一年级语文计划.docx
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一年级语文计划
一年级上册语文教学计划
制定人：
一年级备课组
一、情况分析：
一
（1）班
本班学生总数人，其中男生人，女生人，经过开学这几天的了解，绝大多数学生喜欢小学的生活，遵守纪律，热爱学习。
坐姿、执笔姿势正确，有较强的责任感和荣誉感。
但也有少数同学反应慢，发言、坐姿、执笔姿势不正确，还不习惯学校的一日生活，自由散漫，这种不良现象的存在能影响到素质教育的提高。
一
（2）班
本班学生总数人，其中男生人，女生人，经过开学这几天的了解，发现本班绝大多数学生有学习的热情，能不折不扣地听老师的话完成老师训练的内容，模仿能力强，也能做到讲文明和课余用普通话进行交谈，但也存在着由于年级特点，学生活泼好动，缺乏自我控制能力，个别学生智力偏低，不能较理想的接受知识。
一（3）班
本班共有学生人，其中男生人，女生人，他们都是新入学的儿童，对学校的常规要求什么也不知，做事说话随便。
经过了解，班上独生女多，在家娇生惯养；也有不少学生父母常年在外工作，管不到自己的小孩，使他们自由散漫。
经过入学以来的观察，发现大多数学生头脑比较灵活，注意力也较集中，但也有极个别学生智力低下，跟班学习肯定很吃劲。
一（4）班
本班共有学生名，其中男生人，女生人，通过入学前几天的培训，发现绝大多数学生有学习的热情，能专心听老师的话完成老师训练的内容，模仿能力强，也能做到讲文明和课余用普通话进行交谈。
由于经过学前的培训，一些学生已能比较熟练的掌握6个单韵母的四声读法。
但也有极个别学生智力低下，跟班学习肯定很很大困难。
为了能顺利而出色地完成本学期语文教学的任务，特制订强下计划：
二、教学目标：
1、学习习惯
（1）掌握正确的读书姿势、写字姿势的握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。
（2）掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。
2、汉语拼音
（1）认对、认准声母、韵母。
（2）掌握拼读方法，能正确、熟练地认读常用音节。
（3）能说出声调符号的名称，读准四声。
（4）认识四线格，能按规范要求书写声母、韵母和音节。
3、识字与写字
（1）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
（2）认识常用汉字317个，其中123个会写。
（3）掌握基本笔画，能按笔顺规则用硬笔写字。
（4）能按笔顺在四字格里书写，做到书写正确、规范、端正、整洁。
4、阅读
（1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
（2）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（3）借助读物中的图画阅读。
（4）结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
（5）背诵指定的课文，积累自己喜欢的成语和格言警句。
背诵优秀诗文15篇（段）。
课外阅读量不少于1万字。
（6）认识课文中出现的常用标点符号。
在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
（7）喜爱图书，爱护图书。
5、口语交际
（1）学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
（2）能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
（3）听故事，看音像作品，能复述大意。
周
次
日
期
教学
内容
教学时数
思想
教育
要求
语文基础知识
及基本训练
口语交际
备
注
组
别
篇目
重点
难点
题目
训练重点
习作要求
第
1
周
9月1日
/
9月2
日
习惯篇
培养良好的学习习惯
3
1、培养学生爱惜学习用品的好习惯。
2、学会正确的读写姿势，培养良好的读书、写字习惯。
训练学生的读写姿势，握笔方法。
训练学生的读写姿势，握笔方法。
三、教学内容安排表：
周
次
日
期
教学
内容
教学时数
思想
教育
要求
语文基础知识
及基本训练
口语交际
备
注
组
别
篇目
重点
难点
题目
训练重点
习作要求
第1
/
2
周
9月
3
日
/
9月7
日
汉语拼音第一单元
汉语拼音1
/
认一认1
6
1、对学生进行文明礼貌教育。
2、让学生热爱大自然，对学生进行这方面的情感教育。
能正确发音六个单韵母，读准它们的四声。
读准单韵母的四声。
周
次
日
期
教学
内容
教学时数
思想
教育
要求
语文基础知识
及基本训练
口语交际
备注
组
别
篇目
重点
难点
题目
训练重点
习作要求
第2
/
5
周
9月
8
日
/
9月27
日
汉语拼音第二三单元
汉语拼音3
/
认一认3
20
1、对学生进行爱护文物的教育。
