初二升初三学生化学学案 衔接练习.docx
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初二升初三学生化学学案衔接练习
初二升初三衔接班化学教学安排
同学们马上就要进入高中学习，九年级化学是初中阶段的关键时刻,九年级化学同时起承上启下的作用。
而九年级化学也由原来的一本书增加为两本书，内容多，时间紧。
由于教学时间紧，任务重，中考压力大，还得留几个月时间复习。
为了使同学们在明年考上理想的学校，就非常有必要进行衔接班的学习。
具体安排
第1讲
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩
第2讲
第一单元走进化学世界物质的变化和性质
第3讲
观察和描述——对蜡烛及其燃烧的探究
第4讲
对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
第5讲
第一单元复习、测试
第6讲
第二单元我们周围的空气空气
第7讲
氧气的性质
第8讲
制取氧气
第9讲
制取氧气
第10讲
第二单元复习、测试
第11讲
第三单元自然界的水水的组成
第12讲
水的净化
第13讲
爱护水资源
第14讲
分子和原子
第15讲
第四单元物质构成的奥秘原子的构成
第16讲
复习、测试
第1讲绪言化学使世界变得更加绚丽多彩
1.化学是研究物质的、、以及其的科学。
2．道尔顿创立了，阿伏加德罗创立了，奠定了近代化学的基础。
3.组成物质的基本成分——元素。
门捷列夫发现了和，使化学学习和研究变得有规律可循。
4.化学是一门自然科学，它研究物质的（）
①组成②结构③性质④变化规律
A．①③ B．①② C．①②③④ D．③④
5.下列叙述错误的是（）
A．化学成为一门独立的学科，是人类不断探索自然界的结果
B．造纸、纺织、印染等工业是轻纺工业，与化学没有密切关系
C．自然资源的综合应用和环境保护与化学有密切关系
D．元素周期律的发现使化学学习和研究变得有规律可循
6.下列说法不正确的是（）
A．人类可合成自然界中不存在的物质
B．化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学
C．人类生产、生活中所用物质都来自于自然
D．利用化学可以开发新能源和新材料，以改善人类的生存环境
7.填写下表:
（教师指导学生写、记、1—20号元素）
序号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
元素名称
元素符号
8.化学的作用:
.
第2讲第一单元走进化学世界
物质的变化和性质
1． 叫化学变化，也叫化学反应。
2. 叫物理变化。
3.化学变化基本特征是有 生成，化学变化过程中常伴随发生一些现象，如 、 、 、 、 等，这些现象 （能、不能）作为判断一个变化是化学变化的依据。
4.物质的性质包括 性质与 性质两方面，我们将物质在化学变化中表现出来的性质叫 ；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫 。
5.物理变化和化学变化的本质区别是 。
6.一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体。
回答下列问题：
（1）写出一氧化氮的物理性质（两点）：
。
（2）写出一氧化氮的化学性质：
。
7.下列生活事例中，主要过程为化学变化的是（）
A．功夫深，铁杵成针B．春节到，焰火缤纷
C．春天来，冰雪消融D．美酒开，满屋飘香
8.下列变化属于化学变化的是（）
A．水结冰 B．矿石粉碎 C．铁生锈 D．电灯通电发光
9.下列变化属于物理变化的是（）
A．饭菜变馊 B．粮食酿酒 Ｃ．蔗糖溶于水 D．燃放鞭炮
10.成语中也蕴含化学原理。
下列成语蕴含化学变化的是（）
A．水滴石穿 B．聚沙成塔 C．磨杵成针 D．死灰复燃
11.下列日常生活中的变化，不属于物理变化的是（）
A．天然气燃烧 B．水受热变为水蒸气 C．玻璃杯摔碎D．酒精挥发
12.化学反应的特征是（）
Ａ．发光放热 B．生成气体 C．生成沉淀 D．生成新物质
13.下列变化属于化学变化的是（）
Ａ.玻璃杯被打碎B.酒精燃烧C.灯泡通电后发光，放热D.蜡烛受热熔化
14.下列各组变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是（）
