白云区初中毕业班综合测试.docx
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白云区初中毕业班综合测试
2010年白云区初中毕业班综合测试
（一）
语文试题
本试卷共12页，其中试题卷8页，答题卷4页，试卷分三部分，共22小题，满分150分。
考试用时l20分钟。
注意事项：
1．答卷前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的考生号、姓名，再用2B铅笔把对应号码的标号涂黑。
同时填写考场试室号、座位号。
2．所有答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卷各题指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的区域；选择题必须用2B铅笔将对应序号按规定涂黑；不准使用圆珠笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
3．考生必须保持答题卷的整洁，不能折叠。
考试结束后，只需将答题卷上交，试题卷自己保存。
第一部分积累与运用（共34分）
一、（6小题，19分）
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（3分）A．啜泣（chuò）转弯抹角（mā）诘问（jié）销声匿迹（nì）
B．枯涸（hé）吹毛求疵（cī）污秽（suì）抑扬顿挫（cuò）
C．菜畦（qí）咬文嚼（jiáo）字媲（pì）美长吁短叹（yū）
D．亢奋（kànɡ）中流砥柱（dǐ）静谧（mì）万恶不赦（shè）
2．下列词语没有错别字的一项是（3分）Ａ．修葺沧海桑田阔绰精巧绝伦
Ｂ．贫瘠暗然失色伎俩莫衷一是
Ｃ．荒谬正襟危坐偏坦在劫难逃
Ｄ．喧染翻来覆去琐屑义愤填膺
3．下列句子中，加点成语运用恰当的一项是（3分）
Ａ．父母是孩子的第一任老师，他们的言行往往会无动于衷地影响孩子。
Ｂ．前国际奥委会主席萨马兰奇在我们心中永远是一位德高望重的长者。
Ｃ．没有个性的人就像一杯白开水，但太有个性则像一只崭露头角的刺猬。
Ｄ．看到电视里曝光一次性筷子的制作过程后，很多观众都感到触目伤怀。
4．下面的句子没有语病的一项是（3分）
Ａ．广州市有关部门对公车私用接送小孩上学的现象进行了整顿。
Ｂ．在即将举行的广州亚运会上，体育健儿们纷纷表示一定充分发扬自身水平。
Ｃ．不要认为岩石是坚固不摧的，它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”。
Ｄ．网上流传的750年一次的火山灰酸雨对人体有害的说法没有科学。
5．填入横线处的关联词正确的一项是（3分）
人的潜力有多大？
美国学者玛格丽特?
米德认为，大脑资源的95％没有开发。
前苏联学者伊凡?
叶夫莫雷夫指出：
“人的潜力之大令人震惊。
我们迫使大脑开足一半马力，我们能毫不费力地学会40种语言，把苏联百科全书从头到尾背下，完成几十个大学的课程。
”这是多么令人向往的境界啊！
A.只有就 B.既然就
C.如果就 D.因为所以
6．根据下面一段话中的统计数据，请为这段话写一个结束句（不超过20字）。
（4分）
最近，记者考察了某市最繁华的商业街，对这条商业街的商业用字进行了调查，发现整个路段的747个招牌中，含有不规范字的招牌多达118个，约占总数的16％。
在这118个招牌中共有326个不规范字。
由此看来，。
二、（2小题，l5分）
7.古诗文默写（10分）
⑴根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（4分）
A.参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
B.无可奈何花落去，似曾相识雁归来。
小园香径独徘徊。
