雍熙二小安全教案.docx

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雍熙二小安全教案

雍熙二小2010-2011学年第二学期

课题

禁毒教育

课时数

1

班级

四（4）

执教人

刘丽

执教日期

第1周

教学

内容

了解毒品的种类

教学

目标

了解毒品的种类，知道毒品的危害，远离毒品。

教

学

过

程

及

采

取

的

方

式

毒品是人类的公害。

它不仅危害人民群众特别是广大青少年身心健康，而且严重威胁着社会稳定，影响经济发展和社会进步。

在中国的近代史上，毒品曾给中华民族带来深重的灾难。

如今毒品问题已成为全球性问题，它与恐怖主义、艾滋病并称为当今世界三大公害。

毒品的种类：

根据《中华人民共和国刑法》第357条规定：

毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

辅助材料：

1、鸦片：

鸦片取自罂粟花落之后结出的果，割开罂粟果，从中流出的白色浆液在空气中氧化分干，就是鸦片，鸦片中有20种生物碱，其中吗啡的含量约10%，长期吸食会使人消瘦，体质下降，免疫力下降，感染各种疾病。

2、吗啡：

是从鸦片中提炼出来的一种白色针状结晶。

它对呼吸中枢有叫强的抑制作用，用量过大可致呼吸缓慢，甚至出现呼吸中枢麻痹，这通常是吗啡中毒死亡的直接原因。

吗啡比鸦片更易上瘾。

、海洛因：

俗称白粉，是吗啡和其它化学物品混合加热合成的。

极易上瘾，长期吸食或注射海洛因，会使人身体消瘦，瞳孔缩小，免疫功能下降，易感染病毒性肝炎，肺脓肿及艾滋病，极难戒除。

4、冰毒：

学名是去氧麻黄碱或甲基安非他明。

属安非他明类兴奋剂的一种，它是无臭、带苦味的半透明晶体。

吸食冰毒将对人的中枢神经系统产生极强的刺激作用，长期使用会导致大脑机能损坏。

吸食者常发生精神分裂而自杀、自残。

5、摇头丸：

学名二亚甲基双氧苯丙胺，属安非他明类兴奋剂的一种，强烈的中枢神经兴奋作用，有很强的精神依赖性，长期服用，会严重损害人的中枢神经系统，导致偏瘫，也很容易使吸食者的行为失控而发生以外。

6、可卡因：

化学名为苯甲基芽子碱，是最强的天然中枢兴奋剂，小剂量的可卡因能导致心律减缓：

剂量增大后则心律增快，呼吸急促，可出现呕吐、震颤、痉挛、惊厥等现象：

如果大计量。

则可导致死亡。

教学

后记

学生系统地了解了什么叫毒品的问题。

禁毒教育教案

雍熙二小2010-2011学年第二学期

课题

禁毒教育

课时数

1

班级

四（4）

执教人

刘丽

执教日期

第2周

教学

内容

毒品的危害

教学

目标

让学生知道毒品有什么危害

教

学

过

程

及

采

取

的

方

式

毒品的危害

1、毒品毁人毁健康

a摧毁人的消化功能

b摧毁人的神经系统

c摧毁人的呼吸及循环系统

d传染性病及“艾滋病”

2、毒品令人倾家荡产，家破人亡

a丧失工作能力

b倾家荡产

c给家庭带来无尽的折磨

3：

吸毒导致堕落、犯罪

4：

吸毒危害社会，成为世界公害

教学

后记

学生系统地了解了什么叫毒品的问题。

禁毒教育教案

雍熙二小2010-2011学年第二学期

课题

禁毒教育

课时数

1

班级

四（4）

执教人

刘丽

执教日期

第3周

教学

内容

吸毒是怎么成瘾的?

