部编版七年级语文上册第五单元测试题及答案.docx
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部编版七年级语文上册第五单元测试题及答案
七年级语文上册第五单元测试卷
一、选择题
1．字词积累——下列加点字注音完全正确的一项是（）
A．污涩（sè）一缕（lǚ）嗔怪（chēng）妄下断语（wànɡ）
B．叮嘱（zhǔ）小凫（fú）惩戒（chénɡ）大相径庭（jīnɡ）
C．消耗（hào）蜷伏（quán）蹒跚（pán）畏罪潜逃（qián）
D．怂恿（zònɡ）羞怯（qiè）迷惘（mánɡ）神采奕奕（yì）
2．字词积累——下列词语书写无误的一项是（）
A．红棱 哺乳 若有若无 怪诞不径
B．怅然 悲楚 畏罪潜逃 张牙舞爪
C．温训 滑翔 参差不齐 念念不舍
D．辩诉 预警 提心掉胆 哄堂大笑
3．文化积累——下列对课文内容分析不正确的一项是（）
A．《猫》中的“我”是指作者郑振铎。
B．《诫子书》是诸葛亮写给他的儿子诸葛瞻的一封家书，在信中诸葛亮希望他的儿子“静以修身，俭养德”。
C．《动物笑谈》语言风趣幽默，有时还带有调侃的味道，让我们感受到科学让作者专注、忘我的精神和极高的专业素养。
D．《狼》一文中写狼狡诈，目的在于突出人的智慧。
4．语言运用——下列句子中标点符号使用正确的一项是（）
A．“你好，”他笑着说：
“可以帮个忙吗？
”
B．这里有牡丹、玫瑰、荷花……等十几种花卉。
C．别人没想到的事，你想到了；别人想到的事，你做到了。
D．你懂得欣赏一棵树吗？
苦难的人。
5．语言运用——下列句子中没有语病的一项是（）
A．当野生动物被杀殆尽，使得人类就像是最后一块多米诺骨牌，接着倒下的就是自己。
B．一个人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知识，关键看他做出突出的成绩。
C．依法打击网络暴力，为网民理性表达营造健康有序的规范体系，积极向善的网络文化。
D．国际足联确实到了需要变革的时候，无论在哪里，反腐倡廉都是必须而且急迫的。
6．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）（2分）
让适当的人处在适当的位置上，承担适当的责任是非常重要的。
。
大雁这种团队性强的动物，总是能给人以无限的启发。
①雁群会挑选一只最强壮的大雁担任头雁，掌控方向，带领所有的大雁飞翔。
②雁阵中也蕴含了这个道理。
③爱护、关怀、鼓舞每一只大雁，防止它们掉队。
④这样的安排既保证了团队的飞行效率，又保护了新生力量的成长。
⑤然后挑选另外两只强壮的大雁断后，让它们照顾年幼体弱的大雁。
①⑤④③②B.②①⑤③④C．①②④③⑤D．②①④③⑤
二、情景默写
7．句子积累——古诗默写。
（1）《秋词（其一）》：
______，便引诗情到碧霄。
（2）《十一月四日风雨大作（其二）》：
______，铁马冰河入梦来。
（3）《潼关》：
终古高云簇此城，______。
（4）《诫子书》：
淫慢则不能励精，______。
（5）《夜雨寄北》中暗示诗人仕途失意，羁旅他乡思归不得的抑郁愁苦之情的句子是：
_____，_____。
（6）人们常用杜甫《江南逢李龟年》中的“______，_______”两句表达久别重逢，机会难得的心情。
（7）兴趣是最好的老师，用孔子的话来说，就是：
____，_______。
（8）请写出与战争相关的两句古诗：
______,_____
三、现代文阅读
义鼠
罗长美
在印度古吉拉特邦的一个小镇上，住着一个叫古丽娜的小姑娘。
古丽娜的父母白天忙着上班，没时间照看她，要是邻居也不在的时候，父母就把她一个人关在家里，然后指着一个玻璃罐子说，里面有糖、饼干、巧克力，想吃了就自己去拿。
小古丽娜很乖，不哭也不闹，只是觉得一个人不好玩。
一天，古丽娜遥控着她的玩具车，在屋子里跑来跑去。
突然，她隐隐听到一阵“窸窸窣窣”的声音，她一找，声音就停了，她停下来，声音又起……呵，原来是一只小老鼠钻进了她的糖罐里，怎么也跳不出去。
