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2推广普通话材料

砖垛小学推广普通话材料

砖垛小学

2012、9

砖垛小学推广普通话工作计划

一、指导思想：

坚持邓小平理论，以党的十七大精神为指导，全面贯彻市语委办的推普精神，通过多种形式的宣传活动让广大师生认识推广普通话是国家物质文明和精神文明建设的需要，是国家和民族团结的需要，也是现代汉语发展的必然要求，从而提高师生推普的积极性，使推普工作迎着新世纪的朝晖步上新台阶。

我们认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，着力普及普通话，实施用字规范化，掀起普及推广普通话活动的高潮，从而促进我校推普工作达标。

工作目标：

语文教师达到二级甲等以上水平（超标率41.2%），非语文教师达到二级乙等以上水平（超标率81.7），学生达到合格水平。

二、主题：

大力推广和规范使用国家通用语言文字。

三、领导组织机构：

组长：

杨明远

副组长：

刘恩怀

组员：

张永江程治超张香吴建培

四、具体工作安排：

（一）提高语言文字规范化意识

国家以法律形式确立普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位，表明了推普工作已走上了法制轨道。

广大师生要认真学习“国家语言文字法”，认识到用普通话交流、规范文字书写，有利于民族间的文化交流，有利于国家的经济发展，有利于教育的普及、科技的腾飞。

因此，学校要把普及普通话纳入日常工作，纳入专业技能训练，纳入学校常规管理，纳入学校文化建设。

使普通话成为校园语言。

（二）建立领导机构，健全规章制度

为使推普工作扎实开展，要建立强有力的组织机构，明确责任，严格管理，把推普工作落到实处。

1、成立语言文字工作领导小组，成立语言文字工作检查督导小组，成立以语文教师为骨干的培训、测试小组。

2、制定计划，健全制度。

每学期召开1—2次推普工作会议，制定计划，建立健全与推普有关的制度，研究推广办法，做到措施得力，责任到人。

教务处负责印制发放推普资料及问卷调查，语文教师协助批阅。

（三）加强校园文化硬件建设

1、设置警示性和条幅，警示性标牌和条幅随处可见。

2、加大宣传力度，发挥班级推普员作用

3、开展推普专项活动

组织开展形式多样的活动，评比颁奖，将活动内容留底入档。

如：

（1）“推普两笔字比赛”

（2）“请讲普通话演讲比赛”等。

（四）重视校园普通话软件建设

学校是推普的主阵地，培养师生掌握规范的语言是素质教育的一个方面。

为培养师生良好的语言素质，保证师生学好、说好普通话，学校要把推普工作纳入到日常的教育教学之中，使其成为教学工作的有机组成部分。

我们要从以下几个方面开展工作：

一是提高学校领导的认识，增强责任感；二是强化教师的榜样示范作用；三是发挥课堂教学，尤其是语文教学的主渠道作用，将普通话贯穿在语言教学各个环节；四是规范学生的言行；五是开展各种推普活动。

