精品解析届福建省莆田市高中毕业班教学质量第二次检测语文试题解析版.docx

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精品解析届福建省莆田市高中毕业班教学质量第二次检测语文试题解析版

2020年莆田市高中毕业班教学质量第二次检测

语文试题

一、现代文阅读

（一）论述类文本阅读

阅读下面的文字，完成下列小题。

在中国古代的思想中，“和”美强调了自然万物的和谐共生，人与人之间的笙磬同音，社会的讲信修睦与和气致祥，更注重这些部分之间相互关系的和谐。

古人认识到，自然、人、社会三者始终处在一个相互影响、彼此制约又协同发展的动态平衡中，彼此间关系的和谐也成为宇宙间流转、生生不息的关键。

我们的祖先在蒙昧时期就关注到生命之源——气，并且将天、地、人三气紧密相连。

地气、天气的上升下降，阴阳、天地相互激荡，再加上雷霆、风雨的滋润，使得四季、日月相互交替，因此形成万物。

万物虽然有数量、大小、形状与本质的差异，但是却能井然有序、各得其所、和谐相处，这是自然中的“和”美所发挥的作用。

“奋至德之光，动四气之和，以着万物之理。

”通过调动四气、调和阴阳来达到和，故而“动己而天地应焉，四时和焉，星辰理焉，万物育焉。

”《礼记·乐记》中写道“乐者，天地之和也”，这体现出宇宙万物和谐平衡的状态，也在一定程度上反映了先民的和谐世界观。

“和”是宇宙之根本性质，是宇宙之真、之善、之美的总来源，既然宇宙的真善美都来自和，那么，我们人工的创造，也应效法天地，以和为根本法则。

在世间万物相融相通的基础上，人们效法天地自然，将人事合于其中，既追求自然的旨趣，又强调人为的秩序；既强调规则，又在一定程度上无为而治；既遵守礼仪制度，又不能完全受它约束，在主张秩序和追求自然两者之间搭建起了一座桥梁。

“《礼记》中人与自然的和谐、人与社会的和谐以及人与人之间的和谐关系均是达到天下‘大顺’的要素和基质。

”此时的“和”美不仅指自然万物之间的协调统一，更是作为人与天之间沟通的连接点，其最高境界是达到天人和谐。

“乐者敦和，率神而从天”“大乐与天地同和，大礼与天地同节”。

基于儒家“崇天”“敬天”的思想，礼、乐的制作原理模拟了天地的运行规律，将天地作为万物和谐的样本与标准。

“故乐者，天地之命，中和之纪，人情之所不能免也”，天地间的和合作用通过“和”美之乐体现出来，它可以协调世间万物的纲纪，“天高地下，万物散殊，而礼制行矣。

流而不息，合同而化，而乐兴焉”。

圣人在制礼乐时首先要懂得天地的运行机制与规律，效法天地、阴阳、四时和鬼神，为人的行为指出方向和提供依据。

将人的活动与天地相联系，不仅有利于提高个人的自觉意识，也利于形成良好的社会风气，提高凝聚力以抵御强敌，维护统治，正如《礼记·乐记》中讲到“夫敬以和，何事不行？

”

“和”美思想以天地作为起点，应用到人事社会中，最后又反观于天地间，其中的人、自然、宇宙、社会都不是相互独立、彼此分离的，而是组成了一个休戚相关的统一体，这一人与自然相互依赖、相互作用、共同发展的美的观念，在《礼记·乐记》中有较为全面与直接的论析与体现。

自然界中的万物相生相克、相辅相成，共同组成了丰富而统一的世界，人类也应该顺应自然规律、尊重万物、维护生态系统的平衡，为促进人与万物的和谐共存和共同发展贡献出自己的一份力量。

（摘编自梁晓萍、李阳《〈礼记·乐记〉中的“和”美思想》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是

A.我国古代“和”美思想强调自然、人、社会三者自身的和谐及其相互关系的和谐。

B.万物虽有外在形式与内在本质的差异，但在“和”美作用下，却能有序和谐相处。

C.人们创造性地效法天地自然，既追求自然、无为等，又强调人为的秩序规则等。

D.圣人以天地的运行机制、规律指导礼乐制作，是为提高凝聚力以抵御强敌，维护统治。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.文章二、三段论述自然界的“和”美、人与天的“和”美，论证层次清晰，是并列关系。

