设计素描课程教案.docx

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设计素描课程教案

设计素描课程教案

任课教师：

授课时间：

第四周周6节

授课对象

计算机多媒体

1、2、3班

章（节）

第一章：

学习设计素描的意义

教材

分析

重点

设计素描的重要性。

难点

设计素描的发展规律。

教学

目的

通过学习，了解设计素描的发展规律。

辅助教学手段

图片展示

授课方式

（请涂黑）

理论课■实验课□讨论课□习题课□其他□

教学

基本

过程

及设

计

一、素描的定义及其特点。

设计素描的定义及其特点。

设计素描与素描的关系。

二、国外素描大师达芬奇、拉斐尔、丢勒、米开朗琪罗、安格尔素描作品欣赏，我国画家徐悲鸿、颜文梁、刘海栗素描作品欣赏，设计素描作品欣赏。

三、设计素描的意义和重要性。

四、素描绘画工具的简单介绍。

思考题和作业

组织学生课后讨论及交流。

教学

后记

学生对设计素描很感兴趣，课堂气氛活跃，学生纷纷积极发言讨论。

任课教师：

授课时间：

第五周周6节

授课对象

计算机多媒体

1、2、3班

章（节）

第二章第一节：

设计素描与素描的区别

教材

分析

重点

设计素描与素描的关系。

难点

设计素描与素描的区别与联系。

教学

目的

掌握素描与设计素描的异同关系。

辅助教学手段

图片展示

授课方式

（请涂黑）

理论课■实验课□讨论课□习题课□其他□

教学

基本

过程

及设

计

一、素描和设计素描在观察方法上的异同。

二、素描和设计素描在表现风格上的异同。

三、素描和设计素描在使用功能上的异同。

思考题和作业

用素描和设计素描两种方法各绘画一幅单体静物。

教学

后记

学生上课很认真，作业都认真完成。

任课教师：

授课时间：

第六周周6节

授课对象

计算机多媒体

1、2、3班

章（节）

第二章第二~三节：

设计素描的基本性质

教材

分析

重点

设计素描的基本性质

难点

设计素描的严谨性。

教学

目的

理解设计素描的严谨性、科学性、艺术性的含义及其相互关系。

辅助教学手段

图片展示

授课方式

（请涂黑）

理论课■实验课□讨论课□习题课□其他□

教学

基本

过程

及设

计

一、“设计”一词的来源及其意义。

二、设计素描的本质是为设计服务的，设计素描需要体现出思维的严谨、结构的准确、透视合理。

三、设计素描的科学性，要求有正确的审美、思维能力、表现能力和创造能力。

四、设计素描的艺术性。

思考题和作业

用表现设计素描特性的手法完成两幅单个写生静物。

教学

后记

学生上课安静，绘画气氛浓烈。

任课教师：

授课时间：

第七周周6节

授课对象

计算机多媒体

1、2、3班

章（节）

第二章第四节：

设计素描的基本要求

教材

分析

重点

设计素描的基本要求

难点

掌握“整体—局部-整体”作画规律。

教学

目的

1、掌握“整体-局部-整体”作画规律。

2、深入理解结构关系及应用。

3、点、线、面的基本元素表达。

辅助教学手段

图片展示，示范

授课方式

（请涂黑）

理论课■实验课□讨论课□习题课□其他□

教学

基本

过程

及设

计

一、设计素描的功能特性。

二、设计素描造型的造型特性。

造型的多样性。

视感的多属性。

空间的多维性。

效果的适用性。

三、设计素描的表现特性。

方便性、快捷性、通俗性、创意性、说明性。

四、设计素描的点线面分析。

思考题和作业

用点、线、面组合画出物体结构形态。

教学

后记

这个章节内容比较多也比较难，学生要多动手，才能更深入的理解。

任课教师：

授课时间：

第八周周6节

授课对象

计算机多媒体

1、2、3班

章（节）

第三章第一节：

设计素描的造型规律

教材

分析

重点

造型的结构要素

难点

结构的造型要素

教学

目的

掌握线对结构的表达方式

辅助教学手段

图片展示，示范

授课方式