C.晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
D.予谓菊，花之君子者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之隐逸者也。
E.日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
F.东风不与周朗便，铜雀春深锁二乔。
⑵根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（六题只选四题作答。
）（4分）
①，草色遥看近却无。
（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
②此中有真意，。
（陶渊明《饮酒》）
③，思而不学则殆。
（《<论语>十则》）
④但愿人长久，。
（苏轼《水调歌头》）
⑤,良多趣味。
（郦道元《三峡》）
⑥白头吊古风霜里，。
（陈与义《登岳阳楼（其一）》）
⑶根据语境，在横线上填入古诗词名句。
（①为必答题，2分；②为加分题，2分。
加分后第7小题不能超过10分。
）
①《白雪歌送武判官归京》中，借春景写冬景的诗句是，
。
②写出与“高度决定视野，角度改变观念”的哲理意蕴基本吻合的两句古诗：
“____
，。
”
8．解释下面文言句子中加点字的意义。
（5分）
⑴京中有善口技者《口技》
⑵吾义固不杀人《公输》
⑶同舍生皆被绮绣《送东阳马生序》
⑷后遂无问津者《桃花源记》
⑸域民不以封疆之界《得道多助，失道寡助》
第二部分阅读与鉴赏（共56分）
三、（4小题，16分）
阅读《出师表》节选部分，完成9～ll题。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
9．下列句子中加点字意义相同的一项是（3分）
B．
A．
由是感激以伤先帝之明
是马也（《马说》）明察秋毫（《童趣》）
D．
C．
奉命于危难之间恐托付不效
中间力拉崩倒之声（《口技》）愿陛下托臣以讨贼兴复之效
10．用现代汉语翻译下面的句子。
（4分）
（1）先帝不以臣卑鄙。
（2）夙夜忧叹。
11．诸葛亮在奏章中叙述自己的身世和追随先帝的经历，这与邹忌劝谏齐王时叙说自己的事
情有什么不同？
（3分）
答：
12．阅读李清照的《武陵春》，完成下面两个小题。
（6分）
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。
物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
⑴请说说右边的插图能否体现词中的“日晚倦梳头”，并说明理由。
（3分）
⑵词中的“只恐”有什么表达作用？
（3分）
四、（9小题，40分）
阅读下面文段，完成13—14题。
低碳生活
所谓“低碳生活（low-carbonlife）”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量。
“低碳生活”虽然是个新概念，提出的却是世界可持续发展的老问题，它反映了人类因气候变化而对未来产生的担忧，世界对此问题的共识日益增多。
全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生态环境。
人类意识到生产和消费过程中出现的过量碳排放是形成气候问题的重要因素之一，因而要减少碳排放就要相应优化和约束某些消费和生产活动。
在北京的八达岭，一个碳汇林林场已经成形。
如果你想抵消掉自己的碳排放，可以来这里购买碳汇林或种树。
林业碳汇是通过实施造林和森林经营管理、植被恢复等活动，吸收固定大气中的二氧化碳，释放氧气，从而起到减少空气中二氧化碳的作用。
比起少开车和少开空调，购买碳汇林的主意，受到更多人的欢迎。
目前，减缓气候变暖的主要措施是减排和增汇。
与减排手段相比，林业碳汇措施因其低成本、多效益、易操作，成为减缓气候变暖的重要手段。