A．铜生锈，自行车轮胎爆炸 B．高粱酿酒，红磷燃烧
C．胆矾研碎，酒精燃烧 D．食物腐烂，金属导电
15.下列四种变化中，有一种变化与其他三种变化的类型不相同，这种变化是（）
A．蒸发 B．变形 C．水变成冰 D．物质燃烧
16.判断镁条燃烧是化学变化的主要依据是（）
A．发出耀眼的白光 B．放出大量的热
C．生成白色固体氧化镁 D．颜色改变了
17.古诗句是古人为我们留下的宝贵精神财富，下列诗句只涉及物理变化的是（）
A．野火烧不尽，春风吹又生 B．春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干
C．只要功夫深，铁杵磨成针 D．爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏
18.下列生活中的变化，属于物理变化的是（）
A．米饭变馊 B．牛奶变酸 Ｃ．湿衣服凉干 Ｄ．铁锅生锈
19.下列物质的性质中属于化学性质的是（）
A．氧化铜的颜色是黑色的B．酒精有挥发性
C．白糖易溶于水D．汽油能燃烧
20.下列性质属于氧气化学性质的是（）
Ａ．氧气密度比空气大B．氧气能支持燃烧
C．氧气是一种无色无味的气体D．氧气不易溶于水
21.下列性质不属于化学性质的是（）
A．水在4℃时密度为lg／cm3 B．二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊
C．镁条可以在空气中燃烧 D．铁在潮湿的空气中易生锈
22.中国消协对部分装修后的室内环境状况进行抽样测试后发现，近半数的室内环境存在苯污染。
国际卫生组织已把苯定为强烈致癌物质。
苯是一种有毒、没有颜色、带有特殊气味的液体，密度比水小，不溶于水，苯的沸点为80．1℃，熔点为5.5℃。
在一定条件下，苯分别能跟氢气、溴、浓硝酸、浓硫酸等物质发生化学反应；苯在空气里完全燃烧生成二氧化碳和水。
请回答下列问题：
（1）苯的物理性质有：
。
（2）苯的化学性质有：
。
第3讲化学是一门以实验为基础的科学
一、对制蜡烛的材料——石蜡的探究
1.提出问题
我们看到的蜡烛是由和做成的。
石蜡常温下的色、态、气味、软硬度、水溶性、熔点，以及密度（与水相比）等是怎样的呢?
2.假设与猜想
根据生活经验和平时的观察猜测：
石蜡是色体，气味，硬度，溶于水，熔点，密度比水。
3.实验设计和实施
[实验]观察石蜡。
实验项目
实验步骤
现象
1．观察石蜡的色、态、气味
2．观察石蜡的水溶性，与水比较的密度大小
3．观察石蜡的软硬
小刀刻
竹签插
手压或搓捏
4．观察石蜡的熔化
将石蜡放人小试管中，加热
4.解释与结论
根据所观察和实验现象得出：
石蜡是色，体，气味，质地（填硬或软），在水中溶解，密度比水的密度，熔点，用手指搓捏石蜡有样的感觉。
二、对蜡烛燃烧的探究
1.提出问题
蜡烛燃烧有哪些现象?
燃烧的火焰有几层?
各层温度相等吗?
怎样证明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水?
蜡烛蒸气能点燃吗?
怎样证明?
2.假设与猜想
根据你对蜡烛燃烧的了解，蜡烛从点燃开始可能有的变化是：
A．点燃时蜡烛烛芯燃烧，
B． ，C． ，D． .
蜡烛燃烧的火焰可能分为层，层温度最高。
蜡烛燃烧后生成的物质二氧化碳和水无法直接观察到，是因为它们是体。
水蒸气冷却可以得到 ，二氧化碳可以使石灰水变，蜡烛熄灭后产生的蜡烛蒸气用火去点，估计燃烧。
3.实验设计和实施
[实验1]点燃蜡烛观察在蜡烛燃烧过程中和熄灭后的现象
观察项目
观察记录
点燃时
燃烧过程中
熄灭时（点白烟）
[实验2]观察蜡烛燃烧的火焰，试验各层火焰的温度高低：
燃烧的火焰有 层。
如用木条来验证哪部分火焰的温度最高，实验操作是：
，
现象是：
木条与层火焰接触的部分首先 。
[实验3]验证蜡烛燃烧后生成的物质为二氧化碳和水蒸气：
（1）用一个干燥的冷烧杯 ，观察到烧杯内出现 ，说明石蜡燃烧后生成的物质有 ；
（2）根据二氧化碳可以使石灰水变浑浊的信息，将小烧杯罩在蜡烛的火焰上约2min，盖上玻璃片，并把小烧杯正立在桌面上，取下玻璃片，迅速加入少量澄清石灰水，盖上玻璃片后振荡，观察到 ，说明石蜡燃烧后生成的物质有 。
[实验4]验证蜡烛燃烧是其蒸气燃烧。
（1）用火点刚好熄灭的蜡烛产生的蒸气，可以观察到 ；
（2）用酒精灯、小试管、试管夹和石蜡，你怎样证明石蜡蒸气能燃烧?
