届苏教版 细胞工程单元测试 2.docx

届苏教版 细胞工程单元测试 2.docx

《届苏教版 细胞工程单元测试 2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《届苏教版 细胞工程单元测试 2.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

届苏教版细胞工程单元测试2

细胞工程�单元测试

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

一、选择题

1．现在有一个婴儿在出生后医院为他保留了脐带血，在以后他生长发育过程中如果出现了某种难治疗的疾病，就可以通过血液中的干细胞来为其治病，关于这个实例说法正确的是

A.用脐带血中的干细胞能够治疗这个孩子所有的疾病

B.如果要移植用他的干细胞培育出的器官，需要用到细胞培养技术

C.如果要移植用他的干细胞培育出的器官，应该长期给他使用免疫抑制药物

D.用干细胞培育出人体需要的器官用来移植治病，需要激发细胞的所有全能性

【答案】B

【解析】用脐带血中的干细胞不能治疗这个孩子所有的疾病，如传染性疾病等，A错误；如果要移植用他的干细胞培育出的器官，需要用细胞培养技术，然后发育成器官，B正确；自体器官移植不会发生免疫排斥反应，所以自体移植后不需要用免疫抑制药物，C错误；用干细胞培育出人体需要的器官用来移植治病，不需要激发细胞的所有全能性，只需诱导干细胞分化形成相应的组织器官即可，D错误。

【点睛】解答本题要明确用干细胞培育出人体需要的器官用来移植治病，不需要激发细胞的所有全能性。

2．在克隆多利羊的过程中，下列哪项技术没有运用到（）

A.细胞培养技术B.细胞核移植

C.胚胎移植技术D.基因工程技术

【答案】D

【解析】试题分析：

多利羊的培育过程是：

将一只母羊（A羊）卵细胞的细胞核吸出，得到不含核的卵细胞。

然后将实验室中培养的另一只母羊（B羊）的乳腺上皮细胞的细胞核注入到无细胞核的卵细胞中并进行电刺激，这样就通过核移植技术形成了一个同时含有A羊核遗传物质和B羊细胞质的重组卵细胞。

融合后的卵细胞经过体外细胞培养形成早期胚胎。

然后把这个胚胎移植到第三只羊（C羊）的子宫中，让C羊为胚胎发育提供发育场所和营养物质，这个过程利用了胚胎移植技术。

胚胎就在C羊子宫内发育成熟。

C羊产下的羊就是克隆羊多利。

从以上分析可以看出，多利产生的过程中没有使用基因工程技术，选D。

考点：

本题考查多利羊的培育过程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

3．下列有关植物组织培养叙述合理的是（）

A.可采用茎尖组织培养技术来脱除病毒

B.外植体的消毒所需酒精的体积分数是95%

C.培养外植体的培养基中常用的凝固剂是蔗糖

D.植物微型繁殖技术利用植物体细胞杂交

【答案】A

【解析】茎尖不带病毒，故采用茎尖组织培养技术来脱除病毒，A正确；外植体的消毒所需酒精的体积分数是70%，B错误；培养外植体的培养基中常用的凝固剂是琼脂，C错误；植物微型繁殖技术利用植物组织培养，D错误。

4．下列关于动物细胞培养的叙述中错误的是（　　）

A.动物细胞培养是动物细胞工程的基础技术

B.用于培养的细胞最好取自健康动物体内的组织细胞

C.将所取的组织先用胰蛋白酶或胶原蛋白酶进行处理，使其分散成单个细胞，再稀释制成细胞悬液培养

D.传代培养的细胞在传至10～50代左右时，增殖会逐渐减慢，以至于完全停止，所培育的细胞全部衰老死亡

【答案】D

【解析】动物细胞培养是其他动物细胞工程的基础技术，A正确；用于培养的细胞最好取自健康动物体内的组织细胞，这样的动物细胞分裂分化能力更强，B正确；动物组织培养需用胰蛋白酶将组织分散成单个细胞，制成细胞悬浮液，防止接触性抑制，，C正确；传代培养的细胞在传至10～50代左右时，增殖会逐渐减慢，以至于完全停止，所培育的细胞绝大部分会衰老死亡，但有极少数细胞因遗传物质改变而出现癌变症状，成为不死细胞，D错误。

