高考总动员高考语文一轮总复习 专题11文学类文本阅读教师备选题库含答案.docx

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高考总动员高考语文一轮总复习专题11文学类文本阅读教师备选题库含答案

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一、阅读下面的文字，完成1～4题。

神秘的号码

米　立

①他每天起床洗漱完，吃了早点便开始伏在桌前写东西。

他不写书法，也不写文章，他写一串数字，一遍一遍地将它们写在自己准备的小纸片上。

那些纸片有的是烟盒裁成的，有的是街头小广告裁成的，总之，种类繁多，色彩各异。

②每天，他就那样反复地抄写同一串号码。

每抄好一个，他便开心地笑笑，像是完成了一件特别重要的任务，然后将抄好号码的纸条方方正正地叠起来塞进自己的枕头里。

做完这些，他活动活动胳膊，又开始抄写第二条。

③他老年痴呆，行动不便，抄写对他来说都异常吃力，但他一直在坚持着。

④养老院的工作人员曾试图帮他抄写，可是他断然拒绝。

他是个倔脾气的老爷子，抄写的时候讨厌别人打扰。

养老院的工作人员影响了他安心抄写，他便狠狠地拿眼睛瞪他们，嘴里嚷嚷一些含混不清的词儿，意思是让他们不要打扰他，他很忙。

⑤他一直这样忙着，忙了两年。

他的枕头里塞满了小纸片，实在没地方塞了，他就将它们塞在自己的被罩里。

遇到工作人员清洗被罩的时候，他便将那些小纸片收起来放在自己随行的皮箱里。

⑥因为纸片在被罩里，被子经常要收叠，晚上又要使用，他的汗气加上被罩的摩擦，很多纸条都被磨成了碎屑，但他依旧不舍得丢掉。

他把纸片都收起来，一同放在皮箱里，等被罩干了，他便又将那些纸片纸屑塞回被罩里。

工作人员提出帮他找一个大纸箱存放这些纸条，他连连摇头，含含糊糊地回答：

“不行，要贴身，否则就丢了！

”

⑦就这样，他守着那堆纸条过完了他的晚年。

⑧临终的晚上，养老院的工作人员联系上了他的家人。

第二天，他的儿子从国外赶回来，眼见自己的老父亲终老在孤寂的养老院里，儿子对自己的叔父——当时送父亲去养老院的男人大吼大叫，宣泄他的悲伤。

男人有些委屈，红着眼眶：

“我也不想送他来，是他自己要来的，说你在国外搞研究，不能打扰……”

