一年级生命安全教育教案星星.docx

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一年级生命安全教育教案星星

1.我是小学生了

学习目标：

1．了解校园安全隐患。

2． 掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

学习重点：

掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

学习过程：

一．校园中存在的安全隐患。

（可请学生列举一些现象）

1．学生走台阶时的安全隐患

2． 学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。

3． 学生饮食、就餐的安全隐患。

4．  校园隐性伤害的隐患。

二．学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。

上下楼梯要注意什么？

1、不要因为赶时间而奔跑。

2、在人多的地方一定要扶好栏杆。

3、整队下楼时要与同学保持一定距离。

4、上下楼时不要将手放在兜里。

5、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。

6、上下楼靠右行。

课间活动应当注意什么？

l．室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。

2．活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满

3．活动的方式要简便易行，如做做操等。

4．活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

三．学生饮食、就餐的安全注意事项。

不吃垃圾食品，了解良好的卫生习惯的重要性。

禁止购买用竹签串起的食物，竹签容易伤人等。

四．其他校园安全的注意事项：

1．如何正确对待老师的批评，甚至误解？

敢于自我反省，认真反思。

如果真是老师误解，应该和老师好好交流。

切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。

2．你与同学发生矛盾怎么办？

自己的所作所为也要有安全意识。

青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。

3．为什么不能提前到校？

校门没开，一些学生在校门发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。

在校门外拥挤，会造成意外伤害。

5．当自己感到身体不适时，怎么办？

及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。

6． 你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办？

先让班主任与家人取得联系再视情况而定。

7．安全小常识

临危逃生的基本原则：

保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救：

“119”----火警

“110”----报警

“120”----急救

“122”----交通事故报警

打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。

五．小结 

小花小草对我说

一、活动目标：

 1、让孩子们知道花草树木对人类有益处。

2、引导孩子们自觉做到爱护身边的花草树木。

二、活动重点：

以培养学生保护自然，爱护树木，保护环境为原则，从不同的方面进行实事教育和言语宣传，从学生身边的小事到社会上发生的大事，极力让每一位学生感同身受，认识到环境对我们人类的重要性。

同时，使学生知道花草树木能够美化环境，有益于人们健康，教育学生要爱护花草树木，具有初步的环境意识。

 三、活动准备：

1、绘制活动图片：

可供粘贴的爱护花草树木的标语。

2、了解学生爱护花草树木的情况。

3、提前排练三个有关爱护花草树木的小品。

4、小合唱有关爱护花草树木的歌曲。

 四、活动形式：

图片展示、情景剧、小合唱、小组讨论。

 五、新课导入：

PPT故事导入

当大地褪去褴褛的冬装，赴一场春约会，蓝天捧出蔚蓝的笑容，绽放着朵朵白云。

 当小鸟栖上枝头唱着春的旋律，迎面而来的春风便有了快乐的音符。

 当我们迎着初升的太阳来到学校，看到的是湛蓝的天空，嫩绿的树梢、郁郁葱葱的繁枝茂叶、随风摇摆的迎春花……小草为校园披上了绿衣装，使我们的校园充满生机;小树给大家带来了新鲜的氧气，夏天为大家提供乘凉的树荫；还有那些默默躲在角落里的花朵，给校园增添了鲜艳的色彩，使我们的校园更加美丽。

