山西省阳高县第一中学学年高二下学期期中考试语文试题Word版含答案.docx
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山西省阳高县第一中学学年高二下学期期中考试语文试题Word版含答案
阳高一中2016-2017学年度高二第二学期期中试卷
语文试卷
（二）
（本试卷满分：
150分 考试时间：
150 分钟）
一、现代文阅读（37分）
（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1—3题。
试论“家”对于中国人的精神价值
陈午晴
中国文化历来强调“家”的存在意义，尤其是“家”的精神价值。
此处“家”取广义，指人们以婚姻关系、血缘关系或收养关系为基础且主观认定的生活共同体；而“家”的精神价值，则是“家”对人们的思维方式、思想观念及性情意志的形成和发展所起的作用。
中国人历来看重家庭教育，不仅仅是对自己子女知识技能的培养，更是特别强调对其德性的培育。
此处的“德性”，是指人们以道德价值追求为核心的精神气质、品性，也可以说是一种道德心灵。
中国传统文化中极为丰富的家庭教育文本即透露出对德育的偏重。
譬如，《三字经》《弟子规》等发蒙读物虽然也含有部分生活常识，但更偏向伦理教化；而大量的《家训》《家规》简直就是道德读本。
当然，中国人更懂得“身教重于言教”“正人先正己”的道理。
相应地，晚辈学“做人”则首先要懂得关爱亲人，而“关爱亲人”的起点自然着落在“家”的生活世界里。
所以我们说，“家”是中国人德性成长的摇篮。
“家”还是中国人道德价值追求的平台。
在中国传统儒家思想看来，家人、亲人之间原本就应该知道相互关爱。
“亲情”一词虽然没有出现在古代汉语当中，但“爱亲”“敬长”“亲亲”等说法在感情层面的含义即等同“亲情”。
可以说，儒家思想的起点正是从道德修养、道德规范的意义上来看待亲人之间的关爱方式，进而确立“亲亲、尊尊”原则，对亲人之间的“关爱之情”与“情义”进行一致化的诠释。
其中最突出的一个亲情表现方式自然是“孝”，“孝”就是为人子女者对父母特有的关爱，就是对父母的情义。
诚然，从今天科学的立场和时代发展的视角来看，亲人之间形成的深厚亲情一定有多种源头，“亲亲、尊尊”原则也不完全符合时代发展的潮流。
不过，道德价值追求无疑仍然是亲情发展最重要的一个动力，同时也是维系亲情稳定的一个保障。
正因为有道德价值追求，我们明白自己对“家”的维系与发展必须有所担当；正因为有道德价值追求，我们懂得亲情不能超越道德规范；正因为有道德价值追求，我们自觉自愿地对亲人给予关心、体贴、照顾和爱护，如尊老爱幼、育儿养老、扶危解困及感恩回报等。
也就是说，人们一旦意识到自己在“家”中的道德责任，即有可能自觉自愿地对家人、亲人采取相应的关爱行动。
故此，“家”为我们中国人的道德价值追求提供了一个独特的途径或平台。
现在进一步认识和把握“家”的精神价值，自然是为了更好地弘扬“家”的精神价值所具有的积极意义，而弘扬“家”的精神价值则应该是当下有关民族复兴战略的题中之义。
首先，民族的真正复兴必然包括文化复兴，因为，文化复兴才是民族复兴的精神内核，而“家”的精神价值原本就是中华文化这个整体不可分割的一部分。
其次，“家”的精神价值不是简单地见诸文化典籍中的信条，而是一种文化机制，这种机制让人们在生活实践中潜移默化地接受文化的影响；可以说，“家”的精神价值在一定意义上铸就了我们中国人的民族特性。
再次，文化复兴需要从多个向度和层面上展开，而“家”是人们最基本的生活形态，因此，践行“家”的精神价值也是最基本、最可行的一个文化复兴途径。
（选自2015年3月23日《人民论坛》，有删改）
1．下列关于“家”的精神价值的表述，不正确的一项是（）（3分）
A.“家”的精神价值指“家”对人们的思维方式、思想观念及性情意志的形成
和发展所起的作用。
B．“家”的精神价值体现在“家”不仅是中国人德性成长的摇篮，还是中国人
道德价值追求的平台。
C．“家”的精神价值是中华文化不可分割的一部分，正是它铸就了所有中国人
的民族特性。
