成长手册主题表格.docx
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成长手册主题表格
成长手册主题表格
有趣的活动一
主题活动我爱我家评价表
2012年2月10日
项目
目标
对应活动
自我评价
教师评价
家长评价
阅
读
与
欣
赏
会念儿歌，理解词语“亲亲热热”感受家庭的温暖。
语言：
敲门
☆○△
☆○△
☆○△
理解故事内容，让孩子知道即使一家人吵架了也不能分开。
语言：
生气的爸爸妈妈
☆○△
☆○△
☆○△
学习用餐礼仪，并能在集体面前讲述自己的想法。
早期阅读：
两个娃娃
☆○△
☆○△
☆○△
感受绘本阅读的快乐。
绘本阅读：
我爸爸
☆○△
☆○△
☆○△
学习故事中的对话语言，了解打电话的顺序。
语言：
春天的电话
☆○△
☆○△
☆○△
读准诗歌中韵母相同的字。
语言：
数一数
☆○△
☆○△
☆○△
欣赏故事，想象太阳被弄醒的方法。
语言：
贪睡的太阳宝宝
☆○△
☆○△
☆○△
主
动
探
索
用一一对应的方法比较两组物体数量的多、少和一样多。
数学：
哪个多哪个少
☆○△
☆○△
☆○△
感知公鸡和母鸡、小鸡的基本特征，知道它们的生活习性。
科学：
小鸡的一家
☆○△
☆○△
☆○△
能手口一致点数5以内的数。
数学：
搓元宵
☆○△
☆○△
☆○△
引导幼儿用一一对应的方法找出较多的物体。
数学：
比较多少
☆○△
☆○△
☆○△
学习按大小给三个物体排序，并匹配相关大小的物体。
数学：
猫咪排队
☆○△
☆○△
☆○△
问
题
解
决
知道自行车是常用的交通工具，了解其基本构造和用途。
科学：
方便的自行车
☆○△
☆○△
☆○△
尝试用各种方法打开盖子，并用语言简单表述出来。
科学：
有趣的盖子
☆○△
☆○△
☆○△
说说自己的家人，知道家人各有自己的特长。
社会：
家人趣事多
☆○△
☆○△
☆○△
知道保护鼻子的方法。
健康：
鼻子的秘密
☆○△
☆○△
☆○△
练习走跑交替，锻炼腿部力量。
健康：
猫捉老鼠
☆○△
☆○△
☆○△
项目
目标
对应活动
自我评价
教师评价
家长评价
创
造
与
表
现
能轻松的在地上练习画各种线条。
绘画：
回家的路
☆○△
☆○△
☆○△
学习用手指点出不同颜色的花瓣和花蕊。
美术：
送给爸爸妈妈的花
☆○△
☆○△
☆○△
运用不同线条表现妈妈的五官特征。
美术：
添画妈妈
☆○△
☆○△
☆○△
愿意用语言描述自己观察到的糖纸。
美术欣赏：
糖纸
☆○△
☆○△
☆○△
学会搓、捏、拧的技能，发展孩子的小肌肉动作。
美工：
糖果宝宝
☆○△
☆○△
☆○△
熟悉歌词的基础上，学唱歌曲，唱准休止符。
歌曲：
我把秘密告诉你
☆○△
☆○△
☆○△
学习棉签画的技能，了解鞭炮的结构。
绘画：
放鞭炮
☆○△
☆○△
☆○△
根据乐曲的旋律分辨音乐，用不同力度和速度的动作表现。
韵律活动：
洗手帕
☆○△
☆○△
☆○△
自
我
成
长
了解自己身体和学习、生活技能等方面的变化。
健康：
我在长大
☆○△
☆○△
☆○△
知道做小主人的一般常识，能礼貌待客。
社会：
小主人和小客人
☆○△
☆○△
☆○△
做一些力所能及的事情，感受被他们称赞和赞赏他们的快乐。
社会：
瞧，我真能干
☆○△
☆○△
☆○△
萌发孩子对父母的爱。
社会：
我的爸爸妈妈
☆○△
☆○△
☆○△
尊
重
与
关
怀
感受歌曲的优美旋律，加深对妈妈的喜爱之情。
音乐：
好妈妈
☆○△
☆○△
☆○△
在圆形纸上粘贴出人物的五官和表情。
