幼儿园优质课关于写字教案集合5篇.docx

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幼儿园优质课关于写字教案集合5篇

关于写字教案集合5篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？

下面是精心整理的写字教案5篇，大家一起来看看吧。

写字教案篇1

　　教学目标：

　　1、正确书写“包、饱、泡、吐”四个字。

　　2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。

　　3、点燃学生的写字兴趣。

　　4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。

　　教学重点：

通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。

　　教学难点：

横折钩、竖折钩的写法。

　　教学过程：

　　一、课前交流，欣赏引趣

　　1、导入：

欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。

　　二、复习双姿，做好准备

　　1、复习坐姿：

身正、肩平、臂开、足安。

　　2、复习执姿：

一尺、一拳、一寸（三个一）。

　　3、齐唱《写字歌》。

　　三、指导写字，掌握技巧

　　1、揭题：

今天我们学习4个生字。

　　2、学写“包”。

（1）观察：

什么结构？

你认为哪一笔比较难写？

（2）指导练写“包”。

　　学生说“包”的笔顺。

教师示范写“包”字并作讲解。

学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。

　　（3）师生互动：

对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。

　　（4）小结：

独体字要写得不大不小，放在中间正好，难度大的笔画要写正确、端正。

　　3、学写“饱、泡、吐”。

（1）观察比较：

饱和泡与“包”有什么区别？

（2）“饱”的左右两边的第二笔要持平，右边“包”的最后一笔要写得饱满，起笔要对齐“勹”的撇尖；

　　（3）“泡”字要左窄右宽。

　　（4）“吐”字的“土”上横短，下横长。

左边口的位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。

　　饱、泡、吐”三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。

教师巡视指导。

初评，再练习，再评。

对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。

　　四、创作练习，巩固兴趣

写字教案篇2

　　活动目标

　　认识“延”字。

能读，会认会写，会组词，会说一句话，让找梦延和别的孩子都认识这个名字。

　　引发幼儿学习写字的兴趣。

　　使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　教学重点、难点

　　重点：

认识“延“字，会用“延”字。

难点:

”延”字的写法（笔顺）。

　　活动准备

　　卡片、打好四线格，准备好彩色粉笔

　　活动过程

　　谈话入题:

我们班的小糊涂虫总是不认识自己的名字，找不到自己的东西，这节课老师要带领你们学习一回小蝌蚪找妈妈，看谁找的最快。

我们首先要做的是学习一个神秘的字，让我们把它请出来。

（出示卡片）

　　教学过程:

　　一、出示卡片“延”字，让学生观察见没见过这个字。

（学生答）

　　二、学习新字：

教拼音、汉字、组词、笔顺、说一句话。

教四遍。

让学会的幼儿上来教。

每个幼儿都必须认识。

　　三、说说在我们教师能不能找到这个字。

请学习小蝌蚪在教室找一找。

（一桌一桌上来找，大家找的都是赵梦延的东西）。

　　四、赵梦延认识自己的名字，老师提出表扬。

　　五、按笔顺学写“延”字，让会写的幼儿上黑板写，表扬写的好的，改进写的差的'。

　　六、在生字本写五行。

　　教学反思

　　由于教室面积有限，幼儿一桌一桌上来找太费时间，可让一部分幼儿上来，（必须有赵梦延），一部分学写这个字。

写字教案篇3

　　教学

　　内容

　　12怀素写字

　　拟2课时

　　累计

　　第94课时

　　第2课时

　　教学

　　目标

　　1、激发学生学习怀素刻苦练字，好学上进的精神。

　　2、理解课文内容，联系生活实际理解词语。

　　3、正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。

　　重点

　　难点

　　重点：

读书和背书。

　　难点：

有感情的朗读和背诵。

　　教学

　　简要

　　过程

　　及重

　　、难

　　点的

　　突破

　　一、朗读理解第一段。

　　1、指名读：

怀素是怎样的一个人？

　　2、范读，画出朗读指导符号。

　　3、老师引读：

怀素小时候什么样子？

　　二、学习第二段：

　　1、怀素小时侯是怎样写字的？

自由读，指读。

引读：

怀素写字的态度怎样？

　　2、给“非常认真”换词。

指导读，怎样读才能表现认真呢？

　　3、到底是怎样写的呢？

出示句子。

“先……再……”他是怎样写的？

　　怀素写字分哪几个步骤？

（1）看清字的形状

（2）记住字的笔顺

　　（3）一笔一划找这写

　　4、怀素多认真啊，他是不是每一次都这样呢？

（总是）

　　实施修改意见

　　天天练：

我来露一手

　　感情朗读《怀素写字》

　　让学生充分练说，达到练说成诵。

　　精搜彩集创信意息

　　精彩创意：

给“非常认真”换词。

指导读，怎样读才能表现认真呢？

　　实施修改意见

　　作实业践设活计动

　　1、背诵课文。

　　2、准备参加“小怀素在成长”写字竞赛。

　　实施修改意见

　　教学札记

　　在上节课学习的基础上和孩子们兴趣的牵引下，本节课我当堂让学生学着大书法家怀素练字的方法，自己学习了课文中的生字，学活了课文，一方面巩固了所学的生字，另一方面更加深了学生对怀素练字“三步法”的理解，更有一部分学生当堂就把课文背了下来。