也难怪，这糖罐口小腹大，四壁光滑，如何逃得出去？
看见古丽娜走过去，老鼠愈加跳蹿得激烈，一双绿豆眼闪着哀求的光。
古丽娜见它可怜，就将罐子翻转，只一倾斜，它就慌忙跳出糖罐，落荒而逃。
第二天，可怜的小家伙又困在瓶罐里了，没记性！
哦，是自己的饼干太香了吧，古丽娜想。
她把老鼠轻轻放出，又放了几块饼干在罐子外面。
果然，小老鼠再也没有掉到罐子里去，在外面大摇大摆吃了个饱，然后扬长而去。
有时古丽娜会对它喊：
“小可怜！
”然后抛给它一小块巧克力，“小可怜”闪到一边，立起身来望着她，估计那玩意儿能吃，它用两只爪子捧起来，咬了一口，然后头也不抬，啃了个精光。
他们仿佛是一对默契的朋友，“小可怜”每天都来，吃饱喝足之后，并不急于离去，还要当着古丽娜的面在屋子里蹿来跳去，小古丽娜觉得这样很好，至少这屋子里热闹多了。
可父母在家的时候，它不会来，古丽娜也不希望它来，因为，父母见着它就会打死它的。
然而，它还是来了。
那天清晨，父母正要出门。
突然，小老鼠窜进来，猛地咬了古丽娜一口，古丽娜尖叫起来，疼得大哭；古丽娜的父亲没明白是怎么回事，自己的脚上也被咬了一口；接着，那家伙又飞一般窜向古丽娜的母亲，父亲赶紧抓起一根棍子，老鼠机灵，箭一般往门外跑去，父亲正要转身回来看古丽娜伤得怎么样了，那畜生又窜回来，朝母亲死命的咬了一口，“嗖”地窜往门口——欺负起人来了，那还了得！
一家三口怒从心起，纷纷追打，老鼠跑出门外，他们追出门外；老鼠跑到屋外的一片空地上，他们追到空地上。
这蠢东西尽往开阔的地方奔跑，命当该绝。
纵有万般机灵，在空地上又如何是人的对手？
父亲几步赶上，“啪啪”几棍下去，终于有一棍它没能躲过……
小老鼠在地上痉挛着，鲜血从它的口里缓缓流出，小眼睛渐渐没了光泽，它死了。
唉！
小可怜！
古丽娜难过起来，感到一阵天旋地转，有些站立不稳……啊，不！
定了定神，是大地在旋转！
在抖动！
一下，两下……一家三口惊呆了！
父亲最先反应过来，他朝村子里大喊：
“地震啦，大家快出来……”
太晚了，大地又是一阵猛烈的摇晃。
他们看见不远处的房屋在扯裂、倾斜、倒塌。
举世震惊的古吉拉特邦大地震发生了。
（选自2016年第9期《阅读与作文·初中版》）
8．通读全文，用简洁的语言概括小老鼠被称为“义鼠”的原因。
9．文章前半部分重在写古丽娜友好地对待小老鼠有什么作用？
10．“果然，小老鼠再也没有掉到罐子里去，在外面大摇大摆吃了个饱，然后扬长而去”这句话运用了什么修辞手法？
有什么表达效果？
11．众所周知，老鼠越往角落里钻越难找，可文中的小老鼠反而尽往开阔的地方奔跑，这是为什么呢？
12．作者在写小老鼠救人的情节里，先写小老鼠无故咬人，最后再揭开咬人的原因，称小老鼠为“义鼠”，这是一种什么写法？
有什么作用？
为一只鸟动容
靳常胜
在北京的家兄送我一只八哥。
他说鸟是几天前突然飞进窗来的。
我慨然赐名小青。
开始，我把住了小青的鸟笼挂在四季洒满阳光的阳台上。
一天，下班回来，一推门，只见小青正在宽敞的厅堂里蹦跳、低飞着玩耍。
嘿！
小家伙从鸟笼里出来啦！
那是个新笼子，怎么出来的呢？
我检查鸟笼，没有丝毫破损，门却是半开的。
小青是堂堂正正极尊严地从正门出来的。
鸟有吃有喝，岂能不恋笼？
我想到开窗或稍不留神，小青会飞掉的，就立刻去抓小青。
屋子大了些，门又多，小青舒展了翅膀跟我捉迷藏。
我追得呼哧喘气了，只好罢手。
台灯点亮，我伏案写作。
嘣——，小青悄然落在我手边。
轻柔，像一根古琴弦一拨，它眨了眼睛瞧我。
我想这小家伙当然不会对眼前的纸张感兴趣，那是饿啦？
我捏了一把金黄的谷子撒给它，不等离手，它就啄起来。
我呆呆地望着，平生这么近距离地观看一只长了美丽翅膀又非常警觉的活物，是首次，心竟怦怦然。
小青像个乖巧的孩童，吃得专注且不剩饭，我又用涮毛笔的笔洗盛上水喂它。
小青长了一双长脚，站在笔洗侧旁即可饮到清水。
我试着和小青套近乎，先伸出一个指头，它不理会我，却倏地飞离了。
势利眼，吃饱了不认大铁勺。
这倒像人了。
之后，我逢人便讲初次和鸟亲近的细节和惊喜。