B.第四段论述了礼乐制作的思想基础、制作原理、积极作用，其中积极作用是论述重点。

C.文章结尾总结全文，提出人类应贡献力量的呼吁，与开头呼应，结构严谨。

D.文章大量引用《礼记·乐记》的内容，使其“和”美思想得到具体的呈现。

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是

A.既然自然、人、社会之间始终保持动态平衡，那么任何时间三者互相制约的力度、共同发展的程度都应相同。

B.“和”美作为人与天之间沟通的连接点，常常能达到“大乐与天地同和，大礼与天地同节”的和谐的最高境界。

C.“天高地下，万物散殊”“流而不息，合同而化”就是圣人制礼乐时要遵循、模拟的天地的运行机制和规律。

D.“和”美思想中的人、自然、宇宙和社会是互相联系、交融共存的，彼此之间休戚相关。

【答案】1.D2.A3.D

【解析】

1题详解】

本题考查对文章内容的理解和分析的能力。

此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。

D项，“是为提高凝聚力以抵御强敌，维护统治”错，原文是“将人的活动与天地相联系……有利于……提高凝聚力以抵御强敌，维护统治”。

故选D。

【2题详解】

本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。

此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。

第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。

A项，“论证层次清晰，是并列关系”错误，由原文中“在世间万物相融相通的基础上，人们效法天地自然……”可知，二、三段是递进关系，第二段论述自然界的“和”美，第三段在第二段基础上论述人类效法自然，在其中融入人事，形成人与天的“和”美。

故选A。

【3题详解】

本题考查概括分析作者在文中的观点态度的能力。

解答时，分析概括作者的观点态度，题型多种多样，有直接要求用自己的语言做分析概括的；有列出文中的一些语句要求做是非判断的；也有另列材料要求依据作者的观点作判断的；还有另列材料要求依据作者在文中的观点推断的。

分析概括作者在文中的观点态度，一要注意着眼于全文，从整体上把握。

作者直接表述的观点，可从字面上看出来；分散在文中各个部分的观点，就需要综合与概括；二要注意把握关键句子、显性内容，如各段的起始句、结束句，文章的标题、论点或分论点、结论性句子等。

三是综合分析，比较鉴别。

A项，“那么任何时间三者互相制约的力度、共同发展的程度都应相同”错误，任何时间都相同是一种固化的、静态的平衡，而动态和谐强调的是三者强弱随时变化、随时调整，达到整体平衡的一种状态。

B项，“常常能达到……和谐的最高境界”错误，原文是“其最高境界是达到天人和谐”，没有说“常常能达到”。

C项，“天高地下，万物散殊”“流而不息”讲的是天地间万物散乱、流动不止的状态，这是礼乐兴起的背景，而“合同而化”则是礼乐兴起的目的一作为一种纲纪协调万物。

故选D。

（二）实用类文本阅读

阅读下面的文字，完成下列小题。

材料一：

关于核酸检测对早期诊断的作用，中华医学会感染病学分会主任委员王贵强表示，核酸检测目前是新型冠状病毒感染的一个至关重要的诊断手段。

我们现在强调早期发现病人，隔离病人，同时使需要治疗的人得到有效的治疗，这都有赖于核酸的检测。

王贵强介绍，武汉地区新的诊疗指南方案也有临床诊断的病例，临床诊断病例就是核酸没有出来之前，临床符合新型冠状病毒肺炎的表现，目的也是希望及时发现病人，及时进行治疗，避免因为核酸诊断滞后影响到临床的干预和治疗，影响病人的生存率。

