江城区茶山中学申报市德育示范学校自评报告.docx

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江城区茶山中学申报市德育示范学校自评报告

江城区茶山中学申报市德育示范学校自评报告

一、学校概况

茶山中学始建于1964年，是阳江市规范化学校，位于325国道阳江市白沙收费站边，与阳江市公安局警察培训学校毗邻，交通便利，是一所全寄宿制农村初级中学。

学校占地面积约140000平方米，现有学生793人，教职工69人，其中中学高级教师2人，一级教师44人，专任教师学历达标率100%。

学校设有党支部1个、团委一个。

学校校园布局合理、整洁美观、绿树成荫、环境优雅，拥有良好的育人环境；学校拥有110多亩的劳动技术教育基地，分别有鱼塘20亩，猪舍1幢，速生桉林40亩，龙眼果园50亩。

德育是教育的灵魂和核心，办学以来，学校始终坚持“德育为首”的教育思想，努力探索新型管理模式，强化德育治校理念，认真研究新形势下教育教学中出现的各种问题，在德育内容和方法上努力探索、积极实践，取得了可喜的成绩，先后被评为阳江市青少年法制教育先进单位、阳江市绿色学校、广东省书香校园、广东省朝阳读书试点单位、全国作文教学先进单位、江城区关心下一代工作先进单位，获得广东省德育创新成果展示三等奖、第二届全国青少年文明礼仪普及活动优秀组织奖等多项奖励。

劳动技术教育是我校的特色教育，学校通过加强劳动技术和劳动观念教育，培养学生热爱劳动、热爱人民和珍惜劳动成果的良好品德。

学校的德育特色和显著成绩，有力地促进学校办学质量的提高和学校的发展，学校近几年的教育教学质量在全区名列前茅，得到了上级领导的充分肯定，赢得了广大家长的充分信任和社会的普遍认可。

二、组织机构

学校建立了德育工作领导小组，组长为党支书记、校长，副组长为副校长、法制副校长，组员为政教处正、副主任、团委书记、年级组长、班主任、政治科老师和心理辅导老师等。

工作机构健全，分工明确，责任落实。

三、主要做法与成效

（一）抓好队伍建设，强化德育意识

我校把德育工作放在一切工作的重中之重，将德育工作列入重要议事日程。

学校每学期开学前召开一次各处室和相关人员参加的制订德育工作计划会议，根据本校实际科学合理地制订学年德育计划和每月德育工作行事历，并按计划实施和不断创新。

坚持依法治校，文明执教。

坚持“教师为主、全员参与；教学为主，全面渗透；学校为主，全方配合”的工作原则，先后组织师生学习《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规。

秉承“爱实严勤，进取创新”的校训，扎实开展科学、生动、有序、有效的德育工作。

现在我们学校师生思想觉悟高、道德素养好、遵纪守法、文明礼貌、自尊自律、积极向上，校风好、教风正、学风纯，无学生违法犯罪。

（二）重视制度建设，落实德育工作措施。

我校强化了德育常规管理，完善了各项规章制度，制定了各类人员的岗位责任制，建立了教育教学量化考核制度、检查评比制度、表彰奖励制度、工作例会制度等，形成了德育管理的整体效应，保证了德育工作有章可循。

近年来，我校先后制订了《茶山中学班主任岗位职责》、《班主任量化考核条例》、《先进班评比办法》、《文明宿舍评比细则》、《茶山中学德育考核量化细则》等规章制度。

使我校的德育工作走上了系统化、制度化、规范化的轨道，与此同时，我校特别注意制度的实施，要求做到“三保证、三落实”，即保证人员、保证内容、保证时间；落实计划、落实考核、落实奖惩。

（三）抓好师德建设，强化德育意识。

“百年大计，教育为本；教育大业，教师为本”。

教师的职业道德直接影响学生的健康成长。

为建设一支政治素质好，业务能力强，有创新精神，能适应新课改要求的学习型师资队伍，我校以校本培训为抓手，以班主任队伍建设为重点，以培养学习型团队为目标，着力打造特色学校为契机，主要做了以下工作：

1、我校以创建“群众满意学校”为中心，坚持把师德工作落实到学校的每一个岗位，每一个时间。

对照《公民道德建设纲要》和《教师职业道德规范》找不足找差距，对教师的工作责任心，办公纪律、个人修养、教育教学业务和管理能力的提高等问题，经常在每周例会和政治学习上加以强调和教育，及时纠正教师的错误行为。