朋友们直摇头，养鸟没见过还有任凭鸟乱飞的。
我就坚持，人们干吗要用笼子圈那么可爱的生灵呢？
再见到小青在24小时以后了，推门进屋，小青立刻朝我扑来，肩上站站脚，头上点点头。
我又喂它谷子和清水。
经过阳台，发现地上尽是黑颜色、米粒大的胶屑。
抬头看，只见塑钢拉门镶玻璃的胶条一夜间成了锯齿状。
没人进得来，谁能作案，谁又有如此特别的作案工具？
唯有小青！
顿时我全忘记以往小青给我的趣味、温馨，迅即关闭屋内所有的房门，将那鸟牢牢困在厅中。
小青似有所悟，仓皇逃命，扑腾得气喘吁吁了，服帖了。
小青后来又一次争得自由，但代价太大，牺牲了一生一次的鸟命。
一天清晨我醒得早。
小青则比我更勤快，已经得意地在厅内晨练了。
笼门神奇地开着。
我急于外出，没时间安置好小青，就草草捕捉了，顺手抓过一个塑料纸篓倒扣了，离开。
傍晚我回来，先去亲近小青，拿开纸篓，痛心的场面遂呈现在我眼前。
是不堪侮辱的小青为了尊严而自杀，还是那本不是鸟的尊严可以忍受的纸篓杀害了小青？
忽闻一条消息，一只狗因被主人抽打，不堪其辱，咬舌头自毙。
何其壮哉！
我又想起小青。
13．全文围绕一只鸟讲述了一个“且喜且悲”的故事，请用简洁的语言概括这个故事中的“喜”“悲”之处。
喜：
______
悲：
_______
14．“小青似有所悟，仓皇逃命，扑腾得气喘吁吁了，服帖了。
”根据上下文说说“小青似有所悟”的内容。
15．阅读下面的句子，回答括号中的问题。
（1）我呆呆地望着，平生这么近距离地观看一只长了美丽翅膀又非常警觉的活物，是首次，心竟怦怦然。
（说说你从加点的“呆呆”二字中读出了什么？
）
（2）是不堪侮辱的小青为了尊严而自杀，还是那本不是鸟的尊严可以忍受的纸篓杀害了小青？
（这句话表达了“我”什么样的心理？
）
16．读了全文后，你从小青的故事中悟到了什么？
保护草原
材料一 近年来，随着中草药收购价格不断攀升，呼伦贝尔草原的防风、柴胡、芍药、金莲花等一些野生药用植物和经济植物被不法分子觊觎。
受暴利驱使，不法分子掠夺性地挖掘，致使当地草原受到严重破坏，给草原留下累累伤疤，草原保护工作亟待进一步加强。
据当地牧民巴特尔讲述，由于牧业生活的需要，草原上每到秋天便开始用打草机打草，以备牛羊过冬。
可是由于挖药材遗留的土坑太多，草场被严重破坏。
由于打草机受土坑的磕绊无法实施打草作业，草场上畜草的产量逐年减少，冬季的牧业生产生活受到严重影响。
材料二 据中央电视台报道，在呼盟的每个春季到秋季，都会有许多人到草原上挖药材，并且由过去的单人骑摩托车，发展到现在的开着大卡车成群进入草原非法挖掘。
据了解，仅陈巴尔虎旗西乌珠尔1200平方公里的草场，被破坏面积就接近50%。
专家警告，如果不尽快停止在呼伦贝尔草原上挖药材，10年之内那里将变成荒漠，后果十分严重。
材料三 呼伦贝尔草原是生态脆弱地区，土壤大部分属于粒盖土，这种土壤养分含量比较低，有潜在的沙漠化趋势。
一旦地表的植被和土壤遭到破坏，在风的作用下很容易引起风蚀和沙漠化。
而防风、柴胡等植物具有很强的固沙的作用，如果成片挖掉了，也就起不到固沙的作用了。
而乱挖药材破坏的是植物的根茎，如果土壤不能及时回填，植物将不能再生。
为了保护草原，呼伦贝尔市出台规定，将这片草原定位为药材禁采区，禁止任何人在草原上采挖药材。
陈巴尔虎左旗各执法部门也加大了打击违法采挖药材的力度。
但滥采乱挖药材的行为依然屡禁不止，一个重要原因是草原的守护者们面临着执法的困境，那就是对这种违法行为要严惩却无法可依。
目前，抓到非法采药的人，交给草原监理部门，而草原监理部门只能依法当场每人处50元罚款，然后放人，但没过两天他们又来挖了。
17．不法分子掠夺性的挖掘草原，给草原带来了哪些危害？
18．“如果不尽快停止在呼伦贝尔草原上挖药材，10年之内那里将变成荒漠”，这个说法的依据是什么？
19．联系上述材料，说说为防止不法分子滥采乱挖药材，可采取哪些办法？
20．根据上述材料判断，下列说法正确的一项是（）
A．据了解，仅陈巴尔虎旗西乌珠尔1200平方公里的草场，被破坏面积就有50%。
