完整word版八年级英语语法点及重点短语.docx
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完整word版八年级英语语法点及重点短语
八年级重点语法句型
语法：
1、动词
1）情态动词（modalverbs）
情态动词可以用来表示“提议”、“建议”或“请求”等。
情态动词should作“应该；应当；可以”讲，用以表达职责和义务、提出劝告，而且表述的是自己的主观看法。
其后动词接原型。
例如：
a用于表示"应该"或"不应该"的概念。
此时常指长辈教导或责备晚辈。
例如：
Youshouldbeherewithcleanhands.你应该把手洗干净了再来。
b用于提出意见劝导别人。
例如：
Youshouldgotothedoctorifyoufeelill.
如果你感觉不舒服，你最好去看医生。
c用于表示可能性。
should的这一用法是考试中常常出现的考点之一。
例如：
Weshouldarrivebysuppertime.我们在晚饭前就能到了。
Sheshouldbehereanymoment.她随时都可能来。
情态动词could用于有礼貌地向对方提出要求或请求。
a.表示“能力”或“可能性”，作为can的过去形式。
如：
CouldyouspeakEnglishthen？
那时你能讲英语吗？
Hesaidhecouldn'tfollowme.他说他跟不上我。
b.表示惊异、怀疑、不相信等情绪。
如：
Whocouldhavetakenthem？
谁会把它们拿走了呢？
Shecouldn'thaveleftsosoon.她不可能这么快就走了。
在这种情况下，could和can是可以换用的，用could时口气较缓和，用can时不相信的程度更强一些，两者在时间上没有差别。
c.比较委婉客气地提出问题或陈述看法。
如：
—Couldyouletmehaveyourpassport?
—Yes,hereitis.
—看看你的护照好吗？
—行，这就是。
Icouldcomeearlier,ifnecessary.如果必要我可以早点来。
这时could和can没有时间上的差别。
2、过去进行时（pastprogressivetense）
1）过去进行时的定义
过去进行时主要表示过去某一时刻正在进行的动作，或表示过去某一阶段一直在进行的动作。
如：
IwashavingatalkwithLiHuaatthattime.那时，我正在跟李华谈话。
IwaswatchingTVathomelastnight.昨晚我一直在看电视。
2）过去进行时的结构
过去进行时由“was/were+现在分词”构成。
如：
Iwasdoingmylessonsthen.那时，我在做功课。
Wewerecleaningthehouse.我们在打扫房子。
3）使用过去进行时应注意的几点
（1）过去进行时可表示按计划、安排过去某时刻将要发生的动作。
如：
HesaidtheywereleavingforBeijingthisafternoon.他说他今天下午要去北京。
（2）动词hope,wonder等的过去进行时常用来表示提出要求，虽然表示现在的内容，但语气比一般现在时或一般过去时要委婉。
如：
Iwaswonderingwhetheryoucouldcometojoinus.我想你能否过来跟我们一起活动?
（3）过去进行时中有always,forever,continually,constantly修饰时，表示说话人的赞赏或厌烦的感情。
如：
Hewasalwaysthinkingofothers.他总是想到人家。
3、现在完成时（presentperfecttense）
1）表示截止现在业已完成的动作
Bynow,IhavecollectedallthedatathatIneed.到现在为止，我已收集到了我所需的全部资料。
Shehasread150pagestoday.她今天已看了150页。
Wehaven'tmetformanyyears.我们已多年没见了。
Theyhavedevelopedanewproduct.他们研制成功了一种新产品。
2）表示发生在过去而对现在产生影响、带来结果的动作
Haveyouhadyourdinner?
你吃晚饭了吗?