教师能积极发扬“无私奉献、敬业爱岗、爱生如子”的精神，受到了广大家长和社会的广泛好评，为学校各项工作打下了坚实的思想基础。

2、发挥班主任作用，建设优秀班集体。

学校一直特别重视班主任队伍的建设，从班主任的选拔到任用、培养和指导、培训和进修、考核和奖惩，都作为重点工作来抓，班主任能严格规范班级管理，经常组织开展班集体活动，班级文化富有特色。

他们采用多种方法与家长密切联系，耐心做好后进生的转化工作，收到较好的效果。

因此，绝大部分班主任在学生和家长心目中具有较高的威望。

3、强调学科渗透，充分发挥任课教师的育人作用。

我们强调在学科教学中加强德育的渗透，要求充分挖掘教材中的德育因素，对学生进行思想品德、行为习惯和情感意志方面的教育，特别是充分发挥思想品德和语文、历史、地理学科中的资源优势，进行道德观念、法制意识、爱国主义的教育。

（四）以行为习惯养成教育为重点，培养学生良好的道德品质，形成良好的校风学风。

我校是一所全寄宿制学校，绝大部分学生在学校住宿、生活，学生的行为习惯养成教育尤为重要，因此我校狠抓落实《公民道德建设纲要》和《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，积极开展“爱国、守法、诚信、知礼”教育。

1、贯彻落实《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，把抓好学生的行为习惯养成教育作为德育工作的重点，制定了《茶山中学学生一日常规》和《茶山中学卫生公约》，《茶山中学宿舍管理制度》等一系列规章制度，加强学生在校学习、生活、纪律、仪表、行为等方面的检查和考核。

每一个新学年，学校特别加强七年级新生的习惯养成教育，通过班级、学校集会，国旗下的讲话，小广播等方式，让新生早日适应学校生活，自觉养成良好的行为习惯。

为确保行为习惯养成教育的实效，学校在始终坚持组织学生学习《守则》和《规范》的基础上，结合当前形势，从学生的上学、放学，在家庭，在社会规范学生的一言一行，做到周周有训练重点，天天有检查，天天有反馈。

结合实际有侧重地制定养成教育训练目标，强化对学生一日生活常规的严格指导。

我们制定并实施了行政、教师、学生值日考评制度，充分发挥他们的监督、榜样作用。

加大管理力度，规范学生的言行。

2、团委根据学校的实际情况成立学生会，组建一支作风过硬的学生干部队伍，加强对学生课余纪律的监管，维护宿舍、食堂的纪律秩序，学生会设立监督队，他们在校园内执勤，检查学生佩戴校章、仪容着装、迟到早退及环境保洁等行为规范执行情况，检查学生日常行为、环境保洁，通过自治，严格的管理和有序的引导，使我校学生的自主意识大大增强，养成了良好的行为习惯。

争创“文明班”是我校德育工作的主旋律，在贯彻落实德育工作计划时，始终做到公平、公开、公正，严格按照制度对班级进行考评，每天将“文明班”评比扣分加分情况反馈在评比栏上，每周将典型情况反馈到班主任手中，帮助班主任及时了解学生情况，有针对性地处理问题。

良好的行为习惯的培养，要做到常抓不懈，持之以恒，通过让学生管理学生，培养学生的自我管理能力，并且，促进校园环境整洁、教学工作有序，学校整体文明也上了一个新台阶。

3、积极开展主题教育活动和德育创新实践活动，我校自2008年5月起积极组织全体师生参加全国青少年文明礼仪普及教育活动，并根据学校实际情况，制定了《茶山中学文明礼仪普及活动实施方案》，开展“文明每一天——践行文明礼仪活动”，通过普及“文明礼仪伴我行”活动，评选校园文明之星，并参加全国文明礼仪之星的评选。

通过实实在在的主题教育活动，提高了我校学生的文明礼仪修养。

2009年7月，关舒鸿、冯庆芳等11位同学分别获得全国青少年文明礼仪活动一、二、三等奖，关荣韬、谢仕生两位同志获得全国青少年文明礼仪教育标兵称号，学校获得优秀组织奖。

