届高考第一轮复习现代文阅读散文.docx
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届高考第一轮复习现代文阅读散文
2018届高考第一轮复习--现代文阅读：
散文
看考向、依考题、各个击破（三）——理解词义、句意
1．《考试说明》中体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言艺术，其落脚点即为对语句的理解与鉴赏，这是理解文章的基础。
2．主要题型有两种：
理解文章中重要词语的含义和理解文章中重要句子的含义。
3．考生要能够认识、理解重要词语和句子的含义，掌握结合文章内容分析词句的具体内容和表达效果的技巧。
考点理解词义
词语含义，即这个词语在一定的语言环境中临时的、具体的、附加的、动态的新的含义。
在上下文语境中迅速地领悟词语的含义，是准确把握文意的基础。
[2016北京市卷]下列词语在文中的意思，理解不正确的一项是（）
[2015江苏省卷]请结合文章内容，说明第段中孱弱的含义。
[2015广东省卷]请结合上下文赏析画线的词语。
[2015重庆市卷]怎样理解文中用十分醒目和海市蜃楼这两个词语来描述甘森？
其他设问方式：
（1）文中画线部分中的×××指什么？
（2）文中以×××一词来比喻什么？
其中的含义是什么？
（3）×××一词强调的是什么？
分清类型，各个击破——理解词语含义的四个角度
1．意图，分层次
体现观点态度、思想主旨的词语含义往往比较丰富，理解时除了理解其在语境中产生的意义外，还要的创作意图，理解其深层含义。
2．手法，挖掘背后意思
理解运用修辞和写作手法的关键词语，需借助这些手法，挖掘词语中蕴含的意思，分析其起到的表达效果。
3．结合语境，明确指代内容
有指代作用的词语，在文中指代的内容可以是词、短语、句子，也可以是句、段落。
凡是使用代词的地方，所指代的内容前后必有交代。
阅读时要善于找到代词前后的交代，捕捉文章前后与之对应的信息，并注意整体意思的贯通，紧扣关键的词语或句子。
解答时要通过理解上下文，再由近及远地捕捉相关信息，经过分析、归纳来推断确定词语的指代义。
4．分析语境，理解临时词义
有临时词义的词语要结合上下文，抓住关键词句理解。
例1[2016北京市卷]阅读散文《白鹿原上奏响一支老腔》（原文见本专题学案2[例1]），回答下面问题。
下列词语在文中的意思，理解不正确的一项是（）
A．太斩劲了：
非常给力。
B．气韵弥漫：
韵味充满（作品）。
C．乡党：
志同道合的同乡。
D．哗然：
因惊讶和赞赏而沸腾。
[教你分析]
第一步：
审题干，明题型
题干已明确，此题是关于词义理解的选择题型。
第二步：
定角度，找对应
可结合[答题技巧]中的角度来分析，不能脱离语境。
选项文中对应
A
太斩劲了出现在第段，是观众高声喝彩的话语，和前文美得很同为褒义词，据________可知，此处________。
B
气韵弥漫出现在第段，由不单是一笔或几笔画面，而是在整个叙述的文字里如果有老腔的气韵弥漫……，可知气韵弥漫指应该在____________中都有关于老腔的描写。
此处解释________。
C
乡党出现在第段，由企图排除因乡党乡情而生出的难以避免的偏爱，可知乡党是________的意思，并不是志同道合的同乡。
此处解释________。
D
哗然出现在第段，下文中主持人濮存昕的做法：
夺过演员的长条板凳和木砖，自己参与到表演中。
这种行为，让人惊讶，而后文中观众席顿时沸腾起来，是由于________________。
此处解释________。
[教你分析]语境正确整篇小说正确老乡、乡亲不正确观众对其表演的肯定、赞赏正确
[尝试答题]C
考点理解句意
理解句意是指体味和推敲文中重要句子的含义，在具体的语境中分析句意及其作用。
高考命题多考查内涵较为丰富的句子、结构较为复杂的句子、表达较为突出的句子。
