我爱我的班集体主题班会123.docx
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我爱我的班集体主题班会123
《我爱我的班集体主题班会》
开篇
一 主持人宣布开始 主持人 101班《我爱我的班集体主题班会》
甲：
一颗颗星，组成了耀眼的银河，
乙：
一滴滴水，汇成浩瀚的大海。
甲：
一棵棵树，组成茂密的森林，
乙：
一粒粒沙，聚成无边无际的沙漠，
甲：
一个个同学，组成了团结的班集体。
我们每一个人都是集体的一员。
合：
高一（4）班……主题班会现在开始。
爱集体篇
二（进行一个心里测试或游戏）
主持人：
曾经有这样一个故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河边，智者问徒弟：
“怎样才能使一滴水永不干涸？
”徒弟大惑，然后曰：
“将它托入掌心。
”师父笑曰：
“非也、非也！
将它投入大海之中。
”……是啊！
一滴水只有在大海中才不会干涸。
我们高一（4）班不正是这一片汪洋大海，而在座的每一位同学不正是大海中的一滴滴水珠吗？
一个人只有在集体中才能发挥自己，一个集体也正因有了我们才生发光芒。
二 童话故事：
骄傲的桃花 表演者？
甲：
有的同学自高自大，以我独尊，却不知一个人的智慧和力量是有限的，把个人的智慧和力量融入到集体之中，才能取之不尽，用之不竭，创造出非凡的成就。
脱离了集体的人就像这朵桃花，请听童话故事《骄傲的桃花》表演者：
高洁愈
甲：
俗话说：
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
“一双筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团。
”
乙：
一滴水只有融入大海才永远不会干涸，一个人只有把自己的力量和集体事业融合在一起的时候才最有力量！
甲：
在我们101班这个光荣的集体中，同学们努力学习，积极向上，兴趣广泛，多才多艺，
乙：
在体育方面有特长的同学有：
甲：
在乐器方面有特长的同学有：
乙：
在书法绘画方面有特长的同学有：
甲：
这些同学都能用自己的特长，积极地为集体增光添彩。
三：
课件展示为班集体争光的同学（之后说说班里负责任的学生事例，或存在那些不足的地方）
四：
相声：
我爱我的班集体，表演者：
乙：
让这些热情奔放的乐曲激励着在座的每位同学，让我们像草原的骏马一样向前飞奔，让我们在在更懂礼仪，更守纪律，更会学习，更爱劳动，让我们争取在各个方面都做到更好更强。
甲：
无论是品德，学习，还是纪律，卫生；无论是一个重要的活动，还是不经意的一件小事，往往都会与集体的利益息息相关。
乙：
我们是集体的一员，我们应该热爱我们的班集体，让我们的集体更优秀。
请欣赏相声《我爱我的班集体》
五 讨论：
《怎样爱我们的班集体》（今后改如何去做？
）
甲：
我们每个人都有一个小的进步，就是集体的一个大的进步，我们每个人都有一个小的失误，就是集体一个大的失误。
个人的力量是渺小的，只有心往一处想，劲往一处使，我们的集体才能更美好，如何热爱我们的班集体呢？
乙：
下面请小组长陈述你们小组讨论的观点《怎样爱我们的班集体》
小组长陈述：
1组：
在纪律方面
2组：
在学习方面
3组：
在卫生方面
4组：
在活动方面
5组：
在其他方面
甲：
遵守我们的班规，发扬我们的班训，让我们时时刻刻想着我们是集体的一员，我们的一举一动都关系着集体的利益。
乙：
我们班集体中存在着很多喜人的现象：