B．挖掉防风、柴胡等植物后若能及时回填土壤，对草原影响不大。
C．呼伦贝尔草原上的土壤养分含量比较低，一旦地表的植被和土壤遭到破坏，在风的作用下很容易引起风蚀和沙漠化。
D．滥采乱挖药材的行为依然屡禁不止，一个重要原因是执法者执法不严。
四、文言文阅读
阅读下文，回答后面的问题。
狼
蒲松龄
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳。
21．解释下列句中加点的词。
①止有剩骨（________）
②缀行甚远（________）
③屠大窘（________）
④一狼洞其中（________）
22．翻译下列句子。
①骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
②少时，一狼径去，其一犬坐于前。
23．最后一段在文中的作用是什么？
五、诗歌鉴赏
十一月四日风雨大作
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
24．诗中“僵”“尚”二字用得好，请你说说理由。
25．本诗表达了作者怎样的愿望？
六、综合性学习
26．
（1）学习本单元后，班级打算以“保护野生动物”为主题出一期黑板报，如果你是这次板报的策划者，你打算设计哪些栏目呢？
栏目一：
_______
栏目二：
_______
栏目三：
_______
（2）肖明和爸爸妈妈去饭店吃饭，爸爸要点“红烧青蛙”这道菜，肖明认为青蛙是对人类有益的野生动物，应该保护。
爸爸说：
“你不吃这道菜，别人也在吃啊！
”如果你是肖明，此时你会如何劝告爸爸？
_________
（3）为保护这些处境日益艰难的人类的朋友，请你在黑板报上拟一则公益广告。
_________
七、作文
27．根据下面的题目和要求作文。
一次次亲昵的呼唤，荡开了心间的冰花，那是被岁月封存的温暖；一回回颔首的微笑，洗却了人生的疲惫，那是被日子串起的记忆。
没有比人更高的山，没有比温暖更珍贵的记忆。
多少往事，总是被风轻轻吹起，飘向那遥远的美丽。
请以《有一种记忆叫温暖》为题目，写一篇文章。
要求：
①文体不限，诗歌除外；②不少于600字；③有真情实感，不得套作，不得抄袭。
参考答案
1．C
【解析】
【详解】
字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。
C项加点字注音完全正确。
A项，嗔（chēn）怪；B项，大相径（jìnɡ）庭；D项，怂（sǒnɡ）恿，迷惘（wǎnɡ）。
2．B
【解析】
【详解】
A项，“红棱”应写作“红绫”，“怪诞不径”应写作“怪诞不经”；C项，“温训”应写作“温驯”，“念念不舍”应写作“恋恋不舍”；D项，“提心掉胆”应写作“提心吊胆”。
3．A
【解析】
【详解】
A项对课文内容分析不正确。
《猫》中的“我”不能理解为是作者本人，是艺术上的“我”，是文学形象。
4．C
【解析】
试题分析：
A要注意逗号的位置；B要注意省略号与“等”重复；D去掉不必要的标点符号。
考点：
标点符号。
点评：
学生平时不注意这些标点符号问题，教师不仅要提醒，更要加强训练。
5．D
【解析】
【详解】
A缺少主语，可删去“使得”。
B两面对一面，可在“做出”前加“能否”。
C搭配不当，可把“营造”改为“树立”，“规范”改为“规则”，在“积极”前加“营造”。
【点睛】
做好本题，要从以下三个方面入手：
（1）解句意：
选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。
（2）理主干：
在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。
（3）析关系：
要分析句间关系。
找到逻辑混乱和语序不当等错误。
6．B
【解析】
试题分析：
排列句子顺序：
这一直是中考的重点，学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。
如何学会排列句子呢？