5．关于被子植物花粉的形成，说法正确的是（）

A．花粉是花粉母细胞经有丝分裂形成的

B．花粉的发育要经历小孢子四分体时期、单核期和双核

C．花粉发育经历双核期时，两个细胞核中的遗传物质并不完全相同

D．花粉母细胞形成花粉粒中精子的过程是一系列减数分裂的过程

【答案】B

【解析】

试题分析：

花粉粒是在被子植物的花药中的花粉囊里形成的，A错误；花粉的发育要经历小孢子四分体时期、单核期和双核，B正确；花粉发育经历双核期时，两个细胞核中的遗传物质相同，C错误；花粉母细胞（小孢子母细胞）先经减数分裂形成4个小孢子，核位于细胞中央，取得营养，不断长大，随着细胞扩大，细胞核由中央移至细胞的一侧，然后每个花粉粒的细胞核再经有丝分裂形成双核的花粉粒，进一步形成一个营养细胞和一个生殖细胞，生殖细胞再进行一次有丝分裂，形成两个精子，因此被子植物精子的形成不是一系列减数分裂的过程，D错误。

考点：

本题主要考查被子植物花粉的形成的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解把握知识间内在联系的能力。

6．用不同的放射性标记化合物处理的5种不同的细胞培养如下：

化合物

细胞培养

乳糖

细胞培养a

缬氨酸

细胞培养b

胸腺嘧啶核苷三磷酸

细胞培养c

谷氨酸

细胞培养d

丙氨酸

细胞培养e

细胞洗涤、收集和自动化培养1h以后，分别研究体内细胞核的活性，你看哪种细胞培养是最好的？

A．细胞培养a

B．细胞培养b

C．细胞培养c

D．细胞培养d

E．细胞培养e

【答案】C

【解析】细胞培养是细胞的不断分裂过程，细胞的分裂周期中，首先是DNA复制和有关蛋白质的合成。

而只有DNA的复制是在细胞核中进行，DNA的复制需要胸腺嘧啶核苷三磷酸为原料。

故细胞培养c是最好的。

7．培育农作物新品种的过程中，常利用植物组织培养技术。

下列叙述正确的是（　　）

A．培育转基因的外植体得到的新个体属于基因突变个体

B．在植物组织培养过程中用理化因素诱导可获得大量有益突变体

C．单倍体育种中经减数分裂和组织培养两个过程能获得纯合二倍体

D．植物组织培养技术的理论基础是细胞的全能性

【答案】D

【解析】培育转基因的外植体得到的新个体属于转基因植物。

基因突变是不定向的，在植物组织培养过程中用理化因素诱导不一定获得大量有益突变体。

单倍体育种中经组织培养和秋水仙素处理两个过程才能获得纯合二倍体。

8．右图示某植物的培育过程，请据图判断下列说法中错误的是（）

A．A→F不能体现细胞的全能性

B．C中是高度液泡化的薄壁细胞

C．植株A和F中的染色体组数不同

D．植株F一般不能直接应用于生产

【答案】A

【解析】花药离体培养用到的生殖细胞同样具有全能性。

9．下列为有关动物细胞培养的叙述，其中正确的是

A．用于培养的细胞大都取自胚胎或幼龄动物的器官或组织

B．将所取的组织先用胃蛋白酶等进行处理使其分散成单个细胞

C．在培养瓶中要定期用胰蛋白酶使细胞从瓶壁上脱离，制成悬浮液

D．动物细胞培养只能传50代左右，所培养的细胞全部衰老死亡

【答案】AC

【解析】

试题分析：

胚胎或幼龄动物的器官或组织细胞分裂能力强，因此动物细胞培养时通常选取胚胎或幼龄动物的组织或器官，故A正确；选取的组织需要使用胰蛋白酶处理使之分散成单个细胞，故B错；当细胞生长到相互接触时，就停止生长，该现象叫接触抑制，需要使用胰蛋白酶处理，制成悬液才能继续培养，故C正确；当动物细胞培养超过50代后，能出现癌细胞，故D错。

考点：

本题主要考查动物细胞培养，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

10．2000年6月22日，我国生物胚胎专家张涌顺利接生了一只雌性体细胞克隆山羊“阳阳”（甲）；“阳阳”成年后经与世界首批胚胎克隆山羊自然受孕，于2001年8月8日产下一对儿女，雄性叫“欢欢”（乙），雌性叫“庆庆”（丙）。