综合来看，现在核酸检测的能力明显提升。

发改委昨天发文，核酸检测的试剂是充足的。

王贵强鼓励有条件的医疗机构开展核酸检测。

“只要有PCR条件的医疗机构都能够开展核酸检测，试剂有保障，能力有基础，这样核酸检测的速度可以大大提升，可以有效遴选出需要治疗和需要隔离的人群。

核酸检测方面，快速检测疑似病例，有一部分明确诊断了，收入病房，轻型的进入方舱，重型的到定点医院，疑似病人经过核酸检测后如果是阴性就可以回家了。

”王贵强说，核酸检测可以快速地分流病人，使医疗机构的压力大大减轻，同时最大限度避免疑似病人在社会上造成更多的传播，传染源也可以得到有效控制。

（摘编自《核酸检测试剂充足——鼓励有条件医疗机构开展核酸检测》，“人民网”2020年2月7日）

材料二：

资料来源：

（中国疾病预防控制中心）

材料三：

“方舱医院”是军队野战机动医疗系统的一种，目前在各种应急救治中也有广泛使用。

其一般由医疗功能单元、病房单元、技术保障单元等部分构成，是一种模块化卫生装备，具有紧急救治、外科处置、临床检验等多方面功能。

“方舱医院”主要收治核酸检测为阳性、但症状不明显的轻症病人，此举可大大缓解武汉医疗资源紧张的难题。

作为医疗场所，“方舱医院”可起到集中收治、隔离的效果，患者能得到基本医疗照顾。

各“方舱医院”内部大多用隔板分隔出多个护理单元，每个护理单元含30至50张床不等，数个单元之间设置门诊、护士站，配备移动CT等医疗设备，可对入治患者进行观察、治疗。

医院注重对医护人员的保护，出、入分别是两条独立通道，避免交叉感染，尤其是离开隔离区的通道，严格执行了消毒杀菌、脱掉防护隔离、淋浴的动线流程，尽最大努力保护医疗人员安全。

在武汉疫情防控的关键时期，“方舱医院”有三个突出的优势：

一是能在很短时间内，以最小的成本，解决大量轻症患者的收治问题；二是场所在极短时间，甚至24小时内就可以改建，疫情结束后也可以低成本恢复；三是有望以高速度、低成本、高效益的做法，达到控制传染源、救治患者的两大目标。

相比隔离密闭的小病房空间，“方舱医院”不仅可以收治大量患者，其开放式的病房还可以大幅提高看护效率，让医护人员有足够的精力照顾更多病人。

王辰表示，由于是轻症患者，一般情况下病人可以自理，并给予口服药、肌肉注射等必要的医疗护理，如果病友间互助性强一些，还可以参照社区互助模式。

（摘编自《“方舱医院”为何是武汉疫情防控的关键之举？

》）

4.下列对“方舱医院”相关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.是一种机动医疗系统，一种模块化卫生装备，易于改建和恢复。

B.具有紧急救治等多方面功能，快速取得多方面效果。

C.内部是开放式病房，数个护理单元共用一些医疗资源。

D.可收治大量轻症病人，并给予患者细致的医疗照顾。

5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.核酸检测目前是新型冠状病毒感染的一个至关重要的诊断手段，但一味依赖核酸检测，有可能会使诊断滞后。

B.疫情期间，医疗资源紧张，医疗机构压力大，所以对病人应及时发现、快速分流、最大限度减少疑似病人的传播。

C.未加任何防护就接触野生、养殖动物，接触或处理动物排泄物后不洗手，处理食物时不分生熟等，都可能被感染。

D.“方舱医院”隔离区的出入通道独立，医护人员只要在出去的通道严格执行消毒杀菌等动线流程，即可保证自身安全。

6.如何从各环节保障取得新型冠状肺炎之战的胜利？

请结合三则材料概括分析。

【答案】4.D5.D

6.①诊断环节：

有条件的医疗机构充分开展核酸检测，快速、有效地遴选、分流、隔离病人；同时将核酸检测与临床诊断相结合，优势互补，提高效率。

②治疗环节：

建立方舱医院，收治轻度病患、控制传染源，设立定点医院收治重度患者。

③预防环节：

加强宣传，让公众养成讲卫生、保持室内空气流通、保持良好饮食习惯、保持戴口罩就诊习惯等。

④医疗资源供给环节：

应最大限度地保证医疗资源的充足，保证医护人员的生命健康。

【解析】

【4题详解】

本题考查学生理解文中重要概念，筛选并整合文中的信息的能力。

解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列对‘方舱医院’相关内容的概括和分析，不正确的一项是”，然后到文中圈出有关“书法艺术”的文字，再浏览选项的内容，与文本进行比较。

D项，“并给予患者细致的医疗照顾”错误，结合“作为医疗场所，‘方舱医院’可起到集中收治、隔离的效果，患者能得到基本医疗照顾”分析，原文是“患者能得到基本医疗照顾”。

故选D。

【5题详解】

本题考查学生筛选、概括文中信息能力。

解答此类题，要求学生通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，划定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。