D．“家”的精神价值是一种让人们在生活实践中潜移默化地接受文化的影响的
文化机制。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）（3分）
A.中国人历来看重家庭教育，不仅注意对子女进行知识技能的培养，更注重对
子女德性的培育。
B.中国人懂得“身教重于言教”“正人先正己”的道理，所以晚辈学“做人”
只能从关爱亲人开始。
C.中国传统儒家思想中的“爱亲”“敬长”“亲亲”等说法在感情层面的含义即
等同于现在的“亲情”。
D.践行“家”的精神价值是最基本、最可行的一个文化复兴途径，因为“家”
是人们最基本的生活形态。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）（3分）
A.中国传统文化中《三字经》《弟子规》等发蒙读物以及大量的《家训》《家规》
都是专门的道德读本。
B.从时代发展的视角来看，中国传统儒家思想中的“亲亲、尊尊”原则也不完
全符合时代友展的潮流。
C.人们如果意识到自己在“家”中的道德责任，就有可能自觉自愿地对家人、
亲人采取相应的关爱行动。
D.更好地弘扬“家”的精神价值所具有的积极意义是我们今天进一步认识和把
握“家”的精神价值的目的。
（二）文学类文本阅读（19分）
阅读下面文字，完成4—6题。
隧 道
（苏联）康麦里汉
列车早不停晚不停偏偏停在隧道里：
第一节车厢已经钻出了隧道，而最后一节还没有进去。
列车意外停车，乘客们都着急，只有坐在最后一节车厢里的一位旅客不但不生气，反而感到高兴。
这倒不是因为他那节车厢比别的车厢明亮，而是因为他的父亲就住在隧道附近。
他每次休假都要经过这条隧道，可列车不在这儿停车，所以他好几年没有见到父亲了。
这位旅客从窗口探出身子，叫住顺着车厢走过来的列车员，问道：
“出什么事了？
”
“隧道口的铁轨坏了。
”
“得停多长时间？
”
“至少得四个钟头吧！
”列车员说罢，转身走向隧道另一端。
车厢对面有个电话亭。
这位旅客下车给父亲挂了电话，接电话的人告诉说，他父亲正在上班，并把父亲工作地点的电话号码给了他。
于是他又往父亲工作的地点挂了电话。
“是儿子吗？
”父亲不知怎的一下就听出了他的声音。
“是我，爸！
火车在这要停整整四个钟头。
”
“真不凑巧！
”父亲难过地说，“我正好还要干四个钟头才能下班。
”
“你不能请个假吗？
”
“不行呀，”父亲答道，“任务很紧，或许我能想个法子。
”
旅客挂上听筒。
这时列车员正好从隧道里走了过来。
“再过两个钟头就发车。
”他说。
“怎么，过两个钟头！
”这位旅客叫了一声，“你刚才不是说要等四个钟头吗？
”
“修道工说要4个钟头才能修好，现在他又说，只要两个钟头就够了。
”列车员说完，转身又向隧道另一端走去。
旅客飞快地跑向电话亭。
“爸，你听我说，是这么回事，不是四个钟头，我只有两个钟头了！
”
“真糟糕！
”父亲伤心地说，“好吧，我加把劲，也许一个钟头就能干完这点活儿。
”
旅客挂上电话。
这时列车员吹着口哨，从隧道里出来了。
“这个修道工干劲真大！
他说了，一个钟头就能修好。
”
旅客急忙又打电话：
“爸，我刚才说得不对！
不是两个钟头，是一个钟头。
”
“这可麻烦了！
”父亲懊丧极了，“半个钟头我无论如何是干不完活的！
”
旅客又挂上听筒。
列车员也从隧道里走了回来。
“嘿，真是笑话！
那边说半个钟头就修好了。
”
“该死的修道工，不是在说胡话吧！
”旅客喊叫着跑向电话亭，“爸呀，你10分钟内能过来吗？
”
“可以，孩子！
拼上老命我也要干完这点活！
”
“哼，这个修道工真奇怪，先抱怨‘活太多，活太多’，可现在又说只要10分钟就可以修好了。
”列车员又向旅客传达了最新消息。
“混蛋，他在搞什么鬼！
”旅客嘟囔着骂了一句，又拨了电话，“爸，听我说，我们见不了面了。
这儿一个混蛋先说停4个钟头，现在又说只停10分钟。
”
“真是个混蛋，”父亲赞同地说，“甭着急，我马上就过来！
”
“乘客同志们，快上车！
”从隧道里传来列车员的声音。
“再见了，爸爸！
”旅客喊道，“他们不让咱们见面！
”
“等等，孩子！
”父亲上气不接下气地喊道，“我脱开身了，别挂电话！
