小学数学.docx

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小学数学

2.6三位数除以一位数的笔算

（二）

【学习目标】

1.会三位数除以一位数（首位不够除）的笔算方法。

2.能正确的进行验算。

【学习过程】

一、知识铺垫

1.计算下面各题。

5600÷7=800÷8=250÷5=2000÷4=

5400÷9=240÷8=2800÷7=450÷5=

2.笔算下面各题。

56÷4=56÷7=

这两道题有什么相同点和不同点？

3.有一本相册，每页可插6张照片。

把256张照片插到这本相册里，可插满多少页，还剩多少张？

列式：

。

二、质疑自学

1.怎样计算256÷6呢？

（1）自主学习教科书例18页例4。

（2）如何进行笔算呢，自己试一下吧。

□□

6）256

□□

□6

□□

□

我的发现

2.验算一下，上面的计算正确吗？

三、预习检测

基础：

1．填一填。

（1）576÷3的商是（）位数，386÷4的商是（）位数。

（2）□73÷6，要使商是两位数，被除数的百位上的方框里可以填（），如果使商是三位数，被除数的百位上应填（）。

综合：

2.判断题。

（1）□25÷5，商是两位数，□里的数只能填4。

（）

（2）一位数除三位数，商可能是三位数，也可能是两位数。

（）

3.笔算并验算。

745÷5=355÷5=

4.填一填。

（1）678÷□的商是三位数,□里最大应填（）。

（2）678÷□的商是两位数,□里最小应填（）。

我来挑战：

把3、7、5、9填在适当的方格内，使它的商最大。

【学习评价】

自评

师评

2.7一位数除三位数的练习

【学习目标】

1.会正确判断商是几位数的方法，并能正确判断。

2.通过多种形式地练习，能提高计算的正确率和速度。

【学习过程】

一、基本练习

1.先说出商是几位数，再计算。

240÷8＝372÷6＝176÷4＝

二、提高练习

2.我当小医生。

（把错误的改正过来）

3.一部儿童电视剧共336分钟。

分8集播放，每集大约播放多长时间？

4.

（2）你还能提出哪些问题？

三、预习检测

1.填空。

（1）笔算除法，要从（）位算起。

（2）一道有余数的算式里，余数是4，除数可能是（）。

2.判断。

（1）在有余数的除法中，除数是3，余数一定是1。

（）

（2）□36÷2，商是两位数，□里的数只能填1。

（）

（3）商的最高位是百位。

（）

（4）三位数除以一位数，商一定是三位数。

（）

3.选择。

（1）（）÷8=47……□，当余数最大时，被除数是（）。

①376②378③380④383

（2）—个三位数除以2的商仍然是一个三位数，那么被除数的百位不可能是（）①1②2③3

4.笔算并验算。

214÷3＝791÷7＝804÷5＝498÷5=

5.三年级有150名学生。

每两人用一张课桌，需要多少张课桌？

把这些课桌平均放在5间教室里，每间教室放多少张？

四、我来挑战

你会填吗？

（1）7）□☆☆商如果是两位数，□中的数字可以是（）。

（2）4）□☆☆如果商是三位数，□中的数字可以是（）。

【学习评价】

自评

师评

2.8有关0的除法

【学习目标】

记住0除以任何不是0的数都得0。

【学习过程】

一、复习导入

1．口算下面各题。

4×0＝209×0＝500×0＝

0×0＝0×73＝0×1＝

思考：

这些题有什么共同的特点？

二、质疑自学

1.