 满眼的绿色让人心旷神怡，满目的繁花翠柏让我们的心也快乐地飞翔起来了。

诗人爱吟咏绿色的世界，画家爱描绘绿色的美景，因为绿色是世界一切美的融合，绿色是大自然送给我们人类最最美好的礼物。

春天，我们在原野上看到盛开的花朵，一朵朵花儿散发出阵阵醉人的芳香，沁人心脾。

蜜蜂与蝴蝶在上面翩翩起舞。

庭院里的柳树不再干枯，而是换上了一种充满生机的颜色——绿色！

一股股香气飘来，是花香吗？

是的，是花树独有的清香，这是任何一种香味都无法相比的。

 表演唱《春天在哪里》

信赖的朋友。

当我们看见草原荒芜，森林稀少，土地干燥，黄沙满天，自己深受其苦的时候，茂密的森林就是我们最好的披风。

今日的地球母亲，应该是树木成行，林荫载道。

看，那边有几位同学，他们在干什么？

（小品表演）

在日常生活中，我们会看到许许多多破坏自然的现象，乱砍乱伐，我们的地球母亲已经伤痕累累。

小组讨论观看完故事后你的感受是什么？

我们面对这些不文明的行为又该怎么做呢？

六．交流讨论

全班朗诵：

爱 护 花 草 树 木

我爱每朵花,我爱每棵草，我爱每株小树苗.不摘坛中花,不踏坪上草,不抓小树胡乱摇.我给花儿来施肥,我把草坪保护好,我为小树把水浇，环境美，空气好，花草树木立功劳。

 小结：

我们不能忘记，地球母亲是我们共有的家园，是我们赖以生存的环境。

给我一片土地，还给你一片绿色，带给你一汪源泉。

给我一片蓝天，还给你一缕阳光，带给你一丝凉意。

地球只有一个，爱护植被，人人有责。

让我们行动起来，为保护绿色做出自己应有的责任。

爱护花草树木倡议书

同学们：

地球是人类共同的家园。

保护地球，人人有责！

我们是祖国的未来和希望，是21世纪的小主人，应该成为环境保护的小模范。

为此，我们倡议人人争当“环保小天使”。

1、认真学习环境知识，关心社会环境问题。

2、积极参加环保宣传，劝说、阻止破坏花草树木的人和事。

3、从我做起，从小事做起——爱护花草树木，不乱丢垃圾。

 亲爱的小伙伴们，让我们行动起来吧！

用小行动保护大地球。

（展示环保牌）

 希望同学们在以后的学习、生活中能像今天说的那样，爱护我们身边的每棵草，每棵树，每一朵花，千万别把花草弄疼了。

让我们的地球环境变得越来越美，空气越来越新鲜。

让我们的地球到处是鸟语花香，绿草如茵！

今天的班会到此结束，谢谢！

《这就是我》教学设计

教学目标：

1、正确认识自我，展现自我风采，树立信心，增进同学之间的相互了解。

教学重点、难点：

1、培养学生的参与意识和展现意识

教学课时：

1课时

教学过程：

一、导入（播放音乐《遇上你是我的缘》）

同学们，我有幸与可爱的你们在学校相遇，这就是我们的“缘”。

我们已经相处了两个多星期，老师更希望在将来的学习和生活中，做各位的良师益友，但我们现在对彼此知之甚少，怎么办呢？

今天希望大家敞开心扉，让我们都来了解一下彼此，“这就是我”（出示主题）

首先，老师介绍一下自己，让我们增进了解，同时也加深你们之间的友谊。

二、小组活动

介绍并展示自己

请同学们大大方方的站起来，走到讲台前用普通话介绍自己，其它同学掌声鼓励。

（畅所欲言）

三、课堂总结：

同学们，你们今天的表现真的非常出色，让我对你们又多了一份理解。

人因梦想而伟大，希望你们都能找到自己的人生坐标，并为之努力奋斗。

不为任何人，就为我们自己，让人生的路上留下你拼搏的痕迹。

一起努力吧！

妈妈我来了

教学目标

（1）知道“我”的生命开始于细胞。

精子和卵子结合成为受精卵，在妈妈肚子里孕育成婴儿。

（2）知道父母结婚生育我们是很辛苦的事情。

教学重．难点

知道父母结婚生育我们是很辛苦的事情。

教学准备

PPT。

◆生命小问号

通过对“我从哪里来”的发问讨论，鼓励学生在讨论中充分发表自己的观点，并在教师追问中反思、质疑、修正自己的观点。

激发学生对寻找自己生命是如何产生的科学答案的浓厚兴趣。

谈话导人：

“我从哪里来?

