房山区小学体育学科教学过程性评价方案讨.docx
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房山区小学体育学科教学过程性评价方案讨
房山区小学体育学科教学过程性评价方案（讨论稿）
一、学科性质：
体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。
体育教学关注学生如何通过体育实践活动，增强体能、掌握基本的体育卫生基础知识和技能，初步形成坚持锻炼的意识和习惯以及良好的生活方式，提高身体、心理和社会适应等健康水平，从而达成健康目标。
二、课程价值
体育与健康课程对于提高学生的体质和健康水平，促进学生全面和谐发展，培养社会主义现代化建设需要的高素质劳动者，具有极为重要的作用。
（1）增进身体健康；
（2）提高心理健康水平；
（3）增强社会适应能力；
（4）获得体育与健康知识和技能。
三、课程基本理念
（1）坚持"健康第一"的指导思想，促进学生健康成长；
（2）激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；
（3）以学生发展为中心，重视学生的主体地位；
（4）关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。
四、课程目标
（1）增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；
（2）培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；
（3）具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；
（4）提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；
（5）发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
五、监控内容：
1.监控各年级学生对体育卫生基础知识的掌握程度、运动技能的掌握程度。
2.对体育教师进行专业技能的考核及对《新课程标准》的理解。
4.对学生的要求：
（1）实践考察：
学生的基本的运动能力。
（2）理论考察：
学生体育卫生及运动能力基本知识。
5.对教师的要求：
（1）专职或兼职教师能力水平的考察。
（八节课以上教师重点考察。
）
（2）体育教师对《课程标准》的理解，体育教师基本功考核内容（以北京市体育教师基本功考核内容为准。
）
五、监控评价方法及形式：
质量监控主要考察评价标准：
监控满分是100分，其中学生80﹪；教师20﹪；
采取书面与实践能力两方面进行。
书面考察：
主要考察学生对体育卫生知识、运动技能的掌握；教师考察对《新课程标准》的掌握，基本理念、理论的掌握。
学生：
20分钟考试，其中包括填空、简答题。
满分30分。
（一二年级以教师询问为主，不参加笔试内容。
）
教师：
20分钟考试，其中包括填空、简答题，体育项目教学方法设计。
满分30分。
（包括专职教师与兼职教师。
课时数在八节课以上的教师重点考察。
）
实践：
学生主要考察学生基本运动能力的考察，采取随机抽查形式进行，满分70分。
时间在50分钟左右，人数在30人左右，如果人数较多采取随机抽取30人的形式。
教师：
考察体育教师基本技能，采取随机抽查形式进行，抽查年级的体育教师进行考核，满分70分，时间在15分钟以内。
实践类考核分为三个等级（学生、教师）
合格：
基本上能完成本年级的要求。
良好：
比较好地完成本年级的任务及要求。
优秀：
出色地完成本年级的任务要求。
六、监控结果：
综合各方面的监控质量，对学生、教师、学校做出科学、合理地评价。
一年级体育教材知识点
第一章：
健康基础知识
第一节：
人是身体的各部位
1.教学目标：
使学生了解自身各部位的名称及方位。
2.知识点：
头、颈、躯干、四肢和关节；身体方位与动作。
第二节：
培养正确的身体姿势
1.教学目标：
