英语冀教版小学三年级上册Unit 3 Lesson 15 Left and Right 优质课教案 12.docx
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英语冀教版小学三年级上册Unit3Lesson15LeftandRight优质课教案12
Unit3Lesson15LeftandRight
教案2
教学目标：
1.掌握单词、词组foot（feet）,time,turn,left,right,hand,leg,
2.能听懂、会说、会读和会写句型Put…on…,Touch…with…
3.能听懂、会说、会读日常交际用语Standinaline.Let’sdosomeexercise.Now,listencarefully.Jumpupanddown.
重点难点：
1.单词lift与left,hand与head,lie与line,order的正确发音。
2.初步了解掌握句型Put…on…,Touch…with…
教学过程
第一步：
重难点突破
用时：
10分钟
T:
Hello,boysandgirls.Nicetomeetyou.同学们，大家好。
很高兴认识你们。
T:
Today,wearegoingtolearnUnit6APElesson.
T:
First,let’sdowarm-up!
首先，让我们一起来热热身吧。
先来看看这几位同学是如何做的。
（学生示范chant）
Left,left,right,right,everybody,standup!
Left,left,right,right,walkcarefully,runfast!
Left,left,right,right,dancebeautifully,jumphigh!
Left,left,right,right,everybody,stop!
T:
Wonderful!
他们做得真棒！
你一定也想试试吧。
那么就让我们来学一学这节热身操吧。
先来认识几个新单词，请跟我读：
（同时教授：
left,right,everybody,stop）
T:
Now,pleasereadafterme.
T:
Good!
下面，我们配上节奏，一起来读读看。
T:
最后，请你配上动作，和你的小伙伴一起做一做吧！
T:
Welldone,boysandgirls!
同学们做得可真棒！
做完了热身运动，让我们来认识一下我们的身体吧。
Pleasesayafterme.head,hand,legs,foot（feet）.
这几个人体部位，你记住了吗？
老师现在来考考你，请你根据我所指的部位，迅速说出单词，看看谁说的又快又好！
hand,head,leg,feet
同学们，你们都说对了吗？
T:
Now,lookatme.Wherearemyhandsnow?
Yes,theyareonmyhead.
Iputmyhandsonmyhead.
Boysandgirls,canyouputyourhandsonyourhead?
Good!
Now,followme:
Put…on…Putyourhandsonyourhead（带读）
T:
Now,listencarefully.Putyourhandsonyourlegs/feet.
T:
怎么样？
你都做对了吗？
Now,pleasereadafterme.（带读以上句子）
T:
同学们，刚才我们认识了一些人体部位，再来看看，我们脸上有哪些器官呢？
Yes,wehavetwoeyes,twoears,anose,amouthandalotofhair.
Now,let’splayagame:
Listenandtouch!
（教touch）Touchyour…withyourhands.请你用双手来触摸你听到的部位。
T:
Areyouready?
Let’sbegin!
Touchyoureyes/nose/mouth/hair/earswithyourhands.
T:
怎么样？
你都做对了吗？
Wetouchthemwithourhands.刚才，我们是用双手来触摸这些部位的。
下面，老师要加大难度了，还记得left和right吗？
Showmeyourlefthand.Showmeyourrighthand.下面听清楚了，老师要你用哪只手来触摸。
Touchyourmouthwithyourlefthand.（中文）你做对了吗？
跟读句子
Touch…with…提示：
请同学们注意了，在中文里，我们先说用什么部位，而在英文中，我们要先说触摸什么部位，清楚了吗？
再来试试看。
Touchyournosewithyourrighthand.跟读句子
老师再把难度加大一点儿，看看你会不会了。
Touchyourlefteyewithyourlefthand.跟读句子
Touchyourrightearwithyourlefthand.跟读句子
下面，就请你和同桌也来互相发一发指令吧。
（操练句型Touch…with…）
第二步：
课文学习
用时：
15分钟
1.T:
Now,boysandgirls.Lookatthisyoungman.Who’she?
Doyouknow?
He’sMrMa.He’saPEteacher.WhatareMrMaandhisstudentsdoing?
Let’slisten!
（播放引言）
教order,giveorders,follow,trytofollowtheorders
2.T:
WhatordersareMrMagoingtogive?