我们按下列方法进行。
（1）按事情的发展顺序排列
（2）按时间先后顺序排列（3）按先总述后分述的顺序排列（4）按空间推移的顺序排列（5）按照句意之间内在逻辑排列。
“这个道理”承接上文“让适当的人处在适当的位置上，承担适当的责任是非常重要的。
”故排除BD两项。
⑤句的“然后”是承接①雁群会挑选头雁的。
故选B。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
7．晴空一鹤排云上夜阑卧听风吹雨秋风吹散马蹄声险躁则不能治性君问归期未有期巴山夜雨涨秋池正是江南好风景落花时节又逢君知之者不如好之者好之者不如乐之者夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来
【解析】
【详解】
默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。
此题要注意“鹤”“阑”“涨”等字词的书写。
8．因为小老鼠为了报答古丽娜的几块饼干及巧克力的恩情，在古吉拉特邦大地震即将发生时，用自己的生命换来古丽娜一家的安全，所以称它为“义鼠”。
9．文章前半部分写古丽娜友好地对待小老鼠，是为了后面写小老鼠舍身救古丽娜一家做铺垫。
因为只有人类善待动物，动物才会成为人类的朋友，甚至在关键时刻牺牲自己拯救人类。
10．运用了拟人的修辞手法，赋予小老鼠以人的情态，生动形象地表现了小老鼠的胆大和可爱，表达了作者对小老鼠的喜爱之情。
11．因为小老鼠已经知道要发生地震了，它尽往开阔的地方奔跑，意在把古丽娜一家三口引出房屋，以免倒塌的房屋砸伤了人。
12．欲扬先抑。
先写小老鼠无故咬人，最后再揭示咬人的原因，使文章情节摇曳生姿，大大增加了文章的吸引力。
【解析】
8．考查对文中重要信息的提取。
通读全文，整体把握，然后根据提干要求提取相关信息分析作答即可。
如3、4自然段写古丽娜喂小老鼠几块饼干及巧克力；5—9段写小老鼠用自己的生命换来古丽娜一家的安全。
9．考查情节安排的目的。
文章分为两个部分：
第一部分写古丽娜友好地对待小老鼠的事件的为了后面写小老鼠舍身救人做铺垫。
揭示了人类善待动物，动物就会回报人类的深刻道理。
10．考查修辞手法的类型及其表达效果。
“在外面大摇大摆吃了个饱，然后扬长而去”明显是使用了拟人的修辞手法。
答作用时除了答出生动形象地描写出小老鼠胆大调皮的情态外，还要答出人物对小老鼠的情感。
11．考查对文章内容的理解。
首先要先找到问题在文章中的位置，因为答案往往就在问题处，此题也不例外。
小老鼠尽往开阔的地方奔跑的原因下文说得很明确，即地震发生，意在把人引出房屋，这是在刻画小老鼠“义”的一面。
12．考查文章的写作手法。
小老鼠无故咬人这是“先抑”，之后解释咬人原因是救人，这是“后扬”。
所以文章先写小老鼠无故咬人，最后再揭开咬人的原因，称小老鼠为“义鼠”，这是运用了欲扬先抑或先抑后扬的写作手法。
这样能够很好的表达出作者充沛的感情，使情节多变，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中留下比较深刻的印象。
【点睛】
欲扬先抑，是一种人物描写技巧。
欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。
“抑”，指按下、贬低。
作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。
用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。
“扬”和“抑”，在艺术上都是一种强调手段。
13．“我”和鸟有一段相亲相爱的交往经历。
小小的鸟不能忍受尊严受辱而自杀
14．自己闯了祸，要挨处罚了。
15．
（1）“呆呆”表明“我”没有想到小青竟然这么不怕“我”，感到很吃惊。
（2）表达了“我”为自己的行为感到悔恨的心理。
16．示例：
任何人，包括动物都有尊严，不能随意将自己的观念或要求强加于其上，否则就有可能会造成严重的后果，甚至酿成悲剧。