以上产生甲、乙、丙的生殖方式分别是（）

①无性生殖②有性生殖③单性生殖

A．①②③B．③①②

C．①②②D．③②①

【答案】C

【解析】

试题分析：

根据题干可知，“阳阳”是克隆的产物，克隆属于无性繁殖；而“欢欢”和“庆庆”是自然受精的产物，属于有性生殖，故C正确。

考点：

本题主要考查动物的生殖方式，意在考查考生能理解所学知识的要点的能力。

11．“白菜—甘蓝”是用细胞工程的方法培育出来的蔬菜新品种，它具有生长期短、耐热性强和易于储藏等优点。

下图是“白菜—甘蓝”的培育过程示意图。

下列有关叙述正确的是

A．利用纤维素酶和果胶酶，可除去细胞壁形成原生质体

B．通常利用PEG或灭活的病毒，诱导原生质体相互融合

C．杂种细胞形成的标志是产生了新的细胞壁

D．愈伤组织形成“白菜—甘蓝”植物体必须经过脱分化过程

【答案】AC

【解析】除去细胞壁形成原生质体，可运用的酶是纤维素酶和果胶酶，A正确；诱导原生质体融合不能用灭活的病毒诱导，B错误；杂种细胞形成的标志是诱导产生了新的细胞壁，C正确；愈伤组织形成“白菜一甘蓝”植物体属于再分化过程，D错误。

【考点定位】植物体细胞杂交的过程

【名师点睛】分析题图：

图示表示“白菜一甘蓝”的培育过程，首先需要用酶解法（纤维素酶和果胶酶）去除细胞壁；其次需要用物理（如电激、离心、振动）或化学（聚乙二醇）诱导原生质体融合；再采用植物组织培养技术将杂种细胞培养成杂种植株，包括脱分化和再分化两个重要过程。

12．下图是一种“生物导弹”的作用原理示意图，没有与肿瘤细胞结合的“生物导弹”一段时间后被机体清除。

阿霉素是一种抗肿瘤药，可抑制DNA和RNA的合成，对正常细胞也有一定毒性。

下列说法不正确的是（）

A.单克隆抗体是由杂交瘤细胞合成和分泌的

B.活化阿霉素能抑制细胞中的DNA复制和转录过程

C.在治疗中，应先注射非活化磷酸阿霉素再注射生物导弹

D.单克隆抗体特异性强，能减轻阿霉素对正常细胞的伤害

【答案】C

【解析】单克隆抗体是由骨髓瘤细胞和B细胞融合形成的杂交瘤细胞合成和分泌的，A正确。

活化的阿霉素是抑制DNA和RNA的合成的，DNA合成是经过DNA的复制，RNA的合成是转录，B正确。

根据图形信息阿霉素的活化需要生物导弹携带的碱性磷酸酶，所以在治疗中，应先注射生物导弹再注射非活化磷酸阿霉素，但不能间隔时间太长，因为没有与肿瘤细胞结合的“生物导弹”一段时间后被机体清除，C错误。

单克隆抗体具有特异性强，灵敏度高可大量制备的特点，根据特异性强这一特点，在该过程中是针对肿瘤细胞的，所以能减轻阿霉素对正常细胞的伤害，D正确。

13．名贵花卉若用种子繁殖可能发生性状分离。

为了保持植株的优良性状，可以利用植物体的一部分器官或组织进行离体培养，发育成完整的植株。

进行离体培养不应采用植物的（）

A.子房壁B.花粉粒C.叶片D.茎尖

【答案】B

【解析】为了保持植株的优良性状，可以利用植物体的一部分营养器官或组织（如茎尖、芽尖或子房壁）进行离体培养，由于新的植物体的基因型没有改变，一般不会发生性状分离；而花粉粒离体培养是单倍体育种通常采用的方法，单倍体植株是变异的类型，性状自然会分离。

B项正确。

14．将基因型为Aa植株的花粉和基因型为Bb植株的花粉，除去细胞壁后，进行原生质体融合（仅考虑两两融合），可以得到多少种基因型不同的融合细胞（）

A．1种B．4种C．6种D．10种

【答案】D

【解析】基因型为Aa的植株能产生两种类型的花粉，即含有A基因的花粉和含有a基因的花粉；基因型为Bb的植株也能产生两种类型的花粉，即含有B基因的花粉和含有b基因的花粉．将这些花粉除去细胞壁后得到原生质体，将这些原生质体进行融合，若仅考虑两两融合，可以得到10种基因型的融合细胞，即AA、BB、aa、bb、Aa、AB、Ab、aB、ab、Bb。