[2016天津市卷]赏析文中画线的文字。
[2015山东省卷]赏析文中画线句子的表现手法与表达效果。
[2014山东省卷]理解文中画线句子的含义。
[2014安徽省卷]请解释下列两句话在文中的含义。
其他设问方式：
（1）上下文，应该怎样理解这句话？
（2）请解释这句话在文中的含义。
（3）请简析该句的内涵。
（4）请全文，说说你对某句的理解。
抓关键套模板理解句子含义
1．抓关键——句内三看和句外三看
句子的含义一般有表层含义、深层含义、警策含义。
体会语句的含义，要注意句内三看和句外三看。
（1）句内三看：
看句中的关键词。
关键词常常是有多重意义的词语，理解句意首先要理解这些关键词的具体含义。
看句子内部的结构关系，语句所指的对象是什么。
要把该对象由具体抽象为一般，个体扩大为类型，明白句子的表层含义。
看句子本身表达的特点，是否使用了修辞，表达了怎样的情与理。
（2）句外三看：
看该句的位置特点（或在段首、开头，或在段尾、文末等），明确其在结构上的作用。
看相邻句，主要是上下文。
根据语境，句子的含义就会相对明朗。
看段、章的中心。
文章主旨与写作目的，弄清其深层含义，有时句子还有警策意义（类似于名言），注意提炼概括。
2．套模板——4类模式
体会语句含义题没有固定的答题模式，不同的句子有着各自的答题特点：
（1）概括抽象的句子要具体化。
先分析句子本身修饰语的意义，然后抓住文段中解释说明或者论证这些句子的支撑句，探讨其具体含义。
（2）生动具体的句子要概括化，即把形象、生动、具体的关键词作抽象化处理。
（3）表达有特点的句子要突出其特点。
如语句运用了比喻、拟人、反语、双关等修辞手法，或象征、对比、衬托等表现手法，体会时应重点突出对这些手法表达效果的解读。
（4）结构复杂、较长的句子要进行切分，即把这些句子切分成几层，逐层体会，分别回答。
例2[2015江苏省卷]阅读下面的作品，完成后面问题。
比邻而居
王安忆
装修的时候，有人提醒我，不要使用这条公共烟道，应该堵上，另外在外墙上打一个洞，安置排油烟机的管子。
可是，我没听他的。
好了，现在，邻居家的油烟就通过我家的排油烟机管道，灌满了厨房。
我可以确定，我家厨房的油烟仅其中一家，因为油烟的气味是一种风格。
怎么说？
它特别火爆。
花椒、辣子、葱、姜、蒜、八角，在热油锅里炸了，轰轰烈烈起来了。
这家人在吃方面还有一个特征，就是每顿必烧，从不将就。
时间长了，我对他们生出一些好感，觉得他们过日子有着一股子认真劲：
一点不混。
并且，也不奢侈。
他们老老实实，一餐一饭地烧着，一股浓油赤酱的味，使人感到，是出力气干活的人的胃口和口味，实打实的，没有半点子虚头。
在我的印象中，他们没落下过一顿。
他们在吃的方面，一是有规律，二是很节制。
这些，都给人富足而质朴的印象，是小康的生活气息。
有一段日子，在一日三餐之外，这家人还增添了两次草药的气味。
草药的气味也是浓烈的，扑一下进来，涌满了厨房。
不知是因为草药气的影响，还是实际情况如此，一日三餐的气味不那么浓郁了。
倒不是变得清淡，而是带些偃旗息鼓的意思。
这段日子蛮长的，这么算吧，每周炖一次鸡汤，总共炖了四至五次。
草药的苦气味和鸡汤的香味，是这段时间油烟味的基调。
这也是认真养病的气味：
耐心，持恒，积极，执着。
之后，忽然有一天，我家的厨房里滚滚而来一股羊肉汤的气味。
这就知道，他们家人的病好了，要重重地补偿一下，犒劳一下。
倒不是吃得有多好，但它确有一种盛宴的气氛，带有古意。
古人们庆贺战功，不就是宰羊吗？
果然，草药味从此消遁，炖汤的绵长的气味也消遁，余下一日三餐，火爆爆地，照常进行。
在较长一段稔熟的相处之后，我家厨房来了一个不速之客，那是一缕咖啡的香气。
这是另一路的气味，和他们家绝无相干。
它悄悄地，夹在花椒炸锅的油烟里，进来了。
这是一股子虚无的气息，有一种浮华的意思在里面，和他们家实惠的风格大相径庭。
