二年级上册语文第五单元课文知识点人教版.docx
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二年级上册语文第五单元课文知识点人教版
二年级上册语文第五单元课文知识点(人教版)
题
整体
感知
(师知)
重难点生字识记
理解思路
词语了解
(按需使用)
重点语句分析
(师知,生初步感知即可)
朗读训练突破口
18称赞
童话主要讲小刺猬和小獾相互鼓励的故事。
告诉我们要养成把“掌声”送给别人的习惯。
字音:
森林(sēn)傍晚(bàng)
粗糙(ā)但是(dàn)
后背(bèi)
主线:
小刺猬和小獾是怎样相互鼓励的?
1粗糙:
不精细,不光滑。
2泄气:
没信心,灰心了。
3称赞:
夸奖。
4自信:
信心。
1你真能干,小板凳做得一个比一个好!
在我有点儿泄气的时候,是你称赞了我,让我有了自信。
2你的苹果香极了,我从没有见过这么好的苹果。
谢谢你,你的称赞消除了我一天的疲劳!
对话朗读重点关注
字形:
采:
上爫下木。
背、清、消:
月字底第一笔是竖。
*板、椅、但、傍
字义:
傍—旁
清—请—情——晴
后积累
仿说:
找规律确定仿点。
19蓝色的树叶
李丽的绿铅笔找不到了向林园园借,但林园园舍不得,李丽只好用蓝铅笔画树叶。
字音:
教画画〔iā〕
惹人爱(rě)
不要削(xiā)
1揭题:
(谁)画了蓝色的树叶。
(因为……)(谁)画了蓝色的树叶。
2主线:
从哪些语句能看出林园园不愿意借给李丽绿铅笔?
1惹人爱:
让人喜欢。
2吞吞吐吐:
不情愿的样子。
1林园园吞吞吐吐地说:
“我还没画完呢。
”
2林园园说:
“我怕你把笔尖弄断了。
”
3林园园从盒子里拿出绿铅笔,说:
“你要注意,不要削,画的时候不要用力,不要画得太多。
”
4林园园皱着眉头,说:
“还要画小草?
”
从这些句子看出林园园不想把绿铅笔借给李丽。
读好对话:
李丽的小心翼翼,林园园的不情愿。
字形:
拿:
合手。
*术、吐、注、铅、桌
字义:
术—数注—住
铅—沿—棵—颗
后练习
造句:
()吗?
询问的语气()吧。
请求的语气
学生反复读例句,感受两种语气词在表达上的不同。
20纸船和风筝
童话主要讲了松鼠和小熊因为“纸船和风筝”成了朋友,后他们闹了别扭,又因为“纸船和风筝”和好了。
字音:
折纸船(zhé)
扎风筝(zā)
主线:
纸船和风筝怎样使松鼠和小熊成了朋友,当他们吵架后又怎样帮他们和好的?
1脚:
下。
2飘荡:
随风飘动。
3漂流:
漂在水面上,顺水漂流。
1读2——自然段
2重点感受3、两个自然段。
体会松鼠和小熊成了好朋友高兴的心情。
3读8——11自然段
4重点感受10、11两个自然段。
体会松鼠和小熊失去友谊的难过与重获友谊的喜悦。
指导朗读3、、10、11自然段,体会情感。
字形:
抓:
手爪。
祝福:
都是礻部。
幸:
上土,下非羊。
*坏、扎、抓、幸、福
字义:
福—富句—包
漂—飘
后练习
读词、抄词、会写的字能听写。
21从现在开始
童话主要讲小猴子因为能尊重大家,让大家按照自己习惯的方式过日子而被选为“万兽之王”。
字音:
熬夜(á)
郑重(zhòng)
主线:
大家都是怎么当“万兽之王”的?
小猴子为什么会受大家欢迎?
1议论纷纷:
大家杂乱地发表意见(可设置情景让学生感知)。
2熬夜:
整晚不睡觉。
3叫苦连天:
不断地叫苦,形容很痛苦的样子。
4不得不:
没办法只好服从。
担心:
害怕。
6习惯:
已经适应。
7郑重:
严肃认真。
2-4自然段
分角色朗读
字形:
直:
中间三横。
*之、第、期、轮
字义:
期—旗—棋
后练习
仿写:
找规律确定仿点。