ShehasbeentotheUnitedStates.她已去美国了。
Youhavegrownmuchtaller.你长高了许多。
3）表示过去发生的动作持续到现在，并可能还要延续
Ithasbeenfiveyearssincehejoinedthearmy.他参军五年了。
TheyhavelearnedEnglishforeightyears.他们已学了八年的英语了。
Sofarwe'veonlydiscussedthefirstfivechapters.至今我们还只讨论了前五章。
3、连词
both……and:
表示“两者都……”。
注意：
当both……and连接主语时，后面动词一般要用复数。
如：
BothLilyandLucyareright.
notonly……butalso:
“不仅……而且……”。
注意：
后面动词采用就近原则，与butalso后的词保持一致。
如：
Notonlymyparentsbutalsomybrotherlikesthecat.
either……or:
“或者……或者……”。
注意谓语动词采用就近原则。
如：
EitheryouorIamwrong.
neither……nor:
“既不……也不……"是“either……or"的否定形式。
谓语动词采用就近原则，与nor后的词保持一致。
如：
Neitheryounorheisright.
4、状语从句
状语从句专题—句法重点
状语从句是中考词汇和句法部分考查的重点内容之一。
状语的功用：
状语说明地点、时间、原因、目的、结果、条件、让步等
在复习状语从句时,主要任务是弄清楚引导各种状语从句的连词的用法。
现就主要考查点简述如下:
1.引导时间状语从句的连词
主要有when,while,as,bythetime,before,after,since,till/until,assoonas等。
其中whenwhile和as都可表示"当……时候",但用法有区别:
①when意为"在……时;当……时",可表示"点时间"或"段时间",从句谓语可以是终止性动词,也可以是延续性动词。
例如:
WhenIgothome,hewashavingsupper.
②as意为"边……边……"或"与……同时",重在表示两个动作同时发生。
伴随进行。
as从句是终止性动词时,主句通常也必须是终止性动词。
例如:
Theysangastheydanced.
③while只可表示"段时间",从句谓语只限于延续性动词。
例如:
WhileIwassleeping,myfathercamein.
注:
从句谓语是持续性动词时,when、while和as可以互换
2.引导原因状语从句的连词
原因状语从句一般由because,since,as,for引导?
注意as,because,since和for的区别:
①如果原因是构成句子的最主要部分,一般用because。
because引导的从句一般不放在句子的开头。
例如:
ImissedthetrainbecauseIgotuplate.
注:
对于以why开头的问句,一般只能用because引导的从句来回答。
②如果原因已为人们所知,或不如句子的其余部分重要,就用as或since、since比as稍微正式一些。
as和since引导的从句一般放在句子的开头。
例如:
Ashewasnotwell,Idecidedtogotherewithouthim.
Sincethismethoddoesn'twork,let'stryanother.
③for表示所说的理由是一种补充说明,因此,for引导的从句可以放在括号里,而且for引导的从句一般不放在句子的开头。
例如:
Idecidedtostopandhavelunch,forIwasfeelingquitehungry.
3.引导结果状语从句的连词
主要有so/such…that…,sothat等。
1）so...that结构在某种情况下可以与enoughto和too...to结构相互转换。
例如:
Sheissoshortthatshecan'treachthebuttonsofthelift.=Sheistooshorttoreachthebuttonsofthelift.
2）sothat也可以引导结果状语从句,意为"结果是;以致于"。
例如:
Theymissedthebussothattheywerelateforclass.so...that...”句型的意思是“如此/这么……以致于……”，常引导结果状语从句，但“so...that...”是个爱“变脸”句型，你一不留意就会出错。
“so...that...”句型及其转换也是中考的热点，现将其用法总结归纳如下，让我们一起来看看它是怎样变的吧。
注意：
so...that...句型中的so是副词，常常用来修饰形容词或副词，常用句型为：
主语+谓语+so+adj./adv.+that从句。
例如：
1.heissoyoungthatshecan'tlookafterherself.
2.TheboyransofastthatIcouldn'tcatchhim.
3.Hewassoangrythathecouldn'tsayaword.
在“such...that...”句型中，such修饰名词，意思也是“如此……以致于……”但当名词前有many、much、（a）few、（a）little等词修饰时，句子中要用“so...that...”而不能用“such...that...”。
例如：
1.Hehassomuchmoneythathecanbuywhathewanted.
