计算机应用专业实训基地建设项目自查报告.docx
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计算机应用专业实训基地建设项目自查报告
清河县职教中心
计算机应用专业实训基地建设项目自查报告
一、项目建设基本情况
我校计算机应用专业实训基地于2015年8月申报山西省级财政支持建设项目，2015年9月17日被山西省教育厅、财政厅批准立项进行建设。
2016年10月完成项目建设任务。
升级改造了3个计算机应用实训室、1个计算机组装与维护实训室，新建1个数码产品使用与维护实训室。
目前项目建设已投入使用。
项目建设中，学校成立了项目建设实施小组，编写了《实训基地建设项目任务书》，项目管理实行校长负责制，专款专用，严格过程监管和内部审计，在人、财、物等方面给予了可靠保障。
二、工作机制与举措
（一）工作机制
1.加强项目建设组织管理
（1）学校项目建设领导组
负责项目的组织指导、检查、协调、督促以及经费安排和有关活动。
组长：
副组长：
成员：
（2）项目建设实施小组
成立由计算机科学系、实训中心和相关企业技术人员组成的实施小组，具体根据学校实训基地建设领导组的安排和部署，制定建设方案、开展基地建设的任务分工、组织实施、检查、把关管理工作。
组长：
副组长：
成员：
2.加强项目建设规范化管理
建立和完善实训基地管理制度、项目资金管理制度、实训设备政府采购制度、实训设备使用管理制度等，为保证规范化管理、顺利开展项目建设打下了坚实基础。
3.以深化教学改革促进项目建设
将实训基地的新项目、新工艺、新技术、新方法和新标准及时融入专业教学内容中，引导教师改革培养模式，有效推进了计算机应用专业教学内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接，促进了教学改革和专业建设。
为充分利用实训基地培养计算机技术技能型人才，满足我省经济社会的发展对信息技术人才的需要，以计算机应用专业实训基地建设为契机，根据基地建设的方案及功能特点，突出中等职业教育的特色，加大教学改革力度，建立和完善以提高学生专业技能为主的实践教学体系，深化人才培养模式改革，以工作岗位为导向，改革教学内容、教学模式和评价模式，充分发挥实训基地的功能，提高人才培养质量，力求形成专业训练、专业（或课程）实训、专业设计有机统一的完整的实践教学体系与实训平台。
4.加强实训师资队伍建设
实训基地的新设备和新软件对专业教师提出高标准要求，组织专业教师参与到设备调试工作中，他们与企业技术人员合作交流，取长补短，提高了实践能力，促进了双师型队伍建设。
学校每年新进年轻教师，不断补充新鲜“血液”；每年投入一定的经费用于教师学习培训和实践锻炼；聘请企业技术人员来校兼课，优化教师队伍结构。
同时，在实训基地建设中，给教师分任务、压担子，锻炼了教师的实践能力培养出一支数量充足、结构合理、技能高超、素质优良、专兼职结合的“双师型”专业化教学团队。
5.密切校企合作，共建实训基地
积极邀请企业技术人员与教师共同研究建设方案，解决建设过程中出现的问题，形成密切合作、优势互补、资源共享、互惠互利的机制，促进了学校与企业、专业与岗位的紧密对接，为产教融合、校企合作打下了坚实基础。
利用实训基地新设备和新软件、邀请企业技术人员与专业教师切磋交流，促进了学校与企业、专业与岗位的紧密对接，为产教融合，校企合作搭建了桥梁和纽带，激发企业参与学校实训基地建设的积极性，形成密切合作、资源共享、优势互补、互惠互利的合作机制，加强“订单”式培养合作机制和“顶岗实习”合作管理机制，提高校企合作的深度和广度。
有效推进实训基地建设的实用性和适应性，促进提高学生的实践能力和就业竞争能力。
6.新建信息技术实训楼，优化实训基地场地
为保证本项目的顺利完成，学校新建信息楼建筑面积达2000余平方米。
（二）主要举措
1.加强领导。
本项目实行“一把手”负责制，在校长主持下成立项目领导组和实施工作组，项目实施小组由国家级实训基地建设和示范学校建设中有经验的教师和企业专业技术人员组成，负责本项目的具体建设工作。
2.强化管理。
制定项目任务实施计划、任务分解、具体措施，把任务落实到人，实行责任追究制；制定和落实项目建设质量管理监管措施，完善实训基地管理制度，保证项目建设工作按时完成，及时投入使用。
3.资金保障。
在省财政专项资金的基础上，学校千方百计自筹配套资金，保证项目建设的顺利完成。
4.优化专业建设指导委员会，引进企业有丰富实践经验的专业技术人员，为实训基地建设提供人力和技术支持。
。
5.强化教师新技能新技能培训，安排专业教师到相关企业学习锻炼，为新设备到位后能尽快投入使用并最大限度的发挥作用奠定坚实基础