（请涂黑）

理论课■实验课□讨论课□习题课□其他□

教学

基本

过程

及设

计

结构形态的造型要素：

一、物体的内部结构线。

二、物体的外部结构线。

三、物体的主结构线。

四、物体的次结构线

思考题和作业

静物组合写生训练。

教学

后记

学生上课比较认真，掌握良好。

任课教师：

授课时间：

第九周周6节

授课对象

计算机多媒体

1、2、3班

章（节）

第三章第二节：

透视规律的运用

教材

分析

重点

透视的基本规律

难点

透视规律在设计素描中的运用

教学

目的

掌握平行透视、成角透视、倾斜透视的基本画法。

辅助教学手段

图片展示，示范

授课方式

（请涂黑）

理论课■实验课□讨论课□习题课□其他□

教学

基本

过程

及设

计

一、透视的基本规律、透视的相关概念。

二、平行透视法。

一点透视，物体至少有一个面与画面平行。

三、成角透视。

两点透视，立方体的两组与地面垂直的面都不与画面保持平行，而是形成一定角度的夹角。

四、倾斜透视法。

平行上、下倾斜透视，成角上、下倾斜透视。

思考题和作业

立方体平行透视、成角透视、倾斜透视写生。

教学

后记

学生上课很认真，但是这个章节内容比较难，学生在绘画的时候问题比较多。

任课教师：

授课时间：

第十周周6节

授课对象

计算机多媒体

1、2、3班

章（节）

第四章第一节：

物体的明暗表现

教材

分析

重点

物体的明暗表现

难点

物体的明暗变化规律及其原理

教学

目的

掌握平“三面五调”的基本造型规律和处理手法。

辅助教学手段

图片展示

授课方式

（请涂黑）

理论课■实验课□讨论课□习题课□其他□

教学

基本

过程

及设

计

一、透视的基本规律、透视的相关概念。

二、平行透视法。

一点透视，物体至少有一个面与画面平行。

三、成角透视发。

两点透视，立方体的两组与地面垂直的面都不与画面保持平行，而是形成一定角度的夹角。

四、倾斜透视法。

平行上、下倾斜透视，成角上、下倾斜透视。

思考题和作业

石膏写生训练

教学

后记

学生上课很认真，绘画气氛安静。

任课教师：

授课时间：

第十一周周6节

授课对象

计算机多媒体

1、2、3班

章（节）

第四章第二节：

设计素描的装饰表现

教材

分析

重点

装设设计素描的表现

难点

装饰表现手法及艺术效果

教学

目的

掌握提炼与概括规律。

掌握节奏与韵律规律。

掌握夸张与变形规律。

辅助教学手段

示范讲解、作品展示

授课方式

（请涂黑）

理论课■实验课□讨论课□习题课□其他□

教学

基本

过程

及设

计

一、设计素描的装饰手法，提炼与概括规律。

二、设计素描的装饰手法，节奏与韵律规律。

三、设计素描的装饰手法，夸张与变形规律。

思考题和作业

静物装饰写生训练

教学

后记

学生上课比较认真，掌握良好。

任课教师：

授课时间：

第十二周周6节

授课对象

计算机多媒体

1、2、3班

章（节）

第四章第三节：

物体的材质表现

教材

分析

重点

各类材质的基本性能

难点

各类材质在画面的运用

教学

目的

掌握纸面拼贴、布面丙烯、综合材料的表现方法。

辅助教学手段

作品展示教学

授课方式

（请涂黑）

理论课■实验课□讨论课□习题课□其他□

教学

基本

过程

及设

计

一、纸面拼贴的表现方式。

二、布面丙烯的表现方式。

三、综合材料的表现方式。

思考题和作业

1.布面拼贴训练2.布面丙烯训练

3.综合材料训练

教学

后记

学生上课很认真，绘画气氛安静。

任课教师：

授课时间：

第十三周周6节

授课对象

计算机多媒体

1、2、3班

章（节）

第四章第四节：

物体的解构与重组

教材

分析

重点

“解构”与“重组”的关系

难点

解构与重组的表现规律

教学

目的

掌握“解构与重组”的表现规律

辅助教学手段

图片展示

授课方式

（请涂黑）

理论课■实验课□讨论课□习题课□其他□