我是怎样产生的?

”

学生可能的观点包括“猿猴变来的，聪明的猿猴变成了人”“与妈妈有关，与爸爸没有关系”。

教师帮助学生梳理观点。

◆生命小秘密

通过对自己父母成长、结婚等生命历程的审视，知道生小宝宝与长大、成熟、结婚有关。

通过对“细胞运动会”的学习讨论，懂得人的生命开始于细胞。

细胞运动会。

引导学生阅读教材“细胞运动会”故事，了解生命的秘密。

可详谈精子和卵子的结合，简略谈胎儿在母体内的成长。

让学生谈谈在故事里的发现：

“宝宝的生命是怎样开始的?

”生命开始于细胞，精子和卵子结合成受精卵是生命的开始。

让学生说一说自己阅读“细胞运动会”故事后的感受。

。

最后问问学生还有什么疑问?

学生可能会有这样一些问题：

精子怎样进入妈妈的身体?

我在妈妈肚子里怎样吃东西?

胎儿吃得太胖了就会变成双胞胎吗?

妈妈从哪里生出了我?

教师鼓励学生思考并表达自己的想法。

小结：

妈妈生下我们经历了许多的坎坷，很辛苦。

我们要时刻记得感谢他们。

活动训练场：

一、负重运动。

让孩子体会妈妈在孕育期间的不易和辛苦。

二、分享感动。

5、上学路上防车祸

教学目标

（1）能充分意识到“上学路上”可能引发危险的一些重要因素。

（2）知道上学路上的危险有三类：

危险的地方、危险的行为和危险的东西。

（3）学习一些防范危险发生的简单方法。

教学重．难点

（1）行路过程中存在危险的种类辨别。

（2）基本的规避危险的方法。

教学过程

安全小问号

体会上学路上可能出现的危险状况，初步建立学生防范危险的意识；通过对上学路上可能面临的危险的分类认识，了解引发危险的因素，加强对行路途中危险的辨别能力。

活动一：

．．

连环画呈现两个小男孩上学路上的情景。

教师可以引导学生从图画中自主发现两个小男孩上学路上有怎样的危险状况发生。

提示学生观察图画中对环境的描绘，注意理解和评价画中各个角色的语言行为。

第二幅画中有引发危险的事物：

断了的电线、松动的岩石；也有危险的行为：

一个小男孩准备脱离路队，不听劝告。

第三幅画中有危险的地方：

破损的小桥；有危险的行为：

在桥上玩耍，并在桥栏杆边探身取物。

第四幅画中有危险的地方：

公路；危险的行为：

不注意往来车辆，强行过马路。

本故事设计的几名小学生的生活背景在农村，步行至镇中心校，上学路途涵盖了一般农村和城镇的情况。

有红绿灯的路口，孩子一般容易受到提示，红灯停，绿灯行。

本课设计没有红绿灯的情况下该如何观察路途交通情况，选择适当时机过马路，这也比较符合广大农村和乡镇的情况。

教师可以通过连环画下方的问题来引导学生观察图画、思考问题、交流讨论。

学生可以自由发言；也可以通过小组合作的学习方式来分享观点、完善认识；还可以让学生在理解图意的基础上进行表演，以丰富其体验。

在教学过程中，应有意识地引导学生尝试对诱发危险的因素能够进行简单的分类。

活动二：

教师引导学生由课文中四幅连环画所描述的故事联系到自己的上学经历，反思自己的上学路上有没有类似的情况，有没有类似的行为，或者有没有其他的诱发危险的因素，扩大学生对危险因素的样本积累，激发学生对危险状况的警觉。

安全小博士

学习简单的规避危险的方法，并渗透预测危险的意识。

活动一：

排险智囊团。

学生应在教师的引导下，通过这个活动有针对性地了解、认识、学习和初步掌握规避危险的简单方法。

根据连环画中小男孩的经历，教师引发学生讨论“如何排险一，带领学生对照危险的分类，依托已有的生活经验，发挥想象力，对各种场所和个体行为可能产生的危险进行预测，学习正确的避险方法。