大部分同学都能认真地完成作业，专心听讲，尊敬师长，礼仪待人，认真完成班级的各项工作，爱劳动，讲卫生。
甲：
我们班集体中也存在一些不良现象：
有的同学学习态度不端正，有不完成作业的情况。
有的同学下课有打闹现象，乱扔粉笔头，玩的花样层出不穷。
有的同学上课听讲不够专心，说小话，传纸条。
乙：
我们每个人都应该发扬我们的优点和长处，我们每个人都要力争改掉自己的坏习惯，这也是爱我们班集体的一个重要表现。
六：
朗诵《歌唱我们的班集体》
七：
在歌声中结束班会。
完结篇
甲：
我们来自不同的初中
我们有着不同的个性
乙：
我们是应着集体的缘分走到了一起
组成了一个团结友爱的大家庭
甲：
带着每个人独特的个性
我们聚合在一起融入集体生活
乙：
为了实现伟大的理想
我们聚合在一起进行集体学习
甲：
三十五双眼睛，默默地求索
合：
——我们努力
乙：
三十五颗跳动的心，鸣奏着一个声音
合：
——我们真诚。
全班合：
真诚对人，真诚对已
我们徜徉在知识的海洋里
激流勇进，刻苦钻研
我们翱翔在智慧的蓝天中
团结友爱, 畅想未来
我们将拥有无限美好的明天
甲：
高一（4）班我爱我的班集体主题班会到此结束
友谊篇
六：
小品《友谊诞生希望》表演者周杨 于松乔 汪慕函
甲：
生活在集体中，不能离开的是与人的相处
乙：
生活在集体的大家庭里，我们建立了和老师的深厚感情，我们建立了和同学的纯洁友谊。
乙：
请欣赏小品《友谊诞生希望》，表演者：
周洋、汪慕涵 于松桥
七：
相声：
男生女生 表演者 王睿 杨建男
甲：
朋友似海，有容纳百川的胸怀 ；鸡肠鼠肚 ，怎能与人协力互爱
乙：
朋友似山 ，自有浩然之气概；蝇营狗苟 ，难免被唾弃抛甩
甲：
我们的生活在关爱中尤显珍贵。
乙：
我们的生活在理解中更觉生动。
甲：
下面请我们班的男生？
和我们班的女生？
为大家说个相声《男生女生》
甲：
让我与你手牵手
乙：
让我与你手牵手
甲：
我们走进一个烂漫的世界。
乙：
我们开拓一个崭新的天地。
甲：
美好的种子埋在心灵深处。
乙：
友谊的鲜花开遍你我之间。
甲：
少年雏鹰迎着袅袅似锦的未来。
乙：
闪烁的启明星迎着太阳般灿烂的未来。
班主任总结
乙：
下面请班主任做此次主题班会的总结
附：
童话故事 骄傲的桃花（来源 Internet）
春天来了，微微轻风，绵绵细雨，大地上万物复苏，到处都可以见到生机勃勃的景象。
花开的最茂盛、美丽的就是桃花了，每当人们看到这棵桃树，总是赞赏到：
“多美啊！
”忍不住去闻一闻，“多香啊！
”在一次一次的称赞声中，有一朵花有些骄傲了，她想：
“在这棵桃数上，就数我最香了。
我不跟那些花在一起，就一定会更突出。
”在左右的那些花劝到：
“你可不要单独行动呀！
那是危险的事啊！
”可是那朵骄傲的小花却说：
“我的危险与你们不相干！
”她又想：
我如果离开这，人们一看到我，一定会给我更大的赞美，而且我还能得到自由。
不一会儿，风来了，这多花借着风的力量，使劲挣脱了出去。
谁知，太阳马上晒干了这多花，她使劲的喊“救命”，可是她再也不能回到树上去了，后来她终于凋谢了。
相声《我爱我的班集体》
李：
今天我们给大家来段相声。
陈：
行啊，可咱俩什么话题呢？
李：
咱俩就说说《我爱我的班集体》。
陈：
话题不错，可咱俩要怎么说哪？
李：
好说，好说，咱们就先说说班级是个大家庭吧。
陈：
你先等会儿，家庭有dad mam and me，可班级有什么呀？
李：
你真笨，你没听过老师为父母，同学为手足这句话吗？
陈：
出自哪儿里？
李：
嗯出自本大师呀。
陈：
没听说过。
对了，怎么才叫爱班集体呢？