使学生知道什么是正确的身体姿势，不正确的身体姿势对身心发育有什么影响。
2.知识点：
身体的坐、站、走、卧的正确姿势。
第三节：
个人卫生与健康
1.合理的睡眠：
1.1教学目标：
使学生了解合理的、科学的睡眠时间，知道充足的睡眠对身体发育和增强体质的好处。
1.2知识点：
合理的睡眠时间；睡眠为什么能长个子。
2.吃好早餐的重要性
2.1教学目标：
使学生了解吃好早餐对身体发育的重要性；不吃早餐对身体的危害。
2.2知识点：
为什么要吃好早餐；怎样才是合理科学的早餐。
3.学会刷牙，预防龋齿
3.1教学目标：
使学生掌握正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯，预防龋齿。
3.2知识点：
刷牙的时间和正确刷牙方法，龋齿的形成和预防。
4.养成正确的读写姿势
4.1教学目标：
使学生学会正确的读写姿势，知道不正确的读写姿势对身体的危害。
4.2知识点：
读书的正确姿势和握笔姿势。
第二章体育基础知识
第一节体育课堂常规
1.教学目标：
学会体育课堂常规规范师生的行为。
2.知识点：
体育课堂常规的内容及要求。
第二节坚持做好早操和课间操
1.教学目标：
使学生了解坚持做好早操、课间操的意义，并能自觉地坚持做好早操、课间操。
2.知识点：
早操、课间操的意义、内容及组织形式。
第三节在运动中学会与同伴友好相处
1.教学目标：
使学生在运动中学会与同伴友好相处。
2.知识点：
谦虚谨慎、严格要求；诚实正直、忠厚老实；宽宏大量、性格开朗；团结协作、助人为乐；服从指挥、遵纪守法。
考核：
学生是否了解健康与体育基础知识，教师是否对学生进行了讲解传授。
以教师询问为主，采取座谈的形式。
随机抽取年级学生十名进行。
第三章儿童的基本活动
第一节走
1.自然放松走
1.1显性目标：
学会走的正确动作方法，注重养成良好的身体姿态。
2.各种姿势走
2.1显性目标：
在掌握了行走时的正确动作和方法后，通过各种方式进行走的练习，发展学生走的能力。
3.快速走
3.1显性目标：
通过各种快速走的练习，提高学生走的速度，发展学生走的能力。
考核：
各种方式的走；集体进行。
第二节：
跑
1.自然放松跑
1.1显性目标：
通过教学，教会学生正确姿势的自然放松跑，提高速度和灵敏性，使他们能逐渐地用前脚掌着地跑，两臂自然摆动，要跑的自然。
2.沿直线跑
2.1显性目标：
培养学生感知人与直线的关系和在限制条件下自然跑动的能力。
培养学生跑的正确姿势，是他们能先做到以前脚掌着地（脚尖向前）自然地向前快跑。
在保持跑的正确姿势和跑的值的情况下，逐渐加快速度。
3.200---400米走跑交替
3.1显性目标：
主要是用来发展走和跑的能力，使学生能走和跑得轻松持久。
通过走跑交替练习促进学生下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，提高速度和耐力。
4.30米跑
4.1显性目标：
有利于发展学生下肢奔跑能力，提高学生下肢力量、协调性和灵敏性。
在教学中，采用重复练习法可以使学生掌握技术动作，培养学生的意志品质，但次数过多易产生疲劳感，应结合游戏和其他变换方法进行教学。
教学时，要注意密度的安排，使负荷量和负荷强度与小学一年级学生相适宜。
考核：
30米跑。
第三节跳跃
1.单双脚向上跳
1.1显性目标：
根据学生的年龄特点，通过体育教学，要教会学生最基本的和比较简单的跳跃方法，逐步提高学生的跳跃能力，促进学生下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官技能的发展，增强学生的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素质。
2.单双足向不同方向跳
2.1显性目标：
使学生初步学会最简单的跳跃动作，通过这些动作的反复练习来发展学生的弹跳力。
在练习时，不仅要求学生用有力一脚起跳，同时还要规定他们用另一只脚起跳，以全面锻炼身体，发展弹跳力，增前心肺功能。
3.双足连续跳，跳短绳
