多声音是动听的，我们没有听见，是因为我们的耳朵睡了。
”我这才突然意识到，儿时，我没有听见妈妈所说的花开的声音，不是我的耳朵睡了，而是我没有用心去倾听。
而妈妈呢，那个时候，她的耳朵是醒着的，而且她在观赏花的时候是用心的，所以就听见了花开的声音。
我终于明白，花开是有声音的，尤其是老家房前屋后的花。
有一天，我得到消息说，那幢闲置已久的老屋和周围的一大片土地被一个房地产开发商看中，过不了几天就会被全部拆掉，于是，我再也忍不住了，不顾父母的反对，跳上了开往老屋的公交车。
经过两个多小时的旅途颠簸，终于回到了魂牵梦萦的家园。
推开已有些掉漆的栅栏，我又踩在了熟悉的石子小路上，然而，这儿早已不再是当年的花园，而是呈现出了一副衰败的景象。
怀着一丝伤感，我凭着记忆找到了当年最爱的那最大的一朵花的地方，却意外地发现生长着一小株仍然叫不出名的花。
我又不禁玩起了幼时的那个游戏，把耳朵凑近那朵小花，须臾间，我恍忽听到了一个声音，很细小，是小花在向我倾诉内心的忧伤吗？
我疑惑地转过头，看着花开的地方。
花开是寂寞的，纵使有人看着。
就像人的一生有许多孤独困苦的时候，不是金钱，不是地位，而是没有人理解，没有共鸣。
就象一个孤独的行者在沙漠中拾到一袋金子一样，是一件珍贵而无用的礼品。
人的一生该做些什么？
其实很多东西正是因为它不属于你或者无法属于你，你才会觉得它珍贵，才会更希望拥有，可它真的适合自己么？
听花开的声音，也像在听人生的声音。
生命之于人类，可真是太脆弱，太没有短暂的回味。
瞧瞧，那刚还是鲜活敞亮，青春靓丽的人儿，可转瞬，只须一个小小疏忽，就将相隔阴阳两界。
这，不若然是在攀摘花儿，那花儿易凋，其凋谢陨落之时，何况人乎！
每当春风起时，或许会飘过一阵阵花开的声音，生活在现实中的我们应该静下心来，去细细地体会……
【篇五：
聆听花开的声音】
曾经，对世间万物，我觉得，有一双慧眼自可看清它们的形，可我却未曾尝试，用心去聆听，聆听花开的声音。
印象中的父亲，只不过是个抽象的名词，每次见到他，只是照例的称呼，却甚少激起内心的情感。
妈妈曾戏称他“神龙见首不见尾”，可在我只是满腹的委屈：
爸爸，除了工作，你的心里还有什么？
时间来到XX年5月，四川发生了特大地震，看着电视中的满目疮痍，一幕幕揪心的画面，父亲突然幽幽地说：
“孩子，如果遭遇不幸的是我们，你饿了，我就把血给你喝。
”低沉的声音里是一种义不容辞的坚定，我惊讶地转过身，看着父亲那略显疲惫的面庞，耳边想着那坚定的话语，我的心蓦地湿润了，
入冬后，我较差的免疫力使我患上了支原体肺炎，整日咳嗽，头痛，身子感到轻飘飘的，没着没落。
因工作忙到很晚的父亲回到家，看到我的样子，眉头马上拧了起来。
“走，去医院！
”。
一番检查后，医生说要用红霉素，可这种药已经脱销，全营口市都买不到，我对父亲说；‘不用了，用别的药代替吧。
“父亲瞪了我一眼：
“那怎么行”，于是，只听父亲不断联络朋友，诚恳焦急的样子是我很少看到的，我静静地感受冲击心房的父爱。
几个电话过后，父亲高兴地叫道：
“太好了”，目光中是如释重负的欣慰，“我现在就去！
沈阳二院有这种药，你在家等我”“什么？
沈阳？
现在已经五点多，回来就得十点了。
您别去了！
”我央求到。
可父亲早已匆匆穿好衣服，下楼去了，我的泪水涌了出来，“父亲，我怎么会以为你不爱我呢？
好是何等浓烈而深沉的父爱呀！
时钟的滴答声在寂静的房间里如此清晰，我也从未像今天这般清晰地读懂了父亲的心。
当父亲踏进家门时，已经是夜里十点半了，我轻轻拥住父亲，把头埋进他的怀里。
花开无声，岁月有痕；聆听花开的声音要用心，父亲就是我心中永不凋零的爱之花。
【篇六：
静听花开的声音】
心底，仍留有花开的声音，一朵一朵，绽开在芬芳的记忆里……
“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
”春天，就这样悄悄地来临了。
路边，小草从土里探出身子，领略世界的美丽。
阳光照在石子铺成的小路上，闪闪发亮。
鸟语花香，一片生机勃勃的景象。
我丢下手中的作业，呼吸着新鲜的空气，漫步在公园里。
无意间，看见花丛边趴着一个小女孩，耳朵凑近含苞欲放的花朵。
我好奇地走上前，问：
“小朋友，你在做什么呢？
”她转过头，小心翼翼地站起身，调皮地告诉我：
