部编版语文六年下册第六单元综合性学习《依依惜别》同步练习及答案 共3套 一课一练 课时.docx

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部编版语文六年下册第六单元综合性学习《依依惜别》同步练习及答案共3套一课一练课时

部编版语文六年下册第六单元综合性学习《依依惜别》同步训练

（一）

附答案

一、选字填空。

栽载

记（）

（）种

（）倒

诲悔

追（）

教（）

（）悟

历厉

严（）

（）程

（）害

二、用“珍”字组词填在括号里。

1.我们十分（）我们之间的友谊。

2.博物馆里陈列了许多艺术（）。

3.我们要（）青春年华，努力学习，刻苦锻炼。

4.你给我的最（）的礼物——真诚的友情，我将永远（）。

三、选词填空。

热热闹闹冷冷清清陆陆续续

1.放学的铃声响过，同学们（）被家长接走，（）的校园，顿时变得（）。

胆小无知幼稚

2.在您的怀抱里，我们从（）变得懂事，从（）变得成熟，从（）变得勇敢。

四、写出下列句子所用的修辞方法。

1.老师，您真是童话中的仙子。

（）

2.再见，敬爱的母校，在您的怀抱里，我们从无知变得懂事，从幼稚变得成熟，从胆小变得勇敢。

（）

3.“谁言寸草心，报得三春晖。

”您的哺育深情，将永远铭刻在我们的心上。

（）

五、你会写赠言吗？

把下面几条赠言分别送给老师和几种不同性格的同学。

老师真诚意志坚强悲观惰性较强心胸狭窄缺乏自信

1.送给__________：

春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。

2.送给__________的同学：

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。

3.送给__________的同学：

我们的情谊如大海，拥有天下最真挚的友谊。

4.送给__________的同学：

生活有时虽不像你所想的那样美好，但是也不像你所想的如此糟糕，愿你笑对人生，一路走好！

5.送给__________的同学：

不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。

6.送给__________的同学：

废铁之所以能成为有用的钢，是因为它经得起痛苦的磨炼。

7.送给__________的同学：

宽容是豁达的人生态度，是和谐的人生色彩，让宽容永驻我们心田。

六、课内阅读。

就这样，您无怨无悔地把我们从（）的一年级带到（）的六年级，成长路上的关爱、叮咛与教诲，我都将铭记在心。

1.在括号里填上合适的词语。

2.选文表达了作者对老师的__________之情。

3.请你仿写一段。

_____________________________________

七、课外阅读。

明天我们毕业

敬爱的老师，回顾6年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。

是您，在课堂上一丝不苟地向我们传授各种知识；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞小发明，利用星期天跑图书馆，查阅资料……日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发。

然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情；无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。

老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。

在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。

1.下列说法是否正确？

正确的在括号里打“√”，错误的打“×。

（1）“我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。

”“教诲”的意思是“教训、教导”。

（）

（2）短文中多次出现“您”这个字，在这里特指毕业班的老师。

（）

（3）短文中只有两个排比句。

（）

2.“是您，为了指导我们科技小组搞小发明，利用星期天跑图书馆，查阅资料……”文中的省略号省略了什么内容？

_____________________________________

3.用“_____”画出文中的一个排比句。

仿照这样的句式自己也写一个。

_____________________________________

参考答案

一、载栽栽悔诲悔厉历厉

二、

1.珍视

2.珍品

3.珍惜

4.珍贵珍藏

三、

1.陆陆续续热热闹闹冷冷清清

2.无知幼稚胆小

四、

1.比喻

2.排比

3.引用

五、

1.老师

2.意志坚强

3.真诚

4.悲观

5.惰性较强

6.缺乏自信

7.心胸狭窄

六、

1.懵懂天真心智成熟

2.感激

3.略。

七、

1.

（1）√

（2）×

（3）×

2.省略号指的是老师对我们的帮助和教诲。

3.是您，在课堂上一丝不苟地向我们传授各种知识；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞小发明，利用星期天跑图书馆，查阅资料……