【考点定位】植物体细胞杂交的过程；配子形成过程中染色体组合的多样性

【名师点睛】细胞融合也称细胞杂交，是指两个或多个细胞结合形成一个细胞的过程；融合后形成的具有原来两个或多个细胞遗传信息的单核细胞，称为杂种细胞；基因型为Aa的植株能产生a和A两种花粉，基因型为Bb的植株也能产生B和b两种花粉。

15．在下列选项中，不需要采用植物组织培养技术的是（）

A．利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株

B．利用细胞工程技术培养“番茄——马铃薯”杂种植株

C．利用花药离体培养，再用秋水仙素处理得到稳定遗传的纯合子

D．利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到染色体数目加倍的植株

【答案】D

【解析】

试题分析：

抗棉铃虫是将外源基因导入受体细胞，如叶肉细胞，还需要经过植物组织培养才能培养成植株，故A正确。

利用细胞工程技术可以培养杂种植株，是先形成杂种细胞，然后再经过植物组织培养形成杂种植株，故B正确。

利用花药离体培养成单倍体幼苗需要植物组织培养，故C正确。

利用秋水显示处理萌发的种子发育成植株不需要植物组织培养，故D错误。

考点：

本题考查植物组织培养相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。

16．（2015春•盐城期末）“白菜﹣甘蓝”是用细胞工程的方法培育出来的蔬菜新品种，它具有生长期短、耐热性强和易于储藏等优点．如图是“白菜﹣甘蓝”的培育过程示意图．下列有关叙述正确的是（）

A．利用纤维素酶和果胶酶，可除去细胞壁形成原生质体

B．通常利用PEG或灭活的病毒，诱导原生质体相互融合

C．杂种细胞形成的标志是产生了新的细胞壁

D．愈伤组织形成“白菜﹣甘蓝”植物体必须经过脱分化过程

【答案】AC

【解析】

试题分析：

A、制备原生质体时去除细胞壁，细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，则用纤维素酶和果胶酶，A正确；

B、诱导原生质体融合用物理法和化学法，不能用灭活的病毒诱导，B错误；

C、杂种细胞形成的标志是诱导产生了新的细胞壁，与高尔基体有关，C正确；

D、愈伤组织形成“白菜一甘蓝”植物体属于再分化过程，D错误．

故选：

AC．

考点：

植物体细胞杂交的过程．

17．下面是植物组织培养的过程示意图，要想得到人工种子，需要培养到（）

离体的器官、组织、细胞①→愈伤组织②→胚状体③→植株④

A、①　　　B、③　　　C、②　　　D、④

【答案】B

【解析】用植物组织培养的方法，诱导离体的器官、组织、细胞形成具有生根发芽能力的胚状结构，包裹人工种皮，制成人工种子。

所以需要培养到③。

18．在一个多细胞生物体内，存在形态、结构和生理功能上具有稳定性差异的细胞，是因为

A．细胞失去全能性

B．不同的细胞其基因是不同的

C．不同细胞中基因是选择性表达的

D．细胞生活的液体环境不同

【答案】C

【解析】细胞的分化是不同细胞中基因选择性表达的结果。

19．下列关于人工种子的叙述中，不正确的是（）。

A．可以克服季节、气候、地域的限制

B．可以节约时间

C．可防止性状分离

D．由人工种子得到的植株为纯合子

【答案】D

【解析】天然种子由于在遗传上具有因减数分裂引起的重组现象，因此会造成某些遗传性状的改变，而人工种子中胚状体的遗传物质和亲本是完全相同的，故可保持亲本的遗传特性，防止性状分离；但是，由人工种子得到的植株并不一定是纯合子。

20．在下列选项中，不需要采用植物组织培养技术的是（）

A．利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株

B．利用花药离体培养得到单倍体植株

C．利用基因工程培养抗棉铃虫的棉花植株

D．利用细胞工程培养“番茄一马铃薯”杂种植株

【答案】A

【解析】

试题分析：

秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株，这属于多倍体育种，没有采用植物组织培养技术，A项正确；利用花药离体培养得到单倍体植株，需借助植物组织培养技术才能实现，B项错误；利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株的过程中，需借助植物组织培养技术、才能将成功导入基因表达载体的棉花细胞培育成抗棉铃虫的棉花植株，C项错误；细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株的过程中，需借助植物组织培养技术将“番茄—马铃薯”杂种细胞培育成“番茄—马铃薯”杂种植株，D项错误。