李：
好说，我先问问你，你看见教师抱一摞作业，你帮不帮着抱？
陈：
要是看见了我就帮着抱。
李：
那你想过为什么要帮老师抱作业吗？
陈：
还真没想过。
李：
你想呀，这是尊师敬长的一种体现，如果帮老师抱作业，老师就会有更多的时间去备课，咱们敬老师，老师也更爱咱们啊。
陈：
嗯，不错。
李：
一般人我不告诉他。
陈：
嗯，你这小子。
李：
我再问你，如果班里的表坏了，但你家有一块富余的表，你拿不拿到班里用？
陈：
你要这么问，我只好拿吧。
李：
你看你，还不是心甘情愿的。
陈：
我为什么要拿呀？
李：
你怎么能这么想，咱班这块表，就是班长丁培主动拿到班里用的，自从有了这块表，老师听写呀、小测验呀，算时间多方便啊。
陈：
如果我把表放班里，那我和同学们就能相处好了是吗？
李：
你可真是笨呀，你不光能和同学们搞好关系，他们还要感谢你呢。
陈：
你可真好！
李：
正得问问你，如果今天不是你做值日，但就看见地上有一张废纸，你捡不捡起来？
陈：
我不想捡。
李：
同志，不能这样想。
你把废纸捡起来，班里会更干净，卫生量化不扣分，流动红旗才会流动到咱们班里来。
陈：
不错，那我快捡起来。
李：
你现在已经差不多明白怎么算爱班集体了。
陈：
那好，不用再考我了吧。
李：
我可以激动地告诉你------不行。
陈：
为什么？
李：
你这个榆木脑袋需要再做几道题来巩固巩固思想。
陈：
啊？
你出吧。
李：
提问，学校越野赛让你代表咱们班跑三千米，你跑不跑？
陈：
回答，我不跑。
李：
为什么？
陈：
你瞧我又矮又胖，你说我怎么跑？
李：
你应该这样想，我这是的集体荣誉跑，咱们跑得快就快跑，跑得慢就慢跑，怎么都能跑啊。
陈：
得，我跑就是了。
李：
我再问你最后一道题。
陈：
总算是最后一道题了。
李：
提问，你的涂改带剩下最后一点了，但你的同学向你借，你借不借？
陈：
回答，我说什么也不借。
李：
为什么？
陈：
因为只剩最后一点了，我还得留着自己用呢。
李：
你应该想到帮助别人，快乐自己啊。
陈：
话是没错，但------
李：
停，你不是还有涂改液吗。
陈：
你怎么知道的？
李：
因为早上我用来着。
陈：
什么！
（此时，我们走下讲台，李哲伦故意摔倒，并问陈峥）
李：
我摔了你扶不扶呀？
陈：
别人摔了我扶，可你，我不扶。
李：
同志，要一视同仁吗。
此时谢幕
相声 男生女生（来源 《男生女生》杂志）
相声《男生女生》
女：
今天，我们来说说我们的班集体。
男：
好嘞！
女：
我们的班集体有男生也有女生。
男：
对！
女：
男生和女生有着很大的不同！
男：
有什么不同呢？
女：
这样吧！
我们来说说男生和女生的不同。
男：
我替男生说话。
女：
那我替女生说话。
男：
你先来，女士优先。
女：
我们女生宿舍张贴的是台湾帅哥苏有朋的海报。
他演的《环珠格格》可棒了！
男：
我们男生宿舍张贴的是韩国美女金喜善的海报，她演的《我的野蛮女友》，嘿，那叫绝了！
女：
我们女生的钞票是私有财产，是神圣不可侵犯的。
男：
我们男生的钞票是公共财产，是谁都可以侵犯的。
女：
我们女生的课桌是整整齐齐的。
男：
我们男生的课桌也不赖，只不过都是让你们女生收拾的。
女：
我们女生宿舍的墙是雪白雪白的。
男：
我们男生宿舍的墙是花花绿绿的。
女：
我们女生的拖鞋是成双配对的。
男：
我们男生的拖鞋是孤雁单飞的。
上回我买的一双拖鞋刚穿了一天就不翼而飞了。
后来还是在失物招领处找到的。
女：
我们女生的脸是白里透红的。
男：
我们男生的脸是灰不溜秋的。
女：
我们女生，我们女生......