3.1显性目标：
双足连续跳和跳短绳主要是用来发展弹跳力，提高学生的跳跃能力，促进学生下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展。
考核：
跳短绳。
第四节投掷
1.原地持轻物投远
1.1显性目标：
本科对发展学生的上肢力量和腰腹力量，以及身体协调性有较好的促进作用。
儿童一般能抬起手臂使肘关节超过肩部，完成肩上投掷动作，而且，许多孩子在投掷之前也能下意识的预先转体引臂，使投掷臂与肩成一直线。
但是下肢动作僵硬不连贯，动作显得紧张不熟练。
在教学中，适当的重复练习是保证学生掌握透支动作的基本方法；同时承担身体负荷的重要方法。
2.原地持轻物掷准
2.1显性目标：
使学生认识用力大小与物体投出远近，以及用力方向与物体投出的关系，对提高学生的观察力和判断力有促进作用。
教学中，变换性练习是保证学生提高肌肉控制力和掌握出手时机、角度的重要方法。
考核：
原地持轻物投远。
第五节爬行运动
1.显性目标：
通过练习爬行发展学生的协调性、灵敏性是非常必要的。
同时，通过练习爬行通过障碍物，可以发展学生主动控制力和空间等立体感觉。
第六节滚动与滚翻
1.显性目标：
可以培养学生的灵巧性、协调性，空间定位、定向能力。
考核：
前滚翻
第五章表现运动
第一节队列和体操队形
1.部分队列术语及对身体姿态的要求：
列、路、翼、横队、纵队、排头、排尾、基准学生、间隔、距离、伍、步幅、步速、口令（动令和预令）
2.队列和体操队形：
立正、稍息、整齐（向右看齐、向前看齐、向中看齐、向前看）、集合解散（成横纵对集合）、踏步走立定、齐步走立定、原地跑步变踏步、向右转、走右转弯走、走成圆形队。
3显性目标：
学会简单的原地和行进间的队列和体操队形动作，对于培养他们身体的正确姿势，发展空间体位感觉，培养学生行动迅速和听从指挥的精神是很有意义。
考核：
根据教师口令进行简单的队列动作。
第二节徒手操
1.基本部位操、简单组合练习、运动模仿操、纵叉。
考核：
能做简单的徒手操。
第三节韵律活动和舞蹈
1.头手脚的基本部位
1.1头：
正头、低头、仰头、偏头、转头
1.2手：
女生（兰花掌）男生（虎口掌）一位至七位。
1.3脚：
正步、八字步、大八字步、丁字步、前点步、后点步、踏步
2.唱游
2.1节奏律动
2.2歌表演
考核：
能自己表演一些简单的舞蹈韵律动作。
第六章武术
1.基本功：
对压掌、双手压肩、单比绕环、俯腰、甩腰、正压腿、侧压腿、抱膝、正踢腿、侧踢腿、蹬腿、弹腿。
2.手型手法：
拳、掌、勾、冲拳、推掌、亮掌。
3.步型：
并步、弓步、马步、仆步、歇步、高虚步
4.组合动作：
4.1抱拳预备-----并步双摆掌-----弓步推掌-----马步架掌-----并步砸拳-----转身马步架拳-----歇步下冲拳----仆步铲腿-----弓步勾手撩掌-----高虚步亮掌-----收势。
4.2抱拳预备-----格挡弓步冲拳-----蹬腿冲拳---弓步冲拳-----歇步冲拳----蹬腿冲拳----蹬腿冲拳-----前伸掌并步抱拳
4.3抱拳预备-----搂手弓步推掌----弹踢推掌----弓步推掌----歇步推掌----弹踢推掌-----弹踢推掌----前伸掌并步抱拳
考核：
武术组合动作（任选一个组合动作）
二年级体育教材知识点
第一章健康基础知识
第一节儿童时期的关节、韧带与柔韧性
1.教学目标：
根据学生身体发育的年龄特点，了解其关节、韧带的一般结构，有效地促进儿童柔韧性的发展。
1.知识要点：
关节、韧带的结构、功能；儿童时期关节、韧带的解剖、生理特点与柔韧性发展。
第二节准备活动与整理活动的胜利作用
1.教学目标：
了解课的准备活动和整理活动的作用，有效地预防锻炼中的运动性伤病，提高主教材练习的效果。
2.知识要点：
准备活动、整理活动产生的机制和生理作用。
第三节运动与饮水
1.教学目标：
使学生了解水对人体代谢的重要性和饮水的卫生要求。
2.知识要点：
水在身体的生理作用；饮水的卫生原则。
第二章体育基础知识
第一节准备活动合整理活动的内容与方法
1.教学目标：