选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。

D项，“只要在出去的通道严格执行消毒杀菌等动线流程，即可保证自身安全”错，原文是“尤其是离开隔离区的通道，严格执行了消毒杀菌、脱掉防护隔离、淋浴的动线流程，尽最大努力保护医疗人员安全”。

故选D。

【6题详解】

本题考查筛选并整合文中信息和探究文本中的某些问题提出自己的见解的能力。

本题答案来源于材料，但高于材料，现有材料是寻找解决实际问题的依据，但现有材料的原句绝不是最佳答案，更不是最佳答案的全部，这就考查了考生真正读懂多文本的内涵、联系社会生活现实而解决实际问题的高层次能力。

本题主要从诊断环节、治疗环节、预防环节、医疗资源供给环节等方面来分析。

结合“试剂有保障，能力有基础，这样核酸检测的速度可以大大提升，可以有效遴选出需要治疗和需要隔离的人群”“核酸检测可以快速地分流病人，使医疗机构的压力大大减轻，同时最大限度避免疑似病人在社会上造成更多的传播，传染源也可以得到有效控制”“武汉地区新的诊疗指南方案也有临床诊断的病例，临床诊断病例就是核酸没有出来之前，临床符合新型冠状病毒肺炎的表现，目的也是希望及时发现病人，及时进行治疗，避免因为核酸诊断滞后影响到临床的干预和治疗，影响病人的生存率”分析，快速、有效地遴选、分流、隔离病人；将核酸检测与临床诊断相结合，优势互补，提高效率。

结合“快速检测疑似病例，有一部分明确诊断了，收入病房，轻型的进入方舱，重型的到定点医院，疑似病人经过核酸检测后如果是阴性就可以回家了”分析，建立方舱医院，收治轻度病患、控制传染源，设立定点医院收治重度患者。

结合材料二的照片内容分析，加强预防环节的宣传，为取得新型冠状肺炎之战的胜利提供保障。

结合“此举可大大缓解武汉医疗资源紧张的难题”“医院注重对医护人员的保护，出、入分别是两条独立通道，避免交叉感染，尤其是离开隔离区的通道，严格执行了消毒杀菌、脱掉防护隔离、淋浴的动线流程，尽最大努力保护医疗人员安全”分析，应最大限度地保证医疗资源的充足，保证医护人员的生命健康。