2.I'vehadsomanyfallsthatIhavepainshereandthere.
3.ThereislittewaterintheglassthatIcan'tdrinkanymore.
4引导目的状语从句的连词
sothat也可引导目的状语从句,此时可用to或inorderto替换,将其改为简单句。
例如:
Hegotupearlysothathecouldgettoschoolontime.=Hegotupearlytogettoschoolontime.=Inordertogettoschoolontime,hegotupearly.
5.引导让步状语从句的连词
though,although
注意：
当有though,although时，后面的从句不能有but，但是though和yet可连用
Althoughit'sraining,theyarestillworkinginthefield.
虽然在下雨，但他们仍在地里干活。
Heisveryold,buthestillworksveryhard.
虽然他很老，但仍然努力地工作。
Thoughthesorebehealed,yetascarmayremain.
伤口虽愈合，但伤疤留下了。
（谚语）
6.引导条件状语从句的连词
要点：
表示状语从句由连词if,unless（=ifnot）引导。
1.Ifitdoesn’traintomorrow,wewillgohiking.
如果明天不下雨,我们就去远足.
2.Youwillgetgoodgradesifyoustudyhard.
如果你努力学习,就会取得好成绩.
3.Iwillgotothepartyunlesshegoestheretoo.
我不会去参加聚会的,除非他也去.（如果他不去,我也不去.）
难点提示：
用条件状语从句时要注意时态的正确使用,当主句是将来时的时候,从句要用一般现在时.
7．引导地点状语从句的连词
（1）地点状语从句由where，wherever，引导，如：
Wemustcampwherewecangetwater.
我们必须在能找到水的地方露营。
（2）地点状语从句与定语从句的区别
where引导定语从句时，从句前应有一个表示地点的名词作先行词；而状语从句前则无需先行词。
如：
Gobackwhereyoucamefrom.（where引导地点状语从句）
你从何处来到何处去。
Gobacktothevillagewhereyoucamefrom.（where引导定语从句，修饰village）
回到你来的那个村子里去。
重点语法：
一般将来时态的应用
do/does的一般将来时态形式：
（shall/will）do
do/does的一般将来时态的被动语态：
（shall/will）bedone
一般将来时态的肯定句、否定句、疑问句形式：
肯定句例句：
Peoplewillhaverobotsinafewyears.
否定句例句：
People（willnot/won't）haverobotsinafewyears.
一般疑问句例句：
Willpeoplehaverobotsinafewyears?
特殊疑问句例句：
Whatwillpeoplehaveinafewyears?
重点语法：
过去将来时态（将来时态的委婉说法）
do/does的过去将来时态形式：
（should/would）do
do/does的过去将来时态的被动语态：
（should/would）bedone
过去将来时态的肯定句、否定句、疑问句形式：
肯定句例句：
Youshouldwritealettertohim.
否定句例句：
Youshouldn'twritealettertohim.
一般疑问句例句：
ShouldIwritealettertohim?
特殊疑问句例句：
WhatshouldIdo?
重点语法：
过去进行时态
do/does的过去进行时态形式：
（was/were）doing
do/does的过去进行时态的被动语态：
（was/were）beingdone
过去将来时态的肯定句、否定句和疑问句形式：
肯定句例句：
IwaswalkingdownthestreetwhenaUFOlanded.
否定句例句：
Iwasn'twalkingdownthestreetwhenaUFOlanded.
一般疑问句例句：
WereyouwalkingdownthestreetwhenaUFOlanded?
特殊疑问句例句：
WhatwereyoudoingwhenaUFOlanded?
动词when和while的选择：
when后加瞬间动词，while后加延续性动词。
例句：
TheboywaswalkingdownthestreetwhentheUFOlanded.
=Whiletheboywaswalkingdownthestreet,theUFOlanded.