。
4.解释与结论
在探究蜡烛燃烧的火焰中发现，火焰共有层，分别叫焰、焰和。
其中，的温度最高。
这是因为物质燃烧与氧气有关，与氧气接触得越充分，
燃烧越，温度也越。
石蜡燃烧后生成的物质有和。
5.问题与讨论（评价与交流）
在化学中，把不变为新物质而本身固有的性质叫物理性质。
把变为新物质表现出来的性质叫化学性质。
下列过程表现出来的性质，属于物理性质的有，
属于化学性质的有。
A.蜡烛点燃时先变软、熔化B.蜡烛烛液倒入水中，浮在水上
C.蜡烛能用小刀切开D.蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水蒸气
E.蜡烛燃烧产生的二氧化碳使石灰水变浑浊
三、练习：
1.某同学猜想：
酒精燃烧的生成物和蜡烛燃烧的生成物相同，于是仿照教材“对蜡烛及其燃烧的探究”实验，设计了“用酒精灯进行酒精燃烧”的探究实验。
实验操作步骤及图示如下。
请你填写实验报告。
（1）实验名称。
（2）实验目的。
（3）实验仪器。
（4）实验药品（略）。
（5）填写：
实验操作及图示
使用火柴点燃酒精灯，并把火柴棍平放在火焰中
将冷而干燥的玻璃片放在火焰上方片刻，取出观察
在火焰上方罩一个内壁浸有澄清石灰水的烧杯
实验现象
火焰分层，
温度最高
玻璃片上有
用手背触摸小烧杯感觉，且烧杯内壁
结论：
第4讲化学是一门以实验为基础的科学
一、探究：
对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
查阅资料：
1.二氧化碳可以使澄清石灰水变，二氧化碳越多混浊越。
二氧化碳还可以使燃着的木条。
2.氧气可以使带火星的木条，木条燃得越旺，说明氧气的含量。
活动过程：
1.提出问题
空气中含有氧气、二氧化碳、水蒸气，人呼出的气体中是否也含有这些气体?
怎样证明空气和人呼出的气体中氧气、二氧化碳、水蒸气的相对含量的不同?
2.假设与猜想
根据生活经验判断：
人呼出的气体中氧气的含量比空气，理由是；
人呼出的气体中二氧化碳的含量比空气，理由是；
人呼出的气体中水蒸气的含量比空气，原因是。
3．实验设计与实施
按照下列实验项目的要求，完成实验，填写相应的空白。
实验项目
实验步骤
实验现象
[实验1]燃着的木条伸人氧气、空气和二氧化碳中的现象比较
燃着的木条伸人装有氧气、空气和二氧化碳的集气瓶中。
氧气：
空气：
二氧化碳：
[实验2]收集两瓶人呼出气体
[实验3]验证人呼出气体与空气中氧气含量的不同
取空气和呼出气体各一瓶，
空气：
呼出气体：
[实验4]验证人呼出气体与空气中二氧化碳含量的不同
取空气和呼出气体各一瓶，
空气：
呼出气体：
[实验5]验证人呼出气体与空气中水蒸气含量的不同
空气：
呼出气体：
结论：
。
讨论：
上课时全部关闭教室门窗，时间长了，同学们会感觉面红耳赤，昏昏欲睡。
从教室
中所含气体与室外的气体含量不同的角度，分析教室要经常打开门窗的必要性。
二、基本实验操作
1.药品的取用规则
①“三不原则”：
不能用手拿药品；不能把鼻孔凑近容器口去闻药品的气味；不得品尝任何药品的味道。
②节约原则：
严格按实验规定用量取用药品。
如果没有说明用量，一般取最少量，液体lmL～2mL，固体只要盖满试管的底部。
③处理原则：
实验时剩余的药品不能放回原瓶；不要随意丢弃；更不要拿出实验室。
2.药品取用方法（往试管里加固体药品或倾倒液体药品）
（1）固体药品
①块状：
用夹取；操作要领是：
“一平、二放、三慢竖”（将试管横放．用镊子将块状固体药品放入试管口，然后慢慢地将试管竖立起来，使块状固体缓缓滑至试管底部）。
②取出块状药品或密度较大金属颗粒，应该先把容器横放，用把药品放，再把容器，使药品缓缓滑到容器底部，以免打破容器。
③粉末状：
用（或）取用；操作要领是：
“一斜、二送、三直立”（将试管倾斜，把盛有药品的药匙或纸槽送入试管底部，然后使试管直立起来，让药品落入试管底部）。
（2）液体药品
操作要领是：
取下瓶塞，标签缓慢倒，用完盖紧原处放。
用量筒：
用量筒量取液体体积的方法：
①读数时，应将量筒放置平稳，并使视线与液面凹面最处保持水平，②应根据量取液体体积的多少，选用大小适当的量筒。
