测试训练综合性学习孝亲敬老从我做起同步测试.docx

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测试训练综合性学习孝亲敬老从我做起同步测试

《综合性学习：

孝亲敬老，从我做起》

同步测试

1．“中华孝亲敬老楷模”陶星，在父亲病逝后，l4岁的他以稚嫩的肩膀，毅然挑起了家庭生活的重担。

母亲智障，生活不能自理。

他带着母亲搬到学校附近的一个地下室，一边照料母亲，一边求学。

他每天早晨5点起床，带母亲如厕，然后做饭，给母亲喂饭。

放学后，他第一个跑出教室，回到昏暗的地下室，给母亲做饭洗衣，烫脚掖被。

深夜，母亲睡了，他才开始完成一天的功课。

（1）对照陶星，找差距。

你身边存在哪些不孝敬父母的现象，请列举两例。

并说说我们为什么要孝敬父母。

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（2）学习陶星，走向自立，我们应该怎么做？

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（3）学校准备开展“学习陶星，做有道德的人”主题教育活动。

你认为开展这项活动有什么意义？

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2．材料一：

“行己有耻”是为人处世的底线，从古至今无不例外。

在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义。

例如不伤害别人、遵纪守法……

（1）请你例举生活中还有哪些规则需要遵守？

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（2）我们怎样才能做到“行己有耻”？

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材料二：

【陕西好人】谢志建，洋县志建药业有限公总经理。

她白手起家创立年产值近7000万的药业公司。

她致富不忘本，反哺家乡、造福桑梓，用银杏产业带领14000余名群众脱贫致富；她多行善举、热心公益，解决弱势群众就业问题，为灾区、弱势群众捐资捐物，被评为国家级“孝亲爱老之星”“绿化劳模”“全国女性创业之星”、省级“十大孝亲敬老之星”等光荣称号。

（3）谢志建身上哪些品质值得我们学习？

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（4）我们怎样才能做到“至于至善”？

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3．某校808班在以“回首2014启程2015”为主题的班会活动中，分组展示成果。

第一组同学：

“回首2014”，展示在“文明礼仪展风采”竞赛活动中的获奖照片。

还送大家一句格言：

人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。

——荀子

（1）结合书本知识，列举三种最常用的礼仪姿态，并借助荀子的话说明礼仪的重要性。

第二组同学：

“回首2014”，朗诵“孝亲敬老”为主题的手抄报比赛的一等奖作品片段：

“母亲对孩子这样说：

你是我生命的延续，你是我生活的动力。

因为有你，我明白了责任的含义；因为有你，我体会到了生命的意义。

你是我的骄傲，你是我的希望，愿你的人生更精彩。

亲情化作水，滴滴润幼雏；风雨伴儿行，只为早成才。

”

（2）细细品味，我感受到父母的爱是　　、　　的爱。

（3）身体力行，联系课本内容，作为初中生的我，要回报父母的养育之恩，我现在能做到：

①　　②　　③　　

第三组同学：

小合唱：

我来自偶然像一颗尘土/有谁看出我的脆弱……感恩的心感谢有你/伴我一生让我有勇气做我自己……

结合前面三组同学的展示，主持人邀请大家共同完成下面任务：

（4）“启程2015”，用“感恩成长使命祝福”四个词，写一至两句话，寄语2015……

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4．【古代】黄庭坚，北宋分宁（今江西修水）人，著名诗人、书法家。

虽身居高位，侍奉母亲却竭尽孝诚，每天晚上，都亲自为母亲洗涤溺器（便桶），没有一天忘记儿子应尽的职责。

【现代】获2016“媒体特别关注孝心少年”称号的李博恒，母亲精神失常，生活不但不能自理，而且需要长期治疗，几乎花光了家里的所有积蓄；年逾古稀的爷爷，腿脚不便，虽然忙前忙后，但对于这个经济困难的家也力不从心。

因为生计，博恒的爸爸常年在外打工挣钱，几年才能回一次家。

懂事的李博恒早早担起了大人的义务，6岁时就学会了做饭，打扫院子、收拾牛圈、照看妈妈……从那时起，这些大人要干的活便成了博恒最熟悉的生活中主要的一部分。

（1）黄庭坚、李博恒皆因孝道为人称赞的事例表明了什么？

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（2）向他们学习，在日常生活中，我们中学生如何尽自己所能孝敬父母？

（写出三种具体做法）

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（3）在我们身边不乏孝亲敬老的模范，但也有漫画中的子女。