（三）文学类文本阅读

阅读下面的文字，完成下列小题。

失联

周鸣

拖着疲惫的身子穿过幽深的通道回到房间，衣红豆一头倒在床铺上。

从枕头下摸出手机开机，却没有一丁点儿信号。

她生气地把手机扔到一边。

在资讯如此发达的当今社会，除了发生意外，怕只有特殊群体在特殊环境从事特殊工作才会与外界失联。

比如军人。

战备坑道蜿蜒曲折，呈螺旋式下降，从伪装口进去，穿过道道厚重的屏障，下到最深最底处才能到达工作地点。

衣红豆多次进洞，早已适应洞内的与世隔绝，唯有这次她是那么渴望与外界相通——在法律上已经不属于她的儿子壮壮令她放心不下。

离婚是衣红豆提出来的，前夫家抓住这点不放，要求她放弃孩子。

她咽不下这口气，办完手续后就没跟前夫家的任何人联系过。

她跟壮壮商量，每个月到明州跟她过一个周末。

但半年壮壮只来过三次，上个月壮壮还推说功课忙，这个月干脆明说不想来。

衣红豆心里没着没落的。

进洞的事不能跟壮壮明说，她怕失联后壮壮找不到她误会，打算把任务推了，临了却又开不了口——等儿子每月两天的相聚，实在不能成为一名军人留守后方的理由。

这次实兵实弹对抗演练规模大、层次高，战区内所有军兵种全要参加。

现代战争，兵马未动，信息先行。

联合气象水文保障专家组先期进驻，研判演练期间的战场气象海洋环境，为导演部首长提供决策依据。

处长接到通知，说司令员半小时后到气象值班室，给衣红豆高工壮行。

很快，所有人坐到会议桌前，挺直身板，静等首长莅临。

战区海军航空兵司令员在参谋长的陪同下进来。

处长立正敬礼，朗声报告，司令员同志，气象台正在会商演练期间的天气，请指示！

司令员回礼，坐下，都坐下。

他哈哈笑道，你们接下来的任务很艰巨，我今天来呢，一是看望大家；二是给衣高工送行。

他把视线转向衣红豆，衣高工，你的任务更艰巨。

明白！

衣红豆站起来，我会努力的！

衣红豆对着整面墙的大屏幕，讲解演练期间影响任务机场、航路、空域的主要天气系统，影响程度的预判，航空气象保障的重点难点，趋利避害的措施建议等等。

司令员听完，有些忧心地说，天气不怎么样啊。

他顿了一下，不过，刚才听了衣高工的讲解，我还是充满信心的。

衣高工已经成竹在胸了嘛，她一定能完成好这次任务的。

参谋长补充，衣高工，司令的意思，必须想办法为航空兵撑起一片蓝天！

明白！

衣红豆感觉一股无形的压力袭来，身子不由往后挫了挫。

家里都安排好了？

司令员关切地问。

衣红豆点头。

工作上的生活上的，有什么困难就打电话回来。

他点处长和台长的名，方方面面，你们都要全力以赴支持衣高工。

晚上，衣红豆给壮壮发了一条微信，说等她出完差回来就去东港看他。

壮壮没回，衣红豆忐忑不安。

等了一夜，还是没回。

衣红豆上班后到北大院指挥楼气象值班室准备资料。

梅雨期还剩个尾巴，窗外，若有若无的雨丝儿一直在飘，天地间仿佛立着一张网，一切都被罩住了，朦朦胧胧看不真切。

衣红豆心里惦记着壮壮有没有来消息，资料准备好就急着往宿舍赶，出了指挥楼才发现雨下大了。

她一头钻进雨幕，几乎是跑着回到宿舍，从便衣兜里取出手机，哆嗦着输入解码，点开微信，长舒一口气——壮壮头像上那个可爱的小红点被她盼来了。

是一条长文，充满怨气，大意是他万万没想到衣红豆会不要他，所以不打算认她这个妈了。

好不容易盼来的消息像把刀，刺中了一位母亲的心。

她赶紧给壮壮打电话，通的，却不接。

再打，关机。

衣红豆泪如泉涌，一层又涌出一层。

不行，必须立即去东港跟壮壮沟通，否则不只是在法律上把儿子弄丢了，情感上也找不回来了。

再回北大院办公楼找处长请假，一路疾行，泪眼模糊。

这个样子去见处长，非把他吓着不可。

衣红豆停下脚步，擦干眼泪，稳住心神，情绪才没那么激动了。

处长见衣红豆进来，连忙招呼她坐。

衣红豆摘掉迷彩帽，用纸巾吸干脸上、鬓角上的雨水。

喝点热的。

处长给衣红豆沏了杯红茶，看衣红豆衣服上挂了一层水珠，忙说，把外衣脱了吧，小心感冒。

衣红豆听话地脱下迷彩外衣，抖抖，搭在椅背上，心里想着怎么把撂挑子的话说出口。

处长从办公室衣柜里把自己的迷彩上衣找出来，说披上吧，海魂衫怕是顶不住。

还真有点凉，衣红豆又听话地披上处长的外衣，撂挑子的话到了嘴边却换成这样，伞忘在值班室了，回来取，顺便过来跟你坐坐。

首长的要求好高啊，压力挺大的。

所以，只能派你去，红豆姐。

处长的身子朝衣红豆倾了倾，家里有事尽管开口，我帮你搞定。

她的家事千头万绪，自己都搞不定，还能指望单位领导？

衣红豆摇摇头，表示会尽最大的努力。

壮壮的手机一直关着，衣红豆就这样揪着一颗心出发了。

（有删改）

7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.本文描写了衣红豆参加实兵实弹对抗演练前夕，内心充满矛盾挣扎，最终艰难抉择的过程，凸显了现代军人可贵的精神风貌。