因此，我断定，这又是一户新入住的人家，很没经验地，也将管子接进了烟道，又恰逢顺时顺风，于是，来到我家厨房凑热闹了。
这一路的风格显然要温和、光滑一些，比较具有装饰感，唤起人的遐想。
和它不那么实用的性格相符，它并不是按着一日三餐来，不大有定规，有时一日来一次，有时一日来两次，有时一日里一次不来，来时也不在吃饭的点上，而是想起了，就来，想不起，就不来，显得有些孱弱似的。
而那先来的，从来一顿不落，眼间，油烟全面铺开，又眼间，油烟席卷而去，总是叱咤风云的气势。
但是，有时候，夜已经很深了，那新来的，悄然而至。
咖啡的微苦的香味，弥漫开来。
气味终究有些杂了，可是泾渭分明，绝不混淆。
你来我往，此起彼伏。
再过段日子，又来了一个，显见得是苏锡帮的，气味特别甜，空气都能拉出丝来了。
第四位又来了，它一方面缺乏个性，另一方面又颇善融会贯通。
它什么都来：
香、辣、酸、甜，大蒜有，大蒜粉也有，麻油有，橄榄油也有。
于是，所有的气味全打成一团，再分不出谁是谁的来路。
我们这些比邻而居的人家，就这样，不分彼此地聚集在了一处。
这一日，厨房里传出了艾草的熏烟。
原来，端午又到了。
艾草味里，所有的气味都安静下来，只由它弥漫，散开。
一年之中的油垢，在这草本的芬芳中，一点点消除。
渐渐的，连空气也变了颜色，有一种灰和白在其中洇染，洇染成青色的。
明净的空气其实并不是透明，它有它的颜色。
（有删改）
请探究文章最后一段中画线句的意蕴。
[教你分析]
第一步：
审题干，明题型
题干中画线句的意蕴这一关键信息，已明确此题属于理解句意题型。
第二步：
定角度，找对应
从看句内关键词和看句外明意图两个角度寻找文中对应信息。
思考角度文中对应
看句内关键词
所有气味代表_________________________________________________，艾草味象征_________________________________________________。
看句外明意图
艾草味让所有气味安静下来，表明____________________________，蕴含了对端午等传统文化的________；艾草味与各种气味交融，象征__________________________。
[尝试答题]_____________________________________
_________________________________________________
[教你分析]不同的生活方式传统文化的传承中华民族日常生活中有相同的内容认同人们的生活达到一种平衡
[尝试答题]不同的生活状态也有相同的生活内容；蕴含了对端午等传统文化的认同感；艾草的熏烟升华了不同的生活状态，从而达成一种火辣与安静、绚烂与明净的平衡。
提醒完成专题强化训练（三十八）
学案5看考向、依考题、各个击破（四）
——赏析表达技巧（含语言）
散文是用凝练、生动、优美的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景的意蕴丰厚的文章。
其基本特点是题材广泛、以小见大，形散神聚、舒卷自如，富于诗意、具有意境。
同时它立意深刻，构思精巧，结构严谨，善于展开联想和想象，多用象征、渲染、烘托和修辞手法来塑造形象，反映生活，表现主题。
不管选择了什么样的表达技巧，都是为了把所绘的景与物、所写的人与事、所述说或阐发的道理，明白清楚地告诉读者。
因此，散文所有的表达技巧，都是为表现文章的主旨服务的。
题型赏析表达技巧
鉴赏散文作品的表达技巧，主要指：
一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧，二是修辞手法的运用技巧和其他与写作方面相关的技巧。
近几年高考中，此考点的考查内容是文本运用了什么表达技巧，有怎样的作用。