考点：

本题考查植物细胞工程及其应用、多倍体育种的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。

21．植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是（）

A．纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理——酶的专一性

B．紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养——细胞分裂

C．原生质体融合和动物细胞融合——生物膜的流动性

D．植物组织培养和动物细胞培养——细胞的全能性

【答案】D

【解析】

试题分析：

在细胞工程中，纤维素酶、果胶酶处理去除细胞壁获得原生质体和胰蛋白酶处理得到单个细胞，都利用了酶的专一性原理，A项正确；紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养都属于细胞培养，都利用了细胞分裂的原理，B项正确；原生质体融合和动物细胞融合都利用了生物膜的流动性原理，C项正确；植物组织培养利用的原理是植物细胞的全能性，而动物细胞培养的原理则是细胞增殖，故D项错误。

考点：

本题考查细胞工程的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

22．下列有关细胞工程的说法，正确的是（　　）

A．植物体细胞融合实际上是不同植物体细胞的细胞核的融合过程

B．胡萝卜的愈伤组织继续培养，重新分化成根和芽等器官的过程叫脱分化

C．在动物细胞的原代培养过程中，要定期使用胰蛋白酶

D．动物细胞融合的原理与植物细胞融合的原理是不同的

【答案】C

【解析】

试题分析：

植物体细胞融合包括细胞膜、细胞质、细胞核的融合，形成原生质体，再生细胞壁为杂种细胞，故A错误；胡萝卜的愈伤组织继续培养，重新分化成根和芽等器官的过程为再分化，故B错误；在动物细胞的原代培养过程中，要定期使用胰蛋白酶，把细胞分散开来，解除接触抑制，有利细胞进行增殖，故C正确；动物细胞融合的原理与植物细胞融合的原理相似，都是利用细胞膜的流动性，导致细胞膜融合，故D错。

考点：

本题考查细胞工程相关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力

23．克隆羊“多莉”的培育过程采用的技术包括（　　）

①细胞培养 ②基因工程技术 ③胚胎移植  ④胚胎分割移植  ⑤体外受精 ⑥细胞核移植

A.①③⑥B.①②⑥C.②③⑤D.③④⑥

【答案】A

【解析】首先将要克隆的羊的体细胞核移植到受体母羊的去核卵细胞，运用了细胞核移植，接着进行细胞体外培养运用了细胞培养技术，然后再将胚胎移植到同期发情的母羊的子宫中，运用了胚胎移植技术；没用到基因工程技术，这是细胞水平上的；因为做的是克隆技术，没有用到体外受精，也没有胚胎分割移植。

故选A。

【考点定位】克隆的技术．本题的知识点是克隆羊的培育过程，对于相关知识的综合理解应用，把握知识的内在联系是解题的关键．

【名师点睛】首先将要克隆的羊的体细胞核移植到受体母羊的去核卵细胞，运用了细胞核移植，接着进行细胞体外培养运用了细胞培养技术，然后再将胚胎移植到同期发情的母羊的子宫中，运用了胚胎移植技术；没用到基因工程技术，这是细胞水平上的；因为做的是克隆技术，没有用到体外受精，也没有胚胎分割移植。