感叹句
结构：
（1）How+adj.+the+主语+谓语动词
=
（2）What+（a/an）+[adj.]+n.+主语+谓语动词
例句：
Whatabeautifulflower[itis]!
=Howbeautifulthefloweris!
Whatbeautifulflowers[theyare]!
=Howbeautifultheflowersare!
重点语法：
宾语从句
结构：
主语+谓语动词+宾语从句（主语+谓语动词+宾语/表语）
例句：
----I'mgoodatEnglish.Hesays.（改为加宾语从句的复合句）
----HesaysI'mgoodatEnglish.
注意：
①主句是一般现在时态，宾语从句的时态不受其影响。
例句：
HesaysI'mgoodatEnglishnow.
HesaysIwasgoodatmathematicswhenIwasyoung.
②主句是过去时态，宾语从句也要用过去时态。
例句：
HesaidIwasgoodatmathematicswhenIwasyoungyesterday.
HesaidIwasgoodatEnglishnowyesterday.
③宾语从句是客观真理时永远用一般现在时态。
例句：
Ourteachersays24hoursmakeaday.
Ourteachersaidthesungivesussomanyenergyyesterday.
④动词原形不能作主语，必须用其-ing形式。
例句：
Shesaidhelpingotherschangedherlife.
重点语法：
if引导的条件状语从句
结构：
主句+if+条件状语从句
if+条件状语从句+[（comma）]+主句
注意：
在if引导的条件状语从句中，主句应用将来时态，状语从句用一般现在时态。
例句：
You'llhaveagreattimeifyougototheparty.
=Ifyougototheparty,you'llhaveagreattime.
重点语法：
现在完成进行时态
do/does的现在完成进行时态形式：
have/hasbeendoing
do/does的现在完成进行时态的被动语态：
have/hasbeenbeingdone
现在完成进行时态所应用的场合：
①某事从过去发生一直持续到现在都在做
②过去发生的动作对现在造成影响
例：
我已上了三年初中。
IhavebeeninJuniorSchoolfor3years.
自从那次他与我谈过心后，我天天都在进步。
Ihavebeenmakingprogresssincehetalkedwithmethattime.
现在完成进行时态的肯定句、否定句和疑问句形式：
肯定句例句：
Ihavebeenskatingforfivehours.
否定句例句：
Ihaven'tbeenskatingforfivehours.
一般疑问句例句：
Haveyoubeenskatingforfivehours?
特殊疑问句例句：
Howlonghaveyoubeenskating?
注意：
瞬间动词不能和一段时间连用。
重点语法：
mind[one's]doingsth.介意（某人）做某事
重点语法：
询问别人为什么要做或者不做某事
whydon'tyoudosth.=whynotdosth.
例句：
Whydon'tyougetheracamera?
=Whynotgetheracamera?
whatabout=howabout
例句：
Howaboutsometennisballs?
=Whataboutsometennisballs?
重点语法：
现在完成时态
do/does的现在完成时态形式：
（have/has）done
do/does的现在完成时态的被动语态：
（have/has）beendone
现在完成时态主要强调过去发生的事情对现在的影响。
例句：
我去年去过美国，那是我第一次出国。
IhaveeverbeentoAmerica.It'sthefirsttimeformetogoabroad.
重点句型短语
infiveyears
oncomputer
onpaper
livein
asareporter
freetime
fallinlovewith…
likedoingsth
keepaparrot
wantsb.todosth.
playone’sstereo
stayathome
arguewithsb/haveanargumentwithsb.
beoutofstyle
writesbaletter/writeto
talkabout
onthephone
surprisesb.
payfor
getapart-timejob
borrowsth.fromsb.
getout（of）
infrontof/inthefrontof
takeoff
buyfor
landon
shoutto/at
runaway
comein
hearabout
theMuseumofFlight
happento
stopdoing
takeplace
as...as
firstofall
passon
besupposedto
dobetterin
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carefor
haveapartyforsb.
bemadatsb
allthetime 一直，始终
inorderto 为了
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