使学生了解准备活动和整理活动的重要性，并知道怎么做准备活动和整理活动。
2.知识点：
为什么做准备活动和整理活动；怎么做准备活动和整理活动。
第二节.运动与服装
1.教学目标：
使学生了解参加体育运动时的着装要求和体育服装的特点。
2.知识点：
参加体育运动时的着装要求和体育服装的特点。
第三节体育与名人
1.教学目标：
通过伟人的体育故事、事迹，使学生了解体育学习的重要性。
2.知识点：
伟人的体育观、体育实践对伟人及他人的影响和作用。
考核：
学生是否了解健康与体育基础知识，教师是否对学生进行了讲解传授。
以教师询问为主，采取座谈的形式。
随机抽取年级学生十名进行。
第三章儿童的基本活动：
第一节走
第一节走
包括变速走、前脚掌走、模仿走。
1变速走：
通过变速走的练习，培养学生走的正确姿势，发展走的能力；提高走的协调性及自我控制的能力；体会步幅、步频在变速走过程中的作用。
2.前脚掌走：
通过前脚掌走的练习，使学生体验走的正确身体姿势，增强前脚掌蹬地的力量，发展走的能力。
3.模仿走：
通过模仿走的练习，激发学生的学习兴趣，发展走的能力，提高动作的协调性
第二节跑
包括加速跑、定距离跑。
1.加速跑：
加速抛是培养学生跑的正确姿势，发展速度，提高快速奔跑能力的一项重要的教学内容和手段。
通过变换练习方法，提高学生神经和肌肉系统的功能，发展学生的灵敏、迅速、力量和协调素质，并通过游戏提高学生学习的兴趣。
2.定距跑：
在一年级30米跑学习的基础上，通过各种跑的练习，改善跑的姿势，提高快速奔跑的能力。
考核：
30米
第三节跳跃
包括跑几步单脚起跳双脚落地、跳短绳。
1.跑几步单脚起跳双脚落地：
通过适应性练习和诱导性练习，着重培养学生在自然助跑中，能单脚蹬地起跳、双脚轻巧落地的能力。
同时，通过变换练习方式、场地设置和游戏手段，进一步发展学生身体的灵巧性和动作协调性，增强学生下肢力量。
2.跳短绳：
在复习一年级“双足连续跳”和“连续单脚交换跳”的基础上，掌握单人花样向前并脚跳和交换跳。
通过练习提高动作的协调性，发展弹跳力。
考核：
跳短绳
第四节投掷
包括原地投物、跑动后投物。
1.原地投物：
包括正面单手、双手投掷法；侧向投掷法（上手、下手投掷）
通过重复练习法和游戏比赛法，使学生掌握肩上屈肘后引、自然挥臂的投掷方法；通过投远、投准的练习，提高动作的协调性，发展投掷能力。
2.跑动后投物：
通过跑动后投远、投准等重复性练习，使学生体会并初步掌握合理利用跑动后身体的惯性，将投掷物投出的方法。
通过练习和游戏，发展学生的协调性，提高投的能力。
考核：
原地投物
第五节支撑、悬垂、滚动
包括爬肋木、网绳、前滚翻。
1.爬肋木、网绳：
通过在肋木、网绳上进行悬垂、移动等身体练习，提高学生身体的平衡能力和空间感觉，增强上肢力量和运动的协调性。
2.前滚翻：
复习一年级所学内容，提高滚动、滚翻的动作质量；针对练习中的错误动作，进行纠正。
通过变换前滚翻的动作形式，提高动作的连贯性和身体的平衡能力及时空感，进一步培养学生的灵敏、协调素质。
考核：
前滚翻
第五章表现运动
第一节队列体操队形
包括报数、向后转、原地横纵队变换；图形走。
通过练习，使学生逐步形成正确的身体姿势，发展体能，提高空间体位感觉。
考核：
根据教师口令进行简单的队列动作。
第二节徒手操
包括拍手操、垫上操、仰卧推起成桥。
拍手操：
通过拍手操的练习，发展学生的协调性和节奏感及肌肉的控制能力和动作的方位感，全面的发展学生的身体，养成良好的身体姿态。
垫上操：
通过垫上操的练习，对学生在养成良好的身体姿态、发展学生的柔韧性、提高动作的协调性，以及对发展学生的小肌肉群和肌肉控制能力，提高动作的准确性等方面都有明显的作用。
考核：
雏鹰起飞、初升的太阳其中任选一节做。
仰卧推起成桥：
通过练习，不仅能提高肩、腰、胸部的柔韧性和灵活性，而且对加大动作幅度、提高动作质量，增强动作的表现力都有十分明显的作用。
3.韵律活动与舞蹈：
手脚基本部位：
基本手型（兰花掌、虎口掌、半握拳、实心拳、单指、剑指）基本手位（山膀位、按掌位、托掌位、提襟位、扬掌位）