教材上给出了部分正确的行为建议，例如，“有危险的地方，要离得远远的”、“走人行道，别在车道上玩耍”、“有些东西不能碰，比如断了的电线”。

活动二：

我的上学路。

教师引导学生根据自己的生活经验，提出更多的规避危险的方法和行为。

此环节的教学方式可以通过学生的逐一汇报来抽取有用的信息；也可以以小组为单位，在比赛中激发学生“排险”的热情；还可以鼓励学生以个人或小组为单位，设计或制作安全标志牌。

安全小卫士

检验评估学生对行路过程中潜伏危险的预见性和应对策略，运用对危险的认识和避险的方法，来解决实际问题并内化为自身的行为习惯。

活动一：

“火眼金睛”。

教师给学生补充一些关于行路安全的案例，让学生通过生动有趣的群体表演，呈现所认识到的危险瞪和应对危险的方法。

在表演的过程中，教师要注意引导学生重点观察危险的存在．疏理危险的类别，明确避险的方法，并发现学生对认识危险和正确避险学习的不足与错漏，及时加以评价指导。

活动二：

“说说我的上学路”，是将学牛对行路安全的学习与讨论从课内延伸到课外，与“小小情报员”形成前后呼应。

通过学生对自己上学路上存在的危险和规避危险方法的描述，进一步加强“危险意识”和完善学生的生活行为。

师总结。

6、安全乘校车

教学目的：

1、使学生了解乘车的安全常识。

2、使学生学会正确、安全的乘车方法。

教学重点：

学会安全乘车的知识。

教学难点：

安全乘车常识在实际中的运用。

教具准备：

1、多媒体设备。

2、安全教育图片。

3、《乘车安全》教育片

4、游戏用汽车方向盘，站牌，车箱、配乐曲等。

教学过程：

一、组织教学：

同学们，你们出门都乘过什么车？

（生：

公共汽车、家用轿车、自行车等），那你们知道乘车时都应注意什么吗？

好，下面我们先听一个关于佳佳乘车上学的故事。

（佳佳乘车上学，把头伸出窗外。

。

。

。

）

同学们，在故事中佳佳的哪些做法不安全，谁来说一说？

今天我们就来学习一些安全乘车的常识

板书：

安全乘车常识

二、导入新课：

同学们，我们平时外出最常用的是公交车，我们首先来了解一下乘坐公交车有哪些常识。

1、安全乘坐公交车

（1）、看教育短片《乘车安全》，思考乘车时应当注意哪些问题？

（2）、学生讨论按乘车时应注意的问题。

上车：

在站台上有秩序的候车，等车停稳后，让车上的人先下来，然后依次上车，上车后主动刷卡或买票。

乘车：

车辆行驶中，坐好或站稳，并抓住扶手；不能将头、胳膊等部位伸出车外，不大声喧哗或打闹；车箱内不乱扔垃圾。

。

。

下车：

等车停稳后下车，不要从车身前后突然穿出。

不能携带的物品：

汽油、酒精、易爆品、小动物等。

（3）、小结：

《安全乘车小提示》：

依次上车，抓好扶手，不要将头或手伸出窗外，不要在车未完全停稳时下车，不要在车前后突然跑出。

2、知识扩展：

（1）提问生活中常用的其它交通工具还有哪些？

（2）看《乘车安全》录像片，了解乘坐家用车、火车、飞机的安全常识。

（3）齐读《安全乘车三字经》：

要乘车，乘客车；上车后，勿乱动；车行中，要坐稳；头手身，不外伸；

要下车，等车停，未停稳，勿跳蹦。

唱欢歌，回家门

3、自行车安全要知道

（1）学生讨论：

多大年龄可以骑自行车？

骑自行车应注意的问题？

（2）看图片学习自行车安全常识

（3）学习书中“瞭望塔”了解自行车尾灯的功能.

