文明礼仪古诗词.docx

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文明礼仪古诗词

文明礼仪小诗歌

新世纪好少年讲文明懂

礼貌见老师老师好一句话不离口

谢谢你对不起常用语成习惯

红领巾佩带好仪表正人人爱

胸挺直腿站好手放平收起腹

站如松坐如钟卧如弓行如风

不追逐不打闹讲团结会合作

勤学习爱动脑虚心问不骄傲

诚实好不撒谎不贪心说真话

早睡觉早起床好习惯早养成

读书好好读书读好书爱读书

文明礼仪好习惯，

人人都当好少年。

孔融让梨孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。

4岁

时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。

一日，父亲买了一些梨

子，特地拣了一个最大的梨子给孔融，孔融摇摇头，却另拣了一个最小的梨

子说：

“我年纪最小，应该吃小的梨，你那个梨就给哥哥吧。

”父亲听后十

分惊喜。

孔融让梨的故事，这个故事告诉人们，凡事应该懂得谦让的礼仪。

这些都

是年幼时就应该知道的道德常识。

文明礼貌诗朗诵

爸爸常说，中华是文明古国。

妈妈常讲，我国是礼仪之邦。

（合）老师教导我们，知书达礼儿时起。

我告诉自己，文明礼貌要发扬。

（男）学习礼仪善交往，团结同学敬师长。

（女）主动帮助老弱残，孝顺长辈问暖寒。

（合）礼仪知识认真学，从小养成好习惯。

大方热情懂礼貌，言行处

文明礼仪倡议书

尊敬的老师，亲爱的同学们：

我国自古以来就是“礼仪之邦”，讲文明、重礼貌、和善待人是我们中

华民族世代相传的传统美德。

作为小学生我们应该认真学习《小学生日常行

为规范》，树立现代文明意识，争做文明人；从身边小事做起，养成良好的

文明行为习惯；我四年级全体学生围绕礼仪教育主题郑重向全体同学倡议:

一、在校园里，我们是文明的学生。

我们能做到：

师生见面点头问好,师长见面鞠躬行礼。

课间不追撵,不打闹,上下楼道靠右行。

不说脏话,不喧哗,轻声细语讲文明。

二、在家庭中，我们是文明的孩子。

我们能做到:

尊老爱幼，勤俭节约。

三、在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。

我

们能做到：

遵守公共秩序，爱护公共财物。

同学们，我们是祖国的花朵和希望，让我们从自身做起，从现在做起，

抵制不良信息、告别不文明行为，好好学习，天天向上，为将来能肩负起建

设祖国的重任，时刻准备着！

四年级全体学生2011、5、15

小小公民

小小学生讲公德，爱家爱当爱祖国尊敬老师由礼貌，团结合作争第一

社会是个大家庭，人人都要多关心花草树木有感情，请你别上他的心

随地吐痰不文明，果皮纸学不乱扔过马路走人行道，这条千万别忘掉

红灯亮时请等候，绿灯闪烁方才行我们都要讲公德，人人才能夸你棒

夸你棒

刘备仰慕诸葛亮的才干，想请他出山帮助自己统一国家大业。

第一次，三人

来到隆中，得知孔明不在，失望而归。

第二次，刘备听说诸葛亮回来了，立即叫

人备马，到了草屋，诸葛亮还是不在，三人又怏怏而回。

春天来了，刘备打算三

访孔明，张飞和关羽都不耐烦了。

三人第三次到隆中，来到草屋，知道诸葛亮在

睡觉，刘备便等他。

孔明醒了，，两人礼让一番，便谈论起国家大事，刘备一再

邀请，诸葛亮见刘备三顾茅庐，又诚心诚意，便答应刘备了！

汉末，黄巾事起，天下大乱，曹操坐据朝廷，孙权拥兵东吴，汉宗室豫州

牧刘备听徐庶和司马徽说诸葛亮很有学识，又有才能，就和关羽、张飞带着礼

物到隆中卧龙岗去请诸葛亮出来帮助他替国家做事。

恰巧诸葛亮这天出去了，

刘备只得失望地转回去不久，刘备又和关羽、张飞冒看大风雪第二次去请。

不

料诸葛亮又出外闲游去了。

张飞本不愿意再来，见诸葛亮不在家，就催着要回

去。

刘备只得留下一封信，表达自己对诸葛亮的敬佩和请他出来帮助自己挽救

国家危险局面的意思。

过了一些时候，刘备吃了三天素，准备再去请诸葛亮。

关羽说诸葛亮也许是徒有一个虚名，未必有真此才实学，不用去了。

张飞却主

张由他一个人去叫，如他不来，就用绳子把地捆来。

刘备把张飞责备了一顿，

又和他俩第三次访诸葛亮。

到时，诸葛亮正在睡觉。

刘备不敢惊动他，一直站

到诸葛亮自己醒来，才彼此坐下谈话。

诸葛亮见到刘备有志替国家做事，而且诚恳地请他帮助，就出来全力

帮助刘备建立蜀汉皇朝。

亲爱的妈妈:

您好

你从小把我养到大,您就像一阵阵春雨,滋润着我,一点一滴流入我幼小的心

田.妈妈的爱如同温暖的阳光,照耀着我,走出寒冷.总而言之,妈妈的爱数也数不胜

数.既像天上的星星,又像地上的花.

记得有一次,那天有体育课,早上起床,发现运动鞋坏了.我就穿着姐姐的运动

鞋去上学.姐姐找不到鞋子,就穿普通鞋子去上学,晨跑的时候,姐姐把脚扭了.这事

让妈妈知道了,罚站了我一会儿.又让我写检讨书.后来,姐姐的体育老师来了.他

说:

鞋子大了,就容易掉,鞋子太紧了,就容易脚起泡.跟穿什么鞋子无关.有时,由

于姐姐经常没锻炼身体经常扭伤的.妈妈知道误会我了,立即把我抱入她的怀中.

还有一次,我放学正要回家,突然下起了大雨,我在门口站了很久,才见到妈妈

那着雨伞过来.她全身湿透了,身体微微颤抖着,我连忙那过伞来,挡住她身上的雨

点.我们到家了,我和妈妈换了身衣服,我叫妈妈躺在床上,我给她盖被子.三八妇

女节那天,我决定给她一个惊喜.

爱,好像一座桥梁,妈妈的养育之恩,我永远都不会忘记的.

祝你身体健康!

您的女儿陈2011年3月8日篇二：

古诗文中的礼仪文化

古诗文中的礼仪文化

（南川西路中学李婷）

我国是一个文明古国，素有“礼仪之邦”的美称，传统礼仪文化源远流长，特别是中国的古诗文绵延了几千年，植根于中国的历史，保留了中华民族传统文明礼仪的精髓，是中华民族文化永远的根。