[2016北京市卷]文中运用了侧面描写的手法来表现老腔的艺术魅力。
请举两例并加以分析。
[2015天津市卷]文中画横线的句子主要运用了哪些修辞手法？
叠音词的运用有何效果？
[2015重庆市卷]在旅途中与到达甘森后的所见有何不同？
这样写运用了什么表现手法？
有何表达效果？
[2014湖南省卷]赏析文中养猪送猪的细节。
其他设问方式：
（1）文中×××使用了什么修辞手法？
请谈谈你的理解。
（2）本文主要运用了什么手法来描写×××？
请结合有关具体内容，简要分析其作用。
（3）文章对×××大多用第×人称，而在后文却用了第×人称，这样写有何作用？
请赏析。
（4）文章开头（结尾）这样写，有什么好处？
（一）常见的修辞手法及作用
类别主要作用
比喻化平淡为生动，化深奥为浅显，化概括为具体，化抽象为形象。
这四种修辞的基本作用都是使描写（语言）更加形象生动。
拟人化物为人，形象生动；拉近距离，亲切自然；便于对话，交流情感。
借代以简代繁，以实代虚，以奇代凡。
夸张烘托气氛，增强联想，增加感染力；突出特征，揭示本质，给人以启示。
续表
类别主要作用
对偶整齐匀称，节奏感强，有音乐美；表意凝练，抒情酣畅。
这两种修辞的基本作用都是使语言的形式更加优美，富于节奏与韵律美。
排比内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；语气强劲，有节奏感，抒情强烈。
反复突出思想，强调情感；承上启下，层次清晰；多次强调，增强感染力。
这两种修辞的基本作用都是强化某种情感。
反问加强语气，加重语言力量，激发读者感情，给人深刻印象。
（二）常见的表现手法及作用
类别主要作用
象征使抽象的思想、概念形象化，使思想感情含蓄、耐人寻味。
渲染
常常表现为对环境或对次要形象（人物）进行浓墨重彩的描写，突出主要表达对象。
为下文的主要形象（人物）的出场制造烘云托月的效果。
在高中阶段，常说成衬托。
分析时可表述为：
为……作铺垫，营造……的氛围。
抑扬有先抑后扬或先扬后抑之分，其作用为使文章曲折有波澜，突出喜欢、赞美或批评、讽刺的感情。
对比
突出事物特点，使形象鲜明。
和衬托相比，对比没有主次。
分析时常表述为：
什么与什么形成对比，突出……特点（或情感）。
衬托突出所要表现事物的特点，强化思想感情。
与对比相较，有主次之分。
联想和想象
使文章内容深刻丰满，在形式上变化多姿，生动活泼。
分析时常表述为：
联想或想象……内容，表达……情感。
以小见大
散文中常表现的构思是，通过写某个小人物、小事件、小物件，来表现社会整体或社会现象，以达到管中窥豹的作用。
常常在散文的结尾处运用这种手法，由小而引发对大的思考，起升华文章主旨的作用。
动静结合常体现在写景片段中，以动衬静（或以静衬动），起烘托作用，二者相得益彰。
虚实结合
常表现在游记散文中，既描写眼前之景（实），又由此引发相关的联想（或历史典故，或相关事例，或自身回忆），其作用是丰富文章内容，增添文章内涵，更能突出事物的本质特征；更能鲜明地刻画出人物的性格特点，凸显事物、景物特点，更能集中地揭示文章主旨。
点面结合常表现在场面描写中，通过面上的大环境、大背景和点上的具体描写，粗放与特写相结合，更好地表现主题。
（三）常见表达方式及作用
表达方式角度分类作用
记叙记叙
角度第一人称便于直接抒情，能自由地表达思想感情，给读者以亲切自然、真实生动之感。
第二人称增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流、呼告抒情，有对话效果。
第三人称多用于叙事散文中，它不受限制，灵活自如，可以全面地反映生活。
记叙记叙
详略详写突出细节，渲染气氛，多用铺陈手法，突出中心。
略写从侧面烘托中心。
记叙
方法顺叙有头有尾，条理清晰。
倒叙造成悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。