“嘘！
我在听花开的声音！
”我忍不住笑了起来，说：
“花开是没有声音的！
”她撅起嘴，似乎很不高兴，责怪道：
“怎么会没有呢？
只是你没有认真听！
”说着又蹲下身去了。
思绪忽然飞到从前，“花开的声音……”阳光明媚的午后，我无所事事地趴在花丛里，发现争奇斗艳的花儿舒展着柔软的花瓣，一朵朵，一片片，在风中舞动着，我听见了花开的声音，那么迷人，那么让人沉醉。
好久没有静听花开的声音，我蹲下身，来到小女孩的身边，静静地倾听着。
可是脑子里满是生活中的烦恼，耳边再也没有那美妙的旋律。
“大姐姐，你听见了吗？
”小女孩好奇地问。
我不知如何回答，沉思了许久，我笑着说：
“当然听见了。
”她兴奋极了，“那你听见的声音是什么样的呢？
”我回想着从前，作陶醉状，念道：
“在耳边，轻轻的。
”“只有耳边吗？
”“是呀！
”小女孩的脸色一下子变了：
“姐姐，你听错了，花开的声音不在耳边，而在心里！
”说着，跑开了。
我站在原地，愣住了。
是呀，我再也找不到以前的感觉了，年少的心是多么单纯呀！
花开本无声，是单纯的心灵为它谱写了美丽的旋律。
馥郁的香气在空气中慢慢沉淀，所有的过往在心中轮回，那样芬芳的记忆，一朵朵，绽开在似水的流年里了。
【篇七：
静听花开的声音】
“静听花开的声音，这是人生的一种大境界，也是心灵达到和谐宁静的一种极致。
”这是我最喜欢的一句话。
因为我觉得，我的教学生涯如小舟载满花和如花的时光，一路涟漪欢唱划过。
而今，回首自己十五年的从教历程，发现那最值得回味、珍视和留恋的，是和我的孩子们一起学习、生活的日子，是他们不断帮助、不断提醒我、教会我怎样去做个老师。
是他们给了我美好、充实的时光，我深深地体会到每个孩子都是一朵含苞欲放的鲜花，我行走其中给予呵护，关注每一朵花的生命流程，静听每一朵花开的声音，更是人生的幸福。
一、弄花香满衣。
“如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放”。
的确，无论是当班主任还是只是任课老师，在教育教学中，我注重学生爱心的培养，不放过每一个教育的机会，哪怕是一些细微的小事。
总是努力营造一个温暖、关爱的空间让温情在师生间、学生间滋长。
这个学期初，我刚上完课准备离开教室，忽然教室后排一阵骚动。
有一大嗓门说：
“臭死了！
”周围的学生纷纷捂起了了鼻子。
我见状走过去一看，只见一个学生或许是吃坏了肚子，秽物吐了一地，发出难闻的味道。
再看看身旁的学生，唯恐避之不及，没有一个人去打扫安慰。
我一声没吭，安抚了呕吐的学生，给他倒了一杯水，然后耐心地拖完地。
离开教室的时候，我说了一声：
“在他爸爸来接他去医院之前，他可能还要呕吐，他那么难受，愿意帮助他的举手。
”可爱的孩子们好多举起了手。
后来，有学生告诉我，第二次呕吐的时候，有许多同学没有嫌弃，动手清理、安慰了那个孩子。
那时那刻，我放佛听到了一朵朵花开的香味，是那么澄澈，那么天真。
一、春泥更护花
作为任课教师，要让学生感受到与班主任老师同样的爱。
这是我一贯的作风，也是对自己的要求。
因为：
“亲其师，才能信其道。
“爱是信任的基础和前提。
师生间有了爱，学生才会喜欢你的人，才会喜欢上你的课。
高尔基说：
“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。
”爱心是具体的，是具有浓厚的感情色彩的。
几年来，每天早晨比上班时间早20分钟来上早自习。
陪学生一起学习，一起解决问题。
同时，观察学生的一些细微的变化，看起来这些事情很平常，其实这是作为一个任课教师最基本的日常工作，也是作为一个教师爱心和耐心的具体体现。
班里有个以往教师都反映的比较顽劣且学习上爱偷懒的学生张玉奔。
这个学期一开学，果然如此。
有一次，他家庭作业没有交，却煞有介事地说落在家里了。
是当众批评还是给予他改过的机会？
我迟疑了一下微笑着说：
“恩，老师相信你今天说的话，也相信你今后不会再这么健忘了！
”说得他不好意思地低下了头。
还真怪，此后他还真没有出过类似的问题。
遇到问题，也乐于接受我的教育、引导。
我想，这是信赖产生了意外的成果吧。
同时，我还善于挖掘学生身上的闪光点。
人都喜欢表扬，需要表扬，优生需要，学困生需要。
也许是我真正的走进了学生的心里，好比钥匙伸进了锁里。