教学

目标

知道吸毒成瘾是怎么回事。

教

学

过

程

及

采

取

的

方

式

毒品的成瘾性

毒品的成瘾性是对毒品产生强烈的渴求欲望，并反复的使用毒品，以取得快感，或避免出现痛苦，使吸毒者处在一种特殊的精神和病态状况，可分为精神依赖和身体依赖两种。

精神依赖性：

也称心理依赖，这是毒品对中枢神经系统作用所产生的一种特殊的神经效应，毒品使用者处于一种追求使用毒品的强烈欲念下有一种渴求，这种欲念强迫吸毒者不顾一切去寻求毒品，以满足自己的欲望。

身体依赖性：

又叫生理依赖性，这是中枢神经系统对长期使用成瘾性毒品所产生的一种适应性状态，这时候身体必须在足量毒品维持下，才能保持正常状态，一旦停止使用毒品后，生理功能就会发生紊乱，出现一系列严重反应，称戒断症状，以海洛因为例，其戒断症状表现为打呵欠，流泪、流涕，皮肤起鸡皮疙瘩，出汗，瞳孔散大，肌肉、骨、关节疼痛、寒战，体温高，生理上焦虑、烦躁不安，严重者嚎叫、撞墙，在地上打滚，甚至出现自杀行为。

教学

后记

反邪教育教案

雍熙二小2010-2011学年第二学期

课题

珍爱生命远离毒品从小做起

课时数

1

班级

四（4）班

执教人

刘丽

执教日期

第4周

教学

内容

珍爱生命远离毒品从小做起

教学

目标

6月26日国际禁毒日,毒品对社会的危害太大了,要求小学生从小自觉养成良好的行为习惯，提高自我辨别能力及自我约束能力，特别是自觉抵制不文明行为的不良影响。

教

学

过

程

及

采

取

的

方

式

教学过程

一什么是毒品？

毒品的危害性主要表现在哪些方面?

根据《刑法》第357条的规定：

毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

   毒品的危害，可以概括为"毁灭自己、祸及家庭、危害社会"12个字。

（1）毒品严重危害人的身心健康；

（2）毒品问题诱发其他违法犯罪，破坏正常的社会和经济秩序；

（3）毒品问题渗透和腐蚀政权机构，加剧腐败现象；

（4）毒品问题给社会造成巨大的经济损失。

二吸毒对社会的危害

（1）对家庭的危害：

家庭中一旦出现了吸毒者，家便不成其为家了。

吸毒者在自我毁灭的同时，也破害自己的家庭，使家庭陷入经济破产、亲属离散、甚至家破人亡的困难境地。

（2）对社会生产力的巨大破坏：

吸毒首先导致身体疾病，影响生产，其次是造成社会财富的巨大损失和浪费，同时毒品活动还造成环境恶化，缩小了人类的生存空间。

（3）毒品活动扰乱社会治安：

毒品活动加剧诱发了各种违法犯罪活动，扰乱了社会治安，给社会安定带来巨大威胁。

无论用什么方式吸毒，对人体的肌体都会造成极大的损害。

教学

后记

什么是毒品？

毒品的危害性主要表现在哪些方面?