【解析】
13．考查对文章内容的概括能力。
具体考查概括这个故事中的“喜”“悲”之处。
通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据题干要求找出相关情节，再用自己的语言简洁概括。
如文章的前半部分写“我”和鸟有一段相亲相爱的交往经历，这是“喜”；文章的后半部分写鸟不能忍受尊严受辱而自杀，这是“悲”。
14．考查对文章内容的理解能力。
首先要先找到问题在文章中的位置，因为答案往往就在问题处。
如“小青似有所悟”的内容就是上文的自己闯了祸（地上尽是黑颜色、米粒大的胶屑……塑钢拉门镶玻璃的胶条一夜间成了锯齿状），要挨处罚了。
15．赏析文句。
此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即分别从品味词语的角度和人物心理的角度分析作答。
（1）“呆呆”：
吃惊的状态。
因为“我”没有想到小青竟然这么不怕“我”。
（2）“是不堪侮辱的小青为了尊严而自杀，还是那本不是鸟的尊严可以忍受的纸篓杀害了小青”为心理描写。
写为自己的行为感到悔恨和自责的心理。
答题时首先要点明描写人物的方法，然后在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的人物心理活动。
16．要答好此题，首先要整篇阅读，并要注意议论抒情的语句，充分把握内容，然后归纳出原文的中心，看看原文到底要表明一个什么主要观点。
然后由这个观点生发出去，再联系现实生活和自己的实际，确定一个论点后进行论述。
如可从动物也有尊严，不尊重动物就会造成严重的后果的角度作答。
17．①草场被严重破坏；②冬季的牧业生产生活受到严重影响；③草原土壤荒漠化加重
18．呼伦贝尔草原土壤大部分属于粒盖土，有潜在的沙漠化趋势，一旦地表的植被和土壤遭到破坏，在风的作用下很容易引起风蚀和沙漠化。
19．①禁止在草原上采挖药材；②加大打击违法采挖药材的力度；③制定法律，对滥采乱挖药材的现象进行依法严惩。
20．C
【解析】
17．考查对文中重要信息的提取。
通读全文，整体把握，然后根据提干要求提取关键句作答即可。
如可提取“致使当地草原受到严重破坏，给草原留下累累伤疤”“草场上畜草的产量逐年减少，冬季的牧业生产生活受到严重影响”“草原……那里将变成荒漠，后果十分严重”等句分析作答。
18．考查对文章内容的理解。
具体考查“如果不尽快停止在呼伦贝尔草原上挖药材，10年之内那里将变成荒漠”这个说法的依据。
问题虽然出在材料二，但可从材料三中找到答案。
如可提取“呼伦贝尔草原是生态脆弱地区，土壤大部分属于粒盖土，这种土壤养分含量比较低，有潜在的沙漠化趋势。
一旦地表的植被和土壤遭到破坏，在风的作用下很容易引起风蚀和沙漠化”几句分析，即可得出答案。
19．考查对文中重要信息的概括和提取。
要针对受暴利驱使，不法分子掠夺性地挖掘药材，致使当地草原受到严重破坏的情况采取相应的治理办法。
主要是结合材料三的内容思考答案。
如禁止在草原上采挖药材，打击违法收购药材制定法律来依法严惩等方面作答。
20．考查对文章内容的理解。
A原句是“据了解，仅陈巴尔虎旗西乌珠尔1200平方公里的草场，被破坏面积就接近50%”，注意是“接近”。
B原文是“而防风、柴胡等植物具有很强的固沙的作用，如果成片挖掉了，也就起不到固沙的作用了”，所以“对草原影响不大”分析错误。
D原句是“滥采乱挖药材的行为依然屡禁不止，一个重要原因是草原的守护者们面临着执法的困境，那就是对这种违法行为要严惩却无法可依”。
不是“执法者执法不严”。
21．①仅，只②连接，紧跟③处境困迫，为难④挖洞
22．①骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶。
②一会儿，一只狼径直离开了，另外一只狼像狗似的蹲坐在前面。
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