选入中学教材中的古诗文反映传统礼仪的篇目很多，而且涉及礼仪的面也很广。

所以，在中学语文的古诗文教学中渗透文明礼仪教育，不但能将文明礼仪教育常态化，而且也是古诗文教学担负文化教育责任的重要价值体现。

根据传统文明礼仪的形式以及在教材中呈现方式的不同，古诗文教学在渗透文明礼仪教育时，可采用不同的方法手段。

一、直接讲解

教材中有些涉及文化礼仪的内容，因为时代久远，流传下来已不多见，与学生的现实生活会有不小的隔膜，所以阅读起来会有一些障碍。

这就需要教师直截了当做一阐释。

例如，在教学王羲之的《兰亭集序》时，不少学生对文中提到的“修禊事也”、“流觞曲水”一无所知。

这时，教师可以在收集一些相关资料后，为学生做详细讲解：

“《后汉书·礼仪志上》曰：

‘三月上巳，官民皆洁于东流水上，曰洗濯祓除，去宿垢疢为大洁。

洁者，言阳气布畅，万物讫出，始洁之矣。

’也就是说，‘上巳’这天，人们要相携往水边焚香沐浴，以祓除不祥，这就是‘修禊’。

修禊祭祀仪式后，进行曲水流觞的活动，尤为文人所喜爱。

流觞，也称‘流杯’，就是投杯于水的上游，听其流下，停在何处，则其人取而饮其酒。

”这样，学生一方面了解了中国古代的传统风俗礼仪，另一方面也体会了文本中传达的那种魏晋雅士文人的流风遗韵。

二、结合文本

古诗文中的很多篇章与传统文明礼仪的内容血肉相不可分割。

这时候，教师只须结合文本，适当点拨，就能水到渠成，让学生心领神会。

《陈情表》是高中语文的名篇，李密想辞谢晋武帝的再三征召，在封建社会里，辞诏的话可不是那么好说的，稍不留神便会以“不忠”之罪招致杀身大祸。

为此他找到了一个响当当的政治依据，这就是晋武帝自己提出来的“以孝治天下”的口号。

在这里，教师可以适时点拨“孝悌”这一传统文化礼仪：

孝，指对父母要孝顺、服从；悌，指对兄长要敬重、顺从。

孔子非常重视孝悌，把孝悌作为实行“仁”的根本，提出“三年无改于父道”、“父母在，不远游”等一系列孝悌主张。

孟子也把孝悌视为基本的道德规范。

秦汉时的《孝经》则进一步提出：

“孝为百行之首。

”再结合文本看，李密在结构全篇时，就是紧紧扣住了一个“孝”字，将他对祖母的深情，祖母病情加重，使他进退两难、狼狈不堪的情境描绘得淋漓尽致，以致晋武帝不仅没有对李密的“辞不赴诏”表示不满，而且还痛快地答应了他的请求，甚至赏赐他两个奴婢，命郡县按时给他的祖母送饭。

传统文明礼仪的讲解与文本紧密相连，不知不觉中达到了研习文本和渗透礼仪的双重目的。

三、当堂演示

传统文明礼仪从交际的角度看是传统人际交往中的一种方式方法，是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。

因此，它具有较强的操作性和现场感。

教学中，择机演示一些传统礼仪规范，不仅可以激发学生兴趣，更可强化他们对文明礼仪的记忆了解。

教学《史记·项羽本纪》，其中对座次的介绍就是这样一个典型的例子。

文中写道：

“项王即日因留沛公与饮。

项王、项伯东向坐，亚父南向座。

亚父者，范增也。

沛公北向坐，张良西向侍。

”教师可以向学生介绍：

古时官场座次尊卑有别，十分严格。

官高为尊居上位，官低为卑处下位。

室内最尊的座次是坐西面东，其次是坐北向南，再次是坐南面北，最卑是坐东面西。

由此可见，项王座次最尊，张良座次最卑。

项羽和刘邦都是秦末农民起义军的领袖，身份地位应该是相同的，但项羽却把自己置于尊位，而把客人置于卑位，这不但反映了刘、项的矛盾，更表现了项羽的惟我独尊的思想性格。

此时，请学生分别以古代常规的座次礼仪和项羽

鸿门宴的待客座次分别演示，让传统的礼仪形式和项羽的人物特点，在演习的举手投足间表现得形神兼备。

四、归纳比较

除了针对某一篇章在教学中渗透礼仪教育之外，我们还可以跳出文本的局限，从“面”上加以整理，并进行横向的比较，进一步加深学生的印象。

例如，教师可以将古人宾主见面的常用礼节加以归纳：

“拱”是古代的一种相见礼，两手在胸前相合表示敬意。

《论语·微子》中有这样的记载：

“子路拱而立。

”“长揖”是古时不分尊卑的相见礼，拱手高举，自上而下。

“顿首”是古时一种拜礼，俗称叩头。

行礼时，头碰地即起。

通常用于下对上及平辈间的敬礼，也常用于书信中的起头或末尾，如丘迟《与陈伯之书》：

“陈将军足下无恙，幸甚幸甚?

?

丘迟顿首。

”“跪”是两膝着地，挺直身子，臀不沾脚跟，以示庄重。

如《廉颇蔺相如列传》：

“于是相如前进缶，因跪请秦王。

”?

?

然后让学生搜集整理关于古人分别时的常见礼仪：

1.饮酒作别，王维《送元二使安西》“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

”2.音乐作别，白居易的《琵琶行》“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

”3.折柳相送。

李白《春夜洛城闻笛》“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？

”4.设帐饯行。

柳永《雨霖铃》“都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。

”?

?