男：
每词儿了吧！
傻眼了吧！
over了吧！
女：
嘿，我们今天是来斗嘴的吧！
男：
哎！
不管男生女生，都是班级中的一员，应该团结。
女：
那咱们就别斗嘴了。
男：
对，直接判男生赢就行了。
女：
凭什么呀？
应该判女生赢。
男：
嘿，又斗起嘴了！
情景剧 换位思考（来源 Internet）
1. 一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。
2. 一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。
3. 一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。
（演员在这个时候定格，主持人说话：
“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看……”）三个短剧中的演员换位，继续表演。
1. 踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：
“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。
”两人高兴地离去。
2. 组长小心地把这本烂书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：
“那本书应该是轮到发给我的，还是给我吧。
”两人在互相谦让。
3. 同桌的同学想：
我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么于是两人互相道谢，非常友好。
短剧在这里再定格，主持人问：
“为什么换种想法，换个‘位置’，结果竟会有如此大的变化呢”（大家讨论，随意发表意见。
）
主持人小结：
在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！
“做有责任感的人”主题班会活动方案
活动目的：
针对班内同学中存在的不良现象，开展“做有责任感的人”主题班会，旨在通过本次班会活动，帮助同学们认识到自己的不足并改正，增加责任感。
同时也让同学们更好更深入地了解“做有责任感的人”的内涵，让“做有责任感的人”这信念永植心中。
主持人：
××× ×××
活动过程：
诗朗诵《做有责任感的人》引入
甲：
各位领导、老师、同学们，下午好！
乙：
《做有责任感的人》主题班会现在开始！
一、对自己负责
甲：
做有责任感的人是社会对我们新世纪的中学生提出的要求，它包含着对自己负责、对家庭负责、对他人、对集体、对社会、对国家负责。
乙：
在这么多的内容中，对自己负责是基础，一个人对自己都不能负责，怎么能对其他负责呢？
甲：
在此，我想问问大家，你的学习目的性明确吗？
你的作业认真做了吗？
你是否在电子游戏机室里流连忘返呢？
当你做错了事，你是否勇敢地承认并改正呢？
乙：
下面请大家看小品小品《晨读之前》
甲：
“当局者迷，旁观者清”看完小品，我想同学们都能从中看出哪些是不良行为，哪些同学做的很好。
（同学发言）
乙：
绝大多数同学都有这样的看法：
没有毅力，学习不够认真，有一部分同学还抄袭作业，不能控制自己的情绪，贪玩等等。
可以说这些都是对自己的不负责。
下面请同学们结合小品及生活的实际，谈谈自己的看法。
（同学发言）
甲：
大家都敢于亮出自己的不足，我想还有许多同学也都有话说，未能发言的同学就回去把自己的感想写出来吧！
我相信大家都会努力向上的。
乙：
刚才大家所谈的基本上都针对学习这方面的事，学习是我们的主要任务，不能好好的学习，我想学习目的性不明确是其原因之一。
甲：
我们学习的目的是什么呢？
请大家听一个故事。
故事《为中华之崛起而读书》
乙：
这个故事对我们来说很富于启示性，我们敬爱的周总理在少年时代就立下了“为中华之崛起而读书”的伟大志向。
甲：
我们做为21世纪的主人，正处在求知的阶段，我们应当为祖国的繁荣富强而努力学习。
这样才是对自己的负责。
乙：
我们要学会求知，学会做人，学会审美，学会健体，把自己培养成为一个新世纪的人才。
甲：
下面哪位同学能来谈谈自己的感触？
（同学发言）
乙：
大家说得真好，同学们！
青少年时期是扎实打基础的时期，也是长知识、形成世界观的重要阶段“莫等闲，白了少年头，空悲切”，
甲：
我们要明白，自己起码的责任是学好本领，以便将来能自立于社会，为社会作出贡献，而不是成为社会的负担。
乙：
同学们，为了明天，让我们积极进取，投入紧张的学习生活中去吧！
二、对家庭负责
甲：
家，是你踏进人生的起点；家，也是在受到挫折时，给予你温暖的驿站；家，还是你获得成功时，提醒你戒骄戒躁的航标。