“低碳生活”的理想形态是充分发展“阳光能源”、“风力能源”、“氢能源”、“生物质能源”。
但现阶段太阳能发电的成本是煤电水电的5-10倍，一些地区风能发电价格高于煤电水电；作为二次能源的氢能，目前离利用风能、太阳能等清洁能源提取的商业化目标还很远；以大量消耗粮食和油料作物为代价的生物燃料开发，一定程度上引发了粮食、肉类、食用油价格的上涨。
从世界范围看，预计到2030年太阳能发电也只达到世界电力供应的10%，而全球已探明的石油、天然气和煤炭储量将分别在今后40、60和100年左右耗尽。
因此，在“碳素燃料文明时代”向“太阳能文明时代”（风能、生物质能都是太阳能的转换形态）过渡的未来几十年里，“低碳生活”的重要含义之一，就是节约化石能源的消耗，为新能源的普及利用提供时间保障。
“低碳生活”意味着制造业要加快淘汰高能耗、高污染的落后生产能力，推进节能减排的科技创新，更意味着引导公众反思哪些习以为常的消费模式和生活方式是浪费能源、增排污染的不良嗜好，从而充分发掘服务业和消费生活领域节能减排的巨大潜力。
转向低碳生活方式的重要途径之一，是戒除以高耗能源为代价的“便利消费”嗜好。
“便利”是现代商业营销和消费生活中流行的价值观。
不少便利消费方式在人们不经意中浪费着巨大的能源。
比如，据制冷技术专家估算，超市电耗70%用于冷柜，而敞开式冷柜电耗比玻璃门冰柜高出20%。
由此推算，一家中型超市敞开式冷柜一年多耗约4.8万度电，相当于多耗约19吨标煤，多排放约48吨二氧化碳，多耗约19万升净水。
广州市约有大中型超市近800家，超市便利店6000家。
如果大中型超市普遍采用玻璃门冰柜，顾客购物时只需举手之劳，一年可节电约4521万度，相当于节省约1.8万吨标煤，减排约4.5万吨二氧化碳。
13．根据文意，下列对“低碳生活”的表述，不正确的一项是（3分）
A．低碳生活就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。
B．低碳生活提出的是世界可持续发展的老问题，它反映了人类因气候变化而对未来产
生的担忧。
C．低碳生活就是在现阶段要充分发展“阳光能源”、“风力能源”、“氢能源”、
“生物质能源”等清洁能源。
D．低碳生活重点在于充分发掘服务业和消费生活领域节能减排的巨大潜力。
14．下列表述不符合原文意思的一项是（3分）
A．林业碳汇与减排手段相比，低成本、多效益、易操作，是减缓气候变暖的重要手段。
B．低碳生活的唯一含义，就是节约化石能源消耗，为新能源的普及利用提供时间保障。
C．低碳意味着节能，低碳是以低能耗低污染为基础的。
D．不少便利消费方式在人们不经意中浪费着巨大的能源。
阅读下面文段，完成l5-16题。
论幸运 [英]培根
不容否认，一些偶然性常常会影响一个人的命运——例如长相漂亮、机缘凑巧、某人的死亡，以及施展才能的机会等等；但另一方面，人之命运，也往往是由人自己造成的。
正如古代诗人所说：
“每个人都是自身的设计师。
”
有的时候，一个人的愚蠢恰是另一个人的幸运，一方的错误恰好造成了另一方的机会。
正如谚语所说：
“蛇吃蛇，变成龙。
”
炫耀于外表的才干徒然令人赞羡，而深藏不露的才干则能带来幸运，这需要一种难以言传的自制与自信。
西班牙人把这种本领叫做“潜能”（desemboltura）。
一个人具有优良的素质，能在必要时发挥这种素质从而推动幸运的车轮转动，这就叫“潜能”。
历史学家李维曾这样形容加图说：
“他的精神与体力都是那样优美博大，因此无论他出身于什么家庭，都一定可以为自己开辟出一条道路。
”——因为加图具有多方面的才能。
这话说明，只要对一个人深入观察，是可以发现对他是否可以期待遭际幸运的。
因为幸运之神虽然是盲目的，却并非无形的。
幸运的机会好像银河，他们作为个体是不显眼的，但作为整体却光辉灿烂。
同样，一个人也可以通过不断作出细小的努力来达到幸福，这就是不断地增进美德。
意大利人在评论真正聪明的人时，除了夸赞他别的优点外，有时会说他表面上带一点“傻”气。