⑨儿子不再吭声，靠着墙壁蹲坐下去。

他怎么也没有想到，父亲会为自己做出这样的决定。

当初不是说好了吗？

说好了他身体不好的时候一定要打电话给他的，可是……

然而，一切都成了事实。

儿子和叔父一起埋葬了老人，整理遗物的时候，养老院的工作人员把老人一直书写的纸条用一只大纸箱装了，交给儿子。

他们好奇那些纸条上到底写的什么，儿子也好奇，于是当着众人的面一一打开纸条。

然而，在看清纸条上那串号码的时候，儿子又一次泣不成声了。

那是自己在国外的电话号码，父亲一直在抄写着，他一定是担心自己老年痴呆，把这串号码遗忘了。

只是他一个人无论多孤单苦闷，却从来都没有拨打过那串号码。

1．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（　　）

A．小说开篇描写了父亲“起床洗漱完，吃了早点”便趴在桌前写东西，他“不写书法，也不写文章”，只在烟盒等纸上写“一串数字”，设置悬念，吸引读者。

B．作者设置题目有故弄玄虚之嫌。

“神秘的号码”之所以神秘，是因为父亲独立抄写时的庄重，坚持收藏的细致；其实神秘的号码只不过是儿子在国外的电话号码。

C．儿子远游国外，老父孤老养老院，小说在表现父子情的感动之余，又有淡淡的凄凉。

“父母在不远游”，在现实生活中，儿子是应受到谴责的。

D．小说中的父亲患有老年痴呆，他可能忘了很多事情，但记得最清楚的就是抄写的那“一串数字”，纸片写得越多，就越能表现父亲的孤独以及对儿子的思念。

E．这篇小说语言质朴，表现手法多种多样，情节高潮迭起，波澜起伏，主题耐人寻味。

这来源于作者高超的写作技巧及对生活深切的感悟。

【解析】　本题考查对文学作品的综合分析和鉴赏评价的能力。

B项，“神秘的号码”充分体现了作者命题的技巧，“作者设置题目有故弄玄虚之嫌”说法不准确。

C项，说法不够准确。

在现实生活中，儿子的做法确实存在争议，但“应受到谴责”过于绝对。

E项，对小说情节特点理解有误，这篇小说的情节相对平和缓慢，“情节高潮迭起，波澜起伏”说法有误。

【答案】　AD

2．结合文中内容，分析儿子得知父亲逝去之后的心理变化。

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【解析】　本题考查对人物心理变化的分析概括能力。

第⑧段“大吼大叫，宣泄他的悲伤”，第⑨段“他怎么也没有想到”，第段“儿子也好奇”“又一次泣不成声了”，这些地方提示我们儿子的心理变化，加以提炼概括即可。

【答案】　①因父亲突然逝去而悲伤，其中还包含对叔父的怨和自己的悔。

②静下心后的不解和好奇，为什么父亲有不合常理的做法？

纸箱里那么多纸片到底写的是什么？

③得知是自己在国外的电话号码时，心中瞬间迸发出震撼——为父爱所感动和内心巨大的哀痛。

3．本文运用多种艺术手法塑造父亲这一形象，请结合文章简要分析。

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【解析】　本题考查分析作品表现手法及人物形象的能力。

本文塑造人物主要运用正面描写和侧面衬托相结合的手法。

文章的前半部分主要是对父亲的正面描写，后半部分主要是对父亲的侧面描写，当然前半部分中养老院的工作人员也有衬托作用。

另外，不要忽视“号码”对塑造父亲形象的辅助。

【答案】　①正面描写（或直接描写）。

文中有对父亲典型的动作描写，比如第二段；还有典型的神情描写，比如第四段。

②侧面衬托（或侧面描写）。

比如第八段叔父的话语衬托父亲的固执和对儿子的体谅。

后半部分描写儿子的反应是对父亲形象进一步的塑造。

养老院的工作人员的相关描述对父亲也有侧面衬托的作用。

③细节描写。

父亲生前写了无数“一串数字”的纸片，从少到多，各式各样，塞满被罩，直至装满一大纸箱，这个细节大大丰满了父亲的形象。

4．小说中的故事言浅意深，事近情远。

读过之后让人掩卷沉思，文中的父子告诉了我们一些人生经验，请问，你从中得到了什么启示？

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【解析】　本题考查对作品进行个性化阅读和有创意解读的能力。

依据文本，从父亲和儿子两个角度进行解答，切忌脱离文本，泛泛而谈。

一是要结合文本分析人物，探讨人物的性格思想，命运得失；二是要联系现实，结合时代的大背景进行分析。

【答案】　①父母之爱深沉厚重。

文中的父亲，为了不让远在国外的儿子分心牵挂，独自上养老院，独自承受孤独寂寞，直至老去。

这份深沉的爱让人动容。

②儿女要及时行孝。

“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，儿子在父亲离去之后的哀痛让我们知道及时行孝的重要性。

常回家看看，常打电话问问不只说说而已。

③感情需要沟通交流。

文中父与子长时间各自想念，却没有感情交流，给各自的人生留下了无法弥补的遗憾，“爱，要大声说出来”，沟通的感情才新鲜长久，才能让我们感到幸福。

二、阅读下面的文字，完成5～8题。

狼　变

亦　农

桂子和老狼相遇在金黄的一望无际的麦田里。

桂子给在地里割麦的爹娘送完饭，一边啃手中的馒头一边雀跃着往回走。

老狼突然间呈现在她面前，它安静地坐着，前腿直立，支撑着脑袋和双肩。

桂子把一块馒头塞进它的嘴里。

桂子走几步，回头，老狼还伫立在那里。

桂子招招手，同时丢一块馒头在地上。

老狼迟疑片刻，跟过来，很准确地叼起那块馒头咽下去。

桂子很高兴，又走几步，又丢下一块。

它是真跟上来了。

桂子暗喜，她真的开始喜欢这个动物并决心把它引诱到家里养起来。

村口有一帮人，有的捧着碗大口大口吃凉面条，有的一边喝水，一边大声讲着粗鲁的笑话。

桂子从金黄色的麦田里钻出来，有人看到了。

但没有人更多地注意这个瘦小的小姑娘，紧接着，老狼出现了，立即引起村口人们一片惊慌。

“狼，快看狼！

”首先一人大呼。

人们呼啦散开，很快拿着棍子、铁锹、砖头奔出来，让过桂子，扑向老狼。

老狼收住脚，眼中闪过一丝失落，转身遁进麦田深处。

桂子伤心抽泣，说：

“你们赔我的大狼狗！

”