法制教育教案

雍熙二小2010-2011学年第二学期

课题

珍爱生命 远离毒品 从小做起

课时数

1

班级

四（4）

执教人

刘丽

执教日期

第5周

教学

内容

珍爱生命 远离毒品 从小做起

教学

目标

6月26日国际禁毒日,毒品对社会的危害太大了,要求小学生从小自觉养成良好的行为习惯，提高自我辨别能力及自我约束能力，特别是自觉抵制不文明行为的不良影响。

教

学

过

程

及

采

取

的

方

式

教学过程

一、吸毒对身心的危害

（1）吸毒对身体的毒性作用：

毒性作用是指用药剂量过大或用药时间过长引起的对身体的一种有害作用，通常伴有机体的功能失调和组织病理变化。

中毒主要特征有：

嗜睡、感觉迟钝、运动失调、幻觉、妄想、定向障碍等。

（2）戒断反应：

是长期吸毒造成的一种严重和具有潜在致命危险的身心损害，通常在突然终止用药或减少用药剂量后发生。

许多吸毒者在没有经济来源购毒、吸毒的情况下，或死于严重的身体戒断反应引起的各种并发症，或由于痛苦难忍而自杀身亡。

戒断反应也是吸毒者戒断难的重要原因。

（3）精神障碍与变态：

吸毒所致最突出的精神障碍是幻觉和思维障碍。

他们的行为特点围绕毒品转，甚至为吸毒而丧失人性。

教学

后记

吸毒对身体的毒性作用

法制教育教案

雍熙二小2010-2011学年第二学期

课题

珍爱生命 远离毒品 从小做起

课时数

1

班级

四（4）

执教人

刘丽

执教日期

第6周

教学

内容

珍爱生命 远离毒品 从小做起

教学

目标

6月26日国际禁毒日,毒品对社会的危害太大了,要求小学生从小自觉养成良好的行为习惯，提高自我辨别能力及自我约束能力，特别是自觉抵制不文明行为的不良影响。

教

学

过

程

及

采

取

的

方

式

二、吸毒对人体的危害

（1）：

身体依赖性

由于反复用药所造成的一种强烈的依赖性。

   身体依赖性：

毒品作用于人体，使人体体能产生适应性改变，形成在药物作用下的新的平衡状态。

一旦停掉药物，生理功能就会发生紊乱，出现一系列严重反应，称为戒断反应，使人感到非常痛苦。

用药者为了避免戒断反应，就必须定时用药，并且不断加大剂量，使吸毒者终日离不开毒品。

（2）：

精神依赖性

   毒品进入人体后作用于人的神经系统，使吸毒者出现一种渴求用药的强烈欲望，驱使吸毒者不顾一切地寻求和使用毒品。

一旦出现精神依赖后，即使经过脱毒治疗，在急性期戒断反应基本控制后，要完全康复原有生理机能往往需要数月甚至数年的时间。

。

   更严重的是，对毒品的依赖性难以消除。

这是许多吸毒者在一而在、再而三复吸毒的原因，也是世界医、药学界尚待解决的课题。

教学

后记

吸毒对人体的危害

法制教育教案

雍熙二小2010-2011学年第二学期

课题

消防安全教育

课时数

1

班级

四（4）

执教人

刘丽

执教日期

第7周

教学

内容

让学生掌握基本消防安全知识，防止火灾伤害事故的发生。

教学

目标

1、让学生掌握基本消防安全知识，防止火灾伤害事故的发生。

2、教会学生一旦遇到火灾自救的常识。

教

学

过

程

及

采

取

的

方

式

1、为什么要对学生进行安全教育？

首先，对学生进行安全教育，是当前火灾形势和安全工作的需要，是提高全校火灾预防能力的一项群众性基础工作。

其二，开展学生安全教育是保护在校学生人身财产安全和合法权益的需要。

在发生火灾时，在校大学生由于生理、心理等客观因素，更容易受到危害。

其三、在校学生在学校安全工作中具有重要地位和独特作用。

学校发生的火灾，60%至70%在学生宿舍等人员活动较为集中的场所。

学生是宿舍的主人，预防学生宿舍火灾，学生起着十分重要的作用。

如果学生消防安全意识淡薄，消防常识缺乏，扑救初起火灾和逃生自救互救能力低下，一旦发生火情，势必酿成火灾，造成严重后果。

因此，要对大学生进行消防安全教育，提高他们的消防安全意识。

教学

后记

提高他们的消防安全意识

消防安全教育教案

雍熙二小2010-2011学年第二学期

课题

交通安全

课时数

1

班级

三（4）

执教人

刘丽

执教日期

第8周

教学

内容

通过学习使学生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意义和重要性，明确每个人都要牢固的树立安全意识；明白一个人的安全每天都是从零开始的。

教学

目标

1、通过学习使学生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意义和重要性，明确每个人都要牢固的树立安全意识；明白一个人的安全每天都是从零开始的。

2、通过学习在日常生活中能以实际行动遵守交通规则，做安全的小使者。

教

学

过

程

及

采

取

的

方

式

一、上学放学路上。

教师语：

同学们你们每天上学、放学都要走马路；都有要经过“十字”路口和“三叉”路口，当你行进是都是否留心和注意过往的车辆；是否用心观察地形呢？

下面就这个问题谈谈在日常生中应注意什么。

（一）学生途经情况分析。

我们学校门口地形比较复杂，每天运木头的车辆、班车、拖拉机、摩托车等流量大约500多架次；因此，同学们每天如掉以轻心、存在侥幸心理的话，随时都会发生交通故事的可能，酿成无法挽回的后果。