美工：
我的家人
☆○△
☆○△
☆○△
能够大胆地根据声音、表情图表达自己的情绪体验。
健康：
宝宝笑了
☆○△
☆○△
☆○△
教
师
寄
语
有趣的活动二
主题活动蝶儿、蝶儿满天飞评价表
2012年3月20日
项目
目标
对应活动
自我评价
教师评价
家长评价
阅
读
与
欣
赏
能积极参与游戏活动，理解故事内容。
语言：
毛毛虫的故事
☆○△
☆○△
☆○△
欣赏故事中反复的情节结构，喜欢倾听绘本故事
语言：
好饿的毛毛虫
☆○△
☆○△
☆○△
通过观察画面进行想象创编活动。
语言:
放风筝
☆○△
☆○△
☆○△
用身体语言表达儿歌内容，享受说儿歌的乐趣。
语言：
可爱的春天
☆○△
☆○△
☆○△
学习童话中的重复语句，参与讲述故事。
语言：
两颗花籽
找新家
☆○△
☆○△
☆○△
主
动
探
索
大胆运用自己喜欢的方式将春天表达表现出来。
科学：
春天的花园
☆○△
☆○△
☆○△
积累蝴蝶的相关问题，发展发现问题的能力。
科学：
有趣的蝴蝶
☆○△
☆○△
☆○△
感知小草的特征,培养探索自然的兴趣。
科学：
青青的小草
☆○△
☆○△
☆○△
知道兔子吃什么，以及兔子与人们的关系。
科学：
孩子的好朋友——兔子
☆○△
☆○△
☆○△
问
题
解
决
学习按物体的长短差异排出四个物体的序列。
数学：
长短排序
☆○△
☆○△
☆○△
感知5以内数量，学习手口一致点数，说出总数。
数学：
感知5以
内的数量
☆○△
☆○△
☆○△
学习按数量的多少排序，匹配相应数量的物体。
数学：
学习1——5的按量排序
☆○△
☆○△
☆○△
学习将5以内数量的实物从少到多地排序。
数学：
5以内数量
分类、排序
☆○△
☆○△
☆○△
学习用袜子制作毛毛虫的方法。
艺术：
可爱的虫虫
☆○△
☆○△
☆○△
项目
目标
对应活动
自我评价
教师评价
家长评价
创
造
与
表
现
学习用手指点画表现大小不同的花朵。
绘画：
草地上的鲜花
☆○△
☆○△
☆○△
学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。
艺术：
蝴蝶真美丽
☆○△
☆○△
☆○△
学习用对角折的方法表现郁金香花的特征
美术：
美丽的郁金香
☆○△
☆○△
☆○△
学习用吹画和吸管印画的方法作画
绘画：
桃花开了
☆○△
☆○△
☆○△
尝试创编老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作和造型
音乐：
猫捉老鼠
☆○△
☆○△
☆○△
自
我
成
长
知道只有勤学苦练，才能学好本领。
社会：
花蝴蝶
羞红了脸
☆○△
☆○△
☆○△
知道手指的名称，了解大拇指的重要性。
健康：
爱叫好
的大拇指
☆○△
☆○△
☆○△
练习四散跑的动作，养成遵守游戏规则的习惯。
健康：
小麻雀
和稻草人
☆○△
☆○△
☆○△
学习整理自己小抽屉，知道要保持抽屉的整洁。
社会：
我的小抽屉
☆○△
☆○△
☆○△
知道要爱护花草，不随便采摘花园里的花。
社会：
花儿好看我摘
☆○△
☆○△
☆○△
尊
重
与
关
怀
知道爸爸、妈妈各有自己的特长。
语言：
爸爸妈妈
本领大
☆○△
☆○△
☆○△
学习短句：
“我们三个……要走一块走。
”
语言：
三只蝴蝶
☆○△
☆○△
☆○△
培养关心家人的情感。
歌唱：
小板凳
☆○△
☆○△
☆○△
教
师
寄
语
有趣的活动三
主题活动可爱的豆宝宝评价表
2012年4月27日
项目
目标
对应活动