基本脚位（一位、二位、三位、四位、五位）：
通过手脚基本部位的练习，培养学生正确的身体姿势，促进骨骼、肌肉的生长，提高协调性和节奏感。
唱游（节奏律动）：
通过练习，不仅能促进儿童的正常发育，养成正确、优美的体态，而且还能提高学生的协调性和韵律感。
考核：
简单的舞蹈韵律动作
第六章武术
1.基本功（翻掌、吊肩、后压腿、仆步压腿、横压腿）：
主要是增强各部位的柔韧性，加大关节的活动范围，发展各部位的力量，为掌握动作提供必要的专项素质。
2.手法、步型、步法（上勾拳、劈勾拳、下插掌、劈撩掌、虚步、插步）：
通过练习，发展学生的力量和肌肉控制能力，提高动作的协调性，为学练套路打好基础。
3.组合动作：
抱拳预备----冲拳推掌----劈勾拳----劈撩掌----下插掌---收势
并步----马步----弓步---虚步----仆步----插步----歇步----收回成并步
抱拳预备----马步双劈拳----弓步冲拳----歇步下冲拳----弓步冲拳----仆步摆掌----弓步劈掌----屈肘收抱
考核：
组合动作。
三年级体育教材知识点
第一章健康基础知识
第一节儿童时期肌肉发育特点与协调性
1.教学目标：
了解肌肉的一般特性，掌握儿童时期肌肉发育的年龄特点，有效地促进儿童身体运动协调性的发展。
2.知识点：
肌肉特性、儿童时期肌肉发育的年龄特点与身体运动的协调性。
第二节体重与体重测量方法
1.教学目标：
通过教学，使学生了解体重对身体发育的重要意义，初步学会体重的测量方法。
2.知识点：
体重的概念、体重对身体发育的意义，体重的测量方法。
第三节合理的营养与健康
1.教学目标：
了解合理营养对身体健康的重要性以及各种营养素对身体发育的作用。
2.知识点：
营养与营养素的概念，主要营养素的生理作用。
第二章体育基础知识
第一节身体锻炼的基本知识
1.教学目标：
使学生了解身体锻炼的基本常识，学会在生活中运用这些知识提高身体锻炼的实效性。
2．知识点：
参加身体锻炼的要点；身体锻炼的饮食卫生；身体锻炼的自我监督和损伤预防。
第二节运动与安全
1.教学目标：
加强运动的安全意识和自强保护能力，使学生了解运动中常见的安全隐患。
2.知识点：
运动中常见的安全隐患问题健全注意事项。
第三节体育与名人
1.教学目标：
通过体育明星的故事和事迹，使学生懂得德智体三方面不仅相互依存，而且能够相互促进；进一步是学生了解体育学习和体育锻炼的重要性。
2.知识点：
体育明星从小热爱体育，长期坚持刻苦锻炼和执着追求，才得以攀登上世界体育运动的高峰。
考核：
采取问卷形式进行考察。
第三章儿童的基本活动
第一节走
1.变换身体方向的走：
通过多种形式的变换身体方向的练习和游戏，发展学生走的能力，提高身体的协调性及方位感。
2.附加限制条件地走：
通过各种附加限制条件走的练习和游戏，提高学生的学习兴趣，培养他们观察、思考及合作学习的能力。
第二节跑
1.自然站立向不同方向跑：
自然站立式向不同方向跑，主要是发展学生身体的灵敏性和协调性，通过游戏提高学生学习的兴趣，提高神经系统的功能和跑的能力。
2.迎面接力跑：
在学习过程中通过变化接力跑的跑程，引导学生积极思维，提高学习兴趣，提高合作意识和集体精神。
3.定时跑：
通过各项练习，初步掌握耐力跑的方法，培养跑的正确姿势，学会调节跑的速度。
体会跑时的动作节奏和呼吸节奏。
考核：
30米跑
第三节跳跃
1.快速跳绳：
通过各种方式的快速跳绳练习，发展学生的跳跃能力和身体协调性。
2.跑动中单脚起跳：
通过变化性练习，学会自然跑动中单脚起跳动作，发展身体的协调性，提高身体的时空感；同时通过游戏提高练习兴趣，增强下肢力量。
考核：
跳绳
第四节投掷
1.跑动中投掷轻物：
通过适当的重复练习，掌握正确的挥臂方法和全身用力的动作，发展学生自然的投掷能力，使学生能够将投掷物投向一定的远度。
2.发展投掷能力的游戏（投准、投远）：
通过抛、滚、投等练习和游戏，发展学生的力量、灵敏和协调素质，促进骨骼、肌肉、韧带的发展，培养目测力、准确性和时空感。
同时，通过游戏活动，使学生获得更多的乐趣，身体得到更好的发展。