2010年2月，我校的德育创新项目《农村中学文明礼仪养成教育实践探索》获广东省中小学德育创新成果展示活动三等奖。

4、积极开展感恩教育，通过主题班会，举办演讲比赛等形式提高学生的思想认识，让学生懂得如何感恩父母、感恩教师、感恩同学、感恩社会、感恩祖国。

我校黄海燕同学参加区教育局组织的“明是非、辨美丑、懂礼仪”演讲比赛，获得江城区未成年人思想道德建设系列教育活动演讲比赛第一名；郭清华同学获得江城区中华经典诵读比赛第一名；我校获得中学生感恩教育文艺汇演三等奖。

5、加强法纪教育和抓好后进生转化教育，学校积极与派出所、阳江市武警中队等单位开展警民共建活动，请上述单位的领导到我校作法制宣传教育活动，坚持办好家长学校，坚持学校与家长联系制度，班主任每年面谈家长至少一次，坚持以正面教育为主，建立教育跟踪制度，做到社会、家庭、学校教育网络三结合，有效地提高了学生知法守法意识和促进后进生的转化。

多年来，我校的学生违法犯罪率为零，近三年的后进生转化率都在89%以上。

6、狠抓安全管理和安全教育不放松，我校面临325国道，学生全寄宿，交通安全、消防安全尤为重要，学校请阳江市公安局宣教中心、白沙交警中队的同志作交通安全知识讲座，与白沙交警中队联合发放《致家长的一封公开信——交通知识须知》，并积极开展创建安全文明校园活，学校不断通过校园广播、班级集会强化学生的安全意识，定期开展消防安全演练，提高师生的自我救护能力。

（五）以学生为主体，抓好每月主题教育。

我校始终坚持每月一个德育主题活动（如：

养成好习惯、文明礼貌、弘扬革命传统、安全教育、禁毒教育、行为规范、爱祖国、法制宣传、关爱生命等），将德育工作贯穿于学校常规工作中，确保月月有主题、周周有安排，并利用国旗下讲话、校园广播、主题班会与团会、纪念日、主题实践活动等多种渠道落实和开展主题教育，大大提高了德育工作的针对性和实效性。

坚持周一“国旗下讲话”活动，规范升旗仪式，落实国旗下讲话制度，做到有计划、有主题、有内容、有记录。

坚持每日校园广播活动，对学生进行爱国，文明礼貌，遵纪守法，助人为乐等多方面的教育。

充分利用德育长廊，利用“消防安全日”、“禁毒日”、“法制宣传日”让学生了解消防安全知识，了解毒品的危害，做一个学法、知法、守法的好学生。

利用主题班团活动加强教育。

我校规范了班会检查制度，每月围绕主题上好主题班会，每学期举行主题班会观摩。

围绕每月重点，通过讲故事、颂经典、观影片、唱红歌等丰富多彩的班团活动，激发学生热爱祖国、热爱家乡，凝聚中华民族的精神，培养学生奋发向上、开拓创新精神，促进校园文化健康和谐发展。

（六）开展朝阳读书活动，陶冶学生的思想情操

我校以茶花文学社为依托，以“读好书、走好路、做好人”为根本目标，于2007年2月正式启动“朝阳读书”活动，整个活动以语文老师为导师，以“分级阅读、读写结合、以读促写”为原则，每个班级里都设立图书角，每周开设一至两节阅读课，倡导“买好书，读好书”行动，充分发挥学生读书的主动性。

朝阳读书活动得到了广大师生的拥护和各级领导的支持、关心。

得知我校图书不足，省关工委非常重视，向我校图书馆捐献了一批价值两万五千多元的书籍。

四年来的努力，朝阳读书活动推向了一个又一个高潮，大大提高学生读写的积极性。

他们的优秀作文成为校刊《茶花》的基本稿源，经常在《阳江日报》上发表，朝阳读书活动有力的促进了我校德育工作的开展，推动了未成年人的思想道德建设，有效地遏制了网迷、闹事、抽烟、早恋等不良风气，学生们思想面貌焕然一新，勤奋好学、遵纪守法、文明有礼蔚然成风。