想一想：

你觉得怎样才能更好地与父母交流与沟通？

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5.牵起妈妈的手，牵起的也是孝亲敬老的美德。

小时候牵妈妈的手，只因这双手是遮风挡雨的坚定倚靠：

长大后牵妈妈的手，则是为了表达寸草春晖的无尽感激。

愿我们共同努力，让“你陪我长大、我陪你变老”的美德传承不止，千家万户定会更加和幸福。

为了对学生进行孝亲敬长传统美德教育，学校开展了一次主题活动，请你参与。

（1）请你谈谈确立“传承孝亲敬长美德”活动主要的目的是什么？

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（2）请你围绕这个主题设计几种活动形式。

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（3）请你在活动课上介绍一下，从父母身上学到了哪些优秀品质？

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（4）请你向同学们提出建议：

如何传承中华孝文化？

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参考答案

1.【分析】本题考查了“相亲相爱一家人”“培养自立品质”这两个知识点，需要在掌握父母在子女成长过程中的作用以及如何孝敬父母，积极与父母沟通；自立的涵义，自立的重要性，如何培养自立品质，依赖心理的危害如何克服依赖心理等相关知识的基础上，对材料进行深入的分析，从而得出结论。

【解答】

（1）陶星身上具有孝敬父母的传统美德。

依据实际回答身边存在哪些不孝敬父母的现象。

考查了父母在子女成长过程中的作用，因为父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识、技能和做人的道理；父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱，孝敬父母既是为人的基本要求，也是中华民族的传统美德，在现代社会，孝敬父母同样是基本的道德规范。

（2）自立就是自己的事情自己做，自理的过程是提高生活能力的过程，也是提高心理品质的过程，要做到自立，就要做到自己的事情自己负责。

就需要告别对父母、老师的依赖，独立的处理自己生活和学习上的事情。

（3）考查了开展“学习陶星，做有道德的人”主题教育活动的意义。

有利于提高学生的思想道德素质；有利于构建和谐校园等。

故答案为：

（1）①只要符合题意，写出两例即可，和父母顶嘴，不理父母。

（2分）②只要符合题意，观点正确，言之有理即可。

例答：

孝敬父母是中华民族的传统美德；孝敬父母是我们的天职；孝敬父母是我们应尽的法律义务等。

（2分）

（2）只要符合题意，观点正确，言之有理即可。

例答：

告别依赖；学会自主；反复锻炼，不断实践等。

（2分）

（3）只要符合题意，观点正确，言之有理即可。

例答：

有利于提高学生的思想道德素质；有利于构建和谐校园等。

（2分）

【点评】此题要准确掌握课本知识父母在子女成长过程中的作用，培养自立品质，在此基础上即可做出解答。

2.【分析】本题考查的知识点是行己有耻，止于至善。

行己有耻是指一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。

止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态；亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。

亲社会行为的表现：

对遭遇挫折和不幸的人能够给予同情和关心；对处于困境和危难的人能够伸出援手；在共同的事业中能与他人合作；在利益面前乐于与他人分享。

青少年要关爱他人，热心公益服务社会。

社会生活需要秩序，秩序来自规则。

在实际生活中，哪里有规则，哪里才有秩序，那里的生活和工作才能顺利进行。

【解答】

（1）该题考查规则。

结合实际，日常生活中处处有规则，比如公共场合不许大声喧哗，不允许闯红灯，要我们学会守规则。

（2）本题考查行己有耻的要求。

根据教材知识，从树立羞耻之心、底线意识、增强自控力等方面作答即可

（3）该题考查优秀品质的表现，结合材料，谢志建，白手起家创立年产值近7000万的药业公司﹣﹣﹣﹣勤劳勇敢，积极进取，自力更生、艰苦创业；她致富不忘本﹣﹣﹣用银杏产业带领14000余名群众脱贫致富；她多行善举、热心公益，解决弱势群众就业问题，为灾区、弱势群众捐资捐物﹣﹣﹣﹣﹣热心公益、心怀感恩、回报社会。

（4）本题考查止于至善的做法。

根据教材知识，答出从小事做起、树立榜样、自我省察等方面即可。

故答案为：

（1）日常生活中的规则非常的多1、比如公共场合不许大声喧哗2、不允许闯红灯3、不允许随地吐痰4、不允许破坏公产财产5、不允许横穿马路等。

（2）①有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。

②真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。

树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。

③磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。

（3）①勤劳奋进、自力更生、艰苦创业；②热心公益、心怀感恩、回报社会等。

（4）①每个人都可以从小事做起，积少成多，积善成德；②在生活中“贤”将他们作为榜样；③检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为，“止于至善”。

【点评】审清题意，把握规则的要求，行己有耻的要求，止于至善的做法等知识，结合材料仔细分析做出总结。

3.【分析】本题综合性强，考查学生对教材基础知识的掌握和运用。

（1）本题考查学生对礼仪知识的掌握。

（2）（3）这两问考查学生对孝敬父母的认识和理解。

（4）本题属开放性试题，表达对父母的感恩与祝福。

【解答】

（1）本题考查学生对礼仪的认识和理解．根据教材知识，最常用的礼仪姿态是站如松、坐如钟、行如风．礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征；关系到我们自身的形象，关系到事业的成败，甚至关系到我们民族和国家的形象。