乙：
同学们，你在家，满眼是父母的微笑；你出门，满耳是父母的叮咛；住的是洁净温馨的居室，吃的是可口美味的饭菜；
甲：
也许你觉得这是你理所应得的。
乙：
不！
作为家庭的一员，你虽有权享有家庭的快乐，但你也需要对家庭付出。
甲：
其实，并不是干轰轰烈烈的大事才算对家庭负责，生活中点点滴滴的小事都能体现出你是否对家庭负责。
乙：
下面让我们看一段小品，回忆一下我们平日在家中的表现，看看我们是否对家庭负责。
小品《我在家》
乙：
看了刚才的小品，大家有什么感想？
甲：
类似这种现象是不是也存在我们的生活中呢？
（同学发言）
乙：
像这类的事时有发生，同学们，你们是否想过，这样做对家庭负责吗？
还有哪些不足之处？
（同学发言）
甲；是的，当你与家人发生矛盾时，不要冲动，不要一走了之，要冷静地反思一下自己，你所说的所做的是否对父母对家庭负责
乙：
刚才同学们说了些自己与家人的事，字字句句传递出亲人对我们的关爱、
呵护。
我们拥有这份浓浓的亲情，要好好地珍惜它，爱护它。
甲：
我们应该时时想着它，任何时候都不能伤害它，要对它负责。
乙：
那么我们怎么做才算是对家庭的负责呢？
（同学发言）
甲：
同学们说得很好。
对家庭负责可以体现在很多方面：
甲：
尊重父母、理解父母是对家庭的负责，
乙：
学会自律、承担力所能及的事是对家庭的负责，
甲：
关心父母是，严格要求自己也是。
乙：
我们该做的太多太多了，让我们共同努力，做一个对家庭负责的人。
乙：
种子萌芽是对泥土**的回报；鲜花盛开是对春天**的回报；雄鹰翱翔是对蓝天**的回报；骏马奔腾是对草原**的回报。
甲：
同学们，对于我们来说，今天勤奋学习，明天努力创造就是对父母最好的回报。
请听合唱《我们最知道》
乙：
下面请同学们朗读收集来的名言警句：
《名言警句》
甲：
让我们从小事做起，从身边做起，大家都来做一个对家庭负责的优秀的中学生。
三、对他人负责
甲：
伟大的诗人歌德说过：
“你若要人喜爱你的价值，你得给人创造价值”一个人如果能把为别人解决困难作为自己的快乐，我相信他一生都会快乐。
乙：
尽自己所能，为他人献出一点儿爱心，做一个热心肠的人。
彼此帮助，互相快乐，助人为乐，永远快乐。
甲：
接下来，再请听一个真实的故事：
《孙立军的故事》
乙：
孙立军真是新时期的又一个活雷锋。
他的事迹就是发扬社会公德的动人乐章。
甲：
同学们一定感触很多，现在就请大家谈谈自己的感想。
（同学发言）
乙：
是的，帮助同学，关心他人，这是我们最应该做的。
甲：
下面请听合唱《同学之歌》
乙：
让我们共同行动起来，用心去帮助别人，认真地对他人负责，不追吵、不打闹，团结友爱，和平共处，让世界充满爱，让他人生活得更美好。
甲：
下面让我们一起来看一段录像录像《抗洪救灾》
乙；大家看，画面上那一幅幅抢险救灾的镜头，正是当代最可爱的人—军人的闪光之处：
对他人负责。
甲：
对他人负责，是一种责任，也是一种义务。
社会需要它，人民需要它，我们的民族更不能缺少它。
乙：
当代的军人啊，你们，为了谁？
为了家乡、为了人民、为了我们伟大的祖国。
你们的精神永远传诵，你们永远是我们学习的榜样！
甲：
下面请欣赏舞蹈《为了谁》
乙：
生活是丰富多彩的，人也是各色各样的：
有极富责任感的人，也不乏毫无责任感的人。
远的不说，在我们身边不就有一些这样的人吗？
请看：
小品表演
甲：
“俱往矣，数风流人物，还看今朝”我们身边是否也有对他人极端负责的人呢？
（同学发言）
乙：
刚才大家的精彩发言，感动了我，也感动了在场的每一个人。
可见，不论名人还是凡人，也不论古今还是中外，在我们这个世界上，对他人负责的行为随处可见。
甲：
我们是跨世纪的少年，我们是未来的栋梁，做有责任感的人是我们的义务，也是我们的追求。
乙：
社会是一个大集体，他需要每个人都具有高度的责任感。
我们要做有责任感的人，要让责任在我们心中扎根。
甲：
我们不仅要对自己负责、对家庭负责、对他人负责，还要对社会负责、对祖国负责。
乙：
让我们对大家说，让我们对新世纪说：
（全班合：
）我是一个有责任感的人，我敢于对自己负责、我敢于对家庭负责、我敢于对他人负责、我敢于对社会负责、我敢于对祖国负责。
甲：
《做有责任感的人》主题班会到此结束，全体起立，高唱班歌《中学生，我们骄傲的名称》。
乙：
同学们，让我们以热烈的掌声感谢各位来宾的光临！
“滴水之恩，涌泉相报”主题班会策划书
（一）
一、班会主题
滴水之恩，涌泉相报
二、活动背景
现在的学生，就其心灵的一翼——“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”。