马老师将会发出什么样的指令呢？
Let’swatchthecartoontogether.（播放课文第一段）
在这一段中，马老师都发出了哪些指令呢？
让我们一起来学习一下吧。
Standinaline.（line）
Let’sdosomeexercise.（exercise）
Putyourfeettogether.
Jumpupanddowntentimes.（time）
现在，就请你自己把这些指令读一读吧。
3.T:
接下来，学生们又将做什么练习呢？
让我们接着往下看吧。
（播放课文第二段）
这一次，马老师请同学们做了什么呢？
你能说说看吗？
Yes,hesays,Putyourhandsonyourheadandturnleftandright.Dothistentimes.
（turn,turnleftandright）
3.T:
最后，同学们又要做什么高难度的练习了呢？
Let’sgoonwatching.
这一次，练习的难度果然又加大了，同学们做了哪些动作呢？
Lieonyourback.Liftupyourleftlegandtouchitwithyourrighthand.Thenliftupyourrightlegandtouchitwithyourlefthand.Dothistentimes.
（lie,lieonone’sback.liftup）
Howdothestudentsfeelatlast?
最后，学生们都觉得怎么样？
Yes,theyareverytired.
请你自己再来读读这些指令吧。
5.T:
Good!
Nowlet’slistenandrepeat.现在，让我们打开书，翻到44页，跟读课文。
Areyouready?
准备好了吗？
Let’sbegin.
（PPT出示课文内容，放录音学生跟读。
）
5.T:
Nowpleasereadthetextbyyourselves.现在请你们自己来读一读课文吧！
你可以和同桌分角色朗读，还可以边读，边做动作，把课文表演出来，试试看吧！
第三步：
巩固操练
用时：
5分钟
T:
同学们，今天，我们跟随马老师和他的学生们一起上了一堂体育课，你一定掌握了不少本领吧。
如果请你也来当一当体育老师，你会吗？
让我们一起来复习一下体育老师的上课用语吧：
（PPT罗列本课主要知识点）
Standinaline.
Let’sdosomeexercise.
Putyourfeettogether.
Jumpupanddown…times.
Putyourhandsonyourheadandturnleftandright.
Dothis…times.
Lieonyourback.
Liftupyourleftlegandtouchitwithyourrighthand.
T:
同学们，这些句子你都会说了吗？
请你课后认真复习，下节课我要请你来做一做体育老师的哦！
Seeyounexttime!
Bye,children!
5BUnit6教学方案
（第二课时）
第一部分简要提示
一、年级：
5年级二、单元：
Unit6
三、课题：
APElesson四、课型：
新授课
五、教学内容：
单元PartBCD
六、教学目标：
1.掌握单词shoulder,neck,arm,finger,knee,toe
2.进一步学习句型Put…on…Touch…with…Liftup…
Turnleft/right.Allright.
七、重点难点：
1.正确读写表示人体部位的单词。
2.熟练掌握本单元的各种祈使句。
3.复习现在进行时的表达。
第二部分教学过程
第一步：
复习（课文）
用时：
3分钟
T:
Hello,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.同学们，大家好！
很高兴再次与你们见面。
上节课，我们一起观看了MrMa和他的学生们上的一节体育课，你还记得吗？
Now,let’swatchthecartoonagainandreview.现在让我们再来看一遍动画，回顾一下吧。
（播放金太阳U6A）
T:
同学们，上节课老师说过要请你们来当小老师的，你准备好了吗？
请你们模仿马老师和学生们的对话，来上一堂体育课，好吗？
先来看看这几位同学是如何表演的吧。
T:
Boysandgirls.Standinaline.Let’sdosomeexercise.
Ss:
Yes,Mr/Miss…
T:
Putyourfeettogether.Jumpupanddowneighttimes.
Ss:
Yes,Mr/Miss…
T:
Now,listencarefully.Putyourhandsonyourheadandturnleftandright.Dothiseighttimes.
Ss:
Yes,Mr/Miss…
T:
Good.Stop!
Now,liftupyourleftlegandtouchitwithyourrighthand.Thenliftupyourrightlegandtouchitwithyourlefthand.Dothiseighttimes.
Ss:
Yes,Mr/Miss…
T:
Stop,everybody.Areyoutired?
Ss:
Now,wearen’t.
T:
Good!
T:
怎么样？
你会表演了吗？
你可以使用这些句子：
Standinaline.