教学

基本

过程

及设

计

一、解构的概念

二、解构与重组的步骤：

“打散”、“重组”。

三、解构与重组的表现规律。

思考题和作业

静物解构与重组作业训练

教学

后记

学生上课比较认真，掌握良好。

任课教师：

授课时间：

第十四周周6节

授课对象

计算机多媒体

1、2、3班

章（节）

第五章第一节：

特写创意训练

教材

分析

重点

特写原理与效果

难点

局部特写表现

教学

目的

学会以照片资料或静物写生为基础夸大或缩小某个局部进行特写表现。

辅助教学手段

范画赏析

授课方式

（请涂黑）

理论课■实验课□讨论课□习题课□其他□

教学

基本

过程

及设

计

一，特写，素描训练中的一个重要的课题。

二、步骤：

把描绘的对象按照自己的主观想法去夸大或缩小。

三、要求：

强调对象的质感，机理，做精细刻画。

思考题和作业

静物特写创意训练。

教学

后记

学生上课比较认真，掌握良好。

任课教师：

授课时间：

第十五周周6节

授课对象

计算机多媒体

1、2、3班

章（节）

第五章第二节：

联想创意训练

教材

分析

重点

联想创意思维扩展

难点

联想创意素描表现

教学

目的

通过联想、幻想、创造一些新画面。

辅助教学手段

展示，总结

授课方式

（请涂黑）

理论课■实验课□讨论课□习题课□其他□

教学

基本

过程

及设

计

一、通过联想、幻想、创造一些新的画面。

二、客观地观察对象，而产生主观的意象。

三、联想应有一定的思想性和美感。

思考题和作业

命题的联想创意素描。

教学

后记

学生上课比较认真，掌握良好。

任课教师：

授课时间：

第十六周周6节

授课对象

计算机多媒体

1、2、3班

章（节）

第五章第三节：

意象创意训练

教材

分析

重点

意象训练

难点

意象的主观性

教学

目的

把具象的形态以抽象的图像形式表现出来。

辅助教学手段

示范辅导

授课方式

（请涂黑）

理论课■实验课□讨论课□习题课□其他□

教学

基本

过程

及设

计

一、在客观的基础上，运用抽象表现形式。

二、建议以平面化、线描似的手法。

三、建议学生大胆表现，思想开放，完全抛开客观现象，勇敢地进行主观意念的表达。

四、把具象的形态以抽象的图像形式表现出来。

思考题和作业

自由想象素描作业。

教学

后记

学生上课很认真，绘画气氛安静。

任课教师：

授课时间：

第十七周周6节

授课对象

计算机多媒体

1、2、3班

章（节）

第五章第四节：

个性创意训练

教材

分析

重点

多种表现手法表现个性创意

难点

个性的素描表现方式

教学

目的

引导学生选取自己最有灵感的个性发挥。

辅助教学手段

作品的欣赏，辅导，集中训练

授课方式

（请涂黑）

理论课■实验课□讨论课□习题课□其他□

教学

基本

过程

及设

计

一、突出个性，表现个性，张扬个性。

二、随心所欲的表现形式，不受任何拘束。

三、充分展示学生的个性与激情，寻求耐人寻味的具有强烈冲击力的画面。

四、引导学生选取自己最有灵感的个性发挥。

五、在表现客观的基础上，追求内在的精神意念。

六、思想上的真正解放，灵感上的激烈爆发。

思考题和作业

运用多种手法表现个性创意的设计素描。

教学

后记

学生上课比较认真，掌握良好。

任课教师：

授课时间：

第十八周周6节

授课对象

计算机多媒体

1、2、3班

章（节）

第六章节：

作品欣赏

教材

分析

重点

国内外优秀素描作品欣赏

难点

理解并临摹优秀素描作品

教学

目的

临摹并理解优秀素描作品

辅助教学手段

示范讲解

授课方式

（请涂黑）

理论课■实验课□讨论课□习题课□其他□

教学

基本

过程

及设

计

一、俄罗斯画家：

列宾素描作品欣赏。

二、荷兰：

梵高作品欣赏。

三、徐悲鸿作品欣赏。

思考题和作业

临摹两张优秀的素描作品。

教学

后记

学生上课很认真，绘画气氛安静。