插叙对中心内容起补充、解释或衬托作用。
补叙造成叙事的波澜。
描写感觉角度视觉、听觉、嗅觉、味觉等（形、声、色角度）
能多侧面、立体化地展现景物，使景物展现出不同的特征，呈现出千姿百态，最终又组合成多样统一的艺术整体，从而展现景物的全貌、基调和总体特征，进而蕴蓄情趣和理趣。
观察角度定点观察、移步换景
写景角度远近结合、高低结合、内外结合
续表
表达方式角度分类作用
抒情直抒胸臆
直抒胸臆可以淋漓尽致地表现感情，形成强烈的感染力。
阅读时情语优先，要带有情感色彩的词语和句子，把握的情感倾向。
间接
抒情借人抒情
刻画人物性格，反映人物的心理活动，促进故事情节的发展；也可描摹人物的语态，获得一种特殊的效果，更好地展现人物的内心世界、性格特征。
借景抒情寓情于景，情景交融，以乐景衬哀情，以哀景衬乐情。
注意分析景物描写的作用。
借物抒情借物喻人，托物言志，注意其象征意义。
注意联想和想象思维的运用，领悟寄寓物中的深刻含义。
（四）常见的行文技巧及艺术效果
名称内涵艺术效果
开门见山开篇直入正题，不拐弯抹角、拖泥带水。
强调突出中心，使主题鲜明突出。
总领全文。
总起下文。
行文不枝不蔓，干脆利落。
卒章显志结尾点明文章主旨或的思想感情。
深化文章内容，升华主题思想。
总结全文，使结构完整。
有水到渠成之感，有强调之效。
照应题目文章正文与题目照应。
紧扣中心写作，不枝不蔓，行文紧凑集中。
反复点扣题目，对中心有强调突出之效。
首尾呼应文章开头与结尾的照应。
重复开头内容，强调突出中心、深化主题。
首尾遥相呼应，结构完整严谨。
前后照应上下文间内容的前伏后应。
使内容完整，真实可信。
构思精巧，行文缜密，结构圆合严密。
伏笔叙事性作品中为下文情节内容的出现预设的埋伏。
使内容完整，真实可信。
构思精巧，行文缜密，耐人寻味。
结构圆合严密。
铺垫在一个人物出场前或一个事件发生前，预先布置局势，安排一些情节场景作为征兆，制造气氛。
通过铺垫，可以渲染气氛，形成山雨欲来的情势，促使读者产生期待、盼望的急迫心情，这样就大大增强了作品的吸引力。
续表
名称内涵艺术效果
线索组织材料的思路在文章中的反映，是把文章的全部材料贯串成一个有机整体的脉络。
使文章叙述的事情更简洁明了，更容易突出主题，使中心明确。
使读者有更清晰的观感。
使文章有更清晰的逻辑，容易做到围绕中心，组织材料，条理井然，显得内容集中，脉络清晰。
例1[2016北京市卷]阅读散文《白鹿原上奏响一支老腔》（原文见本专题学案2[例1]），回答下面问题。
文章第段运用了多种手法，表达了对老腔的感受。
请结合具体语句加以赏析。
[教你分析]
第一步：
审题干，明题型
题干中多种手法已明确此题属于赏析表达技巧题型。
第二步：
定角度，找对应
题干已明确多种，所以应从多角度分析。
可小到句子的修辞，大到段落的整体表达，如表达方式、表现手法、行文技巧等。
思考角度文中对应
修辞
是……的涛声，也像是……的啸响，亦不无……的柔声用了比喻的修辞，表现了老腔____________________的特点。
这是……的声响，抑或是……的涛声，也像是……的啸响用排比的修辞，增强了气势，表现了____________________。
表现手法
知时节的好雨柴烟弥漫的村巷里牛哞马叫分别化用杜甫、陶渊明的诗，________________。
沉迷且陷入遐想，老腔让联想到关中大地深处的声响，使文章________________________________________。
[尝试答题]__________________________________
______________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
[教你分析]既雄浑奔放，又婉约平和听老腔时的感受增加文化底蕴具有浓郁的乡土气息