Let’sdosomeexercise.
Putyourfeettogether.
Jumpupanddown…times.
Putyourhandsonyourheadandturnleftandright.
Dothis…times.
Liftupyour…
Touchyour…withyour…
赶快试试吧！
第二步：
词汇、句型学习
用时：
10分钟
1.T:
上节课，我们一起学习了一些表示人体部位的单词，你还记得吗？
让我们先来复习一下吧。
请你快速说出单词。
除了这些，我们身体上还有哪些部位呢？
今天，就让们接着学习ourbody.
教：
neck,shoulder,arm,finger,knee,toe
T:
Now,let'sdolistenandtouch.
Touchyourneck/knees/toes/fingers/arms/shoulders
下面，请你动动脑筋，听仔细了。
Touchyourrightshoulder请注意，图上这位同学的左和右和你们正好是相反的哦！
Touchyourleftknee/righttoes.怎么样？
你都做对吗？
T:
到现在为止，我们已经学习了许多表示人体部位的单词，你都学会了吗？
下面，就让我们跟着录音，再来读一读这些单词吧。
T:
Good!
下面，就请同学们在小组里做一做“发指令，做动作”的游戏。
Giveandfollowtheorders.
先来看看这几位同学是如何做的。
S1:
Putyourhandsonyourshoulders.
Ss:
Allright.
S2:
Putyourlefthandonyourback.
Ss:
Allright.
S3:
Touchyourtoeswithyourfingers.
Ss:
Allright.
S4:
Liftupyourrightkneeandtouchitwithyourlefthand.
Ss:
Allright.
T:
Now,it’syourturn,boysandgirls.赶快在小组里玩玩吧。
你可以使用的指令有：
Put…on…
Touch…with…
Liftup…
…
T:
做完了游戏，让我们来欣赏一首歌曲吧。
这首歌的名字叫做Head,shoulders,kneesandtoes
这是一首关于人体部位的歌曲，请你跟着歌中的人物，一起边唱边做动作，试试看吧。
第三步：
句型操练
用时：
8分钟
T:
同学们，我们知道马老师和他的学生们正在上一节体育课，现在到了分组自由练习的时间了，让我们来看看这两位男孩是怎样操练的。
CWorkinpairs
T:
Lookatpicture1.Whataretheysaying?
Let’sreadtogether.
A:
Touchyourtoeswithyourfingersthreetimes.
B:
Allright.
T:
剩下的三幅图，你能和同桌一起说说演演吗？
赶快开始操练吧。
T:
Now,let’schecktheanswers.
pic2:
Touchyourkneeswithyourhandsfivetimes.Allright.
pic3:
Turnleftandrightseventimes.Allright.
pic4:
Lieonyourbackandliftupyourlegseighttimes.
T:
同学们，你们都做对了吗？
现在，杂技团里正在进行杂技表演，你们想去看一看吗？
Thenfollowme.
Look!
Whataretheydoing?
他们正在做什么呢？
Lookattheboy.Whatishedoing?
Oh,heisstandingontheman’sshoulders.（带读）
其他人又在干什么呢？
Now,pleaseopenyourbooksandturntopage48.Let’scompletethesentences.
Timetochecktheanswers.
第四步：
综合练习
用时：
8分钟
T:
同学们，今天我们学习了许多表示人体部位的单词，你都掌握了吗？
下面，老师就要来考考你的反应力了，请你看着老师指出的部位，迅速说出单词。
Areyouready?
Go!
neck,head,fingers,toes,leftarm,rightshoulder,leftknee,rightfoot
T:
Good!
同时，在本单元中，我们还学习了许多指令，例如：
Put…on…,Touch…with…,Liftup…Jumpupanddown…times,Turnleftandright等等。
下面，就让我们来做一个有趣的游戏：
Chinesewhisper。
先来看看这几位同学是如何做的。
Chinesewhisper:
T:
怎么样？
你看明白了吗？
在这个游戏中，S1悄悄告诉S2一个指令，由S2开始逐个往后传，最后一个接到指令的同学按照指令做出动作，S1公布指令，指令与动作相符，则传话成功。
先请同学们看示范。
下面，就请同学们5-6人一组，试试看吧！
（结束语）
T:
同学们，这个游戏有趣吗？
下课以后，你还可以和你的小伙伴们接着做，以此来复习我们本单元学习的单词和句子。
Somuchfortoday.Seeyounexttime.Byebye!