朝阳读书活动取得显著成绩，我校被评为阳江市书香校园、广东省书香校园，广东省朝阳读书试点单位，茶花文学社获得阳江市优秀文学社团一等奖。

（七）重视家庭教育，发挥家长主体作用

家庭是未成年人成长的第一环境，父母是未成年人教育的第一任教师，作为实施家庭教育的主体，家长对待家庭成员的态度和家教水平是家庭教育成败的关键。

为此，我校充分发挥教师的指导作用，构建“家庭与学校”、“家长与教师”之间的合作体系，成立了茶山中学家长委员会，进一步完善了学校、家庭、社区三位一体的教育网络，还建立了以校长为组长，政教处主任、心理辅导教师、家长代表为组员的家庭教育指导队伍，形成家庭教育指导系列，提高家长育人的水平。

为了使德育工作顺利开展，一方面我校每学期都通过召开家长座谈会、利用校讯通等形式，宣传德育观念，取得了良好的育人效果；另一方面各班主任，科任教师利用电话与家长沟通，学校通过校讯通短信的方式帮助家长树立正确的质量观和人才观，起到了很好的沟通效果。

（八）加强共青团建设，创新教育活动形式。

我校始终把共青团工作作为学校德育工作的一项重要工作，坚持加强共青团员思想道德建设。

通过加强团干部的培养教育，以点带面，

结合学校实际以及各期工作特点，开展“我优秀，我入团，我入团，我更优秀”系列活动。

如“节粮在我身边”手抄报比赛、“3.5学雷锋”、“5.4晚会”、校园文化艺术节、“庆国庆”主题团活动等。

开办业余团校，加强共青团知识的宣传教育，不断培养发展新团员，为共青团组织增添新鲜血液，同时，发挥共青团员的先锋模范作用，带动其他同学树立远大理想，遵纪守法、勤奋学习，有力的促进了良好学风的形成，我校团委连年被评为江城区先进基层团委。

（九）加强心理健康教育、拓宽德育途径。

随着市场经济大潮的冲击，价值观念的多元化，升学主义的压力，离婚家庭的增多，以及留守儿童的教育问题，使当今学生出现的心理困扰比以往更多突出。

即使在初中阶段，心理问题也比较突出，如：

经不起挫折，以我为中心、独立能力差、厌学、易患网瘾、离家出走等。

对学生进行心理健康教育，已成为德育的一个重要内容。

因此，我校高度重视对学生进行心理健康教育，着重加强对学生进行心理辅导。

为了提高辅导质量，我校安排教师进行心理培训活动，提高了心理辅导教师的自身素质。

我校对学生的心理问题积极进行预防、矫治，发挥了心理咨询室的作用，促进了学生心理健康。

并设心理健康教育课程，健全心理健康教育的档案。

（十）狠抓劳动技术教育，培养学生良好的劳动习惯。

我校充分发挥劳动技术教育基地的品德教育作用，积极开展农村中学的特色教育，根据实际情况开设劳动技术教育课，开展果树栽培，农作物种植，水产养殖等技术教育。

让学生通过劳动提高劳动技能，体会劳动成果的来之不易，自觉养成热爱劳动和珍惜劳动成果的良好品德。

四、存在的问题及今后努力方向：

1、随着我区农村城市化进程的日益加快，留守儿童不断增多，失地农民孩子、外来务工人员子女越来越多，新时期的德育工作将成为学校教育工作中的重要课题。

2、学校德育科研水平不太高，科研成果不突出，影响德育工作向更深刻、更科学的高层次领域发展。

3、由于受进展缓慢的校安基建工程影响，学校功能场室目前欠缺。

“十年树木，百年树人”，德育工作关系到能否把青少年学生培养成为社会主义建设者和接班人，关系到社会主义事业的成败，关系到国家和民族前途及命运的一项战略任务。

因此，我校把“以人为本，与时俱进”作为我校德育工作的宗旨，把德育工作落到实处，突出德育工作重要地位，探索德育新途径，将师德、科研、课堂德育有机结合，使我校德育工作重点走向制度化，规范化、科学化的轨道，充分发挥“和谐德育”作用，稳步推进素质教育向纵深发展。

五、自评得分情况说明

按照《广东省中小学德育工作绩效评估指标及评分细则》的要求，我校对三年来的德育工作进行了认真、客观的总结，经对照自查，自评得分如下：

自评总分297分。

据此，我们认为，茶山中学达到了《广东省中小学德育工作绩效评估指标》中规定的“市德育示范学校”的条件，我们热烈欢迎评估小组和专家对我校进行评估，并诚恳接受和认真听取评估组意见。

茶山中学

2011年12月12日