二年级语文上册口语交际与习作专项复习题冀教版附答案.docx
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二年级语文上册口语交际与习作专项复习题冀教版附答案
2017年二年级语文上册口语交际与习作专项复习题（冀教版附答案）
冀教版二年级语文上册口语交际与写作训练一、口语交际。
1.第一单元主题是：
亲近大自然。
本单元口语交际的主题是“暑假见闻”暑假结束了，暑假里你去过哪？
遇到了哪些有趣的事情？
快来和大家分享一下。
必须是自己亲耳所闻、亲眼所见哦！
比一比看谁讲的最引人入胜。
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天真烂漫的儿童生活本单元口语交际的主题是：
“买”和“卖”班级决定开展“跳蚤街”活动，大家把家里闲置的书籍、玩具、学习用品等，可以拿到“跳蚤街”市场来进行交换或买卖。
我们在“跳蚤街”既可以体验当“顾客”又可以体验当“售货员”。
多有趣啊！
大家快来说一说，如果你来做售货员或小顾客。
你会怎样做呢？
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人与自然。
本单元口语交际的主题是：
“该不该养鸟”。
爷爷和小明因为养鸟产生了分歧，爷爷认为养鸟是对鸟儿的一种保护，坚持养鸟是正确的。
小明说养鸟会让小鸟失去自由，认为养鸟是错误的。
为此我们要帮他们举办一场辩论会，支持爷爷养鸟的，是“正方”。
支持小明观点的，是“反方”。
你认为谁是对的？
快来加入激烈的辩论中吧。
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童真、童趣。
本单元口语交际的主题是：
“小小故事会”。
童年是我们的奇思妙想，童年是我们经历无知后的成长。
在下列图片中挑选一张，认真观察后编个有趣的小故事讲给小伙伴们听，看谁讲的最好。
5.第五单元的主题是：
亲情关爱本单元口语交际的主题是：
“感谢爸爸妈妈”父爱如山，母爱如水，我们在他们浓浓的爱中渐渐长大。
爸爸妈妈为我们日夜操劳，说一说，爸爸妈妈是怎样爱你的？
你想对爸爸妈妈们说些什么？
做些什么？
爸爸妈妈会为我我想对爸爸妈妈说：
“_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
”我想为爸爸妈妈做：
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神奇的大自然本单元口语交际主题是：
神奇的“本领”大自然仿佛是一根神奇的魔法棒，变出了许许多多的生物，大自然同时也给予了它们生命和特殊的本领。
平时与我们朝夕与共的小动物看起来很平凡，其实，它们也有着我们意想不到的本领。
比如《地球的清洁工》一文中的海洋清洁工海鸥。
《植物妈妈有办法》一文中的蒲公英妈妈靠着风为自己传播种子。
请你仔细观察下列两幅图片中的小动物，说一说他们有什么本领？
再说一说你还知道哪些动植物有“神奇的本领”。
7.第七单元的主题是：
人物故事本单元口语交际主题为：
“我们要到野外去”大自然很神奇，只要细细观察，我们就会有很多的发现。
为了培养我们的观察能力，老师决定带我们进行一次野外观察活动，你可以帮她制定一个计划吗？
要写清楚选择的观察地点、观察内容，观察的时间，需要准备什么物品等。
（1）去观察的时间：
。
（2）观察地点：
。
（3）需要准备的物品：
。
（4）观察内容：
。
（5）怎样观察：
。
（6）怎样记录：
。
（7）打算怎样向别人介绍：
。
8.第八单元主题是：
传统文化口语交际的主题是：
“剪窗花”“小剪刀，咔嚓嚓，奶奶在家剪窗花。
剪朵梅花五个瓣，剪只喜鹊叫喳喳。
剪出雪花漫天撒，剪个“福”字头朝下。
再剪一个胖娃娃，抱着鲤鱼笑哈哈。
”你喜欢哪一个窗花？
它是什么图案的，你知道它代表的寓意吗？
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1.桂林山水清奇俊秀，杭州西湖浓妆艳抹，黄山的奇石、庐山的瀑布，长江、黄河波澜壮阔……。
祖国的河山如此壮丽多娇。
你还知道哪些风景名胜？
选一处，写一写。
题目自拟。
（1）你可以选出你喜欢的旅游照片，描绘照片里的风光景色，讲述人在旅途中的故事。