4、游戏：

《乘坐汽车去北京》，在模拟乘车中练习掌握乘车安全常识。

（放音乐）

当堂检测：

1、在车停稳后，让车上的人先（    ），然后再（    ）上车。

2、车辆行驶中，不能将身体的任何部分（         ）。

3、乘车时应把垃圾放进公交车上的（     ）或用（     ）装起来，下车后扔进垃圾箱里。

4、乘车时不能携带（    ）、（   ）、（    ）、等易燃、易爆的危险品。

5、我国法制规定：

不满（   ）岁的儿童不准在道路上骑自行车。

6、自行车尾灯除了装饰作用外，最重要的作用是用于（       ）  。

三、课堂小结：

总结安全乘车所需的常识。

7.红灯停绿灯行

教学目标

1.知道汽车、行人在马路上要遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则。

2.能根据交通信号的信号做动作。

3.体验模仿游戏的快乐并树立交通安全意识。

教学重点：

遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则。

教学难点：

树立交通安全意识。

教具准备：

1．《红灯绿灯眨眼睛》的PPT

2．交警头像，小红帽，卡片红灯、绿灯各一个、各种汽车头饰等

活动过程

（一）创设情境，引出主题。

1．“我是小司机游戏”让学生扮演司机的角色从而引起学生的兴趣，在活动场地画一个十字路口，让学生分两组进行玩游戏,（同时播放音乐，《我是小司机》）在学生相撞时停止音乐让学生思考为什么会相撞。