自我评价
教师评价
家长评价
阅
读
与
欣
赏
了解豆豆名称与特征。
语言：
豆豆大搜索
☆○△
☆○△
☆○△
有序观察图片，能用语言或绘画的形式来表现。
语言：
豆子旅行记
☆○△
☆○△
☆○△
学习翻阅图书的顺序，获得听故事的乐趣。
语言：
贪吃的变色龙
☆○△
☆○△
☆○△
进一步认识蓝色，能通过大胆尝试，掌握初步的涂刷方法。
美术：
亲近蓝色
☆○△
☆○△
☆○△
了解豆豆主要功能，丰富词汇“软软的、香香的、酥酥的”
社会：
豆豆大宴
☆○△
☆○△
☆○△
体验诗歌展示的大自然的美和快乐的情绪。
语言：
绿色的世界
☆○△
☆○△
☆○△
通过学做饼干，锻炼动手能力。
美术：
有趣的饼干
☆○△
☆○△
☆○△
主
动
探
索
把相同数量的实物归类，练习有规律的交替排列实物卡片。
数学：
按量归类
☆○△
☆○△
☆○△
练习按物体大小、颜色、数量间隔排序。
数学：
做客
☆○△
☆○△
☆○△
熟悉旋律，在感受旋律的基础上创编动作。
韵律：
我是小豆子
☆○△
☆○△
☆○△
感受身体创意造型的趣味。
科学：
身体变变变
☆○△
☆○△
☆○△
通过操作活动，发现多种有趣的静电现象。
科学：
会跳舞的娃娃
☆○△
☆○△
☆○△
问
题
解
决
能用AB，ABB的模式进行排序，在操作中学会保护自己。
语言：
有趣的豆宝宝
☆○△
☆○△
☆○△
能从局部判断出哪种动物，并能合作完整的拼出来。
科学：
猜猜它是谁
☆○△
☆○△
☆○△
知道豆类食品营养丰富，激发探索豆类植物的兴趣。
科学：
小豆子本领大
☆○△
☆○△
☆○△
将相同数量的实物卡归放在一起，按数量的多少排序。
数学：
给实物卡匹配点卡
☆○△
☆○△
☆○△
唱准休止符和附点音符，会听间奏唱歌。
韵律：
泡泡不见了
☆○△
☆○△
☆○△
项目
目标
对应活动
自我评价
教师评价
家长评价
创
造
与
表
现
熟悉五官及身体主要部位，跟随音乐做相应的动作。
歌唱：
合拢放开
☆○△
☆○△
☆○△
分辨音乐的上行、下行，引导幼儿用不同的动作表现音乐。
节奏乐：
猴子爬树
☆○△
☆○△
☆○△
能根据蚕豆、蚕豆荚的外形特征进行拼接、拼贴、排序活动。
手工：
蚕豆变变变
☆○△
☆○△
☆○△
根据歌词内容创编相应的动作。
韵律：
找小猫
（一）
☆○△
☆○△
☆○△
学会用蔬菜印画的技法，培养幼儿对色彩的兴趣。
美术：
宝宝的花衣服
☆○△
☆○△
☆○△
尝试用手的不同变化来给衣服印花，体验合作画的乐趣。
美术：
花衣服
☆○△
☆○△
☆○△
尝试通过游戏、想象、猜测理解散文意境。
欣赏：
熊宝宝的小芽芽
☆○△
☆○△
☆○△
结合游戏学画不同的曲线，互相合作作画。
绘画：
欢乐的曲线
☆○△
☆○△
☆○△
自
我
成
长
能听讯号向指定方向走和跑
健康：
快乐的小木偶
☆○△
☆○△
☆○△
知道自己身高体重的变化，能够关心自己的身体变化。
健康：
量一量称一称
☆○△
☆○△
☆○△
运用手指表演趣味情境，鼓励幼儿学说完整句。
社会：
手指变魔术
☆○△
☆○△
☆○△
练习听信号变换动作，并进行下蹲、平衡等综合练习。
健康：
小空军
☆○△
☆○△
☆○△
尊
重
与
关
怀
大胆介绍自己小伙伴的姓名与特征。
社会：
我的小伙伴
☆○△
☆○△
☆○△
体会拥抱的感觉，了解拥抱是表达感情的一种方式。
社会：
我们来抱抱
☆○△
☆○△
☆○△
提高自理能力，培养耐心。
健康：
豆宝宝搬家
☆○△
☆○△
☆○△
教
师
寄
语
有趣的活动四