B.画线部分的景物描写运用比喻的修辞，写出了周遭景物的朦胧、暗淡，渲染了压抑的氛围，烘托了人物忐忑焦虑的心境。

C.处长让衣红豆披上他的迷彩衣，表明了处长对衣红豆的关心，正是这一举动，使衣红豆转变了撂挑子的想法，推动了情节发展。

D.小说善于在对话中突出人物形象，“明白！

我会努力的！

”表明衣红豆勇担重任，“只能派你去”表现出她业务能力强。

8.小说以“失联”为题有何好处？

请结合作品简要分析。

9.本文双线交织，构思巧妙，请结合文章内容简要分析。

【答案】7.C8.①意蕴丰富，含蓄蕴藉。

“失联”既指衣红豆在特殊环境工作与儿子在通讯上失联，也指她不仅在法律上与儿子“失联”，在情感上也即将与儿子“失联”。

②概括了文章的主要情节。

文章描写的就是衣红豆与儿子失联，建立联系，再次失联的故事。

③突出了文章的主旨。

现代军人为了职责，忍受与家人失联的痛苦,面临感情失联的危机，凸显其为了国家牺牲个人利益的高尚品质。

④设置了悬念，引起读者阅读兴趣。

9.①一条线索是衣红豆执行军事任务：

围绕这条线索，写了衣红豆进洞工作,接受领导重托、准备材料，想要撂挑子,最终出发。

②一条线索是衣红豆的家庭生活：

围绕这条线索，写衣红豆与儿子失联，取得联系，再次失联。

③两条线索因衣红豆兼有军人和母亲两个身份，自然而然地交织在一起，并且构成巨大的矛盾冲突。

④双线交织，丰富了现代军人的形象，拓展了作品的广度和深度。

【解析】

【7题详解】

本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。

此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。

解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。

C项，“正是这一举动，使衣红豆转变了撂挑子的想法”错误，衣红豆一开始就有“等儿子每月两天的相聚，实在不能成为一名军人留守后方的理由”这样的思想境界；而且她在路上还认为“这个样子去见处长，非把他吓着不可”，可见她非常替别人着想；到了之后“心里想着怎么把撂挑子的话说出口……”，说明她内心也觉得撂挑子不对。

故选C。

【8题详解】

本题考查分析理解作品题目的能力。

题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从和文章的情节、结构、人物（或物象）、主旨的关系的角度进行分析。

情节主要分析文章的情节以什么为主，结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索，人物（或物象）看标题是否能暗示人物的命运或物象的特征，主旨上看是否能够暗示或点明主旨，有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析，有时还要分析标题中艺术手法，如双关、反语等。

结合“在资讯如此发达的当今社会，除了发生意外，怕只有特殊群体在特殊环境从事特殊工作才会与外界失联”“衣红豆多次进洞，早已适应洞内的与世隔绝，唯有这次她是那么渴望与外界相通——在法律上已经不属于她的儿子壮壮令她放心不下”“否则不只是在法律上把儿子弄丢了，情感上也找不回来了”等分析，标题意蕴丰富，含蓄蕴藉。

结合“她跟壮壮商量，每个月到明州跟她过一个周末。

但半年壮壮只来过三次，上个月壮壮还推说功课忙，这个月干脆明说不想来。

衣红豆心里没着没落的”“衣红豆给壮壮发了一条微信，说等她出完差回来就去东港看他。

壮壮没回，衣红豆忐忑不安。

等了一夜，还是没回”“是一条长文，充满怨气，大意是他万万没想到衣红豆会不要他，所以不打算认她这个妈了”“必须立即去东港跟壮壮沟通，否则不只是在法律上把儿子弄丢了，情感上也找不回来了”等分析，概括了文章的主要情节。

结合“在资讯如此发达的当今社会，除了发生意外，怕只有特殊群体在特殊环境从事特殊工作才会与外界失联。

比如军人”“战备坑道蜿蜒曲折，呈螺旋式下降，从伪装口进去，穿过道道厚重的屏障，下到最深最底处才能到达工作地点。

衣红豆多次进洞，早已适应洞内的与世隔绝，唯有这次她是那么渴望与外界相通——在法律上已经不属于她的儿子壮壮令她放心不下”等分析，突出了文章的主旨。

以“失联”为题，设置了悬念，引起读者阅读兴趣。

【9题详解】

本题考查分析文章结构的能力。

解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“本文双线交织，构思巧妙，请结合文章内容简要分析”，小说线索贯穿整个情节发展的脉络。

它把作品中的各个事件联成一体，表现形式可以是人物的活动、事件的发展或某一贯穿始终的事物。

一部叙事作品通常都有一条或一条以上的线索，但起主导作用的只有一条。

结合“衣红豆多次进洞，早已适应洞内的与世隔绝，唯有这次她是那么渴望与外界相通”“这次实兵实弹对抗演练规模大、层次高……说司令员半小时后到气象值班室，给衣红豆高工壮行”“他把视线转向衣红豆，衣高工，你的任务更