”
这时旅客已跳上车厢。
列车驶出隧道时，他凝望着巡道工的小屋，凝望着小屋窗口里用帽子擦着满脸汗水的老人。
电话亭里，话筒里仍在响着父亲从远处传来的声音：
“我脱开身了，儿子，脱开身了！
”
【注】本文反映的是前苏联1980年代的生活。
4.下列关于小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是（）（5分）
A.小说第一二段交代地点，点出环境，为人物的塑造、情节的展开作了铺垫。
B.作者设计了许多不合常理的情节，以夸张、变形、怪诞来折射现实。
C.小说刻画人物以正面描写为主，通过语言描写、细节描写塑造父子形象。
D.列车员作为次要人物，其行为表现对塑造主要人物起到反衬作用。
E.小说呈双线结构，其中“修道工的工作”这条线反映内容寓意深刻。
5.小说中的父亲有怎样的形象特征？
请结合文本概括并作简要分析。
（6分）
6.小说的结尾有什么特点？
请结合文本作简要分析。
（8分）
（三）实用类文本阅读（9分）
阅读下面的文字,完成7—8题。
一代评书大师袁阔成
2015年3月2日凌晨，一代评书大师袁阔成因心脏衰竭在北京与世长辞，享年86岁。
青年评书演员清平客在拱文回忆自己与师爷袁阔成交往的难忘故事时写道：
“那是2004年的一个冬日，我第一次见到了袁阔成先生。
别看从小就喜欢评书，崇拜袁先生，真见了面，我脑子里一片空白，愣愣地站在那儿，嘴也跟不上了，一时手足无措。
袁先生笑容可掬地询问我学习、工作和生活的情况。
此时坐在我面前的俨然就是一个邻家的老爷爷。
”
袁阔成，1929年生于天津，他的伯父袁杰亭、袁杰英和父亲袁杰武是评书界响当当的“袁氏三杰”。
袁阔成自幼随父习艺，后拜评书大师金杰力为师，并得到著名评书演员陈士和的指点。
扎实的艺术功底，使得袁阔成所说评书中的人物形象鲜明，他的《三国演义》如黄钟大吕，那种大历史、大战场、大人物的气势，令人折服。
1980年，中央电台准备将古典名著《三国演义》改编成评书，听了袁阔成在营口电台录制的《三国演义》中的《群英会》《三气周瑜》两个段子之后，便决定与营口电台合作，请袁阔成承担这部书的播讲任务。
袁阅成欣然接受了任务。
整部《三国演义》的录制过程极为艰苦，身体原本就不太好的袁阔成几乎是一边吃药一边录音。
在录制期间，袁阅成拒绝了所有的演出邀请，一磨就是六年。
这部三十多年前录制的评书，至今依然倍受欢迎，成为一个时代的经典。
在评书传统中，桌子、醒木、折扇、手帕这几样道具有着各自的作用：
醒未可以让观众集中注意力，声音也能烘托气氛：
扇子经常被用来模拟武器和毛笔：
手帕折叠起来就能表示书信，也可用来表演拭泪或擦汗。
更重要的是桌子。
有了桌子，演员讲话就松弛，也不用学习步态、站姿和动作。
1957年，袁阔成带着作品到福建边防哨所慰问，为战士演出。
看到战士还要专门为他扛桌子，到处找醒木、折扇和手帕，他觉得完全不需要这些道具，也能说一出精彩的评书．这成为他思考评书革新的一个契机。
他是第一个穿西装说评书的，是第一个撤掉了桌子的艺术家。
他还从话剧、电影、相声、戏曲、秧歌等艺术形式中汲取精华，将原本生存于小舞台的传统评书艺术带到了大舞台上。
不仅如此，袁阔成子女袁田说，父亲是一个思想很超前的人，当时中国刚刚解放，他觉得评书有必要为社会做出一些新的贡献，而这个是家族传统评书的一种延续，于是他就开始琢磨说新书。
袁阔成一直是一位开明的老师，他虽然没有收过徒弟，很多人都是他的学生。
过去要想学评书需要拜师，行“摆支”的礼仪，然后到师父家要端茶倒水做饭三年，师父教活儿的时候还有可能故意不教关键的地方。
袁先生曾说：
“都新社会了，还弄那套磕头上香的干嘛呢？
我就很羡慕那些大学教授，没人叫他们师父吧？
都是恭恭敬敬地喊一声‘先生’。
”于是大家都叫袁阔成一声“袁先生”。
（选自《中国电视报》，有删改）
7．下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）
A.文章开头一段，清平客讲述了与袁阔成先生的第一次交往，作者运用侧面描写
塑造出袁阔成先生平易近人的形象。