是的，有一点傻气，但并不是呆气，再没有比这对人更幸运的了。
然而，一个民族至上或君主至上主义者将是不幸的。
因为他们把思考权交付给他人，就不会走自己的路了。
意外的幸运会使人冒失、狂妄，然而来之不易的幸运却使人成为伟器。
命运之神值得我们崇敬，至少这是为了她的两个女儿——一位叫自信，一位叫光荣。
他们都是幸运所产生的。
前者诞生在自我的心中，后者降生在他人的心目中。
智者不夸耀自己的成功。
他们把光荣归功于“命运之神”。
——事实上，也只有伟大人物才能得到命运的护佑。
恺撒对暴风雨中的水手说：
“放心吧，有恺撒坐在你的船上！
”而苏拉则不敢自称“伟大”，只称自己为“幸运的”。
从历史可以看到，凡把成功完全归于自己的人，常常得到不幸的结局。
例如，雅典人泰摩索斯总把他的成就说成：
“这决非幸运所赐。
”结果他以后没有一件事是顺和的。
世间确有一些人，他们的幸运，流畅得有如荷马的诗句。
例如普鲁塔克就曾以泰摩列昂的好运气与阿盖西劳斯和埃帕米农达的运气相对比。
但这种幸运的原因还是可以从他们的性格中得到发现。
15.下面对文章的赏析，不正确的一项是（3分）
A.作者认为，个人命运常常受偶然因素的影响，但也往往是由个人自己造成。
B.第二自然段中“蛇吃蛇，变成龙”比喻未犯错误的聪明人战胜犯了错误的蠢人，从而获得成功。
C.文中所说的“傻气”，是老实勤恳而不取巧的意思。
D.文章最后一段，作者批评了那种把成功完全归功于自己的人，认为他们不是智者，因为他们否定了“命运之神”的作用，这就显得前后矛盾。
16．按要求回答下面问题。
（7分）
⑴第五自然段中“幸运的机会好像银河，他们作为个体是不显眼的，但作为整体却光辉灿烂”，这个比喻表达了什么意思？
（3分）
⑵第四自然段中说“只要对一个人深入观察，是可以发现对他是否可以期待遭际幸运的。
”这是为什么？
这句话强调在一个人的命运中什么因素必然起作用？
（4分）
阅读下面文章，完成17-21题。
（24分）
天才梦张爱玲
⑴我是一个古怪的女孩，从小被目为天才，除了发展我的天才外别无生存的目标。
然而，当童年的狂想逐渐褪色的时候，我发现我除了天才的梦之外一无所有——所有的只是天才的乖僻缺点。
世人原谅瓦格涅⑴的疏狂，可是他们不会原谅我。
⑵加上一点美国式的宣传，也许我会被誉为神童。
我三岁时能背诵唐诗。
我还记得摇摇摆摆地立在一个满清遗老的藤椅前朗吟“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，眼看着他的泪珠滚下来。
七岁时我写了第一部小说，一个家庭悲剧。
遇到笔画复杂的字，我常常跑去问厨子怎样写。
第二部小说是关于一个失恋自杀的女郎。
我母亲批评说：
如果她要自杀，她决不会从上海乘火车到西湖去自溺。
可是我因为西湖诗意的背景，终于固执地保存了这一点。
⑶我仅有的课外读物是《西游记》与少量的童话，但我的思想并不为它们所束缚。
八岁那年，我尝试过一篇类似乌托邦的小说，题名《快乐村》。
快乐村人是一好战的高原民族，因克服苗人有功，蒙中国皇帝特许，免征赋税，并予自治权。
所以快乐村是一个与外界隔绝的大家庭，自耕自织，保存着部落时代的活泼文化。
⑷我特地将半打练习簿缝在一起，预期一本洋洋大作，然而不久我就对这伟大的题材失去了兴趣。
现在我仍旧保存着我所绘的插画多帧，介绍这种理想社会的服务，建筑，室内装修，包括图书馆，“演武厅”，巧克力店，屋顶花园。
公共餐室是荷花池里一座凉亭。
我不记得那里有没有电影院与社会主义——虽然缺少这两样文明产物，他们似乎也过得很好。
⑸九岁时，我踌躇着不知道应当选择音乐或美术作我终身的事业。
看了一张描写穷困的画家的影片后，我哭了一场，决定做一个钢琴家，在富丽堂皇的音乐厅里演奏。
⑹对于色彩，音符，字眼，我极为敏感。
当我弹奏钢琴时，我想象那八个音符有不同的个性，穿戴了鲜艳的衣帽携手舞蹈。
我学写文章，爱用色彩浓厚，音韵铿锵的字眼，如“珠灰”，“黄昏”，“婉妙”，“splendour”⑵，“melancholy”⑶，因此常犯了堆砌的毛病。