第三部分：
说明
本节课以教授和操练BCD部分的单词、词组和句型为中心，首先教师帮助学生回顾已在课文中学过的旧知，鼓励学生自编对话。
然后在复习已经学过的人体部位单词的基础上继续学习，让学生在游戏中记住单词和句型。
通过游戏巩固本单元出现的指令用语，引导学生积极操练。
在CD部分，教师也根据书中已有的场景，带领学生在具体场景中进行对话。
在D部分之后，教师还结合本课所学单词句型，设计了一个游戏，巩固新授知识。
5BUnit6教学方案
（第三课时）
第一部分简要提示
一、年级：
5年级二、单元：
Unit6
三、课题：
APElesson四、课型：
新授课
五、教学内容：
单元PartEFGH
六、教学目标：
1.能熟练掌握本单元的各种祈使句，并能正确运用。
2.能看懂E部分小故事，并会表演。
3.会运用本单元所学词汇描述事物特征。
4.了解字母ai,ay在单词中的读音。
5.会唱歌曲Dosomeexercisewithme.
七、重点难点：
熟练掌握本单元的各种祈使句，并会正确运用。
第二部分教学过程
第一步：
复习（单元重点内容）
用时：
5分钟
T:
Hello,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.同学们，大家好！
很高兴我们又见面了。
T:
First,let’ssingasong:
Head,shoulders,kneesandtoes.请你跟着歌曲中的主人公，一起边唱边做动作。
T:
Welldone,boysandgirls.Now,let’splayagame:
Listen,choose,andact.请根据老师发出的指令，选出正确的图，并把这个动作表演出来，看看哪个同学反应最快。
the1st:
Liftupyourrightleg.
the2nd:
Lieonyourbackandliftupyourlegs.
the3rd:
Touchyourrightshoulderwithyourlefthand.
the4th:
Touchyourlefttoeswithyourrightfingers.
the5th:
Putthefloweronyourhead.
T:
怎么样？
你们都做对了吗？
做完了听的训练，老师要来看看你们说得怎么样了。
Pleasegiveandfollowtheorders.老师这里给同学们提供了六幅图，请你和同桌一起讨论讨论，每幅图应该给出怎样的指令，并请你把动作做一做。
赶快开始吧！
T:
Finished?
Now,let'schecktheanswers.
怎么样？
你们都说对了吗？
第二步：
完成各版块教学
用时：
20分钟
（一）E部分
1.T:
同学们，看来你们的本领都掌握得不错哦！
下面，让我们去看看书中的两位同学，他们正在比谁的本领大呢。
Let’slookandlisten.
T:
在刚才的对话中，两位同学分别展示了他们的什么本领呢？
Look!
Whatcanthegirldo?
Shecanputthepineappleonherhead.
Whatcantheboydo?
Hecanputthegrapeonhismouth.
Thenwhathappened?
Where’sthegrape?
Oh,it'sintheboy’smouth.Thegirlisveryangry.于是她向男孩发起挑战：
‘Canyoupputthiseggonyourfinger?
’
Canhe?
No,hecan't.
他在喊一声：
Oh,dear!
Theeggisbroken.（中文）
T:
Now,boysandgirls.Pleaseopenyourbooksandturntopage49.请你和同桌一起把这个幽默小品读一读，演一演吧。
（二）G部分
1.T:
读完了故事，让我们再来读读这些单词吧。
先请你自己读一读。
2.T:
Nowpleasereadafterme.（教师带读waiter,waitress,day,play）
请你自己再读一读想一想，在这四个单词中字母ai,ay的发音是什么呢？
3.T:
Right!
这里字母ai,ay的发音是/ei/
请同学们看好我的口形认真模仿。
（读音标3遍）
T:
Now,readafterme.
我们把这四个词放到同一个句子里，你来读读看。
Now,readafterme.（读书上的句子2遍。
）
4.T:
Good!
除了这四个单词，你还能想到哪些单词，其中也有字母ai,ay发/ei/的呢？
你可以和同伴一起讨论讨论。
（同桌讨论半分钟）
OK.这里老师也给你们搜集了类似的单词，和你们想的一样吗？
请你们读一读吧。
Nowreadafterme.
如果你
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