B.正是因为袁阔成先生播讲的评书庄严正大、气势不凡，中央电视台才决定将文
学名著《三国演义》录制成评书。
C.评书《三国演义》能够成为一个时代的经典．很重要的一个原因是当年袁阔成
先生和电视台对作品的精益求精。
D.桌子在评书表演中有着重要作用，袁阔成说评书时撤掉了桌子就意味着他要在
步态、站姿、动作上下更大的功夫。
8．袁阔成先生在评书表演艺术上取得突出成就的原因有哪些？
请简要分析。
（6分）
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文,完成9—12题。
王涯,字广津,其先本太原人,魏广阳侯冏之裔。
祖祚,武后时谏罢万象神宫知名；开元时,以大理司直驰传决狱,所至仁平。
父晃,历左补阙、温州刺史。
涯博学,工属文。
往见梁肃,肃异其才,荐于陆贽。
擢进士,又举宏辞,再调蓝田尉。
久之,以左拾遗为翰林学士,进起居舍人。
元和初,会其甥皇甫湜以贤良方正对策异等,忤宰相,涯坐不避嫌,罢学士,再贬虢州司马,徙为袁州刺史。
宪宗思之,以兵部员外郎召,知制诰,再为翰林学士,累迁工部侍郎,封清源县男。
涯文有雅思,永贞、元和间,训诰温丽,多所稿定。
帝以其孤进自树立,数访逮,以私居远,或召不时至,诏假光宅里官第,诸学士莫敢望。
俄拜中书侍郎、同中书门下平章事,坐循默不称职罢。
再迁吏部侍郎。
穆宗立,出为剑南东川节度使。
时吐蕃寇边,西北骚然,又略雅州,涯调兵拒之。
上言:
“蜀有两道直捣贼腹,一繇龙川清川以抵松州,一繇绵州威蕃栅抵栖鸡城,皆虏险要地。
臣愿不爱金帛,使信臣持节与北虏约曰:
‘能发兵深入者,杀某人,取某地,受某赏。
’开怀以示之,所以要约谆熟异它日者,则匈奴之锐可出,西戎之力衰矣。
”帝不报。
涯质状颀省,长上短下,动举详华。
性啬俭,不畜妓妾,恶卜祝及它方伎。
别墅有佳木流泉,居常书史自怡,使客贺若夷鼓琴娱宾。
文宗恶俗侈靡诏涯惩革涯条上其制凡衣服室宇使略如古贵戚皆不便谤讪嚣然议遂格。
然涯年过七十,嗜权固位,偷合训等,不能洁去就,以至覆宗。
是时,十一族赀货悉为兵掠,而涯居永宁里,乃杨凭故第,财贮巨万,取之弥日不尽。
家书多与秘府侔,前世名书画,尝以厚货钩致,或私以官,凿垣纳之,重复秘固,若不可窥者,至是为人破垣剔取奁轴金玉,而弃其书画于道。
籍田宅入于官。
昭宗天复初,大赦,明涯、训之冤,追复爵位,官其后裔。
（节选自《新唐书·王涯传》）
9.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（ ）（3分）
A.文宗恶俗侈靡/诏涯惩革/涯条上其制/凡衣服室宇/使略如古/贵戚皆不/便谤
讪嚣然/议遂格
B.文宗恶俗侈靡/诏涯惩革/涯条上/其制凡衣服室宇/使略如古/贵戚皆不便/谤
讪嚣然/议遂格
C.文宗恶俗侈靡/诏涯惩革/涯条上/其制凡衣服室宇/使略如古/贵戚皆不/便谤
讪嚣然/议遂格
D.文宗恶俗侈靡/诏涯惩革/涯条上其制/凡衣服室宇/使略如古/贵戚皆不便/谤
讪嚣然/议遂格
10.下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是（ ）（3分）
A.传,即传车,古代驿站专供传递官府文书和军事情报的人或来往官员所乘坐的
车马。
B.宏辞,即博学宏词,科举的名目,是考选进士及第者的科目,考中后授予官职。
C.男,爵位名,中国古代设公、侯、伯、子、男五等爵,男是第五等即最高等。
D.节,符节,缀有牦牛尾的竹竿,古代使臣奉命出使时,必执符节以为凭证。
11.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是（ ）（3分）
A.王涯学识广博,注意名节。
永贞、元和年间的诏令,多是他起草或修改的,文思
清丽,风格雅正。
因为他不结党,深得皇帝信任,众学士无人能比。
B.王涯上疏,献制吐蕃之策。
他担任东川节度使时,针对吐蕃对西北边境的严重威
胁,曾建议朝廷以回纥牵制吐蕃,穆宗因为吝惜钱财,没有答复。
C.王涯为相,循默不称职。
他先后在宪宗、穆宗、文宗朝为官,宪宗在位时曾任宰
相,因不发一言而被罢相。