用滴管：
取用少量液体时还可用滴管。
取液后的滴管，应保持橡胶帽在上，不要放或置，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶帽。
3．用托盘天平称量时把称量物放在，砝码放在，砝码要用
夹取。
称量干燥的固体药品前，应先在两个托盘上各放一张的纸再称量，易潮解、有腐蚀的药品，必须放在器皿里称量。
4.应用点燃酒精灯，绝对禁止用引燃另一只酒精灯；熄灭酒精灯时必须用不可用；灯内的酒精不能超过其容积的；酒精灯的火焰可分为、、
三个部分，应用加热。
5.给物质加热的方法及注意事项：
①加热玻璃仪器时，要把容器壁外的水擦干；②很热的容器不要立即用冷水冲洗．以免受热不匀而破裂；③给盛有液体的试管加热时，试管内液体的量不可超过试管容积的；④加热前应先试管；⑤试管应有药品的部位放在外焰上；⑥试管口不能朝着的方向；⑦给试管里的固体药品加热时，试管口要略向倾斜，受热均匀后再固定加热。
6.表示玻璃仪器洗涤干净的标志是 。
7.请根据下图回答问题（填序号）。
（1）按序号分别写出各仪器的名称：
①，②，③，④。
（2）可用于配制溶液和较大量试剂反应的仪器是；用于收集气体的仪器是。
8.取5ml水并加热至沸腾；试回答下列问题。
（1）需要用到哪些化学仪器（标明主要仪器的规格）?
（2）钟敏同学在做上述实验时，试管炸裂。
请你帮助分析造成试管炸裂的原因。
9.写出下列错误操作可能导致的不良后果。
①用嘴吹灭酒精灯 。
②给试管中液体加热，试管底部与灯芯接触 。
③取用细口瓶中的液体，细口瓶的标签没有正对手心 。
10.要比较准确地量取2mL盐酸，应使用的仪器是（）
A．试管B．标明容积的烧杯C．100mL的量筒D．10mL的量筒
11.下列仪器中不能在酒精灯火焰上直接加热的是（）
A．试管B．烧杯C．蒸发皿D．燃烧匙
12.用量筒量取10ml水，读数时视线俯视，则所取水的实际体积是（）
A．10mLB．小于10mLC．大于10mlD．无法估计
13.不能用酒精灯加热的仪器是（）
A．蒸发皿B．集气瓶C．燃烧匙D．试管
14.下列实验操作有错误的是（）
A．用药匙或镊子取用固体药品 B．用酒精灯外焰给物质加热
C．绝对禁止用燃着的酒精灯引燃另一酒精灯 D．试管夹夹在试管的正中
15.下列实验基本操作，正确的是（）
第5讲第一单元复习、测试
一、
1.化学研究的对象
化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。
2.物理变化和化学变化
物理变化
化学变化（又叫化学反应）
定义
没有生成新物质的变化
生成了新物质的变化
本质特征（判断依据）
没有新物质生成
有新物质生成
本质区别
有无新物质生成
3.物理性质和化学性质
概念：
物质不需要发生化学反应就表现出来的性质
物理性质
物质的性质范围：
颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、
溶解性、挥发性、导电性、导热性等
概念：
物质在化学反应中表现出来的性质
化学性质
范围：
可燃性、氧化性、还原性、酸性、碱性、稳定性、毒性、金属的活动性等
4.化学实验基本操作
粉末：
应先使试管倾斜，把盛有药品的（或用）小心地送入试管底部，然后使试管直立起来
固体药品
块状：
先把容器，用把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢竖立起来，使它们缓慢地滑到容器底部，以免打破容器
少量：
可用滴管吸取。
滴管不能或。
严禁用未经清洗的滴管再吸取别的试剂。
基本操作
液体药品
常量：
取用细口瓶里的药液时，先拿下瓶塞，放在桌子上。
然后拿起瓶子，瓶子上的标签应，瓶口要紧挨着试管口，使液体缓慢地倒入试管。
倒完液体，立即盖紧瓶塞，把瓶子放回原处。
基本操作：
称量时把称量物放在左盘，砝码放在右盘（即“左物右码”）。
砝码要用镊子夹取。
先加质量大的砝码，再加质量小的砝码，最后移动游码，直到天平平衡为止。
天平
注意：