2、对学生进行保护动物的教育。
强化音节教学，重视教给学生拼读的方法。
区分b和p、d和t、n和l的读音。
区分平翘舌音。
中秋节
周
次
日
期
教学
内容
教学时数
思想
教育
要求
语文基础知识
及基本训练
口语交际
备注
组
别
篇目
重点
难点
题目
训练重点
习作要求
第5
/
8周
9
月28日
/
10
月22
日
汉语拼音第四五单元
汉语拼音10
/
认一认5
22
1、对学生进行热爱大自然的教育。
2、对学生进行风俗文化的教育。
学会复韵母，整体认读音节，读准音，认清形，正确书写。
读准复韵母和整体认读音节，能正确书写。
国庆节
周
次
日
期
教学
内容
教学时数
思想
教育
要求
语文基础知识
及基本训练
口语交际
备注
组
别
篇目
重点
难点
题目
训练重点
习作要求
第9
周
10
月25日
/
10月29
日
识字
识字1
/
练习1
8
1、体会山村的优美和生活的快乐。
2、训练学生健康的生活常规。
识字、写字、朗读和背诵。
能按笔顺正确地书写田字格中的生字。
周
次
日
期
教学
内容
教学时数
思想
教育
要求
语文基础知识
及基本训练
口语交际
备注
组
别
篇目
重点
难点
题目
训练重点
习作要求
第
10
/
11
周
10
月31日
/
11月12
日
课文
课文1
/
练习2
15
1、对学生进行爱动脑筋的教育。
2、对学生进行爱国主义的教育。
书写生字、朗读、背诵课文。
在田字格里正确、美观地书写生字、背诵课文。
周
次
日
期
教学
内容
教学时数
思想
教育
要求
语文基础知识
及基本训练
口语交际
备注
组
别
篇目
重点
难点
题目
训练重点
习作要求
第
12
/
13
周
11
月15日
/
11月26
日
课文
课文5
/
练习3
16
激发学生热爱祖国，激励关爱自然、关爱伙伴，培养学生互相关心的人文品格。
书写生字、理解课文内容。
能按字的结构把字写端正、均匀。
周
次
日
期
教学
内容
教学时数
思想
教育
要求
语文基础知识
及基本训练
口语交际
备注
组
别
篇目
重点
难点
题目
训练重点
习作要求
第
14
/
15
周
11
月29日
/
12月6
日
识字
识字4至练习4
9
1、培养学生探索自然的兴趣。
2、感受大海的美丽富饶。
书写生字、按笔顺描红。
能按字的结构把字写端正、均匀。
周
次
日
期
教学
内容
教学时数
思想
教育
要求
语文基础知识
及基本训练
口语交际
备注
组
别
篇目
重点
难点
题目
训练重点
习作要求
第
15
/
17
周
12
月7日
/
12月24
日
课文
课文9至练习6
18
1、让学生体会大海的温柔和可爱。
2、对学生进行刻苦练习、好学上进的教育。
3、激发学生积极探索大自然奥秘的兴趣。
4、教育学生热爱大自然。
正确书写生字，能朗读和背诵课文。
有感情地朗读课文，背诵课文。
备注：
第18周——20周期末复习与考试。
四、教学措施：
一
（1）班
1、认真学习新语文课程标准，刻苦钻研教材，备课时吃透两头，并注重双基结合。
2、课堂教学实现两个转变：
（1）由“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的课堂教学模式转变为“教师为主导，学生为主体，探索为主线”。
（2）由教师传授知识，学生机械接受转变为教师再现知识，学生积极主动探索知识，学生的学习模式由接受式转变探究式。
3、平行班互相学习，及时总结工作中的得失，共同检查教学效果。
4、耐心地帮助学习上有困难的学生，使他们能跟班学习。
一
（2）班
1、全面执行新课程要求，利用教材大胆进行课堂改革，培养学生的创新能力。
2、思想上务必做到课堂教学的三个转变，提高课堂上学生的学习热情，充分调动每一位学生的学习兴趣。
3、切实减轻学生学习和负担，丰富学生课余生活，培养其特长。
4、精心设计教案，使课堂教学内容生动活泼起来，提高自身在课堂上对学生的吸引力，重视对后进生的辅导。
一（3）班
1、认真学习新课程标准，按课程要求教学。
了解全册教材的编排体系，把握重点、难点，根据教材特点制订计划。
2、加强学习，改革创新，平行班老师加强集体备课，抓住重点，积极探索，切实做好课堂上的创新教育。
3、狠抓课堂教学，充分体现“教师为主导，学生装为主体，探索为主线”的教学思想，课堂作业当场完成，努力减轻学生的课业负担。
4、结合各项活动，向学生传授书本知识，使用权书本知识与活动内容有面结合，使学生轻松愉快地掌握所学知识。
一（4）班
1、认真学习新课程标准，按课程要求教学。
了解全册教材的编排体系，把握重点、难点，寓教于乐。
2、不断改进教学方法，利用现有的教学设备，先进的教学手段，结全班级学生实际，认真备课。
3、对学生装不断加强学习目的性教育，教育学生上课认真听讲，多动脑筋，积极发言，按时认真完成各种形式的作业。
4、虚心向平行班的教师学习，及时总结教学工作中的得失。
5、与家长密切联系，共同做好教育工作。
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