三、项目资金投入与使用
（一）项目资金使用情况
计算机应用实训基地建设项目资金总计273.5万元，其中用于设备采购269.82万元，用于基地耗材3.5万元。
省财政支持260万元，学校自筹13.32万元。
2016年10月，设备经政府采购已全部到位，具体见下表：
计算机应用实训基地设备一览表
序号
货物名称
品牌
规格型号
数量（台/套）
单价
合价
1
实训机房管理软件
机房管理软件
科迅
V1.0
1
63460
63460
上网行为管理
科迅
V3.0
多媒体教学软件
科迅
V3.0
2
稳压电源
全力
山特
3
4000
12000
3
实训机房装修
布线
振锋
合创
装修布线
3
21000
63000
4
服务器
联想
ThinkServerRD650
3
31000
93000
5
实训操作台
森拉堡
SLB-110
180
500
90000
6
教师机
联想
昭阳K41-7018
3
6900
20700
7
一体化网络报警机柜
图腾
图腾
3
7000
21000
8
交换机
华为
S5700-28P
-LI-AC
9
3850
34650
9
无线扩声系统
功放
松下
WX-LAK22
/CH
3
1600
4800
红外传感器
松下
WX-LS100
/CH
3
600
1800
红外无线
话筒
松下
WX-LT150
/CH
6
500
3000
音响
松下
WS-KB60A
/CH
12
450
5400
10
实训移动存储
旅之星
2TB
50
850
42500
11
实训移动终端
联想
Lenovo2A8-50LC
50
1670
83500
12
计算机
惠普
ProDesk498G3MTBusinessPC-F5021017024
191
6150
1174650
13
笔记本电池充放电电路功能板
中盈
创信
SOL-STM-
NBBATCH
2
1250
2500
14
硬盘驱动板
功能板
中盈
创信
SOL-FTM-HD
2
1250
2500
15
显示器高压板电路功能板
中盈
创信
SOL-STM-
MOHIPRE
2
1250
2500
16
计算机套件
处理器
Intel
酷睿I5-4460
50
1300
65000
内存
金士顿
4G
200
10000
硬盘
希捷
1T
450
22500
主板
华硕
B85M-V
450
22500
电源
长城
GW-4200AD-KF
300
15000
液晶显示器
长城
V2043WS
800
40000
机箱
百盛
MINI-PC
300
15000
键盘鼠标
罗技
MK100
200
10000
17
教师用图形
工作站
Think
TS60X
9
7450
67050
18
台式机复位
电路功能板
中盈
创信
SOL-STM-
PCRESET
2
1250
2500
19
台式机时钟
电路功能板
中盈
创信
SOL-STM-
PCCLOC
2
1250
2500
20
台式机开机
电路功能板
中盈
创信
SOL-STM-
PCSTART
2
1250
2500
21
数据恢复平台
中盈
创信
SOL-SDRFIX
-802
3
99000
297000
22
计算机维修智能检测系统
中盈
创信
SOL-SOFT-X
3
5230
15690
23
计算机维修智能检测平台
中盈
创信
SOL-MONITOR
3
87500
262500
24
计算机维修中心管理平台
中盈
创信
SOL-MANAGER
1
15500
15500
25
视频展示台
帝能
DN-650
2
1500
3000
26
实训工具
宝工
PK-2096BM
100
500
50000
27
多功能一体机
惠普
LaserJetProMFPM126nw
4
2650
10600
28
扫描仪
惠普
G3110
4
1450
5800
29
网络跳线
5米
120
8
960
30
无线路由器
锐捷
RG-EG150
20
1250
25000
31
无线AP
锐捷
RG-AP530-I
2
3640
7280
32
交换机
锐捷
RG-S2952G-E
2
4680
9360
合计
2698200
（二）严格把好经费使用关
在项目建设经费使用中，严格执行学校关于政府采购有关制度，并且学校纪检委全程参与，应按照学校财务管理办法，制订详细的计算机应用实训基地年度资金使用计划，开展预算管理，保证建设资金专款专用，提高资金使用效益。
4、建设成果
（一）总体建设成果
1.极大的改善了专业实训条件和提高了人才培养质量