周玮琪同学还提议，以后定期举行写字比赛，不仅看谁的字好，还要看谁能像怀素一样长期坚持不懈、刻苦练字

写字教案篇4

（一）、谈话导入：

　　1、今天有位小姑娘叫冬冬也来到我们的课堂里，要和我们一起学本领呢！

你们想认识她吗？

　　我们鼓掌表示欢迎。

　　2、她带来了她家的一张照片--请看（出示图）

　　谁能向大家介绍一下这张照片？

　　如果你是冬冬，你会怎样向大家介绍这张照片？

　　3、小朋友说得真不错，照片上有冬冬的爸爸。

　　板书：

爸⑴谁来拼一拼？

　　⑵我们开火车读一读

　　⑶一起读一遍

　　⑷"爸"的哪一部分我们已经学过了？

　　a"父"在这里叫做父字头，一起说……出示父zì头

　　b"父"字头和我们以前学过的"父"字有什么不同？

　　c对，"父"字头写的时候要扁一点，看教师写（范写）我们把：

"父"字在田字格的上半格。

　　d我们再来看"爸"的下面部分，请小朋友伸出手指，跟老师一起写，注意横写在横中线上。

　　e请小朋友打开课堂作业本，在田字

　　不错的格中把"爸"字写一遍

　　板书：

爸

　　⑴爸爸是一个词，后一个"爸爸"要读轻声，听老师读一遍

　　⑵请自己读一遍

　　⑶谁来大声念给大家听听？

　　⑷开火车读一读

　　⑸一齐读一遍

　　4、板书：

妈⑴谁会读？

　　⑵一齐读一遍

　　⑶"妈"是由哪两个字合成的？

　　⑷"女"我们把它叫做"女字旁"出示女zìpáng一起说

　　演示：

"妈"左边是女字旁，右边是马，像这样由左右两部分合成有字是左右结构的字

　　出示左右jiégòu齐说

　　⑸"女"字旁和"女"字在写法上有什么不同？

　　⑹请小朋友看老师写（范写）"马"字写得稍微大一点，"ㄅ"竖在竖中线上，横在横中线上

　　⑺打开作业本把"妈"字写一遍

　　板书：

妈a我们已经会读"爸爸"了，这个词你会读吗？

　　b谁来试试？

　　c一起读一遍

（二）、学课文：

　　1、冬冬的爸爸是个老师，他工作可忙啦！

可爸爸总会抽出时间给冬冬讲故事，辅导冬冬做作业，瞧，爸爸讲得多认真呀！

　　你觉得冬冬的爸爸怎么样？

（板书：

爸爸好）

　　⑴"好"是一个生字，请同桌小朋友相互拼一拼，想想它是什么结构？

　　⑵老师要请同桌两位小朋友一起来念，比比谁念得好！

　　⑶"好"是什么结构？

（"好"和"妈"一样也是左右结构，左边一个……）

　　2、这句话应该怎么读呢？

先听老师读-自己读一遍-指名读-下面我们比比看哪组读得好--齐读

　　3、爸爸对冬冬真好呀！

那妈妈呢？

指名说

　　板书妈妈好

　　你从哪里看出来？

　　4、这句话和上面这句话读的方法一样，请小朋友同桌互相试试-指名读--齐读--男女生对比读

　　5、这是两句话，连起来应该怎么读呢？

指名--齐读

　　6、冬冬的爸爸，妈

　　不错的妈对冬冬多好啊！

老师知道小朋友的爸爸，妈妈都很疼你们爱你们，请你们前后四人为一组，夸夸自己的爸爸妈妈。

　　请你们小组推荐一位小朋友来向在座的老师和小朋友夸夸你的爸爸妈妈。

　　7、爸爸、妈妈待我们真好啊，所以我们爱……（板书）

　　8、这两句话中有两个生字，请你轻轻地拼一拼，读一读。

　　谁来当小老师领着大家读一读？

　　齐读一遍

　　9、冬冬是个懂事的孩子。

瞧，她正干什么呢？

（指名说）

　　10、冬冬是这样爱自己的爸爸、妈妈，你是怎么爱自己的爸爸妈妈的呀？

　　⑴先说给你同桌听听

　　⑵指名说

　　11、你们真懂事，知道爱自己的爸爸妈妈了，请你自己读读这两句话，要读出你是很爱爸爸妈妈的。

　　自由读--指名读--请同桌两个小朋友合作，每人读一句--齐读

　　（三）、认识句子

　　1、这就是今天我们学的课文的内容。

课文是由一句一句的话组成的，一句话说完整了要加上一个小圆圈，叫句号。

出示jǜhào"。

"齐说

　　2、数数看，这篇课文共有几句话？

你是怎么看出来的？

　　3、这篇课文共有四句话，我们读完一句话时要换一口气，稍微停顿一下，请大家仔细听录音。

　　4、请你打开书，学着录音大声朗读课文-指名读-我们知道了课文有四句话，每组来读一句--齐读

　　（四）、复习

　　1、生字：

出示生字卡，每字读一遍。

　　2、这节课我们还学了两个偏旁，"父"和"女"，知道了像"妈"和"好"一样，由左右两个部分合成的字，叫左右结构的字。

　　3、明白了爸爸妈妈对我们很好，我们也要爱自己的爸爸妈妈！

写字教案篇5

　　教学目标：

培养正确的写字姿势，执笔方法，使学生养成良好的写字习惯。

　　教重难点：

良好的写字姿势，执笔方法的养成。

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　同学们，今年你们读二年级了，这是你们的第一节写字课，谁知道怎样才算正确的写字姿势、执笔方法。

　　二、演示

　　1、请举手的学生上台演示

　　评讲：

谁做得最正确？

　　表现在那些方面？

　　2、同学合作上台表演。

　　评评：

看谁是同座的黄金搭档。

　　表扬黄金搭档。

　　三、全班演示

　　写字姿势：

写铅笔字一般坐着写，要求头正、身直、臂开，两脚蹋在地面上，眼睛离纸面一尺远，胸离桌子内边缘一拳远，大拇指离笔尖一寸远。

　　执笔方法：

拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。

无名指抵住中指，小指紧靠无名指，小指和手腕外侧搁在桌子上面，作为写字的支撑点，笔杆斜着约45度左右。

　　四、比一比，谁的姿势最正确。

　　五、。

　　教学反思：