教师与学生的归纳互动，对激发学生学习传统文明礼仪的兴趣，锻炼举一反三的能力，大有裨益。

《文明礼仪伴我行》诗歌朗诵稿

礼仪是歌，

一首焕发向上的歌；

礼仪是诗，

一首没有结尾的诗；

礼仪是泉，

一股清澈透亮的泉；

遵守礼仪，是你生活中的亮点；

学会礼仪，说明你正走向成熟。

如果礼仪已经在你心中成长，那么用真诚去浇灌，用热情去哺育，用理解去培养！

中国礼仪代代传

孔融让梨敬父母

黄香暖被教育人

中国礼仪不能忘

文明礼仪伴我行

文明是一朵花，

一朵永久芳香的花。

我们用真诚去浇灌，用热情来哺育，

让文明之花尽情绽放在你我的心中。

礼仪是一首诗，

一首清新淡雅的诗。

我们用理解去融化，用关爱来抚慰，

让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。

我们是新世纪的青年，

我们要做新时代文明的代言。

雨露下，我们播撒文明的种子；

阳光里，我们装扮心中的春天。

带给别人一个微笑，别人给你快乐无限。

送给别人一丝温暖，别人给你灿烂心情。

带给别人一片真诚，别人给你深深思念。

送给别人一份谦让，别人给你敬重万千。

让我们把春雷藏进队鼓，

敲响时代的鼓点。

告诉祖国，

告诉社会，

文明礼仪伴我成长。

让我们插上文明的翅膀，

飞向蓝天，飞向未来。

告诉太阳，

告诉月亮，

我们是新世纪即将展翅的雄鹰。

做文明的使者，

让我们用微笑铺设文明路；

做礼仪的少年，

让我们用真心搭建礼仪桥。

文明礼仪伴我行，中华美德放光芒。

文明礼仪伴我行，到处盛开文明花！

篇四：

文明礼仪诗歌

文明礼仪诗歌

1、《礼仪是什么》

礼仪是恭谦，行为要规范；

礼仪是束缚，日久成习惯；

礼仪是形式，互敬成自然；

礼仪是约定，照做成经典；

礼仪是程序，活动有规律；

礼仪是律已，时时被激励。

礼仪是约定，照做成经典；

礼仪是程序，活动有规律；

礼仪是律已，时时被激励。

2、《礼是人的魂》

礼是人的魂，无魂在世脚无根；礼是一杆秤，无秤难知轻与重；礼是世间理，无理万事难说起；礼是文之精，有文有化有人生；礼是道之法，各行其路无关卡；礼是德之形，大家相处情意浓。