主题活动神奇的蛋宝宝评价表
2012年5月20日
项目
目标
对应活动
自我评价
教师评价
家长评价
阅
读
与
欣
赏
体验“小猪种鸡蛋”的自信和快乐。
语言：
白脑门儿小猪种鸡蛋
☆○△
☆○△
☆○△
能愉快参加游戏活动，注意倾听别人的话，用短句回答
语言：
伞儿伞儿撑起来
☆○△
☆○△
☆○△
熟悉故事，学说故事对话。
知道迷路时的解决办法。
语言:
迷路的小鸭子
☆○△
☆○△
☆○△
学习有节奏地念儿歌，感受手指谣的趣味
语言：
包水饺
☆○△
☆○△
☆○△
了解这是一首描写鹅的古诗。
萌发喜欢古诗的情感。
语言：
咏鹅
☆○△
☆○△
☆○△
主
动
探
索
了解蛋容易破损的特性，引发珍爱蛋宝宝的情感
科学：
蛋宝宝
☆○△
☆○△
☆○△
认识各种各样的蛋，帮助蛋宝宝找到自己的妈妈。
科学：
蛋宝宝的一家
☆○△
☆○△
☆○△
在游戏中索让蛋站立的多种方法。
科学：
想站立的蛋宝宝
☆○△
☆○△
☆○△
巩固对鸡蛋构成的掌握，会区分生蛋和熟蛋
科学：
区分生蛋
和熟蛋
☆○△
☆○△
☆○△
问
题
解
决
了解简单的做客礼仪。
在游戏中掌握数与物的对应。
数学：
小鸡做客
☆○△
☆○△
☆○△
不受物体排列形式的影响。
准确感知5以内的数量。
数学：
认识5以内的数量
☆○△
☆○△
☆○△
知道比5少的数字，学习按从上到下的顺序排列1～5点卡
数学：
做比5少的点卡
☆○△
☆○△
☆○△
学习将两种实物有规律地交替排序，对应匹配感知序列。
数学：
交替排序
☆○△
☆○△
☆○△
大胆想象并用蛋壳作画。
学习欣赏自己和别人的作品。
艺术：
蛋壳画制作
☆○△
☆○△
☆○△
项目
目标
对应活动
自我评价
教师评价
家长评价
创
造
与
表
现
据蛋壳的外形特征画出各种蛋娃娃的表情。
绘画：
做个蛋娃娃
☆○△
☆○△
☆○△
用部分替代法创编第四、七节歌词并做模仿动作。
艺术：
小小蛋儿把门开
☆○△
☆○△
☆○△
学习用圆与斜线画鸡的技能。
表现鸡的各种形态。
美术：
可爱的小鸡
☆○△
☆○△
☆○△
初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。
音乐：
蜜蜂做工1
☆○△
☆○△
☆○△
唱会歌曲并表演。
音乐：
蜜蜂做工2
☆○△
☆○△
☆○△
自
我
成
长
有主动与人打招呼的意识，学会说“再见”、“我回来了”等。
社会：
我会打招呼
☆○△
☆○△
☆○△
练习进餐的正确姿势，养成文明进餐的好习惯。
健康：
小熊请客
☆○△
☆○△
☆○△
发展跑和双脚向前行进跳的能力。
健康：
送鸡蛋
☆○△
☆○△
☆○△
知道不是自己的东西不能带回家。
社会：
我的小抽屉
☆○△
☆○△
☆○△
了解熊猫的外形特征和生活习性，萌发矮大熊猫的情感。
社会：
花儿好看我摘
☆○△
☆○△
☆○△
尊
重
与
关
怀
知道每人都有一双能干的小手，自己的事情自己做。
语言：
小小手
☆○△
☆○△
☆○△
理解爸爸妈妈在家做家务很辛苦
语言:
包水饺
☆○△
☆○△
☆○△
理解袋鼠妈妈爱小袋鼠的情感。
歌唱：
袋鼠妈妈
☆○△
☆○△
☆○△
教
师
寄
语
有趣的活动五
项目
目标
对应活动
自我评价
教师评价
家长评价
阅
读
与
欣
赏
两人一组按节拍协调地做蹦跳步，创编动作。
音乐：
袋鼠
（一）
☆○△
☆○△
☆○△
探索水的变化，知道雨形成的原因、过程。
语言：
水的变化
☆○△
☆○△
☆○△
引导幼儿感受力度的明显差异，学习串铃的演奏方法。