计算机应用实训基地建设，为学生提供更加优质的实训实践条件，特别是在设施设备方面具有一定的领先性，功能更加合理完善，大大改善实践教学条件。
实训基地建成两年来运行情况良好，设备使用率达90%以上，进一步促进了教学质量的提升。
近年来，计算机应用计算机专业学生参加全省计算机技能大赛项目由原来五个增到八个，增加了60%，获奖率达100%；学生参赛人数由2016年12人到2018年36人，增加300%；2016年获一等奖2人，获一等奖比例8.3%，2018年获一等奖17人，获一等奖比例达57%；近两年获全省第一名的有4个，3个项目取得零突破。
2.进一步优化了计算机应用专业的人才培养模式
在深入开展校企互动、学岗融通、顶岗实习的人才培养模式中，根据实训基地建设的特色，积极开发具有岗位针对性的培养计划，推进实训课程以及相关教材的开发，加快计算机应用技术应用型人才培养模式改革与创新，使人才培养模式与实训基地建设协调，以适应山西转型跨越发展对计算机行业应用型人才的需要。
3.提高了学生的计算机应用实践能力
新建具有职业氛围和新工艺、新技术的实训室，扩大了实训基地的功能和新实训项目的开发，完全实现了专业课理实一体化教学模式，增强了实践性教学环节，强化学生技能培养。
2017、2018两年新增工位数280个，实训项目开出率达97%，平均实训课时占总课时达74.2%。
积极开展“双证书”制度，2018年6月2016级计算机专业学生参加工信部职业资格鉴定考试，成绩全部达标，通过率达100%。
4.提高了服务社会能力
我校计算机应用实训基地，连续12年承担全省中职学校计算机技能大赛，承办赛项超过15项，参赛选手每年均在千人左右，总数突破1万人，参赛院校140多所，比赛规模大、院校覆盖广,为促进全省计算机技能水平的提高做出了突出贡献；连续9年承办全省职业院校信息化教学比赛，参加现场决赛教师600余人次，覆盖院校50多所。
同时，实训基地集教学、实训、培训、职业资格鉴定于一体，利用学校的专业基地资源优势，为企业、社会搭建优质的教育资源共享平台，为社会计算机应用从业人员进行职业资格培训1000人次、认证10000人次，扩大资源共享和最优化服务，发挥实训基地的为社会行业企业服务的功用和效益。
5.扩大了学校社会影响力，发挥带动辐射功能
（1）带动辐射作用
计算机实训基地的建设与使用，有效提高了专业教学质量和社会服务能力，发挥了在全省乃至全国中职教育领域的示范引领作用，为山西省经济建设和转型跨越发展提供了有力支撑。
每年约有10余所省内外职业学校来校参观学习交流，如河北邢台市教育局所属的各职业学校等。
充分发挥实训基地资源优势，积极与行业企业开展多层次、多形式、全方位的合作和服务，包括为企业进行员工岗位培训300人次、职业资格考核10000次等，发挥了带动辐射作用。
（2）对口帮扶成效显著
基地在我校对口帮扶中，发挥了积极作用。
2018年，我校利用实训基地优质资源，选拔优秀指导教师，为永和职业中学参加的学生开展赛前项目训练，在选手们几乎是零基础的条件下，强化训练，加强指导，终于在全省计算机技能大赛中取得了1个二等奖、1个三等奖的好成绩，实现了参加全省比赛以来的零突破。
（二）项目建设经验、特色与创新点
高起点建设、精细化管理、优效益运营、强特色示范，通过实训基地建设，办好职业教育。
项目建设中，通过企业调研和对外宣传，吸引了企业和社会机构，纷纷表示与学校合作意愿，并建立人才供给、职工岗位培训和职业技能鉴定等合作关系。
先后与等签订了合作协议。
即解决了企业的需求，又为学生的校外实习、实训和专业教师企业实践锻炼提供了保障，达到校企互利双赢。
有效发挥了服务地方经济建设的作用。
两年来，承担省人社厅组织的相关人员职业资格考试年均达1万人次以上；为有关部门和企业开展计算机应用技术培训和鉴定年均2000人次以上；为粮食行业开展粮食保管员和化验员技能鉴定1500人次；承担社会培训与鉴定10000余人。
5、存在问题及改进措施
（一）存在的问题
1.实训基地开发计算机应用新实训项目的能力不足，实训基地设备利用率仍有提升空间。
2.校企合作、社会服务面窄，内容单调，有待进一步拓宽校企合作渠道，扩大服务社会项目和氛围。
（二）改进措施与建议
1.加强市场调研，以培养企业急需人才为导向，以课程改革为重点，以技能培养为突破口，以突出服务行业新技术发展为重点，加大开发更多实训项目，强化学生的实践操作能培养，突出职教特色，提高教学质量，增强社会吸引力。
2.不断探索服务社会模式和有效机制，提高服务社会能力，使计算机应用实训基地在校企合作和社会服务方面，发挥更大作用。
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