（1）0÷5=

想：

（）和5相乘得0，

所以：

0÷5=（）

（2）计算

0÷2=0÷8=

想一想：

0除以任何不是0的数都得。

（3）0÷0=（）呢？

说一说吧！

（4）我的结论：

。

2.做一做。

0÷4=0÷5=0÷9=0÷7=0÷11=

三、预习检测

1.口算。

0÷6=9×0=0÷20=0÷56=

0÷12=0÷981=0×96=0×169=

2.判断。

（1）0÷0=0。

（）

（2）0÷32=32。

（）

（3）0除以任何数都得0。

（）

（4）0÷10=0。

（）

3.选一选。

（1）0除以任何不是0的数，商是（）。

A.0B.1C.没有意义

（2）任何数除以0，商（）。

A.0B.1C.没有意义

（3）0除以（）都得0。

A.0B.1C.不是0的数

4.用竖式计算，并验算。

428÷4=672÷6=326÷8=

5.三

（1）班有54名同学，每2人植1棵树，一共植了多少棵树？

每5棵1行，一共植树几行零几棵？

四、我来挑战

你知道下面算式结果是多少吗？

（1＋3＋5＋……＋2010）×0÷（1＋3＋5＋……＋2010）

【学习评价】

自评

师评

2.9商中间有0的除法

【学习目标】

1.理解一位数除多位数商中间有0的除法的算理。

2.会正确计算商中间有0的除法。

【学习过程】

一、情景导入

360÷9=640÷8=0×26=

20÷2=0÷6＝0÷48＝

（1）直接写得数。

（2）说出被除数中的0表示的意义。

二、质疑自学

1.自学第23页例6.

要求每套花了多少钱？

必须知道的信息是？

（学生口述）

列式为：

（1）学生尝试用竖式计算。

（2）小组内交流算法

2）208　

思考：

十位上的0除以2商是（）？

（3）我在计算中遇到的问题：

（4）尝试计算216÷2=

216÷2你能列竖式计算吗？

2）216　　

思考：

十位上的1除以2，不够商1，应商（）？

2.对比例6中

（1）、

（2）两题的计算方法。

（1）十位0÷2=0，这个0应该写在商的（）位上，0起（）作用，不能不写。

（2）十位1÷2不够商1，用（）占位，十位上余下1个（）要与个位上落下来的（）组成16，再去除以（）。

三、预习检测

1.计算

4）4086）648

2.用竖式计算。

903÷3=864÷8=

3.列一列，算一算。

（1）505除以5得多少？

（2）一个数除以5，商是123，余数是2，这个数是多少？

（3）被除数是624，除数是6，商是多少？

四、我来挑战

4.除法算式“4□4÷4”的商中间有0，请写出3道符合要求的算式，并计算出结果。

4□4÷4=4□4÷4=4□4÷4=

【学习评价】

自评

师评

2.10商末尾有0的除法

【学习目标】

1.理解一位数除多位数商末尾有0的除法的算理。

2.会正确计算商末尾有0的除法。

【学习过程】

一、情景导入

1.口算。

0÷4＝0÷7＝0÷1＝

思考：

0除以任何不是0的数，商有什么共同特点？

2.笔算（选择你喜欢的一道题进行笔算，两题都算也行）。

804÷4=　　405÷3=

学生说一说你是怎么算的。

二、质疑自学

观察例7情境图。

1.650元买短跳绳，可以买多少根？

思考：

通过观察主题图，要知道650元可以买多少根短跳绳，必须知道每根（）跳绳（）元。

列式：

笔算：

想：

先用5去除被除数百位上的（），商（）写在（）位的上面，余下的1个（）和5个（）合起来是15个（）；再用5除15个十，商（），写在（）位上；最后个位上的0除以5，还得（），在商的（）位上写0。