1、推广普通话从教师抓起。

我校坚持教师持普通话等级证书上岗制，坚持“推普”与教师基本功训练相结合。

教师应充分发挥示范作用，上课时必须使用普通话，改正方言音；注重学生语言表达能力的培养，特别是语文教师兼有对学生的听、说、读、写能力培养的责任。

（1）使用普通话上课、辅导、评讲等，做到一使用，二坚持，三加强，四小结。

（2）学校各种会议、评课、发言、集队、通知等均用普通话。

（3）教师之间的日常工作交流强调要用普通话。

（4）抓好推普活动宣传周（9月份第3周）工作，掀起“语言必须规范化，说话要说普通话”的高潮。

（5）组织好每期两赛活动，一是普通话演讲比赛；二是语音知识竞赛。

（6）上课或辅导，找学生谈话等没有使用普通话的，业务和年度考核均不能评为优秀。

（7）各班的学习专栏、墙报等，拼音、字体要规范，不写错音节和字体。

2、在学生中确立“说好普通话,走遍全天下”的语言意识。

学校要求每位学生用普通话交流，用规范字写作业；克服方言土语，提高语言表达水平。

（1）课堂上使用普通话提出问题、回答问题、讨论问题。

（2）日常生活交流，师生之间、同学之间的问好、对话等要用普通话。

（3）大队、中队等集体进行活动时强调使用普通话。

（4）每期分高、中、低年部举行普通话讲故事或朗读比赛。

（5）养成认真书写的好习惯，不写错别字、音节、开展寻找误音、错字活动。

（6）每生都要配备一本《新华字典》之类的学习工具书。

3、坚持“国旗下讲话”制度。

抓住升旗仪式契机对师生进行爱国主义教育，激发学生热爱祖国，热爱祖国的语言，讲好普通话的情感。

4、德育处要把推普工作纳入文明班建设评比中，制定出量化考核标准，语言面貌差的班级、个人不能评为先进班集体和文明学生。

5、营造普通话校园氛围。

要求师生进学校开口讲普通话，普通话是教师的职业语言，是学校的校园语言。

师生要树立自觉说好普通话的观念，保证师生会说、敢说普通话，就要不断改善语言环境，同时要营造校园说普通话的环境，使师生在潜移默化中受到教育与警示。

（1）“校园网”开办普及普通话专栏。

为更好地营造推广“普通话”氛围，加强普及普通话宣传，便于广大师生的沟通与学习，行政办和教务处要将学校“推普”计划、方案、基础知识和宣传材料等输入校园网，拓展宣传空间，使信息沟通，资源共享。

（2）由政教处负责，可成立校园普通话督查小组，小组成员可轮流担任，利用课间及课外活动时间，在校园内随时监督，凡不用普通话进行语言交流的，一经发现当场指正。

并做好记录。

（3）认真组织“推普周”活动，制定好计划，确定好内容，使其达到更高效果。

（4）政教处要把推普工作纳入文明班建设中，制出量化考核标准，根据平时考核结果，学期末评出一定数量的普通话先进班集体。

普通话的推广是一项长期的任务，由于受社会环境的影响，容易出现反弹，因此，我们应长抓不懈，坚持巩固和提高，争取在较短时间内提高教职工中一级水平比例，使推普工作年年上台阶。

砖垛小学管铺头小学推广普通话工作计划

砖垛小学

推广普通话宣传材料

砖垛小学

推广普通话宣传材料

一、推广普通话宣传口号

1.说普通话，写规范字，用文明语，做文明人

2.说好普通话，方便你我他

3.说普通话，从我做起

4.普通话是我们的校园语言

5.国家推广全国通用的普通话

二、普通话知识问答

1.哪一年普通话写进了《中华人民共和国宪法》？

答：

1982年，《中华人民共和国宪法》：

“国家推广全国通用的普通话”。

2.《国家通用语言文字法》是从哪年开始颁布实施的？

答：

2000年10月31日颁布，从2001年1月1日起实施。

3.《国家通用语言文字法》规定国家推广什么、推行什么？

答：

推广普通话、推行规范汉字。

4.国家通用的语言文字是什么？

答：

普通话和规范汉字。

5.什么是普通话？

答：

普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。

6.什么是规范汉字？

答：

规范汉字是指经过整理简化并由国家以字表形式正式公布的正体字、简化字和未经整理简化的传承字。

7.国务院规定从哪年起什么时间为全国推广普通话宣传周？

答：

从1998年起，每年9月份第三周为推广普通话宣传周。

8.国家通用语言文字以什么作为拼写和注音工具？

答：

以《汉语拼音方案》作为拼写和注音工具。

9.新时期推广普通话工作的方针是什么？

答：

“大力推行，积极普及，逐步提高”。

10.普通话水平试等级标准分哪三级六等？

答：

一级甲等，一级乙等；二级甲等，二级乙等；三级甲等，三级乙等。

三、语言文字基本知识

1．《国家通用语言文字法》是2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过，全称《中华人民共和国国家通用语言文字法》。