（2）本题考查父母的爱．父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱．据此作答。

（3）本题考查孝敬父母的行动．孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中的一件件小事上，孝敬父母，要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做．对我们来说，孝敬父母表现在心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习，积极上进，让父母高兴。

（4）本题属开放性试题，要用“感恩成长使命祝福”四个词，语句通顺，思想健康积极向上即可。

故答案为：

（1）①站如松、坐如钟、行如风．（三点答全得（1分），少写不得分）②礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征（1分）关系到我们自身的形象，关系到事业的成败，甚至关系到我们民族和国家的形象。

（1分）

（2）无私的、永恒的、无微不至的等。

（意思相同可得2分）

（3）敬重与爱戴父母；理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；学习上刻苦努力，积极上进等方面作答．（要求从情感和行动两个角度作答，如果只从具体行动层面罗列，最多得（2分），答对一点得（1分），共3分。

（4）用“感恩成长使命祝福”四个词，语句通顺，思想健康积极向上，少一个词就不得分．（2分）如：

2015即将来临，回顾过去，感恩父母，给了我生命，教育我健康成长．展望未来，我一定肩负使命，努力学习．祝福父母：

心想事成。

【点评】本题以生活内容为材料，具有现实教育意义．考查内容为教材重点知识，平时要加强这方面的学习。

4.【分析】本题考查了有关孝敬父母的内容，孝敬父母是做人的本分，是法律规定的义务，是中华民族的传统美德，我们应该理解父母，尊重父母，回报父母．我们应该积极主动的与父母交流交往，搭建与父母沟通的桥梁。

【解答】

（1）根据教材知识我们知道黄庭坚、李博恒皆因孝道为人称赞的事例表明孝敬父母是做人的本分，是法律规定的义务，是中华民族的传统美德，我们应该理解父母，尊重父母，回报父母。

（2）依据教材知识，父母不仅给我们生命，还教给我们做人的道理，我们应该孝敬父母．孝敬父母是中华民族的优良传统，是我国法律规定的必须履行的义务，是每个公民义不容辞的责任．孝敬父母最重要的是敬重和爱戴父母．孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中的一件件小事上．要爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴等．据此分析解答即可。

（3）本题考查的是怎样与父母沟通的问题，结合教材知识点，我们知道，与父母沟通，就要做到——理解父母，要尊重父母，要掌握一定的技巧和方法。

故答案为：

（1）孝敬父母是做人的本分，是法律规定的义务，是中华民族的传统美德．

（2）孝敬父母最重要的是敬重和爱戴父母．孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中的一件件小事上．爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴等等。

（3）学会与父母沟通就要理解自己的父母、学会与父母沟通要尊重自己的父母、学会与父母沟通还要掌握一定的技巧和方法．如：

接受父母的教育和监护；主动承担一些力所能及的家务劳动；不向父母提不当要求，不增加父母的思想和经济负担等。

【点评】本题综合性较强，难度中等．牢固掌握教材知识是正确作答前提，解答时注意从多个角度多个方面作答，做到言简意赅，清晰明了，使用学科语言，规范作答。

5.【分析】题目考查的是孝敬父母。

父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。

父母不仅从生活上无微不至的抚养、照顾我们，教给我们基本的生活技能，还从思想品德上关怀、教育我们，引导我们确立人生的目标，教我们如何做人。

孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。

【解答】

（1）该题考查“传承孝亲敬长美德”活动主要的目的，结合课本知识，从孝敬父母的原因，继承传统美德，传递社会正能量，践行社会主义核心价值观作答。

（2）设计活动形式：

班会、演讲比赛。

（3）该题考查父母优秀品质的表现，结合实际，从善良、勤俭，勇敢等角度作答。

（4）该题考查如何传承中华孝文化，结合课本知识，从做中华孝文化的继承者，弘扬者、建设者；平时要关爱父母，努力学习，让父母高兴，向孝子学习等方面作答。

故答案为：

（1）父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱。

孝敬父母既是为人的基本，也是中华民族的传统美德。

在现代社会，孝敬父母是法定义务；继承传统美德，传递社会正能量，践行社会主义核心价值观。

（2）班会、演讲比赛，黑板报。

（3）善良、勤俭，勇敢，负责。

（4）做中华孝文化的继承者，弘扬者、建设者；关爱父母，努力学习，让父母高兴，宣传孝道、向孝子学习。

【点评】审清题意、把握孝敬父母的原因、传承中华孝文化的要求等知识，结合材料仔细分析做出总结。