家庭是个小集体，

人人都要讲礼仪，

家庭和睦邻里好，

共同建设新社区。

为人父母要慈爱，

教育责任要担起，

以身作则育后代，

倾尽心血教子女。

教他们，树立完美的理想和品格，教他们，心里播下无私和正义。

父慈子要孝，养育之恩莫忘记，倾听长辈的教诲，不顶撞，不偏激，不同意见多沟通，平心又静气，平日里，体贴父母勤做家务，

维护长辈的尊严与名誉。

夫妻之间多恩爱，

相敬如宾，和睦共处莫猜疑。

尊重对方的隐私，

孝敬双方父母，不偏也不倚。

事业上多支持，生活上，多体恤。

多宽容，多谅解，

做一对白头偕老的好夫妻。

兄弟姐妹要谦让，

互相帮助多联系。

兄要慈，弟要恭，

做事光明又磊落，

切莫薄情又寡意。

邻里之间多互助，宽以待人严律己。

长久相见要问候，热情谦恭不失礼。

千万不要揭人短，谈东道西不相宜。

公益之事抢在先，不为琐事伤和气不夸富，不攀比，

互相帮助，相互体谅是正理。

学礼仪，讲礼仪，

家庭和睦，邻里团结，

共同建设文明新社区！

3、《文明礼仪伴我行》

文明是一朵花，

一朵永久芳香的花。

我们用真诚去浇灌，

用热情来哺育，

让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。

礼仪是一首诗，

一首淡雅清晰的诗。

我们用理解去融化，

用关爱来抚慰，

让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。

我们是跨世纪的少年，

我们要做新时代文明的代言。

雨露下，我们播撒文明的种子；阳光里，我们装扮心中的春天。

带给别人一个微笑，

别人给你快乐无限。

带给别人一个温暖，

别人给你灿烂心情。

带给别人一片真诚，

别人给你深深思念。

送给别人一份谦让，

别人给你敬重万千。

让我们把春雷藏进队鼓，

敲响时代的鼓点。

告诉祖国，告诉妈妈，

文明礼仪伴我长大。

让我们插上文明的翅膀，

飞向蓝天，飞向未来告诉太阳，

告诉月亮，我们是新世纪即将展翅的雄鹰。

做文明的使者，让我们用微笑铺设文明路；做礼仪的少年，

让我们用真心搭建礼仪桥。

文明礼仪伴我行，中华美德放光芒。

文明礼仪伴我行，到处盛开文明花。

4、《文明礼貌》

学习争先虽重要，文明礼貌也要好。

学校规定都遵守，见到老师有礼貌。

同学之间相友爱，友谊小手牵的牢。

爱护公物放心上，树立新风我做到。

5、《文明乘车歌》

同学们，要记牢，上下车时队排好。

上了车，不乱跑，准备零钱去买票。

车厢里，不大叫，安安静静秩序好。

有座位，不去抢，老人孩子照顾到。

下车时，不拥挤，耽误时间易摔跤。

讲文明，讲礼貌，开开心心上学校。

6、《校园美》

教学楼，真热闹。

杨柳青青花儿俏。

同学们，蹦又跳。

讲文明，懂礼貌。

见老师，问声好。

见同学，问声早。

爱环境，出新招。

有垃圾，专人管。

见废纸，弯腰捡。

护环境，人有责。

校园美，齐欢笑。

7、《校园文明礼仪歌》

小学生，要倾听，安全意识记在心。

遇老师，要敬礼，礼仪常规挂在心。

同学间，不矛盾，和和气气团结好。

拐角处，莫急跑，以免把人来撞倒。

走廊上，空间小，不跑不跳不打闹。

上下楼，要小心，一律靠着右边行。

体育课，听指挥，麻痹大意惹祸端。

用午餐，要文明，随便浪费可不行。

8、《人人从我做起来》

要让大地绿起来，

要让天空蓝起来，

要让江河清起来，

要让空气净起来，

要让花儿开起来，

要让鸟儿唱起来，

要让环境好起来，

人人从我做起来。

9、《中学生文明礼仪诗歌》追着小鸟，走进密林，

追着小溪，走进深山，

追着蝴蝶，走进花丛，

让我们走进礼仪之窗。

让小锤去敲醒每一个人，让我们带着礼仪走进学校，让校园充满欢声笑语，

高高扬起我们的双臂，

去拥抱一个美丽的梦。

把自己变成文明树，

去体验文明的欢乐；把自己变成礼仪花，去感受礼仪的乐趣。

走进礼仪之窗，

沐浴文明礼仪。

等你从礼仪之梦醒来，你会悄悄告诉小伙伴：

什么是礼貌，什么是尊重，什么是自爱，什么是自律……

10、《好习惯“三字歌”》

小学生要做到孝父母遵教导会使用文明语遇外宾要知礼帮残疾乐助人不打架不骂人要诚实不说谎损公物要赔偿捡东西要上交借东西要归还不挑吃不挑穿惜粮食节水电爱整洁常洗澡勤刷牙习惯好不旷课不迟到对老师有礼貌好习惯要养成人人夸我顶呱呱篇五：

文明礼仪诗歌

巨匠从我做起去要让除夜天绿起去，要让天空蓝起去，要让江河浑起去，要让空气净起去，要瘸雳女开起去，要让鸟女唱起去，要瘸龇境好起去，巨匠从我做起去。

文明端方进建前综配尾要，文明端方也要好。

黉舍划建皆遵照，睹到教员有端方。

同窗之间相亲善，友谊小足牵的牢。

爱护珍爱公物宁神上，竖坐新风我做到。

文明拆车歌同窗们，要记牢，高卑车时读优好。

筹备整钱往购票。

车厢里，没有除夜叫，安温馨静顺序递次好。

有坐位，没有往抢，白叟孩子赐顾帮衬到。

下车时，没有拥堵，早误时分易摔交。

讲文明，讲端方，开舒适心上黉舍。

皆夸黑兔有端方小黑兔，太小桥，走到桥上瞧一瞧，哎呀呀，山羊公公走去了，摇扭捏摆跨上桥。

小黑兔，往回跑，站正在桥头巴轮招。

“公公请您先过吧，一蚕苹蚕篇走好。

”河水听了哗哗笑，鱼女听了蹦蹦跳，皆夸黑兔有端方。

教学楼，真强烈强烈热闹。

杨柳青青花女俏。

同窗们，蹦又跳。

讲文明，懂端方。

睹教员，问声好。

睹同窗，问声早。

爱情形，出新招。

有残余，专人管。

睹兴纸，哈腰捡。

护情形，人有责。