考核：
跑动中投掷轻物
第五节支撑、悬垂、爬越、滚翻
1.爬不同方向放置的杆或绳：
通过爬向不同方向放置的杆或绳等练习；发展上肢、下肢、肩带肌、腹肌力量和全身协调用力的能力，提高自我保护意识和自我保护能力。
2.不同方式的前滚翻：
通过各项练习进一步提高前滚翻的动作质量，培养良好的身体姿态，发展身体的协调性和灵巧性，培养学生展示自我的意识和能力。
考核：
前滚翻
第五章表现运动
第一节队列和体操队形
1.队列和体操队形（跑步立定、原地横纵队变换、走成蛇形队、走成螺旋形队）：
通过练习，使学生形成正确的身体姿势，发展体能，提高空间的体位感觉。
考核：
在教师的口令下进行队列队形练习。
第二节徒手操
1.姿态操：
通过姿态操的练习，全面地发展学生的身体，养成良好的身体姿态；提高动作的节奏感及身体的协调性；增强肌肉的控制力。
第三节轻器械体操
1.棍棒操：
棍棒操是以棍棒为限制物，因此，通过练习，可以增加关节的柔韧性和灵活性，提高动作的协调性和肌肉的控制能力。
对矫正不良的身体习惯，养成正确的姿态具有重要作用。
2.哑铃操：
通过哑铃操的练习，培养学生的协调性和节奏感，发展学生的肌肉力量。
考核：
小学生广播体操
第四节韵律活动和舞蹈
1.律动组合（头、颈、肩、腰动作）：
通过律动组合的练习，培养学生的节奏感，提高动作的协调性；养成良好的身体姿态。
2.儿童集体舞：
儿童集体舞主要是培养和发展学生的动作协调性，提高动作的节奏感。
考核：
简单的律动组合和集体舞
第五节武术
1.基本功（双臂绕环、交叉绕环、抡拍、竖叉、外摆腿）：
通过基本功及组合练习，巩固以学的手型、步型、步法；提高各部位的柔韧性及关节的灵活性，发展力量、速度等身体素质，为套路学习打好基础。
2.组合动作：
抱拳预备----震脚下插掌----插步双摆掌----弓步勾手推掌----勾手亮掌正踢腿----侧踢腿----弓步推掌----收势
抱拳预备----抡劈----震脚提膝上冲拳----弓步冲拳----蹬腿冲拳----弓步盘肘----震脚弓步双冲拳----转身弓步冲拳----收势
抱拳预备----弓步格挡冲拳----弹踢冲拳----弓步推掌----震脚砸拳----跳转马步架冲拳----歇步抡砸拳----提膝穿掌----仆步穿掌----虚步挑掌---收势
预备姿势----震脚架打----蹬踢架打----垫步弹踢----马步横打----弓步撩掌----虚步架打----跳步推掌---撩拳收抱
考核：
组合动作及少年拳
四年级体育教材知识点（新课程）
第一章健康基础知识
第一节儿童时期心脏发育特点与心律
1.教学目标：
了解心脏的一般结构及其生理特点，掌握儿童时期心脏发育的规律特征，学会心率测量方法和评价。
2.知识要点：
心脏的一般结构，儿童时期心脏发育的特征，心率的应用与测量方法。
第二节儿童时期听觉、位觉发育与平衡能力
1.教学目标：
了解听觉器官、位觉器官在体育教育中的作用，掌握发展学生身体平衡能力和节奏感、韵律感的方法。
2.知识点：
听觉器官、位觉器官的一般结构，听觉对节奏感、韵律感的作用，味觉对平衡能力的作用
第三节延迟性肌肉酸疼
1.教学目标：
了解延迟性肌肉酸疼的概念及其产生的原因，掌握预防措施和处理方法。
2.知识点：
延迟性肌肉酸疼的概念及其产生的原因，延迟性肌肉酸疼的预防、处理方法。
第二章体育基础知识
第一节奥林匹克知识
1.教学目标：
通过教学使学生了解奥运会的格言与宗旨，并了解一些有关古代奥运会的知识。
2.知识点：
奥运会的格言与宗旨，古代奥运会的发源地、比赛项目，古代奥运会的一些规定和古代奥运会的消失。
第二节游泳与安全
1.教学目标：
通过教学使学生了解游泳运动中已出现的安全隐患和有用的安全注意事项，增强学生的安全意识和自我保护的能力。
2.知识点：
游泳运动中已出现的安全隐患及有用的安全注意事项。
第三节体育与名人
1教学目标：
通过科学家体育锻炼和运动健身的事迹，使学生进一步动
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