直到现在，我仍然爱看《聊斋志异》与俗气的巴黎时装报告，便是为了这种有吸引力的字眼。
⑺在学校里我得到自由发展。
我的自信心日益坚强，直到我十六岁时，我母亲从法国回来，将她睽违多年的女儿研究了一下。
⑻“我懊悔从前小心看护你的伤寒症，”她告诉我，“我宁愿看你死，不愿看你活着使你自己处处受痛苦。
”
⑼我发现我不会削苹果，经过艰苦的努力我才学会补袜子。
我怕上理发店，怕见客，怕给裁缝试衣裳。
许多人尝试过教我织绒线，可是没有一个成功。
在一间房里住了两年，问我电铃在哪儿我还茫然。
我天天乘黄包车上医院去打针，接连三个月，仍然不认识那条路。
总而言之，在现实的社会里，我等于一个废物。
⑽我母亲给我两年的时间学习适应环境。
她教我煮饭，用肥皂粉洗衣；练习行路的姿势；看人的眼色，点灯后记得拉上窗帘；照镜子研究面部神态；如果没有幽默天才，千万别说笑话。
⑾在待人接物的常识方面，我显露惊人的愚笨。
我的两年计划是一个失败的试验。
除了使我的思想失去均衡外，我母亲的沉痛警告没有给我任何的影响。
⑿生活的艺术，有一部分我不是不能领略。
我懂得怎么看“七月巧云”，听苏格兰兵吹bagpibe⑷，享受微风中的藤椅，吃盐水花生，欣赏雨夜的霓虹灯，从双层公共汽车上伸出手摘树颠的绿叶。
在没有人与人交接的场合，我充满了生命的欢悦。
可是我一天不能克服这种咬啮性的小烦恼，生命是一袭华美的袍，爬满了蚤子。
（一九三九年）
【注释】
⑴瓦格涅，通译瓦格纳（1813——1883），德国作曲家、文学家，一生致力于歌剧创作，代表作有《尼伯龙根指环》等。
⑵splendour，辉煌、壮丽。
⑶melancholy，忧郁。
⑷bagpibe，风笛。
（摘自《张爱玲文集》第四卷）
17.【要点归纳】作者在文中构筑了两个世界：
梦里世界繁华诗意，梦外世界大多可怖可恶。
品读①—⑤段，按照年龄增长的顺序，逐一概括作者梦里世界的故事。
（8分）
18.【语句理解】第（8）段张爱玲的母亲说：
“我懊悔从前小心看护你的伤寒症，我宁愿看你死，不愿看你活着使你自己处处受痛苦。
”她母亲很残忍吗？
你如何理解这句话的含义？
（4分）
19.【语言赏析】下面两句话，任选一句进行赏析。
（4分）
⑴当我弹奏钢琴时，我想象那八个音符有不同的个性，穿戴了鲜艳的衣帽携手舞蹈。
⑵生命是一袭华美的袍，爬满了蚤子。
20.【作家点评】张爱玲是一位很有个性的作家，请根据本文内容说说你对她的评价，并给出评价的依据。
（6分）
21.【文学常识】第②段“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的作者是（2分）
A.王维B.杜牧C.李商隐D.白居易
第三部分写作（共60分）
五、（1小题，60分）
22．阅读下面的文字，按要求作文。
我们知道，柠檬，酸的；西瓜，甜的；黄莲，苦的；辣椒，辣的……这些滋味你可能用舌头品尝过。
其实，生活中的很多事我们都要去经历、去面对、去领悟、去理解……有很多故事也是有滋味的，故事里载着我们的酸甜苦辣、喜怒哀乐，只要你用心去品尝，另一种滋味就出来了。
请你以《__________的滋味》为题，写一篇文章（除诗歌外，文体不限）。
要求：
①将题目补充完整；②贴近生活，言之有物，情感真挚；③认真书写，力求工整、美观；④文章不得出现真实的地名、校名、人名。
⑤不少于600字。
2010年白云区初中毕业班综合测试
（一）评分细则
阅卷意见：
1．阅卷时要结合学生的实际，主观题大意准确即可以给满分。
2．要有利于发挥学生的创造性，对与参考不符合但确有创造性的、合理的答案，要慎重考虑，尽量给分。
3．对争议较大的作文应提出讨论。
题号
分值
参考答案
第
一
部
分
34分
一
19分
1
3
答案：
D。
注：
A．转弯抹角（mò）；B．污秽（huì）；C.长吁短叹（xū）
2
3
答案：
A。
注：
B.黯然失色；C.偏袒；D.渲染
3
3
B
4
3
C
5
3
C
6
4
符合题意即可给分。