略。

部编版语文六年下册第六单元综合性学习《依依惜别》同步训练

（二）

附答案

一、选出下面加点字注音错误的一项（）。

A.沐浴（mù）B.耕耘（yún）

C.馥郁（fù）D.嬉闹（xì）

二、在括号内填写合适的词。

（）的儿歌（）的故事

（）的欢叫（）的目光

（）的童年（）的面孔

三、把下面的词语补充完整，并按要求答题。

热（）朝天绿（）如盖

（）夕相处琳（）满目

1.解释画横线的词语

___________________________________________

2.写出画波浪线词语的一个反义词：

________。

四、选词填空。

建议提议意见

1.班会课上，小虎（）星期天去自然博物馆参观。

2.我向学校提了一条（），希望学校能重新开放图书馆。

3.在讨论会上，大家对明天的郊游活动发表了自己的（）。

五、指出下列毕业赠言中运用的修辞手法，并运用其中的两种修辞手法，给老师和同学各设计一则毕业赠言。

1.我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。

当我们挥手告别时，请带上我最美好的祝福。

（）

2.春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。

老师，您就是我们心田的春雨，我们将永远感谢您。

（）

3.当精神渴了，就听听音乐；当精神饿了，就读读书吧。

（）

4.功夫自难处做去，学问从苦中得来。

（）

老师：

_____________________________________

___________________________________________

同学：

_____________________________________

___________________________________________

六、课外阅读我能行。

毕业

我们从这里起航/走向遥远的地方/当我们走向明天/又怎能把昨日遗忘

回首昨日/那郁郁葱葱的日子/有过青涩/也有过芬芳/更有的是/相遇相识相知/那瑰丽的宝藏

今天，我们流泪了/那可不是忧伤/——是歌唱/今天，我们分别了/那可不是遗失/——是珍藏

1.判断对错，对的画“√”，错的画“×”。

（1）“瑰丽的宝藏”用的是比喻的修辞手法。

（）

（2）这首诗押“ang”韵。

（）

2.诗中的“昨日”“今天”“明天”分别指的是（）、（）、（）。

3.诗中我们“歌唱”的是什么？

“珍藏”的是什么？

___________________________________________

4.你认为毕业意味着什么？

___________________________________________

七、综合学习。

下面这些留言，你认为哪些适合送给你的同学，哪些适合送给老师？

（1）当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰；当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。

（2）你如一位园丁，每天浇灌着我们这些祖国的花朵，你浇灌的是水、肥料，也是知识。

（3）美丽的梦和美丽的诗一样，都是可遇而不可求的。

我真喜欢那样的梦，明明知道你己为我跋涉千里，却又觉得芳草鲜美，好像你我才初次相逢！

（4）若不得不分离，也要好好地说声“再见”，也要在心里存着一份感谢，感谢你给了我那一份终身难忘的甜蜜的回忆。

（5）量杯量筒怎能量老师情意；卷尺直尺何可测先生胸怀。

（6）鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

适合送给老师的留言是：

__________________

适合送给同学的留言是：

__________________

参考答案

一、D

二、略

三、火阴朝琅1.绿叶长得十分茂盛，层层叠叠，像盖子一样遮盖着，阳光几乎无法透过。

2.死气沉沉

四、1.提议2.建议3.意见

五、1.排比比喻2.比喻3.拟人4.对偶略

六、1.

（1）√

（2）√2.过去现在未来3.歌唱的是少年时光，珍藏的是友情。

4.略

七、

（2）（5）（6）；

（1）（3）（4）

部编版语文六年下册第六单元综合性学习《依依惜别》同步训练（三）

附答案

一、给句子中的多音字选择正确的读音，用“√”标出。

1.我们曾是二重（chóngzhòng）唱的两个声部。

2.母校的每个角落，都珍藏着我们的友情，播种（zhǒngzhòng）着我们的梦想。

二、选字填空。

栽载记（）（）种（）倒

诲悔追（）教（）（）悟

历厉严（）（）程（）害

三、按要求写词语。

1.写近义词。

焦急——（）关切——（）

采纳——（）优秀——（）

2.写反义词。

陌生——（）增长——（）

清晰——（）幼稚——（）

四、选词填空。

热热闹闹冷冷清清陆陆续续

1.放学的铃声响过，同学们（）被家长接走，（）的校园，顿时变得（）。

胆小无知幼稚

2.在您的怀抱里，我们从（）变得懂事，从（）变得成熟，从（）变得勇敢。

记载记录

3.每一个年轮，都仿佛是一本色彩斑斓的画册，（）着学校的生活，（）着我们的故事。

五、连一连。

快乐童真的笑声

充满墨香的心声

尽情嬉闹的歌声

诲人不倦的书声

六、根据课文内容填空。

1.《给老师的一封信》中，作者记下了方老师曾经给予自己的种种关爱和教诲，赞美了________

__________，表达了__________________之情。

2.《我为少男少女们歌唱》一文中，小作者要歌唱_________________，歌唱________________，歌唱__________________________________，歌唱______________________________________。

七、按要求写句子。

1.母校的每个角落里都珍藏着我们的友情。

（缩句）

___________________________________________

2.老师给我们礼物。

（扩句）

___________________________________________

八、课内阅读我最棒。

随着年龄的增长，我和班上一些同学一样，强烈地爱上了写日记。

在万物复苏的季节，您带我们到野外去找春天。

我们听着小鸟的欢叫，闻着小草的芳香，感受着阳光的温暖，当然也带回了写日记的灵感。

老师，您真像童话中的仙子。

您这儿一指，那儿一点，我那平平淡淡的日记就充满了生机。

日记中长出了小草，开出了小花，小鱼儿在里面欢快地游。

日记中有我为小鸟出世发出的笑声，也有我因小兔的死流下的眼泪……

1.“您这儿一指，那儿一点，我那平平淡淡的日记就充满了生机。

”这句话写出了老师对“我”的_________________。

2.在正确的理解后画“√”。

日记中长出了小草，开出了小花，小鱼儿在里面欢快地游。

A.“我”在日记中描写了小草、小花、小鱼儿。

（）

B.在老师的指导下，“我”的日记内容丰富，描写了大自然中的许多景物。

（）

3.仿照画“”的句子写一段话___________________________________________

参考答案

－、1.chóng2.zhòng

二、载栽栽悔诲悔厉历厉

三、1.着急关心接受优异2.熟悉减少模糊幼稚

四、1.陆陆续续热热闹闹冷冷清清2.无知幼稚胆小3.记录记载

五、

六、略

七、1.角落里珍藏着友情。

2.敬爱的老师给我们一份最珍贵的礼物。

八、1.悉心指导2.B（√）3.略