本法自2001年1月1日起施行。

2．《国家通用语言文字法》所称的国家通用语言文字是普通话和规范汉字。

3．《国家通用语言文字法》第四条规定公民有学习和使用国家通用语言文字的权利。

4．《国家通用语言文字法》第八条规定各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。

5．国家机关以普通话和规范汉字为公务用语用字。

学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。

6．汉语文出版物应当符合国家通用语言文字的规范和标准。

7．广播电台、电视台以普通话为基本的播音用语。

8．公共服务行业以规范汉字为基本的服务用字。

因公共服务需要，招牌、广告、告示、标志牌等使用外国文字并同时使用中文的，应当使用规范汉字。

提倡公共服务行业以普通话为服务用语。

9．信息处理和信息技术产品使用的国家通用语言文字应当符合国家的规范和标准。

10．国家通用语言文字以《汉语拼音方案》作为拼写和注音工具。

初等教育应当进行汉语拼音教学。

11．凡以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员应当具备说普通话的能力。

以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平，应当分别达到国家规定的等级标准；对尚未达到国家规定等级标准的，分别情况进行培训。

12．对外汉语教学应当教授普通话和规范汉字。

13．经国务院批准。

自1998年起每年9月份第三周为“全国推广普通话宣传周”。

14．“普通话水平测试”是依据国家语委颁布的《普通话水平测试标准》和测试大纲，评价个人掌握普通话规范程度和运用普通话能力的一种语言考试。

15．《中华人民共和国宪法》第十九条规定：

国家推广全国通用的普通话。

16．《国家通用语言文字法》第三条规定：

国家推广普通话，推行规范汉字。

17．汉字字形以1988年3月25日国家语言文字工作委员会、新闻出版署联合公布的《现代汉语通用字表》为准。

18．简化字以1986年10月10日经国务院批准国家语言文字工作委员会重新发表的《简化字总表》为准。

 19.异读词以1985年12月27日国家语委、国家教委、广电部联合公布的《普通话异读词审音表》为准。

四、语言文字规范化示范学校评分标准（摘要）

评分标准

评分细则

评估方法

B1.2.1教职员在教学活动中使用普通话（3分）

达100%（3分）；80%（2.5分）；60%（2分）。

随堂听课4节以上

B1.2.2教职员与学生交谈时使用普通话（3分）

达100%（3分）；80%（2.5分）；60%（2分）。

召开教师座谈会；

随机访谈

B1.2.3教职员之间交谈时使用普通话（2分）

达80%（2分）；60%（1.5分）。

同上

B2.1.1学生在教学活动中使用普通话（3分）

达100%（3分）；80%（2.5分）；60%（2分）。

B1.2.1同时考察

B2.1.2学生在课外说普通话（3分）

达100%（3分）；80%（2.5分）；60%（2分）。

召开学生座谈会；随机访谈。

C1.1.1非语文教师掌握汉字规范标准（2分）

非语文教师6人，1人不及格扣0.3分，以此类推。

试卷调查（10人），与座谈会合并。

C1.1.2语文教师熟练掌握汉字规范标准（2分）

语文教师4人，1人不及格扣0.5分，以此类推。

同上

C1.2.1非语文专任教师板书、教案、批改作业和制作试卷的用字规范（4分）

每出现一个不规范字扣0.2分。

按扣分标准，扣完为止。

抽查作业本、考试试卷；随机抽查教师板书情况。

C1.2.2语文专任教师板书、教案、批改作业和制作试卷的用字规范（4分）

每出现一个不规范字扣0.4分。

按扣分标准，扣完为止。

其他同上，抽查作文本；随机抽查教师板书情况。

C2.1.3作业、作文用字规范（2分）

每出现一个不规范字扣0.05分。

按扣分标准，扣完为止。

与C1.2.1同时考察

五、语言文字知识问答

1．推广普通话的重要意义是什么？

推广普通话是社会主义精神文明建设的重要内容；社会主义市场经济的迅速发展和语言文字信息处理技术的不断革新，使推广普通话的紧迫性日益突出。

在社会主义现代化建设进程中，大力推广、积极普及全国通用的普通话，有利于克服语言隔阂，促进社会交往，对社会主义经济、政治、文化建设具有重要意义。