2.245元买长跳绳，可以买多少根，还剩多少钱？

思考：

要知道245元可以买多少根长跳绳，必须知道每根（）跳绳（）元。

列式：

___________________

笔算：

想：

当用个位5除以8不够商1时，用（）占位。

而0乘5得0,5减0还得5，所以余数是（）。

计算正确吗？

请验算一下。

三、预习检测

1.计算下面各题并验算。

463÷3=651÷5=560÷2=

2.解决问题

顺心批发市部要进840箱醋，7次运完，平均每次运多少箱？

四、我来挑战

3.要使商的末尾有0且没有余数，被除数可能是几？

【学习评价】

自评

师评

2.11用估算解决问题（例8）

【学习目标】

1.体会学习除法估算的必要性，了解除数是一位数的除法估算的一般方法。

2．引导学生根据具体情境进行估算，培养学生良好的思维品质和应用数学知识的能力。

【学习过程】

一、知识铺垫

1．口算。

640÷8＝　　500÷5＝　　

60÷3＝　200÷4＝

4200÷6＝　1200÷2＝

你都做对了吗？

2.估一估。

（1）下面各数比较接近几百？

191≈204≈588≈267

（2）78×4≈83×9≈490×8≈

（3）你能估算出各题的结果吗？

26÷6≈17÷5≈59÷7≈

你是怎么想的？

二、质疑自学

1.1、自学课本第29页例8。

问题1、观察主题图，要求每天的住宿费大约是多少钱，必须知道哪些数学信息：

（1）你是怎样理解“大约”的？

（2）每天的住宿费=_____________÷____________

（3）列式为（）。

（4）求大约用估算，我的估算方法是：

问题2、每天的住宿费比90元多还是比90元少？

比80元呢？

问题3、回顾反馈，小组交流每天的住宿费应是（）。

问题4、谁知道三位数除以一位数的估算方法呢？

除数不变，把被除数看成一个与它最接近的能被被除数整除的（）或（）的数，再用口算除法的基本方法计算。

2、练一练。

估算：

181÷2≈297÷8≈323÷8≈440÷9≈

（）（）（）（）

三、预习检测

1.下面算式的结果比较接近几十？

78÷4≈361÷5≈178÷6≈

98÷9≈470÷8≈500÷7≈

2．解决问题。

学校合唱队为4名男队员购置演出服共用去388元，每套演出服大约多少钱？

四、我来挑战

（1）海龟的寿命大约是青蛙的多少倍？

（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？

【学习评价】

自评

师评

2.12解决问题

（二）

【学习目标】

1.体会学习除法估算的必要性，了解除数是一位数的除法估算的一般方法。

2．引导学生根据具体情境进行估算，培养学生良好的思维品质和应用数学知识的能力。

【学习过程】

一、知识铺垫

1．口算：

1800÷32400÷6250÷5420÷6

2700÷9140÷7120÷65400÷6

看谁做得又对又快。

2．列式计算：

（1）450除以9得多少？

（2）被除数是8000，除数是8，商是多少？

3.估一估。

246÷6≈197÷5≈590÷7≈

你是怎么想的？

二、质疑自学

1.1、自学课本第30页例9。

问题1、观察主题图，要求够装吗，必须知道哪些数学信息？

你是怎样理解“够装”的？

问题2、请同学们用自己喜欢的方法解答此题。

问题3、自主学习说说你的解答方法。

方法一、18≈（），（20）×（）=（）；20个纸箱只能装（）个菠萝，肯定（）。

方法二、182≈（），182÷8□20，需要的纸箱肯定（）20个，所以18个纸箱（）装。

问题4、回顾与反思。

想一想：

多少个纸盒才能装下呢？

三、预习检测

1．估算：

49÷537÷9254÷4

187÷958÷6175÷8

2．用你喜欢的方法估一估。

128÷5539÷6278÷4123÷6

3．三年级学生去春游，4个班共需饮料196瓶，平均每班大约需饮料多少瓶？

4．3位教师带50名学生去参观植物园，已知成人票价10元，学生票价5元，10人以上的团体票价为6元，怎样买票合算？

四、我来挑战

5.某地有552人受灾，如果每6个人需要1顶帐篷，至少需要多少顶帐篷？

【学习评价】

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师评

2.13除数是一位数的除法整理和复习

【学习目标】

1.掌握一位数除两、三位数口算、估算、笔算的基本方法。

2.根据实际问题的需要，灵活选择计算方法。

【学习过程】

一、知识回顾

4.解决问题

二、专项训练

1.8000÷4＝540÷6＝3200÷8＝77÷7＝

96÷3＝0÷7＝630÷9＝200÷5＝

2.

3.笔算（带*的要验算）

　　924÷4＝480÷3＝*609÷8=*230÷5＝

三、预习检测

1.填空。

（1）608÷9的商是（）位数，最高位是（）位。

（2）480÷3＝（）÷2

（3）在有余数的除法中，被除数＝（）×（）＋（）。

　2.选择。

（将正确答案的序号填在括号里）

（1）因为101×9＋2＝911，所以□÷□＝□……□

　　A.91121019　　B.91129101　　C.91191012

（2）甲数除以乙数的商是20，如果甲数扩大2倍，乙数乘2，那么商是（）。

　　A.20B.80C.5

3.脱式计算。

　　930÷3×5　240÷（32÷4）4200÷7÷5

4.

四、我来挑战

找规律。

（1）382368203（）（）

（2）1600800（）（）（）

【学习评价】

自评

师评