D.王涯雅好典籍、书画。
他千方百计搜罗,家中书籍和内府相当,等到被诛,有人
挖开墙壁,皆取其奁轴、金玉,弃书画于路上。
12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）涯博学,工属文。
往见梁肃,肃异其才,荐于陆贽。
（5分）
（2）数访逮,以私居远,或召不时至,诏假光宅里官第,诸学士莫敢望。
（5分）
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首宋诗，完成13—14题。
感旧
陆游
当年书剑揖三公，谈舌如云气吐虹。
十丈战尘孤壮志，一簪华发醉秋风。
梦回松漠榆关外，身老桑村麦野中。
奇士久埋巴峡骨，灯前慷慨与谁同？
【注】指陆游在巴蜀结识的好友独孤策，此时已故去十年。
13.下列对本诗的理解，不正确的两项是（）（5分）
A．首联回忆当年，紧扣诗题，其中上联的“揖”字生动描摹动作，写出了诗人
年轻时儒雅谦恭的形象。
B．颔联在形式上对仗工整，体现了律诗典型的音韵之美；在内容上对比鲜明，
收到了很好的表达效果。
C．颈联中诗人写自己在梦中回到昔年纵横驰骋的边塞，借梦寄情，表达了对戎
马生涯和塞外奇绝风光的深情怀念。
D．尾联使用反问的手法，表达了内心强烈的感情，同时也让读者感知到慷慨豪
迈、卓尔不群的故友形象。
E．本诗整体风格苍凉悲壮，这种风格的形成与全诗所表达的沉痛情感有关，也
与诗人所选取的典型意象相关。
14.作品中的诗人有哪些形象特征？
请结合诗句简要赏析。
（6分）
（三）名篇名句默写（6分）
15.补写出下列句子中的空缺部分。
（每空1分）
（1）崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”两句写出了桃花依旧,但人面不见，人去楼空的物是人非的情景。
李煜的《虞美人》中，也有两句写出了这样的物是人非之感，这两句是“，”，由此勾起作者无穷幽怨和仇恨之情。
（2）《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。
言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：
，。
（3）李白《春夜宴从弟桃花圆序》中说明因大自然美景召唤而相聚的句子：
，。
三、语言文字运用（17分）
16.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（）（3分）
①经济危机爆发之后，美国经济遭遇了一系列就业情况的恶化，对此，大约90
万就业人员都有切肤之痛。
②这十年间的悲欢离合，白云苍狗，令人在冷静沉默中回想起来不禁感慨万千，
前尘往事久久萦绕于心，郁积于怀。
③这所有名的中学将原来的冲锋号起床铃改为温柔的小步舞曲，学生们说新的音
乐像晨钟暮鼓，死气沉沉，让人提不起精神。
④游国恩先生不问家事，自己躲进书房，钻入文学研究的世界，长吟短叹，目不
窥园，不断地有新作发表，业内人士读了，赞叹不已。
⑤他博观约取，师心自用，在原有对汉隶、明清行草等书法精深研习的基础上，
形成了一种符合个人气质的艺术形态。
⑥统计数据显示，现在国内在册翻译公司近3000家，但大多规模很小，翻译人
员多是兼职，翻译水平参差不齐，有的译作更是言不及义。
A.①②④B.②⑤⑥C.①③⑤D.③④⑥
17.下列各句中,没有语病的一句是（ ）（3分）
A.7月11日凌晨,第15届欧洲杯决赛开赛,葡萄牙队在主力C罗伤腿的情况下,
经过加时,以1:
0力克东道主法国队,捧起欧洲杯冠军。
B.与被评为20世纪十大工程之首的美国阿雷西博望远镜相比,我国FAST望远镜
灵敏度高其约2.5倍,将在未来30年保持领先的地位。
C.2016年上半年,中国内地电影总票房已突破246亿,同比增长21%,国产电影市
场火爆,《美人鱼》以33亿元创造了中国电影票房。
D.面对荧屏上的“真人秀热”,河南卫视另辟蹊径,将“文学”这个抽象名词首
次与电视娱乐结合在一起，推出一档真人秀节目《文学英雄》。
18.填入下列文段空白中的词语，最恰当的一组是（）（3分）