[尝试答题]联想。
从老腔的腔调联想到关中大地特有的生活，点出了老腔源于关中大地、具有浓厚乡土气息的特点。
比喻。
将老腔的腔调比喻为骤雨拍击秋禾的啸响、雨润麦苗的柔声等，既写出了老腔的雄浑奔放，又写出了其婉约平和，将抽象的感觉化为形象的画面，生动地写出了老腔给带来的感受。
排比。
几个句子构成排比，强化了自己聆听老腔时的内心感受。
化用古诗句。
如随风潜入夜，润物细无声暧暧远人村，依依墟里烟斜阳照墟落，穷巷牛羊归等，丰富了作品的文学意蕴。
题型鉴赏语言艺术
本考点侧重从欣赏的角度来品味语言的艺术表现力，命题者一般会选择表达上富有特色的语句（或段落），往往一题三考，即含义、作用、赏析。
这类题目又分两种：
一是侧重语言特点的局部赏析，二是侧重语言风格的整体赏析。
[2013江西省卷]指出下面这句话所体现的人物语言特色并分析它的表达效果。
[2012山东省卷]以段为例，简要分析本文语言的两个主要特点。
其他设问方式：
（1）请简要分析第×自然段中画线句子的表达特色。
（2）有人称×××的散文亦秀亦豪。
请结合本文谈谈你的理解。
回顾语言艺术鉴赏
一、语言特点
具体内容角度及作用
用词之美精美的炼字
动词、形容词的使用，准确、简练、深刻、含蓄、直白、突出、生动、形象、传神、充满动感、充满想象，等等。
叠词
语言具有生动性、形象性，从而增强语言的艺术表现力，具有绘画美；叠字能使韵律铿锵悦耳，富有音乐美；叠字可以组成整齐的句式，具有形式美；叠字能使意思强化，起到强调作用；叠字能使上下文紧密，有一气呵成之感。
反复突出某种意思，强调某种情感，具有强烈的抒情性和感染力。
化用成语选用文言词语——富有文采，典雅优美。
句式之美（音韵之美）如骈句、长短句、对偶句、排比句，还有运用一组关联词语的句子，等等。
长短句的交错运用，整句（对偶句、排比句、四字短语）、散句（句子参差不齐，长短不一）的结合。
句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐。
修辞之美
如比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等。
使语言表达准确、鲜明且生动有力，情感真挚、强烈而又引人入胜。
描写之美如白描、细描、动静结合（以动衬静）、视嗅听结合（有色有声）、对比衬托、铺陈渲染，等等。
二、语言风格
豪放与柔婉豪放
所表现的题材多为雄心伟业；所描写的景象境界开阔；所运用的动词富有力度，形容词和副词色彩鲜明；有时又激越昂扬地抒情；多用排比、夸张、反复、反问等修辞手法。
柔婉所表现的对象纤巧细致，所表现的情感细致缠绵，所描写的画面色调柔和，修辞上少用排比、夸张、反问。
直露与含蓄直露表达的感受和观点比较直接。
含蓄不直接表达情意，而是托物言志，借景抒情；多用象征、设问、比喻等手法。
质朴与华丽质朴
（平实）语言通俗化、口语化，少用修辞，少描绘性语言。
华丽
（典雅）讲究节奏和韵律，多描绘性语言；多用引用、排比、对偶、用典等修辞手法。
庄重与诙谐庄重文章的话题较为严肃、语言凝重，句式整齐、完整而绵长；关联词运用完整准确。
诙谐语气轻松幽默，多用夸张、反语、比喻，有趣味。
简洁与细腻简洁语势流畅，多用短句。
细腻多用长句，多用对比和辩证性语言。
例2[2012山东省卷]阅读下面的文字，完成后面的题目。
被时间决定的讲述
张锐锋
我来到一个古老的村庄，帝舜耕作过的地方。
从早上开始，我亲眼目睹了村民们一天的生活。
鸡叫声是一天生活的起点。
不到早上六点钟，鸡鸣响起，几千年来，这样的永不毁坏的大自然的钟表，精确无比。
它总是将人的生活正点代入一个不朽的方程式，只是得出的答案日日常新。
林一家人开始起床，林的老父亲年过古稀，照常起来做第一件事情：
劈
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