（二）在路上要注意的问题。

1、道路行驶要靠右行，不能随心所欲忽左忽右，走路要眼看前方，排纵队有序的离开校园，不能互相并排行走，更不能在路上追路、嬉戏。

2、不能追逐车辆或向车上投掷物品，如：

石子、泥团、饮料瓶等，不能随便搭乘过往的车辆。

4、通过“十字”路口或“三叉”路口时，每次都要高度的警惕一定要做到“四个环节”即：

一停、二看、三想、四通过。

（三）课堂发言。

1、由学生自由发言讲路上经历，让他们自己表述存有安隐患的地方。

2、请同学们自己发言相互评议谁在要路上做的好，谁做的还不够。

3、今后该怎样做。

教学

后记

能以实际行动遵守交通规则

交通安全教育教案

雍熙二小2010-2011学年第二学期

课题

交通安全

课时数

1

班级

四（4）

执教人

刘丽

执教日期

第9周

教学

内容

通过学习使学生明确安全重于泰山、平安是福、要珍爱生命、安全从小事做起，树立牢固的安全意识。

教学

目标

通过学习使学生明确安全重于泰山、平安是福、要珍爱生命、安全从小事做起，树立牢固的安全意识。

教

学

过

程

及

采

取

的

方

式

二、乘车

教师语：

同学们衣、食、住、行是人们日常生活不可缺少的“东西”，那么这节课就“行”来谈谈。

在我们这里行有步行和乘车两种，随着现化道路交通的飞速发展，如今我县“道路硬化”村村通已基本普及，人们出行几乎选择乘车或骑摩托车。

我们周末、节假日、寒暑假出门少不了乘车，下面就围绕这一话题来谈“乘车”应注意的几个问题：

1、我们节假日去城里买学习用品、购买衣物一定得由父母或村上的“大人”陪同监护下，只能乘坐班车或专线车，不能乘坐超载车。

在车上如果坐在靠窗子的位置，千万不可将头或手伸到窗外，特别是两车交会时更不将头伸至外观看。

2、乘车时上下车要让车子停稳后，才能上下车，心须要养成先下后上的习惯，遇到老人或孕妇要主动让座。

4、严禁小学生骑自行车上路、绝对不准载人逛路。

5、如节假日进城上街要走人行道，横穿街道时一定要走斑马线，并要左右观看待没车时快速通过。

（二）课堂议论。

1、谈谈你们耳闻目睹发生的交通事故，并引导学生知道小心能行万年主船、生命靠自己终生呵护的道理。

教学

后记

通过学习使学生明确安全重于泰山、平安是福、要珍爱生命、安全从小事做起，树立牢固的安全意识。

交通安全教育教案

雍熙二小2010-2011学年第二学期

课题

意外事故中的安全自护教育

课时数

1

班级

四（4）

执教人

刘丽

执教日期

第10周

教学

内容

意外事故中的安全自护教育

教学

目标

防火、防烫伤、防雷电、防洪水、防拐骗、防异物吸入。

教

学

过

程

及

采

取

的

方

式

意外事故中的安全自护教育

1、防火、防烫伤：

不在火源附近玩耍；不玩火柴、打火机和蜡烛；知道衣服着火时迅速浇水并快速脱衣服；烫伤后迅速用凉水冲或浸泡患处；知道119火警电话，认识防火标志。

2、防雷电：

知道打雷下雨时，不能在大树及高大的建筑物下避雨；不在雷雨天看电视。

3、防洪水：

了解自救知识。

抓住能浮起来的物品，或上树或爬到地势较高的地方。

4、防拐骗：

知道自己及父母的姓名、家庭住址、电话号码，知道父母的工作单位；不接受陌生人的玩具、食品，不跟陌生人走；遇险时，会用电话呼救；知道报警电话110。

5、防异物吸入：

不将别针、硬币、小玻璃球、钮扣、黄豆等放入口、鼻、耳中；不将气球的碎片放入口中倒吸气。

教学

后记

对意外事故中的安全自护有了了解。

法制教育教案

雍熙二小2010-2011学年第二学期

课题

安全教育

课时数

2

班级

四（4）

执教人

刘丽

执教日期

第11-12周

教学

内容

围绕：

