阳光喔小学低年级口语看图说话6讲 课件教案 19元1口语3看图说话4.docx

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教师备课记录表

备课分类：

看图说话

备课内容:

第四讲时间想象

（二）

一，备课标

课程目标

第一学段（1～2年级）

留心周围事物，说自己想说的话，说想象中的事物。

对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题；结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。

第二学段（3～4年级）

观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。

第三学段（5～6年级）

能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。

养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

评价建议

利用图片，让学员进行观察，说出图片上的内容，指出日常描述一个画面没有适当地加入对于时间的联想。

使画面内容单性薄，展开不多。

并让学员体会如何根据画面内容进行时间的联想。

运用节假日和特殊时间想象来展开画面内容。

并感受它的好处。

教法教具

快乐我感受：

音乐结合儿歌热身，调动课前激情

成长故事会：

配乐，配图，朗诵，声情并茂，陶冶情操

知识一点通：

配乐，配图，吸引注意力，调动思维热情和发言热情

我行我来秀：

学生成果展，教师点评，快乐达成

其他心得

二、备教学目标

成长目标

圣诞节；过生日；第一次走夜路……在这些特殊的日子里，我们学会了分享；学会了友善；学会了感恩……所以，无论经历的事情是快乐还是忧伤，我们都要好好珍惜，因为每一段不同寻常的经历，都会带给我们不一样的收获。

快乐目标

课程结束后，通过快乐评价器记录学生快乐指数，快乐度达到90%

知识目标

学生在看图说话的同时，注意理解图中所展现的

1.节假日：

2.特殊时间：

三、备教学重难点

教学重点

1.节假日：

儿童节、国庆节、圣诞节……

2.特殊时间：

生日，周末，第一次……

教学难点

由特殊时间（生日，周末，第一次……）想象所展开的联想。

4、备学情

工作标准

工作记载

学习目标群发

每节课前，将本讲知识点、成长点通过sstu群发至学生账户

应发人数

实发

人数

学员电话访谈

将每讲电话沟通的学生名单及沟通基本内容记录下来（数量20人/讲，寒暑假不作规定）

学员名单及电话沟通内容

学员名单及沟通内容

学员面谈

将每讲面谈的学生名单及沟通基本内容记录下来（数量10人/讲，寒暑假同春秋季）

学员名单及沟通内容

家庭走访

教师补充工作加分项

学员名单及沟通内容

五、备教法教具

序

知识阶梯

（分解的知识点）

快乐形式

（教法与教具）

成长点评

（预设的精彩点评）

1

节假日：

儿童节、国庆节、圣诞节……

教法：

表演、、教授练习

教具：

配乐+图片

每一个节日都有它的特殊意义，你能把节日与这个日子里发生的特殊事件结合，真是聪明。

2.