在我的工作中关心学生就象关心自己的生命一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还关心他们的学习方法，更关心他们怎样做人。
为了学生有良好的学习习惯，我宁肯牺牲自己的午休时间。
在赏识学生的同时，我也会严格要求他们，绝不估息他们身上出现的不良习气。
我从来都相信：
严慈相济，才是教育的真谛，才能达到教育的最终目的，才能在学生的心灵开出明艳的花。
三、花开别样红
我一直担任高段数学教学工作，积累了较为丰富的经验。
随着教育改革不断发展，实施素质教育力度不断加强、减负体制不断迫切的今天，作为教师已十分明确课堂教学是实施素质教育的主阵地，为了培养学生良好的数学素质，使他们全面自主的发展，我不断学习业务，钻研教材，学习课件制作，实践着她作为教师的第二个人生价值：
爱的投入，美在倾情。
我想：
我应该成为学生走向数学高峰的引路人，做他们获取知识的指导者，组织者。
我通过学习，树立了“以人为本”的教育思想，最大限度在引导学生积极主动的参与教学活动，打通教与学的认识渠道，追求知识的理解与共享，注重目标意识，训练主体意识和反馈意识，让学生乐中求学，感受到数学的无穷魅力。
兴趣是学习的源泉，为此我在课堂引入常采用悬念设置来激发学生的强烈求知欲，使他们满腔热情地投入到学习中去，同时课堂里通过学生动手操作，实验小组自主合作，游戏竞赛等多种演算途径营造轻松的学习氛围，给学生显示个性，展示才华的时空，从而优化教学过程，实现“轻负高质”。
另外，我还注重通过巧妙设计练习，对学生作分层要求，鼓励结对竞争等手段，既使学生巩固知识保持兴趣，又能把教学推向高潮，使学生理解知识、掌握数学思想和方法转化为能力。
我所教的班级在多次在县的教学检测中都名列前茅，我的《数学中的协作学习》等数篇论文曾在县论文评比获奖，我的教研课、公开课获得县一等奖。
成绩来自于我对每一朵花儿的热爱，成绩包含了我对职业的满腔热爱。
这份热爱，让我摒弃了俗世的喧嚣与躁动，能静心静心倾听自己内心的声音，在一个静谧的时空里，与孩子们的灵魂对话，这不是一种美好的教育姿态吗？
花开花落本无声，只有静心方有声。
无论花开得好坏，走进园中，静静地走，静静地看，甚至找一块石头坐下来，静静地听，世界上最美的声音会在耳畔响起。
我想，作为一个虔诚的教书育人者，行走其中，还有比这更快乐的事吗？
【篇八：
静听花开的声音】
似伫立于天地，似开放在风中，一切风霜岁月，一切因果轮回，皆抵挡不住心灵之花开放的声音！
一回首，万千寂寞；再回首，波涛滚滚；仍回首，那一段段记忆碎片，仿佛仅是昨日！
——题记
一年年的期盼，一天天的回首，回首曾经，期盼未来！
懵懵懂懂的我们，伴随着懵懵懂懂的青春迈入了中学，认识了许多同学和你！
我们各自学习，但我却贪图玩耍！
就这样，一学期就这样转瞬即逝，而我却没有什么收获，而一学期就这样过去了，当我真正意识到了时间的可贵，一学期也就过去了！
而留下的仅是失望与落魄！
可惜啊！
每每花开之际，而我却因各种原因错过，可惜，可叹！
花开花落，岁月轮回！
当一切事物返璞归真，你是否还能记得起你心里那一朵埋藏得最深的那朵花处于你心中的哪一个位置！
它在何时开放，它的气味，它用力冲破自己的囚牢的声音，你是否还记得？
！
回顾小学，那时的我们虽年少无知，但却是一朵即将开放但腼腆的花骨朵！
而到如今，我这朵心中的花却还未开放，而且似乎快要凋零！
有时候，我在想：
我心中的花到底是什么？
是儿时的愿望？
是期盼长大的梦想？
或是？
不，这些都不是！
心中的花儿会因为你对这世界的看法而产生不同，它需要你自己去定义，而我的花，呵呵！
心中的花，似茶，需要细细品味；似炭，不易燃烧但一旦有火焰将它点起，就会不停地烧，直至生命到了尽头！
忽然间，我明白了！
每个人心中的花儿都是不一样的！
有的缤纷夺目，有的平凡朴素！
高贵的花儿代表着向往美好的心灵，平凡的花儿，终究也就只是平凡的花儿罢了！
而我的花儿，正在努力挣开自己的囚牢——开花结果！
好让你看到我的花瓣，好让你闻到我的花香，让你聆听花开的声音！
“呼——呼——！
”
听！
花开的声音！
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