爷爷正在擦猎枪，他是有名的猎人，更是方圆百里闻名的赤脚医生。

桂子抹着眼泪把经过告诉爷爷。

“桂儿别哭，爷爷信你，不是狼，是大狼狗！

”爷爷安慰她。

次日，桂子在同一个地方，又遇见老狼。

桂子欢快地冲老狼招招手。

她走几步扔一块馒头，老狼便一步步跟过来。

来到麦田边，老狼止住脚步，任桂子怎样招呼，它都不走，只是那目光充满了慈祥和忧郁。

桂子说：

“你等着，我去叫爷爷。

”

爷爷来时，已没了老狼，只有一眼望不到边的麦浪，一波一波地滚来滚去。

“它是一只好狼狗哩！

”桂子说。

爷爷望着麦田若有所思地说：

“娃啊，爷爷知道它是！

”桂子不晓得，敏感的猎人已经发现藏身于麦田中正在偷窥的老狼。

第三天，同一个地方，桂子又见到老狼。

让桂子吃惊的是，老狼的一条前腿鲜血淋淋。

“你受伤了！

谁把你伤成这样的？

”桂子心疼得差点儿掉泪，她摩挲着老狼的脖子说：

“跟我走吧，回家让爷爷给你治伤。

”这次老狼跟着她走出了麦田。

爷爷正站在村口，背个小包，手里提着一杆锃亮的猎枪。

“它受伤了！

”桂子说。

爷爷放下猎枪，蹲下身子，仔细审看那个伤处，然后从背包中拿出一包紫色药粉，给它敷上，又用蓝布包扎好。

老狼侧过头舔舔桂子的小手，转身消失在麦浪中。

“桂娃儿，它不是狗，是一只母狼！

”爷爷说。

“它真的是一只狼吗？

可是它看上去一点儿也不凶！

”桂子说。

“这是一只有心事的老母狼，它腿上的伤不是别人打的，而是它自己用牙咬的！

”爷爷一边说，一边皱着眉思索。

“它为什么要咬伤自己呢？

”桂子大惑不解。

两人往村里走了十几米，爷爷停下来说：

“桂娃儿，咱们现在可以拐回去看个究竟了。

”桂子问：

“为什么刚才不跟在它后面呢？

”爷爷说：

“那样它很快就会发现我们，它就不会去它真正要去的地方了。

”桂子随着爷爷走出村子，钻进麦田中，两人东钻西钻了有半个小时，来到一个山坡上，爷爷屏住呼吸，指着前方说：

“桂娃儿，你瞧！

”

桂子睁大眼，她几乎不相信自己看到的一切。

老狼在一个小山窝里，它身边还有一只狼崽儿，一条前腿没了，血已结成块儿，糊在胸腹处。

老狼用尖锐的牙齿把那刚包扎过腿的布扯开，用舌头舔了舔腿上的紫色药粉，然后一口口吐在狼崽儿胸腹处。

爷爷说：

“我明白了，为给小狼崽儿治伤，这条母狼费尽心机，它先和你亲近，然后把自己的腿咬伤，好从我们这里搞到治伤的药，再回来给它的崽儿医治。

”

“它是一个善良的好狼妈妈！

为了孩子，不惜伤害自己。

”桂子说。

爷爷已经端起枪，瞄准。

爷爷枪法很准，他很少放空。

“不，你别打它。

”桂子大声阻止。

老狼闻声抬头望来，眼含凶光。

当它看到站在那里的桂子时，目光又慈祥下来，低下头，叼起自己的狼崽儿，缓缓走向田野深处。

爷爷的枪没有响，爷孙俩看着老狼和小狼崽儿一步步走远，消失在山坳那边。

（选自《感动中学生的100篇微型小说》，有删改）

5．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（　　）

A．桂子给父母送饭后回家的路上第一次碰到老狼，她把手中的馒头分给老狼吃，后来老狼就一直跟她走过来，说明了老狼对桂子毫无戒心。

B．当人们拿着棍子、铁锹、砖头扑向老狼时，老狼收住脚，眼中闪过一丝失落，由此可以看出老狼当时对救自己的孩子失去了信心。

C．文中写爷爷是有名的猎人，更是方圆百里闻名的赤脚医生，这为后文写爷爷发现藏身于麦田中正在偷窥的老狼埋下了伏笔。

D．桂子第二次遇到老狼，把它引到麦田边时，怎样招呼它它都不走，这是因为老狼前腿受了伤，它害怕村民再来追打它。

E．爷爷的枪法很准，虽然已经端起枪，瞄准老狼，但因为桂子的请求他最终没有开枪，由此可以看出爷爷的善良和他对桂子的疼爱。

【解析】　本题考查理解文章内容的能力。

A项，“说明了老狼对桂子毫无戒心”错误，文章写了“老狼迟疑片刻”；C项，文章写爷爷是有名的猎人是为后文写他发现藏身于麦田中正在偷窥的老狼埋下伏笔，而写