“能吃药不打针，能打针不输液”，这句广泛流传的话非常正确，①要认识到这里面包含着选择。
②有选择时选择前者，可以规避由输液带来的输液反应、严重药物不良反应、静脉炎等风险；但没有选择时，要理性接受后者。
在急救病人以及治疗危重症病人时，③输液的给药方式能够及时将药物送入血液，免去了药物通过小肠被吸收再进入血液的步骤，④可以让药物更快地发挥药效。
另外，输液不需要病人的主动配合，⑤病人意识不清、无法吞咽药物，⑥能通过输液的方式高效地为病人补充水分、补充营养、调节水和电解质及酸碱平衡等。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
/
如果
因为
以至于
虽然
但是
B
但
要是
/
以至于
即使
也
C
但
如果
/
所以
虽然
但是
D
但
/
因为
所以
即使
也
19.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻
辑严密。
每处不超过15个字。
（8分）
李白说:
“夫天地者万物之逆旅也;光阴者百代之过客也。
”天地就是空间,① ,这是我们把握现实的两大坐标。
西方人也常常说,人是在生死之间的一个旅客。
旅行是有不同动机的,② 。
中国以前的读书人赴考是要到京城去,这就是教育的旅行。
孔子去拜见老子,司马迁为了他的史学大业,就到各地去搜集材料,这些都是为了教育。
还有一种旅行是政治旅行,是不得已的,③ 。
唐朝时韩愈被贬到潮州,宋朝时苏轼被贬到海南岛。
宗教的旅行也叫朝圣。
你到罗马,到普陀山,到宗教圣地去,都要跋山涉水。
四、写作（60分）
20.阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
北京大学资深教授、博士生导师钱理群退休后，在南京师大附中开设了一门名为“鲁迅作品选读”的选修课，刚开始时，教室过道都挤满了人，没过多久，来听课的已寥寥无几。
“我们不是不喜欢听你的课，而是因为你的课与高考无关。
”一位学生告诉钱教授。
上中学，与高考无关的课，不学；到了大学，与就业无关的知识，不问；到了职场，与生计无关的事，不做。
“我觉得我们现在的教育，正在培养出一批绝对的、精致的利己主义者。
”钱理群说。
材料二：
戏曲作为集中体现中华传统文化的艺术形式，能传艺，传神，传德。
一年来，戏曲正逐步走进各地大中小学，融入校园生活：
既有借助戏曲教材提高学生学习效率的，也有专业的戏曲社团进校培养年轻一代；更多的，则把戏曲进校园当成学校的开学第一课，无关中考和高考。
针对这一现象，你有什么看法？
请结合材料谈谈你的看法。
请你明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得少于800字。
高二语文
1.C（C项，“正是它铸就了所有中国人的民族特性”表述绝对化，原文是“‘家’的精神价值在一定意义上铸就了我们中国人的民族特性”。
）2.B（B项，属于强加因果，另外，“只能从关爱亲人开始”与原文“首先要懂得关爱亲人”的表述不一致。
）3.A（A项，“都是专门的道德读本”的表述太绝对化，与原文观点不一致。
）
4.CD（C本文塑造父子形象主要是语言描写，没有细节描写。
D列车员的行为表现对塑造主要人物起的作用是烘托，不是反衬。
）
5.①爱子心切。
反复争取时间，就是为了能及早见要儿子一面。
②消极怠工。
貌似勤恳，实则一点活也没干，工作时间奔跑着光顾跟儿子打电话了。
结尾“用帽子擦着满脸汗水”并不是修道劳累所致。
③没有责任心。
为早点见到儿子一再压缩修理时间，从最先的四个小时到最后修都没修就让车发出，置一车人的安全不顾，马虎敷衍，是极不负责任的行为。
6.①欧亨利式结尾，意料之外，情理之中。
最后揭示父亲身份，其实之前有伏笔。
②意味深长。
铁道故障未排除列车以出，修道工“擦着满脸汗水”“我脱开身了，儿子，脱开身了！
”的呼喊，余味无穷，给读者留下了想象空间。
③“
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