对父母之恩，熟视无睹者有之，麻木不仁者有之，贪得无厌者有之，以怨报德者亦有之，唯独知恩图报者鲜有之，认为家长、老师、甚至其他人为他所做的一切都是应该的。
那么对父母无情无义之人，对师长、集体就更不会有情有义了。
三、活动目的
1．引导学生学会感激生活所赐予他们的，能够静下心来仔细体会父母对他们的关爱。
2．从父母之情稍加延伸，延伸到师生情，祖国情。
3．让学生从心底体验感恩，学会感激，以充满爱心的心态去对待周围的人和事。
四、参加对象
全班同学、学校领导、各年段班主任、学生代表、部分学生家长。
五、活动时间、地点
时间：
2008年3月11日
地点：
餐厅三楼
六、活动内容
第一环节：
感谢父母；
第二环节：
感谢老师；
第三环节：
感谢同学、感谢社会。
七、活动过程：
甲：
老师们。
乙：
同学们。
（合）：
大家下午好！
丙：
欢迎大家来参加高二××班的主题班会！
（主持人根据现场情况可适当调整对白）
甲：
感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。
乙：
感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。
丙：
感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。
丁：
感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生。
甲：
感谢这个世界上所有值得我们感激的人。
乙：
拥有一颗感恩的心。
丙：
感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人。
丁：
感恩你所有的所有。
（稍停）甲：
现在我宣布：
（合）高二××班“滴水之恩，涌泉相报”主题班会现在开始！
首先，由高二××班全班同学带来的手语歌——《感恩的心》。
（在全班同学表演手语的同时，一个同学朗读《感恩的心》这首歌的故事）（见附件1）
第一环节：
感谢父母（背景音乐：
烛光里的妈妈）
甲：
无论你身在何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；
乙：
有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报……这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。
丙：
父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依*的屏障；
丁：
父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好。
甲：
慈爱的父母给予我们生命，也为我们付出了多少心血。
乙：
面对十几年的养育之恩，你可懂得感恩？
面对十几年的谆谆教导，你可能深切领悟？
（注意语调）
丙：
两千年前的一天，意大利的庞贝古城在瞬间被火山熔岩所淹没，经历了两个世纪的沧海桑田，人们被一尊化石深深震撼。
这是一位母亲，蜷缩在地上，怀中紧紧怀抱着一个幼小的婴孩，我们可以想象，当令人窒息的熔岩扑向不及逃脱的居民时，这位绝望的母亲，曲下身来，以自己的背、头和四肢紧紧环抱怀中的幼子。
她希望用自己的血肉之躯为怀中的孩子抵挡那炙热的岩浆，她希望将一线生机留给孩子，这就是一位母亲在生死关头最本能的希望。
虽然，无情的岩浆还是将她们淹没，但母子相拥的情景化作历史的永远。
丁：
两千年后的一天，唐山在天崩地裂中塌陷，一对母子被埋在废墟之下，八天，整整过了八天！
当救援人员发现她们时，七八个月大的孩子安然无恙，而母亲，却永远的离开了人间。
在那阴冷、无水、没有食物的环境中，是母亲用乳汁延续着孩子的生命。
乳汁吸干了，她用力咬断手指，让孩子吸吮自己的鲜血，直到最后一滴生命流逝。
直到人们发现了那用慈母之心创造的生命奇迹。
（合）：
这就是母亲无怨无悔的付出和选择，鲜花可以枯萎，沧海变成桑田，但母亲的爱永远留在我们心田。
活动一：
丁：
走过十多年的风雨路，相信你与你的父母之间也会有许多令你感动的故事。
我们请家长和同学上来给大家讲述他们之间的动人故事。
（该部分活动最好也能请老师上来给大家讲。
）
活动二：
请现场的家长、同学和老师共同进行小测试。
（测试完后，请到场的学生家长、学生和老师共同进行交流）
甲：
父母情深似海，面对父母的情深似海，我们同学一定有话想说。
（过渡到活动三。
）
活动三：
真情告白，爱意浓浓。
学生
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