音乐：
大雨小雨
☆○△
☆○△
☆○△
创设情境，在游戏中练习礼貌用语：
你好、再见。
语言：
门上的画
☆○△
☆○△
☆○△
能与同伴共同协调一致地动作、玩游戏。
音乐：
袋鼠
（二）
☆○△
☆○△
☆○△
按图形片的某一特征把图形片分类，并制作特征标记。
数学：
按特征分类
（一）
☆○△
☆○△
☆○△
选择自己喜欢的材料，练习手指点画、撕贴等技能。
美术：
鱼儿水中游音乐：
袋鼠
☆○△
☆○△
☆○△
主
动
探
索
探索可乐瓶的玩法，发展幼儿的动作。
健康：
玩可乐瓶
☆○△
☆○△
☆○△
在游戏中探索一一对应的方法来比较多少和一样多
语言：
小熊请客
☆○△
☆○△
☆○△
按顺序排列3以内数量的动物卡片，并匹配相应的点卡。
数学：
学习1～3
的排序
☆○△
☆○△
☆○△
知道地球上有各种各样的水。
萌发爱水、保护水的意识。
科学：
各种各样的水
☆○△
☆○△
☆○△
探索物体的沉和浮，并学习运用语言来表达。
科学：
浮浮沉沉
☆○△
☆○△
☆○△
问
题
解
决
能听信号快速找到相应位置。
奔跑中不与他人碰撞。
健康：
我们是好朋友
☆○△
☆○△
☆○△
学会用长短不同的直线表示下雨天的情景。
美术：
大雨小雨
☆○△
☆○△
☆○△
学习用肥皂水吹泡泡。
科学：
吹泡泡
☆○△
☆○△
☆○△
了解茶叶可以简单地分为红茶、绿茶，味道各不相同。
社会：
茶水真好喝
☆○△
☆○△
☆○△
练习用自然的声音演唱。
创编不同的小鱼游的动作。
音乐：
网小鱼
☆○△
☆○△
☆○△
主题活动调皮的水评价表
2012年6月1日
项目
目标
对应活动
自我评价
教师评价
家长评价
创
造
与
表
现
初步感知冷暖色的不同。
并学会使用橙、绿、紫三类间色。
科学：
会变的颜色
☆○△
☆○△
☆○△
选择自己喜欢的颜色和图案用水粉笔大胆装饰背心。
美术：
花背心
☆○△
☆○△
☆○△
用跳跃和连贯的唱法演唱星星闪烁和睡觉的不同情感。
音乐：
闪烁的小星
☆○△
☆○△
☆○△
探索在每一乐句结束处拍击身体某一部分。
音乐：
闪烁的小星
☆○△
☆○△
☆○△
练习挥臂投球。
能将球投过一定高度。
健康：
欢乐的彩球
☆○△
☆○△
☆○△
较连贯地讲述图中的主要内容。
语言：
捉迷藏
☆○△
☆○△
☆○△
学习用圆、椭圆三角、曲线等表现金鱼的外形特征。
美术：
可爱小金鱼
☆○△
☆○△
☆○△
学习用绘画的形式表现自己脸部的主要特征。
美术：
可爱的我
☆○△
☆○△
☆○△
自
我
成
长
探索水的奥秘。
学习给水中朋友涂色的技能。
绘画：
生活在水
中的朋友
☆○△
☆○△
☆○△
通过实验，初步了解清洁的水源对植物生长的重要性.
社会：
种子要喝
清洁水
☆○△
☆○△
☆○△
形成爱动脑筋的习惯,尝试用语言大胆想象。
语言：
小熊醒来吧
（一）
☆○△
☆○△
☆○△
按某一特征把图形片分成两类，并制作特征标记。
数学：
按特征分类
（二）
☆○△
☆○△
☆○△
尊
重
与
关
怀
知道水是我们的好朋友，对人的健康有益。
社会：
水是我们
的好朋友
☆○△
☆○△
☆○△
知道河水变脏的一些原因。
珍惜水资源，增强环保意识。
语言：
小河生病了
☆○△
☆○△
☆○△
理解须先征求别人的同意才能玩别人的玩具。
社会：
玩具都有
小主人
☆○△
☆○△
☆○△
教
师
寄
语
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