特殊时间：

生日，周末，第一次……

教法：

表演、、教授练习

教具：

配乐+图片

那些记忆深处的故事，是那么的特别，希望你的不平凡的经历能成为你生命中的宝贵财富。

六、教学过程（说明：

详细程度参考如下，环节按新的环节）

教学环节

教学过程

教材教法点评或其他

1.快乐我感受

（5——10分钟）

【激】同学们，我们都有一个充满了爱和欢乐的家庭？

你会用歌声来赞美它吗？

下面，就让我们一起进入今天的第一个环节快乐我感受，一起竖起耳朵听一听儿歌《可爱的家》，看看哪个同学能把老师唱的内容记下来。

“快乐我感受（师说），向烦恼说‘No’（生说）”。

可爱的家

我的家庭真可爱，

美丽清洁又安详；

姊妹兄弟都和气，

父亲母亲都健康。

虽然没有好花园，

月季凤仙常飘香；

虽然没有大厅堂，

冬天温暖夏天凉。

可爱的家庭呀，

我不能离开你，

一切恩惠比天长。

（教师引导学生采用分组读，男女生PK的方式进行趣味朗读、背诵，适时奖励。

）

2.成长故事会

（10——15分钟）

【激】每一个家庭里都会有老人，家有一老如有一宝。

但是老年人总会健忘，我们的爷爷奶奶就是这样，有时候正在做着的事情，转一个身的功夫就给忘记了。

甚至是有时候拿在手上的东西，会找上大半天。

唉年老真是可怕。

今天的故事我要给大家介绍一位住在郊外的杜太太，她已经有70多岁了。

虽然年纪大了，但是杜太太拥有超好的记忆，在她的一生中有许多锁碎的小片段她都记忆犹新，我们一起来听这次的成长故事

《礼物》朗诵+配乐《梦之雪》

4礼物

74岁的杜太太住在郊外——就她一个人住。

其实，杜太太有三个子女，五个孙子女和七个曾孙子女。

逢年过节、过生日或是在某个特殊的日子里，她都会收拾好她的房间，修剪好她的花园，再去厨房准备一桌的好菜等着他们。

每次，孩子们也会给他带来许多礼物，这让杜太太非常高兴。

可是，他们都不会在那里呆很久，所以有时候，杜太太又感到很寂寞。

也许是看到杜太太太孤单了。

有两只小鸟在杜太太的屋檐下筑起了窝。

他们每天为杜太太唱好听的歌，杜太太呢，也常用一些米粒和小虫喂他们，和他们一起聊天。

杜太太最喜欢讲一些过去的事情给他们听。

她说：

我还记得父亲为我庆祝生日时的样子；

我还记得我第一个儿子是在马棚里生的；

我60岁的时候腿摔折了，还是隔壁林太太发现的；

……

可是，每当她跟孩子们讲这些的时候，孩子们都不爱听。

他们还说：

“看来，您已经老了。

”

这天早上，杜太太在给鸟儿喂食时，突然感到头晕目眩，全身乏力……

杜太太中风了。

她不能说话，也动弹不得。

在一段没有唠叨的日子里，她的子女们渐渐明白：

最好的礼物是陪伴。

他们轮流照顾着她，和她说着话，希望她能够尽快好起来。

他们说：

我还记得圣诞节的长筒袜是您给我买的，看，就是这个。

以后，您把这个摆在床头，圣诞老人也会给您送礼物的。

我还记得7岁那年我迷路了，是您第一个发现了我。

以后，如果您也不小心迷路了，我也一定能找到您。

您上次生病，应该是两年前的事了吧，三天就出院了。

我想，您现在是累了，最多两天，您是不是就会起来了呢？

可是，说这些话的时候，杜太太都没有任何反应。

他们还说：

“其实，您一点也不老。

”