称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上各放一张干净的大小相同的纸，然后把药品放在纸上称量。
易潮解的药品，必须放在玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）里称量。
酒精灯：
点燃酒精灯可用火柴；绝对禁止用；应用外焰加热；用完酒精灯，应用盖灭，不可用嘴吹。
酒精灯洒出的酒精在桌子上燃烧起来，应立即用湿抹布扑盖。
加热
操作：
给试管里的液体加热，应先进行预热，注意液体体积最好不要超过试管容积的1/3。
加热时切不可让试管口朝着自己和有人的方向。
被加热的玻璃容器外壁的水应在加热前擦干，以免容器炸裂。
仪器的洗涤：
玻璃仪器洗干净的标志是。
二、练习
1.下列仪器中，可在酒精灯上直接加热的是（）
A.漏斗B.试管C.烧杯D.量筒
2.如下图所示的实验操作正确的是（）
3.下列化学实验基本操作中，正确的是（）
A．用试管夹夹持试管加热时，为防止试管脱落，应用手紧握试管夹的长柄和短柄
B．用量筒量取液体时，视线与量筒内液面保持水平
C．向烧杯中滴加液体时，为防止液滴飞溅，滴管应紧贴烧杯内壁
D．用酒精灯外焰给物体加热
4.一位学生要用托盘天平称量2．5g药品，在称量中发现指针向右偏转，这时他应该（）
A．添加药品B．向右盘中加砝码
C．移动游码D.调节天平的平衡螺母
5.下列实验操作中错误的是（）
A．用酒精灯的外焰给试管加热
B．将称量物放在托盘天平的左盘上称量
C．用滴管滴加液体时，滴管下端要紧贴烧杯内壁
D．用火柴点燃酒精灯
6.请你判断下列叙述中，不属于化学学科研究的问题是（）
A．煤炭是由什么组成的 B．铁矿石是如何冶炼成铁的
C．地球是怎样围绕太阳运动的 D．用粮食为什么能酿造白酒
7.在化学发展史上,发现元素周期律和元素周期表的科学家是（）
A．道尔顿 B．阿伏加德罗 C．拉瓦锡 D．门捷列夫
8.下列图示实验基本操作错误的是（）
A B C D
9.我们经常看到下列现象，其中发生了化学变化的是（）
A．潮湿的衣服经日晒变干 B．瓷碗破碎 C．食物变馊 D．石蜡熔化
10.正确量取18mL水，应选用的仪器是（）
① 5mL量筒 ②20mL量筒③50mL量筒④胶头滴管
Ａ．①④ Ｂ．②④ Ｃ．③④ Ｄ．④
11．下列仪器不能用来加热的是（）
Ａ．燃烧匙 Ｂ．试管 Ｃ．量筒 Ｄ．蒸发皿
12．某人用托盘天平称量5.1g食盐时（1g以下用游码），称后发现砝码放在了左盘，食盐放在了右盘。
所称食盐的实际质量为（）
Ａ．5.3g Ｂ．5.1g Ｃ．5.0g Ｄ．4.9g
13．某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性。
在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”。
就“拿磁铁来吸一下”这个过程而言，属于科学探究中的（）
Ａ．假设 Ｂ．实验 Ｃ．观察 Ｄ．做出结论
14．下列四种性质中，有一种与其他三种有本质区别，这种性质是（）
A．颜色 B．状态 C．硬度 D．可燃性
15．对化学实验室剩余的药品，处理方法正确的是（）
A．带回家中 B．倒到指定容器中 C．随意倾倒到水槽中 D．倒回原试剂瓶中
16．小新在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为下列做法中不可取的是（）
A．反复实验，并观察是否有相同的现象
B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
C．认为与本次实验目的无关，不予理睬
D．询问老师或同学，讨论黑色物质的成因
17．取固体粉末时，一般用 。
取颗粒较大的固体可用 。
18．液体药品不作特殊说明一般应取 。
固体药品不作说明一般 。
19．在化学实验室应做到“三不” ， ， 。
20．玻璃仪器洗涤干净的标志是_____ 。
21．蜡烛燃烧时火焰分为三层分别是______、_________、________
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