（2）你可以搜集有关的图片或资料，写一篇景点介绍文章。
（3）也可以自己创设情境，想象自己以置身其中，把那令你如痴如醉的风景写出来。
2.校园里的生活是丰富多彩的，每天班级里都会发生许多事，有有趣的，有感动的，有快乐的，也有伤心的，选一件记录在班级日志里吧。
写好记录人和记录日期。
时间：
记录人：
3.留言条日常生活中，我们经常会遇到。
有事情要通知对方或托付对方时对方不在，自己又没有时间等候对方回来的情况，这时候就可以写张字条留给对方，告诉对方自己的来意、要托付的事情或约定见面的时间、地点等。
这种字条就是留言条。
今天我们就来帮他们写一写留言条。
（1）2016年11月12日，明明相约小强下午去图书馆看书，可是小强不在家，请你替明明写一个留言条给小强。
（2）2015年5月8日，丽丽妈妈晚上加班，不回家吃饭了，她想告诉丽丽吃完饭写完作业后才能看动画片，并要按时睡觉。
可丽丽和爸爸都不在家，请你替妈妈写一个留言条给丽丽。
（3）李老师让王晓云转告周子涵明天上午8点去少年宫排练舞蹈。
王晓云找周子涵，她不再家，请你帮王晓云写一张日期为2016年9月4日的留言条给周子涵。
4.童年趣事。
要求：
在你的生活中，一定有很多有趣的故事，细细回忆一下，把它们写下来，和大家一起分享。
5.看图写话。
写作提示：
仔细观察图片，图片上小明在做什么？
他们之间的会有怎样的对话？
写一写吧！
6.有趣的发现留心观察，把自己看到的写下来，你能做到吗？
本次习作要求我们留心观察周围事物，并且把自己观察到的内容写下来。
7.名人故事。
本单元我们学习了小英雄于连、音乐家冼星海、革命领袖朱德的名人故事。
还有哪些名人故事是你熟知让你从中受到启发的。
来和大家说一说，题目可自拟。
8.家乡的传统文化传统文化的博大精深、源远流长，神奇的剪纸，漂亮的中国结，好玩的皮影戏。
你的家乡有哪些传统文化？
选一种你喜欢的写下来。
一、口语交际训练答案：
1.点拨：
想一想暑假中你去了哪些地方？
可以是外出的一次旅行，可以是探亲访友等。
你又遇到过哪些有趣事？
可以是听到的、看到的、快乐的、伤心的、有趣的……都可以。
找出素材后，用生动、形象的语言讲同学听。
交际范例：
丽丽说：
今年暑假，我和爸爸、妈妈、奶奶一起去普陀山游玩。
在普陀山，我看见了许多佛像，我们在南海观音哪里烧香、拜佛，因为妈妈希望我快乐、健康的成长。
拜完佛后，我们就去沙滩，那里风景可美啦！
有一望无际的大海，有金灿灿的沙滩，还有许多小螃蟹在沙滩上自由自在的爬行，快要回家了，我依依不舍的离开了。
这次的旅行我觉得很快乐。
丁丁说：
今年暑假妈妈带我去了海洋馆。
海洋馆里的鱼类品种繁多，使人眼花缭乱。
在这里，我不仅看到了各种各样的鱼，而且还知道了它们的生长过程，学到了书本上没有的知识，真是一举两得啊！
小明说：
暑假里，爸爸带我和哥哥回了老家，于是，我就想起了去捉蝉。
我让爸爸准备好捉蝉的工具，先找来一根芦苇杆，用铁丝在芦苇上圈个圈圈，在绕上几盘蜘蛛网，就可以去捉蝉了。
之前见了几只，可是一只也没有抓到。
我开始灰心，爸爸却不紧不慢的教我：
动作要轻，快碰到的时候猛一加速就行了。
我按照爸爸说的做，没成功，我又试了一次，成功了，真高兴。
琳琳说：
在暑假中，有一次，我闲着没事干，便拿出了一本书来看，我在里面看见了一个小魔术：
把一块肥皂削成一支蜡笔在一面镜子上画一条线镜子就会像裂了一样。
我按照书上做了起来。
妈妈回来时我装作什么也不知道。
就说我们家的镜子坏了。
妈妈说是不是你把镜子打破的？
我说不是。
这时爸爸回来了，妈妈把这件事告诉了爸爸，爸爸也信以为真了。
最后，我把事时告诉了大家，大家哭笑不得。
小刚说：
暑假里我家的母鸡生小鸡了。
小鸡毛绒绒的，远远望去，就像一个黄色的绒团，真可爱！
我上前去抓一只小鸡来玩玩。
突然，鸡妈妈跑过来，对着我不停地叫，好像在说：
“快把我的宝宝放下来。
”我不理它，一直在那玩，最后把鸡妈妈给惹生气了，一个劲地追着我跑，我吓坏了，抱住小鸡就跑。
可鸡妈妈还在追我，我把小鸡往地上一摔，就跑回家了。
啊！
真是好险呀！
第二天，我又去鸡笼里看。
不好了，昨天我抓的那只小鸡已经奄奄一息了，我真伤心。
我胆怯地把这件事告诉了妈妈，结果被她打了一顿。
我害死了一只小鸡，又被打了一次，真是伤心呀！
2.点拨
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