幼儿园优质课关于母鸡教案3篇.docx

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幼儿园优质课关于母鸡教案3篇

关于母鸡教案3篇　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

我们该怎么去写教案呢？

以下是帮大家整理的母鸡教案3篇，欢迎大家分享。

母鸡教案篇1

　　目标：

　　1、通过活动，教育幼儿在外出时要跟好大人，不要随便乱跑。

　　2、能够在教师帮助下简单讲出图上的部分内容。

　　3、练习说比较完整的句子。

　　准备：

　　图片三幅。

　　过程：

　　1、引起兴趣：

教师用ji妈妈的口吻引入主题，出示图片。

　　2、尝试讲述：

利用提问，教师引导幼儿进行讲述。

（1）完整观察图片，了解图片的主要内容。

（2）逐一出示图片，进行提问：

　　图片一：

图片上有谁？

它们在干什么？

小黄ji在干什么？

　　图片二：

小黄ji离开妈妈在干什么？

正在这时，谁来了？

　　图片三：

谁来救它了？

　　（3）教师完整讲述示范。

　　3、幼儿练习：

幼儿讲述练习。

　　4、讨论：

我和妈妈出去要怎么办？

　　延伸活动：

　　情境表演——我和妈妈上商店

　　附图片内容：

　　图片一：

画着ji妈妈带着小ji在草地上玩，小黄ji离开了大家。

　　图片二：

小黄ji一个人在草地上走，正在这时，一只大野猫朝小黄ji扑了过来。

　　图片三：

小黄ji害怕极了，这是ji妈妈来了，打败了大野猫，留下了小黄ji，告诉小黄ji离开妈妈很危险。

母鸡教案篇2

　　教学目标：

　　1．自主积累词语若干个。

理解“颤颤巍巍、如泣如诉”等词语的意思。

　　2．能正确朗读全文，边读边思，了解作者从讨厌母鸡到不敢再讨厌的原因。

　　3．通过阅读，能发挥想象，知道母鸡叫声所表达的意思。

　　4．从课文中母鸡动作的描写，体会母鸡爱护小鸡雏的那种伟大的母爱。

　　教学准备：

　　1．多媒体演示。

　　2．课前材料收集。

　　教学过程：

　　一．通过谈话，揭示课题：

　　1．师述：

生活中，你们对母鸡的印象如何？

　　2．揭题：

34．母鸡

　　（学生齐读。

）

　　二．初读课文，理清脉络：

　　1．轻声读课文，边读边思考。

　　（出示）读文思考：

作者对母鸡是怎样的`态度？

分别在文中的哪几小节进行了描写？

　　2．交流。

　　（板书）讨厌不讨厌

　　（1-----3）（4-----7）

　　三．学习课文，深入感悟：

（一）学习第一段：

　　1.作者为什么讨厌母鸡呢？

请同学们默读1----3节，然后用自己的话来说说。

　　2.（出示）理解词语：

　　颤颤巍巍，如泣如诉。

　　师述：

能照着“如泣如诉”的样子再写两个词语吗?

（如火如荼，如痴如醉）

　　3．那么想想一下母鸡想用声音告诉人们什么呢？

　　（出示）母鸡受了一点惊恐，它由前院咕咕到后院，由后院再咕咕到前院，好像在说：

“________________________。

”

（二）学习第二段：

　　过渡：

作者为什么不再讨厌母鸡了呢？

　　1．四人小组学习，找出有关语句，认真读读，体会体会。

　　2．重点指导第五节。

（1）（出示）不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并

　　没有可怕的东西。

一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，

　　歪着头儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！

（2）指导朗读，指名读，齐读。

　　（3）

　　（出示）挺着身儿预备作战。

（）

　　看看前，看看后。

（）

　　（4）（出示）母鸡听到什么东西响了一声，立刻警戒起来，咕咕地警告鸡雏，好像在说：

“________________________。

”

　　3．这是一只怎样的母鸡？

　　（板书）爱

　　4．选一节你最喜欢的小节读读，再次体会伟大的母爱。

　　四．领悟中心，情感升华：

　　1．引读课文。

　　（出示）一个母亲必定就是一位英雄。

　　2．你怎么理解这句话？

　　3．在动物世界中，人类世界中，这样的母亲还为数不少呢！

　　（多媒体展示，情感共鸣）

　　4．小组内故事交流，体会母爱。

　　（音乐）

　　（附全文板书）

　　34

　　母鸡

　　爱

　　讨厌

　　不讨厌

母鸡教案篇3

　　教学目标：

　　1、复习合体字的构成部件；练习写字；认识多音字并能口头组词；

　　2、练习补充句子；

　　3、读读《锄禾》这首古诗的含义；

　　4、阅读练习，使学生养成爱劳动的好习惯，并通过家校联系，具体落实劳动的细则；

　　5、复习巩固前几个单元所学的内容，做好自我评价。

　　教学时间：

三课时

　　教学准备：

《小母鸡种稻子》这课的头饰、《劳动公约》表

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、学写字。

1、指导学生读题，弄清要求。

2、出示他和她字，比较字形，练习书空。

3、观察他和她在田字格里的位置，描一描。

4、学生练习写他和她字。

　　二、看一看。

1、指导学生读题，弄清要求。

2、出示米和立，读一读，想想它们和起来组成什么字？

3、抽学生口头组词。

4、学生分小组自己学习其他几组。

5、学生在全班交流。

　　三、读多音字，组成词语。

1、指导学生读题，弄清要求。

2、出示种字，想想读什么音？

分别用两个读音组词。

3、再学习着，读读不同的音，再用不同的音组词。

4、做在书上，学生互相订正。

　　四、老师小结。

　　第二三课时

　　一、照样子，说一说。

1、指导学生读题，弄清要求。

2、读例句，说说谁在干什么？

3、指导完成补充句子，再读一读句子。

4、分小组将自己补充的句子读给同学听听。

　　二、读一读。

1、指导学生读题，弄清要求。

2、老师范读短文，学生认真听。

3、学生自己读短文。

遇到不认识的字，用自己喜欢的方式解决。

4、同桌互相读读课文，正音。

5、全班齐读课文，说说你读懂了什么？

　　三、复习课文《小母鸡种稻子》，分角色表演课文内容。

　　四、分小组说说自己是怎么爱劳动的？

选代表在全班发言。

　　第四课时

　　一、跟着老师读一读，唱一唱。

1、指导学生读题，弄清要求。

2、老师范读儿歌，想想儿歌有几个小节，讲的是什么？

3、学生自己读读短文，读准字音。

4、全班齐读儿歌，说说你读懂了什么？

5、老师小结。

　　二、和爸爸、妈妈订一个《家庭劳动公约》。

1、出示丁丁家的《劳动公约》；2、你准备订一个什么样的公约？

（小组讨论）3、老师小结。

　　三、丁丁送给你的金钥匙：

写字不能看一笔写一笔，要先把这个字每笔都看清楚，再完整地写出来。

　　四、复习第13、14、15单元的字，背背课文。

如果你已经全部会了，就奖励自己几个大蘑菇。

　　五、老师总结，布置作业。