推广普及普通话有利于增进各民族各地区的交流，维护国家统一，增进中华民族的凝聚力。

2．《中华人民共和国教育法》第十二条规定内容是什么？

学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。

3．《中华人民共和国义务教育法实施细则》第二十四条规定内容是什么？

实施义务教育的学校在教育教学和各种活动中，应当推广使用全国通用的普通话。

师范院校的教育教学和各种活动应当使用普通话。

4．推广普通话的方针、政策是什么？

方针：

大力推行、积极普及、逐步提高。

政策：

各民族语言平等共存。

各民族都有使用和发展自己语言的自由。

5．新世纪推广普通话的工作目标是什么？

新世纪推广普通话的工作目标是：

2010年以前，普通话在全国范围内初步普及，交际中的方言隔阂基本消除，受过中等或中等以上教育的公民具备普通话的应用能力，并在必要的场合自觉地使用普通话；本世纪中叶以前，普通话在全国范围内普及，交际中没有方言隔阂。

6．什么是普通话？

我国推普形象大使是谁？

普通话是指以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。

我国推普形象大使是王小丫。

7.全国推普宣传周的活动时间？

全国推广普通话宣传周是国务院批准的全国范围内开展的推普活动，每年举办一次，每年有一个主题。

１９９８年起,每年９月份第三周为全国推广普通话宣传周。

 2008年9月14日至20日是第11届全国推广普通话宣传周，本届推普周活动的宣传主题是:

“构建和谐语言生活,营造共有精神家园”。

 2009年9月13日至18日是第12届全国推广普通话宣传周。

8．什么是“三纳入一渗透”？

中小学要认真执行《语文教学大纲（修订版）》和《语文课程标准》，把语言文字规范化的要求纳入各级各类学校的培养目标和有关要求，纳入课堂教学，纳入教育教学基本功训练，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中。

9.《国家通用语言文字法》共几章？

分多少条？

四章二十八条，第一章：

总则，第二章：

国家通用语言文字的使用，第三章：

管理和监督，第四章：

附则。

10.结合本学科特点谈推普工作重要性。

1问答案

（1）本学科使用普通话能促进师生之间的交流，有助于准确传授本学科知识，使学生准确理解知识，否则令人误解。

（2）有助于学生学好普通话，提高学生的语言表达水平。

（3）（各学科教师根据本学科特点，联系实际举例说明）

2问答案

（1）从自身做起，严格要求自己，读准字音，准确表达。

（2）严格要求学生，课上回答问题必须使用普通话。

11．作为语文教师，你认为在课堂教学中如何运用普通话，有哪些优点？

1问：

上课严格要求自己，说普通话，写规范字，准确表达，要求学生回答问题、讨论、交流都必须使用普通话。

2问：

有助于普及普通话，正确传授祖国的语言文字，提高学生的语言表达水平；有助于语文学习，掌握语言知识，提高阅读理解能力，从而提高语文成绩。

12.在日常生活中，如何规范自己的普通话？

在日常生活中，时时处处严格要求自己。

（1）不管是在学校、家庭、社会、与人交往中都严格使用普通话。

（2）在校内，教师与教师、教师辅导，与学生交流；在校外，与人交流都使用普通话，读准字音，规范表达。

13.国家对城市语言文字工作评估的总体目标和基本要求是什么？

答：

国家对城市语言文字工作评估的基本目标要求是：

“普通话初步普及”，“汉字社会应用基本规范”。

14.什么是规范汉字？

答：

规范汉字是经整理简化并由国家以字表形式正式公布的正体字、简化字和未经整理简化的传承字。

反之，国家已简化的繁体字、已淘汰的异体字、旧字形以及旧译名用字、已更改的地名中的生僻字、已废止的《二简字》等均属不规范字。

15.什么是社会用字？

答：

凡面向社会公众的示意性文字都属于社会用字。

例如：

报纸、杂志、书籍等出版物上的用字，电视屏幕上的用字，商店牌匾、商品包装等的用字，街头车站牌、路名牌、广告牌、标语牌等的用字，机关、部队、团体、学校及企事业单位的单位名牌、公文、印章、板报等的用字，各种体育比赛、文艺晚会等文体活动和各种展销会、洽谈会等会议的用字，车站、码头、歌舞厅、影剧院、宾馆饭店等公共场所的用字，车船等交通、运输工具上的用字等等。