例如：
商业用字不规范的现象非常严重。
二
15分
7
10
（1）C、E（4分）
（2）①天街小雨润如酥；②欲辨已忘言；③学而不思则罔；④千里共婵娟；⑤清荣峻茂；⑥老木沧波无限悲。
（3）①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
②示例：
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”；“问君何能尔，心远地自偏”；“会当凌绝顶，一览众山小”等。
8
5
⑴擅长；⑵善良坚持道义（注，要翻译成动词）；⑶通“披”，穿的意思；⑷渡口；⑸限制（使……定居下来而不迁移到别的地方去，注：
翻译成使动用法是正确的）。
第
二
部
分
56
分
三
16分
9
3
A
10
4
（1）先帝不认为（因为、由于）我身份低微，见识短浅。
（“以”和“卑鄙”两个采分点）
（２）早晚忧愁叹息。
（“夙夜”和“忧叹”两个采分点）
11
3
示例一（概述式）：
诸葛亮采用直谏的方式，邹忌采用了讽谏（委婉的讽谏，曲谏）的方式；
示例二（结合内容具体式）：
诸葛亮叙述先帝创业大事，是表达自己的感激之情，希望后主能学习先帝；邹忌从生活小事情着眼，用类比的方式委婉地劝齐王要广泛听取意见。
12
6
⑴本题为开放题，可说能，也可说否，强调言之有理。
示例一：
不能，因为插图中的月亮表明是在月夜下，而“日晚”则是日色已晚，显然图中的月亮不当；
示例二：
不能，因为插图中的主人公已打扮好与“倦梳头”相矛盾。
示例三：
能，因为插图中的主人公的满面愁容正体现了她沉重的愁苦下“日晚倦梳头”。
⑵“闻说”“也拟”讲可以消愁，“只恐”讲不能消愁。
“只恐”是对“闻说”“也拟”的否定，这种前后矛盾的心理活动，更加突出了主人公内心的哀愁之沉重。
（表述题要求符合大意，不苛求答案，开放题宜放宽，但强调符合题意，语句通顺。
）
四
40分
13
3
C
14
3
B
15
3
D
16
7
（1）幸运机会多，能使人获得巨大成功。
（3分）
（2）因为没有才能就不能把握机遇，而一个人有无才能是可以观察到的。
作者在这里强调一个人的才能必然对决定他的命运起作用。
（两句两答，每对一个得2分。
意思正确即可）
17
8
（1）张爱玲三岁能背诵唐诗；
（2）张爱玲七岁写了一部家庭悲剧的小说；（3）张爱玲八岁尝试写一篇类似乌托邦的小说；（4）张爱玲九岁决定做一个钢琴家。
（每一个采分点2分，写清故事即可，共8分。
）
18
4
不残忍；母亲的话含蓄而尖锐地道出了一个敏感的天才所可能遇到的困难与麻烦。
天才的痛苦其实并不在下文她所说生活能力的低下、待人接物的低能，而在于高度敏锐的感觉能力以及过度强烈的心理反应，使她与社会、与他人难以正常相处。
（“不残忍”1分，答到“困难”或者“烦恼”1分。
困难与麻烦的深层含义2分。
可能会有学生答残忍，我们认为是不正确的，没有真正读懂原文）
19
4
（1）拟人，作者将孩童世界丰富的想像力展现得淋漓尽致，语言生动形象；
（2）比喻，华美的袍能够给人带来生命的欢悦，而蚤子只能让人体会到生命被撕咬的痛苦。
作者认为这二者就构成了生命本质的两面，语言不仅生动形象，而且发人深思。
（两题任选一。
修辞1分；修辞的内涵或语言的深层含义2分；语言的特点1分。
）
20
6
（1）早慧，三岁即能背诵唐诗；
（2）唯美，写小说人物自杀的地点设计在美丽的西湖；
（3）感性，弹琴能够想象音符穿戴了鲜艳的衣帽在舞蹈；
（4）乖僻，在现实的社会里等于一个废物；
（5）平凡，生活中学织绒线，吃盐水花生等；
（6）睿智，19岁就能看透生命的本质，很有见地；
（7）才华横溢，文中巧妙的譬喻，形象的描画，鲜明的对比，随意的嘲弄，无处不在。
（答到其中三点即给满分，如果有其它答案，言之有理即可。
每一点2分，评价1分，评价的依据1分。
）
21
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