24．裸鼠先天无胸腺，科研人员通过给裸鼠移植人的胸腺和造血干细胞，探讨胸腺在免疫中的作用，实验过程和结果如下表。

下列有关该实验说法错误的是

组别

实验过程

结果

A组裸鼠

移植人的胸腺

14天后移植人的脐带造血干细胞

60天后移植人的胃癌组织

癌组织不能增长

B组裸鼠

①

②

60天后移植人的胃癌组织

癌组织增长

A．科研上可将人体癌组织移植到裸鼠体内建立癌组织增长模型

B．

处的处理方式分别为移植人的脐带造血干细胞和人的胸腺

C．该实验结果说明T细胞可在植入的胸腺中发育成熟

D．裸鼠异于正常小鼠,需在无菌条件下饲养,方可延长其寿命

【答案】B

【解析】

试题分析：

胸腺是造血干细胞增殖分化形成T细胞的场所，T细胞参与体液免疫和细胞免疫，所以无胸腺裸鼠的体液免疫不正常，失去细胞免疫，所以无胸腺裸鼠的免疫力很低，应饲养在无菌环境中，以免细菌等病原菌感染，D正确；由于失去T细胞，则无胸腺裸鼠对异体组织无排斥反应；人类癌细胞在无胸腺裸鼠中不会被免疫排斥，能在其体内增殖，A正确；根据实验目的，①②处的处理方式分别为不移植人的脐带造血干细胞和人的胸腺，作为对照组，B错误；实验结果能说明T细胞可在植入的胸腺中发育成熟，C正确。

考点：

本题考查免疫调节的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。

25．日本京都大学探索医疗中心松原弘明教授等人组成的研究小组，从50名患者身上获得了在手术中切除的心脏组织中的一部分，然后利用特殊的酶把细胞逐个分开，进行培养，细胞快速增殖并形成团，他们继续培养，结果细胞变成了心肌、血管和神经。

以下说法正确的是（）

A．心脏组织细胞经人工培养基因发生了变化

B．研究人员对患者的心脏离体细胞至少培养了50代

C．高度分化的心脏细胞也具有全能性

D．用来分开心脏细胞特殊的酶是一种蛋白酶

【答案】C、D

31．【解析】考查学生对动物细胞培养的原理的理解，以及从材料中获取信息的能力。

从材料中可以看出，心脏细胞经培养又能大量增殖并进一步分化成心肌、血管和神经，说明高度分化的心脏细胞也具有全能性；细胞全能性并不是因为基因发生了变化，而是因为高度分化的细胞仍具有全套的遗传物质；动物细胞培养一般来说超过50代，细胞就会发生癌变，因此正常培养不能超过50代；在动物细胞培养中，为了避免细胞的接触抑制，要用胰蛋白酶将材料分开成单个细胞。

二、综合题

26．下图是某实验室做的通过动物纤维母细胞等获得单抗的实验研究。

据图回答相关问题。

（1）X、Y、Z细胞的名称分别是______、______、______。

（2）①过程类似于植物组织培养技术中的________过程。

与纤维母细胞相比，诱导干细胞的全能性较________。

②过程的实质是________。

（3）③过程中需用到的生物诱导剂是________。

（4）④处需要筛选，其目的是________。

（5）若用含放射性32P标记的核苷酸的培养基培养Z细胞，能测到放射性32P的细胞器是________、________。

【答案】

（1）骨髓瘤细胞抗原刺激过的（效应）B细胞杂交瘤细胞

（2）脱分化高基因的选择性表达

（3）灭活的病毒

（4）筛选出能产生特异性抗体的杂交瘤细胞

（5）核糖体线粒体

【解析】

（1）由于单抗是由杂交瘤细胞产生的，根据示意图可知，Z是杂交瘤细胞，X细胞是由诱导干细胞形成的，因此为骨髓瘤细胞，Y细胞是由病毒刺激产生的效应B细胞。

（2）①过程是将高度分化的纤维母细胞诱导形成诱导干细胞，类似于植物组织培养技术中的脱分化过程，与纤维母细胞相比，诱导干细胞的全能性较高。

②过程的实质是基因的选择性表达。

（3）③过程中的诱导方法有物理法、化学法和生物法，需用到的生物诱导剂是灭活的病毒。

27．根据下图回答相关问题：

（1）①过程中使用了酶，以使植物原生质体相互分离，此处使用的溶液浓度较大，保证植物细胞会发生，以保护细胞原生质体不被破坏；在动物细胞培养技术中，使细胞相互分离开来的酶是。

（2）③处的细胞与④处的细胞相比，最大的区别是不具有；动物细胞与④处的细胞相比，在功能上的特点是不具有。

（3）过程属于再分化；动植物细胞发生分化的根本原因都是。

（4）生产上用试管苗保留植物的优良性状，其原因是。

【答案】

（1）纤维素酶和果胶酶　质壁分离　胰蛋白酶　

（2）细胞壁　分化的全能性（发育为完整个体的能力）　

（3）⑨⑩　基因的选择性表达　

（4）组织培养形成试管苗属无性生殖，后代不发生性状分离

【解析】

试题分析：

（1）由于植物细胞壁的成分是纤维素和果胶，因此①过