杜太太，您听到了吗？

【引】虽然年过七旬，但杜太太仍对某些事情如数家珍；那是因为她懂得珍惜每一段不同寻常的时光，杜太太把这些记忆当成自己的宝贝珍藏起来。

【评】过生日；第一次走夜路……在这些特殊的日子里，我们学会了分享；学会了友善；学会了感恩……

无论经历的事情是快乐还是忧伤，我们都要好好珍惜，因为每一段不同寻常的经历，都会带给我们不一样的收获。

《梦之雪》

3.知识一点通（上）

【激】在上一讲的学习中，我们知道在一幅图里可以通过时间的变化展开联想丰富画面内容。

有了昼夜变化、季节变化、时代的变化，画面中就有了更多的故事，

【问】出示一幅图，同学们能不能说出一段话呢？

图一：

《香不香》+配乐《早餐》

【练】……3—5个

（此时学生们的答案是呈现初始值的状态，多数可以运用到上一讲的加入时间联想的观察方法，有的则表扬。

【评】看来同学们对于上一讲学习过的内容记忆犹新，真不错，我们就是在反复的学习，反复的运用的过程中成长起来的。

【放】我们把你对这图片的印象写在练习册上吧（如有它法记录初始值，此环节可省去）

【收】同学们能学以至用。

上一讲“在图片中加入时间展开联想”的方法让我们在说一幅图的时候细致多了，比较一下第一次的看图说画和这一次的练习，你是不很有成就感呢？

今天的新课会不会给我们带来意外的收获和惊喜呢？

板：

第四讲时间想象

（二）

【激】刚刚读的故事让我们懂得珍惜每一段不同寻常的时光，它们将是我们记忆中的宝藏。

那么今天我们的学习内容一定是跟不寻常的时光有关系的。

【问】课程一开始我们练习说了一幅图，加入了时间的联想，大多数同学说是一家人在吃早餐，晚餐，等等，还说到了是爸爸做的饭。

那么这幅图我们能不能给花的图画加上一些特殊的时间呢？

让这顿早餐更有纪念意义呢？

【引】例如这是在“六一”儿童节时，爸爸特意为孩子们准备的最爱吃的意大利面，爸爸平时工作非常忙，但今天能全心全意为孩子们做饭大家都很感动。

【练】为了准备这顿饭昨天晚上爸爸做了什么？

爸爸今天一早又做了什么？

煮好了以后又做了些什么？

【放】学生的答案变得丰富多彩。

【问】圣诞节，我们渴望圣诞老人的礼物，新年里，我们渴望一家团圆……不同的节假日，我们都会有不同的经历、不同的渴望。

还记得上一个春节怎么过的吗？

【评】虽然时间在悄悄流逝，但是，对某些特殊时间内发生的事情，你是否仍历历在目？

将画面和节假日结合起来，将带给我们的的是对那难忘时刻的点点回忆和对未来时光的美好憧憬。

【收】每一段不同寻常的时光，我们都要特别珍惜。

因为它们记录了我们成长的足迹。

将画面和节假日结合起来，将带给我们的的是对那难忘时刻的点点回忆和对未来时光的美好憧憬。

节日想象：

儿童节、国庆节、圣诞节……板书

【练】联系图片加入节日想象如：

儿童节、国庆节、圣诞节…。

说一个故事情节吗？

图二：

《真高兴啊》+配乐〈拍手歌〉

拍手歌

课中休息

表扬学生学以至用。

表扬找到了自己感兴趣的地方，对自己关注点描述得较细。

（此环节收集初始值，不必引和练，尽量每一个学员把自己的初始情况记录下来）

（知识提示一：

节日想象：

儿童节、国庆节、圣诞节……板书

时间、地点、景物、人物、事情。

综合说图上内容

练习图2完毕，课中休息！

4.知识一点通（下）

【评】有些日子，我们对它的印象是那么的深刻，它的到来也许意味着快乐，也许意味着分享，也许意味着甜蜜，也许意味着成长，也许意味着长久的回忆。

在我们经历过的日子里总有一些特别的日子或让我们期待或让我们难以忘怀。

【放】图中的地点、景物、人物、事情也是让画面生动起来的要素。

综合说图上内容。

【收】除了这个日子本身的纪念意义以外，还有那一天里我们身边的人，我们的心情，我们经历的事情都是珍贵的。

【引】大家想想一幅图中不光可以有节假日的联想，也可以有一些特殊时间的联想，例如：

生日，周末，第一次经历什么事情都可以联想到一幅图里面噢……

【练】图三：

《淋一次雨》+配乐〈哭了〉

〈哭了〉

【激】一看就知道是个下雨天，这个小姑娘有伞但是没有打呢！

【问】为什么不打伞呢？

今天小姑娘遇到什么事情了吗？

如果今天与往常不一样，她会是怎样特别的一天呢？

心情很糟？

心情很愉快？

事情成功了？

遇到困难了？

放假，不用上课？

做实验，看看雨的样子？

【放】同学们各自说出自己的想法

【收】联系特殊时间：

生日，周末，第一次……时间、地点、景物、人物、事情。

综合说图上内容，画面的内容更完整。

特殊时间：

生日，周末，第一次……板书

图五：

《我也试一试》+配乐〈我要为你做做饭〉

我要为你做做饭

（知识提示二：

特殊时间：

生日，周末，第一次……板书。

5.我行我来秀

（25分钟）

【激】今天太有收获了，心灵上成长，知识上的收获我们可以揣着一肚子的学问回家向家长炫耀了。

【问】刚刚进教室时我们做的那个小测试还记得吗？

谁能用今天学到的知识来重新说一说呢？

【练】学生练习建立本讲成长值

【评】指出不足，帮助改进

初始值与成长值进行比较，打分，建立成就感。

【收】总结本讲收获

1.知识收获：

节日想象：

儿童节、国庆节、圣诞节……板书时间、地点、景物、人物、事情。

综合说图上内容。

特殊时间：

生日，周末，第一次……板书时间、地点、景物、人物、事情。

综合说图上内容。

2.成长收获

成长收获一：

将画面和节假日结合起来，将带给我们的的是对那难忘时刻的点点回忆和对未来时光的美好憧憬。

成长收获二：

虽然时间在悄悄流逝，但是，对某些特殊时间内发生的事情，却能因为它们是我们记忆中的宝藏，它们也记录了我们成长的足迹。

本讲共出现了五幅图，同时展示，请学生任选择一幅作为课堂的练习，用本讲收获的知识点展开练习，并予以奖励。

通过巩固练习加强知识吸收，结束愉快课程