16.语言文字工作规范化示范校的基本要求是什么？

答：

⑴主管部门将普及普通话和用字规范化纳入教育教学要求，作为教育督导、检查、评估的内容，措施到位，制度健全，认真检查落实：

①纳入教育教学要求；②在进行教育督导、检查、评估时，把普及普通话和用字规范化工作作为一项内容。

⑵各级各类学校将普及普通话和用字规范化作为素质教育、学校管理的内容，要求明确，制度健全，认真检查落实：

①有普及普通话的要求；②有领导分管，有部门、人员负责；③有检查和改进措施。

⑶普通话成为各级各类学校及幼儿园的教学语言。

⑷普通话成为各级各类学校及幼儿园的校园语言，即师生员工在会议、宣传和其他集体活动中均使用普通话。

⑸对在职教师进行普通话培训，在职教师普通话水平达到规定等级。

⑹将普通话合格作为对教师进行业务考核和录用教师的一项条件。

⑺师范专业和其他与口语表达关系密切专业的学生，普通话水平达到规定等级。

⑻小学、中学学校及普通高校学生能说比较标准的普通话。

⑼名称牌、标志牌、标语（牌）用字符合要求：

①名称牌、标志牌用字符合要求──印刷体不得出现繁体字、异体字、二简字或错别字；手书字中不得出现错别字，手书字中出现繁体字、异体字要配放规范字副牌。

②标语（牌）用字符合要求?

印刷体不得出现繁体字、异体字、二简字或错别字；手书字不得出现错别字。

⑽公文、校刊（报）、讲义、试卷及其他自办印刷物用字规范：

①公文、校刊（报）、讲义用字规范，公文文头、使用已有国家标准的印刷体的校刊（报）头、讲义封面不得出现不规范字；内文不得出现不规范字。

②试卷及其他自办印刷物用字规范，不得出现不规范字。

⑾指示牌、电子屏幕等用字规范。

不得出现繁体字、异体字、二简字或错别字。

⑿教师板书及批改作业、书写评语用字符合要求：

①板书用字符合要求，不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字（因教学需要除外）；②批改作业、书写评语用字符合要求，不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字（因教学需要除外）。

⒀学生能认识并正确书写所学规范汉字。

⒁校内有三处以上设有永久性语言文字规范化方面的大型宣传标牌。

17.推广普通话是消灭方言吗？

答：

国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义物质文明建设和精神文明建设，但是推广普通话并不是消灭方言。

有下列情形的，可以使用方言：

⑴国家机关的工作人员执行公务时确需使用的；⑵经国务院广播电视部门或省级广播电视部门批准的播音用语；⑶戏曲、影视等艺术形式中需要使用的；⑷出版、教学、研究中确需使用的。

18.推行规范汉字是消灭繁体字吗？

答：

下列情形，应当以国家通用语言文字为基本的用语用字：

⑴广播、电影、电视用语用字；⑵公共场所的设施用字；⑶招牌、广告用字；⑷企业事业组织名称；⑤在境内销售的商品的包装、说明。

有下列情形的，可以保留或使用繁体字、异体字：

⑴文物古迹；⑵姓氏中的异体字；⑶书法、篆刻等艺术作品；⑷题词和招牌的手书字；⑸出版、教学、研究中需要使用的；⑹经国务院有关部门批准的特殊情况。

19.公文的结构层次序数应如何标注?