道路交通安全、网络安全、外出旅游、滑雪滑冰安全、饮食卫生、煤气、防火防电、燃放烟花炮竹等冬季易发的安全问题对学生进行放假前的安全教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己，真正把安全教育落到实处。

教学

目标

使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己，真正把安全教育落到实处。

教

学

过

程

及

采

取

的

方

式

一、故事导入新课：

师讲故事《放炮》。

二、我们应该怎样注意安全呢？

（一）用电安全

（二） 防火防煤气安全

（三）防雪防冰安全

（四）交通安全

（五）食品卫生。

（六）燃放烟花炮竹安全。

三、积累警示语

四、师总结：

安全人人讲，安全个个赞。

安全知识时时记，注意安全处处提。

教学

后记

食品安全教育教案

雍熙二小2010-2011学年第二学期

课题

食品卫生安全知识

课时数

1

班级

四（4）

执教人

刘丽

执教日期

第13周

教学

内容

让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防发生食物中毒。

2、让学生了解游泳时或不小心溺水的预防。

教学

目标

1、让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防发生食物中毒。

2、让学生了解游泳时或不小心溺水的预防。

3、在学校安全教育中，要认识道路安全标志，了解和遵守交通规则，做到行走安全、外出乘车安全。

教

学

过

程

及

采

取

的

方

式

一、导入

1、陈述一些因食品卫生而出现问题的学生。

（有腹泻、腹痛、呕吐等）

2、让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。

二、重点讲述

（一）食物中毒的预防。

1、认识食物中毒特征。

2、提高自我救护意识

3、预防发生食物中毒

三、让学生互相交流，谈谈体会。

四、总结

要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。

希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意，如果忽略了这项，其后果不堪设想。

教学

后记

牢固树立“安全第一，预防为主”的思想

食品安全教育教案

雍熙二小2010-2011学年第二学期

课题

双创双优学习活动

课时数

2

班级

四（4）

执教人

刘丽

执教日期

第14-15周

教学

内容

双创双优学习活动

教学

目标

建立健康成长的良好氛围，形成鼓励人才干事业、支持人才干成事业、帮助人才干好事业的社会环境。

教

学

过

程

及

采

取

的

方

式

一、指导思想

“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和落实以人为本的科学发展观，坚定不移地推进人才强市战略，紧紧围绕我市经济社会发展大局，以“双创双优”活动为载体，以“组织创造环境、人才推动发展”为主线，以整合人才工作力量，全面提升人才工作水平，培养壮大高层次、高技能人才队伍为目标，充分发挥科技局的作用，加快人才资源开发，促进人才资源向人才资本转变，为实现“十一五”规划提供坚强的人才保证和智力支持。

二、目标任务

加强人才工作组织领导机构建设；创新人才工作政策机制，建立和完善符合时代发展要求和我市实际的人才工作政策和工作机制；加强高层次人才培养选拔，在各领域、各行业培养造就一批高层次人才和领军人物，带领和促进各类人才队伍健康协调发展；积极鼓励和引导各类人才开展创新创业活动，为振兴本溪老工业基地做出新贡献；加大宣传工作力度，按照尊重劳动、尊重知识、尊重人才。

尊重创造的方针，着力营造有利于优秀人才大量涌现。

健康成长的良好氛围，形成鼓励人才干事业、支持人才干成事业、帮助人才干好事业的社会环境。

三、方法步骤

1．宣传发动

2．组织实施。

3．加强宣传

教学

后记

建立健康成长的良好氛围，形成鼓励人才干事业、支持人才干成事业、帮助人才干好事业的社会环境。

消防安全教育教案

雍熙二小2010-2011学年第二学期

课题

整脏治乱

课时数

1

班级

四（4）

执教人

刘丽

执教日期

第16周

教学

内容

了解我校整脏治乱的措施；懂得整脏治乱的重大意义。

教学

目标

（1）了解我校整脏治乱的措施。

（2）懂得整脏治乱的重大意义。

教

学

过

程

及

采

取

的

方

式

一、整治内容

“五脏”：

公共厕所脏、饮食摊点脏、学生宿舍脏、教师宿舍脏、教学楼道脏。

“五乱”：

乱吐乱扔、乱贴乱画、乱排乱倒、乱搭乱建、乱停乱行。

二、整治区域及主要任务

三、工作要求

四、组织学生讨论总结整脏治乱的重大意义

五、课堂小结：

本节课我们懂得了学校“整脏治乱”的措施，明白了抓“整脏治乱”就要从自己身边的小事做起，对家，对社会，对人类的健康发展有重大意义。

教学

后记

了解我校整脏治乱的措施；懂得整脏治乱的重大意义。

消防安全教育教案

雍熙二小2010-2011学年第二学期

课题

认识艾滋病

课时数

1

班级

四（4）

执教人

刘丽

执教日期

第17周

教学

内容

什么叫艾滋病？

传播途径？

教学

目标

远离艾滋病的心理防御能力和自觉性

教

学

过

程

及

采

取

的

方

式

一、认识艾滋病

（一）什么叫艾滋病？

全称是获得性免疫缺陷综合征，是一种由人类免疫缺陷病毒（HIV）感染引起的传染病。

这种病毒主要侵害人体免疫系统，当免疫系统被病毒破坏以后，人体由于失去了免疫能力而感染其他的疾病，最后导致死亡。

（二）、传播途径？

　　主要通过性接触、血液及血液制品、母婴三种途径传播。

握手、拥抱、礼节性接吻、共用餐具、共用办公用品、电话、卫生间、游泳池等公共设施、咳嗽、喷嚏及蚊虫叮咬等均不传播艾滋病。

教学

后记

远离艾滋病的心理防御能力和自觉性

消防安全教育教案

雍熙二小2010-2011学年第二学期

课题

认识艾滋病

课时数

1

班级

四（4）

执教人

刘丽

执教日期

第18周

教学

内容

如何预防艾滋病？

如何指导家人和朋友及时了解感染情况？

怎样对待您周围的艾滋病感染者？

教学

目标

远离艾滋病的心理防御能力和自觉性

教

学

过

程

及

采

取

的

方

式

一、如何预防艾滋病？

洁身自爱、遵守性道德是预防经性途径传染艾滋病的根本措施。

正确使用避孕套不仅能避孕，还能减少感染艾滋病、性病的危险。

及早治疗并治愈性病可减少感染艾滋病的危险。

共用注射器吸毒是传播艾滋病的重要途径，要拒绝毒品，珍爱生命。

避免不必要的输血和注射，使用经艾滋病病毒抗体检测的血液和血液制品。

感染艾滋病毒的孕妇应及时到正规的医疗单位进行母婴阻断治疗，防止胎儿/婴儿感染艾滋病。

二、如何指导家人和朋友及时了解感染情况？

如果家人及朋友有了以下行为，请指导他（她）及时到当地的疾病预防控制中心进行艾滋病抗体检测，以便了解自己的感染情况：

发生了没有保护的婚外性行为。

与他人共用注射器吸毒。

使用了来源不明或未经艾滋病病毒抗体检测的血液或血液制品。

艾滋病感染者所生的婴儿。

三、怎样对待您周围的艾滋病感染者？

艾滋病感染者可以和健康人一起工作、学习。

艾滋病的传播途径有限，不会对他们的朋友和邻居构成威胁，我们不应惧怕或者躲避开他们。

为了保障艾滋病感染者的权利，我们应该保护他们的隐私，不应公开他们的身份。

教学

后记

远离艾滋病的心理防御能力和自觉性

预防艾滋病教育教案

雍熙二小2010-2011学年第二学期

课题

认识艾滋病

课时数

1

班级

四（4）

执教人

刘丽

执教日期

第17周

教学