答：

按照《国家行政机关公文处理办法》规定，公文结构分为4个层次，具体标注法是：

⑴第一层为“一、”，第二层为“

（二）”，第三层为“1”，第四层为“

（1）”；⑵第一层序数应该用顿号，即“一、”、“二、”、“三、”；⑶第三层序数应该使用齐线墨点（实心小圆点），即“1.”、“2.”、“3.”；⑷第二层序数和第四层序数已加括号，不再加标点符号。

20.成文日期年份中“零”的正确使用

答：

成文日期年份如用中文形式表示，如“二○○五年十月”，则中间的“○”不能写成阿拉伯数字的长“0”或英语全角字符“O”，而应该用圆“○”（一般在电脑“插入”栏里“特殊符号”或“几何图形符”中选择）。

推广普通话倡议书

砖垛小学

推广普通话倡议书

金秋九月我们又迎来了我国第十五届普通话宣传推广周。

本届推普周宣传活动的主题是：

大力推广和规范使用国家通用语言文字。

　我国宪法规定：

“国家推广全国通用的普通话”。

普通话是现代汉民族共同语，也是汉民族的标准语，是我国占主导地位的语言。

推广普通话有利于社会主义现代化建设，有利于全国文化素质的提高。

我们以贯彻落实《国家通用语言文字法》为己任，切实将学讲普通话作为自我完善、自我提高的人生目标，提升现代化城市文明形象的重要途径，真正使普通话成为第一服务用语、第一工作用语和第一交际用语。

推广普通话并不是要消灭方言，而是要在会说方言的基础上，还要会说普通话。

天津是我家，大家都爱它。

说好普通话，方便你我他。

有越来越多的游客来我们天津做客、游玩，参投资开发。

作为天津这个大家庭中的一员，我们应该从我做起，从现在做起，在公众场合坚持说普通话，以高素质的文明市民形象迎接宾客们的到来。

为了更快地提高普通话水平，在家多说普通话就是一个好办法！

广泛规范地使用普通话已成为我们的责任，为此我们管铺头小学全体教师向大家发出倡议：

让我们尽量带动家人使用普通话，在力所能及的范围内积极主动推广普通话。

也让我们尽量坚持在社会生活中使用普通话，为家乡形象的塑造，家乡文明程度的提高尽一份力量。

营造“人人学讲普通话，个个争当文明人”的社会推普氛围。

相互学习、相互促进，共同提高。

让我们以崭新的面貌来迎接四面八方的宾客！

说普通话，从我做起。

说好普通话，方便你我他。

说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情。

推广普通话演讲稿

砖垛小学

推广普通话演讲稿

敬爱的老师、同学们，你们好！

这个星期是我校推广普通话宣传周。

普通话是我们每个学生都应该会听会讲的语言,是全国的通用语言，推广普通话，对于国家统一、民族团结和经济腾飞具有重要意义。

普通话是人们日常交流文明与进步的象征，使用普通话不但可以显示个人的修养也可以促进人们之间的交流与沟通。

试想你和一个使用着完全让你听不懂的方言的人交流，会怎样呢？

不但会产生交流上的障碍，甚至会产生许多不必要的误会和麻烦。

有些时候同学们由于语言使用上的不文明乃至满口脏话，从而引发矛盾，甚至大动干戈的现象时有发生，都是因为没有注意语言上的文明与修养。

讲好普通话，能提高综合素质，陶冶爱国情操。

可是在我们校园里面大家对普通话的重视还远远不够，我们需要普通话，需要文明用语。

这段期间,我们学校将大力宣传、号召同学们和老师说好普通话，同学们也投入很大的精力来做普通话推广的宣传的工作。

同学们之间需要更好的交流与沟通，学生要听能听得明白的知识，更不希望成天为了一些小事情而闹出大麻烦，这就需要我们共同来承担起正确使用普通话，文明使用日常语的重任。

“普通话是我们的校园语言”、“普通话：

情感的纽带，沟通的桥梁”、“沟通----从普通话开始”、“说好普通话，方便你我他”。

这些将成为我们学校推广普通话的宣传口号。

请大家跟我一起念。

有这样良好的社会大环境，我想大家肯定会说好普通话，朋友遍天下。

推广普通话总结

砖垛小学

推广普通话工作总结

学校遵循推广普通话为学校现代化教育服务，为提高全校师生科学文化素质服务，为全面建设学校服务的宗旨，在本届推普周宣传主题“大力推广和规范使用国家通用语言文字”的感召下，校园里掀起了一股推广普通话的热潮。

为了让每一位学生都能说普通话，写规范字，全校每一位领导、教师、学生，都十分热情地加入到推广普通话的行列中来，使学校使用普通话