2．发现停车场，让学生把车停好。

3.出示PPT观察提问，引导学生进行思考。

（1）我们看大马路边有样东西总是不停地眨眼睛，非常奇怪。

你们能告诉我这是什么吗？

（交通信号灯又叫红绿灯）

（2）如果小汽车碰到红灯（绿灯）需要做什么呢？

（3）为什么要按红绿灯的指示行驶？

如果不这样做会出现什么状况？

（二）根据红绿灯显示，做出相应的动作。

1.游戏规则：

当老师出示红灯时学生在座位上做出双手放在膝盖上的动作，当老师出示绿灯时学生做开车的动作。

2.老师表演红灯（绿灯）亮了时交警阿姨手上的动作，让学生认识手上的动作。

（三）迁移经验，做游戏。

1.老师为小朋友请来一位交警阿姨来，现在我们和交警阿姨一起做游戏吧。

规则就是，一部分小朋友做行人，一部分小朋友做小汽车，要根据出示的红灯和绿灯做出相应的动作，知道红灯亮了要停下，绿灯亮了就可以行驶了。

2.开始游戏，老师唱着“小汽车，滴滴滴。

开到东来，开到西。

看到红灯停一停，看到绿灯向前行，看到行人按喇叭；滴滴——

3.交换角色，进行表演。

课堂小结：

8.斑马线生命线

教学目标：

1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。

2、引导学生有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。

教学准备：

背景图（马路）、斑马图片、斑马线

活动过程：

一、故事导入

1、讲述故事“有一群快乐的…………主动放慢了速度”。

1）今天有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。

故事的名字是《马路上的斑马线》。

2）小动物们是怎么过马路的？

（坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路）

3）可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法？

（学生想办法）

4）你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来听听他们的办法。

2、讲述故事“聪明的小猴子想出了一个好办法……就一点也不害怕了”。

小猴子想了个什么办法？

（在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线）教师出示斑马线图片。

告诉学生马路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。

2）为什么要叫斑马线？

出示斑马图片。

3）现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的？

（看看旁边有没有车，再走斑马线）

3、现在小动物们找到好办法了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。

二、讨论：

斑马线的作用

1、你们有没有看到过斑马线？

2、哪些地方有斑马线？

3、你过马路的时候是走哪里的？

（斑马线）

4、为什么要走斑马线？

斑马线到底有什么用？

三、游戏：

过马路。

游戏规则：

要遵守交通规则，注意信号灯，过马路要走斑马线。

附故事：

马路上的斑马线

有一群快乐的小伙伴，每天早上他们都要穿过小路，去上学。

后来，汽车、摩托车多了起来，小路不够宽了。

大家一起动手，修了一条宽宽的马路。

早上，小伙伴们走到宽宽的马路边，看着来来往往的车辆，吓得不敢过马路。

这时，一匹斑马出来晨跑，路过这儿，说：

“我来帮你们！

”斑马叔叔让小伙伴们都爬上他的背。

斑马叔叔驮着小伙伴们踏上马路。

真奇怪，来来往往的车辆立刻发现了他们，主动放慢了速度。

树上的一只猴子看见了这一切。

晚上，聪明的小猴子想出了一个好办法，他用白漆在动物过马路的地方涂上跟斑马身上一样的白色条纹。

第二天，来来往往的车辆看见小动物们拉着手从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度。

这下好了，大家要过马路时先看清来往车辆，再通过斑马线，就一点儿也不害怕了。

师小结：

过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过马路了。

9.课间活动要安全

教学目标：

1、了解课间活动的科学性

2、掌握安全意识，培养学生“安全第一”的意识

教学重点：

掌握安全意识，培养学生“安全第一”的意识

教学模式：

启发探究 研讨式学习

教学过程：

一、导入：

课间是同学们活动的时间，身心放松了，谈心、做游戏、散步等，我们要去不同的地方活动，老师不一定在场，为了防止意外伤害，我们要增强安全意识，在活动时要做到“安全第一”。

师：

本节课共三个内容：

1、课间活动要科学。

2、课间休息不宜做剧烈运动。

3、课间活动的注意事项。

（板书）我提出三个问题：

1.课间活动怎样才能做到科学？

2.课间休息为什么不宜做剧烈运动？

3.课间活动应该注意什么事项？

小组成员之间互相交流。

二、各小组展示成果：

学生从多个方面进行发言，教师加以引导和鼓励。

三、教师总结：

1、课间活动要科学

（1）、不要拥挤成团

不在楼道内追逐打闹，上下楼梯靠右行，有秩序的下楼。

（2）、不要追逐打闹

不要在教室内打闹。

我们学校学生多，互相追逐容易造成撞伤和摔伤，更不能拿扫帚、棍棒等，以免误伤。

（3）、不到危险的地方去玩

（4）、要正确使用体育设施

（5）、要开展健康、安全的活动

2、课间休息不宜做剧烈运动

（1）、影响学习效果

（2）、有损身体健康

温馨提示：

按照卫生学的要求，在课间休息的几分钟里，既不应坐在教室里继续学习，也不宜剧烈运动。

3、课间活动的注意事项

（1）、室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。

（2）、活动的强度要适当，不要做剧烈的运动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

（3）、活动的方式要简便易行。

（4）、要注意安全，避免发生扭伤、碰伤等危险。

温馨提示：

比较理想的休息方法是：

下课后立即到室外呼吸新鲜空气，舒展一下身体，做一些比较和缓的运动，如做轻松的游戏、散步、远眺等。

这样才有利于身体的健康和学习效率的提高，达到课间休息的目的。

四、小结：

通过本节课的学习，你有什么收获？

小组之间讨论，代表发言。

10.安全上下楼梯

『教学目标』

1、掌握正确的上下楼梯的方法。

2、懂得在上下楼梯时应遵守的规则。

3、培养学生的安全意识。

『教学重点』

使学生掌握正确的上下楼梯的方法，懂得在上下楼梯时应遵守的规则。

『教学难点』

让学生掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

『教具准备』

投影仪

『教学过程』

一、看一看。

出示投影片（第一幅图片）

1、小朋友们，你们看，画面上的同学们在干什么？

2、是呀，说到上下楼梯我们都很熟悉，楼梯我们天天都要走，但是我们该如何上下楼梯才最安全呢？

这节课我们就一起来学习《上下楼梯》。

（板书课题）

3、同桌互相说说：

图中的小朋友是怎样上下楼梯的。

二、想一想。

过渡：

小朋友们刚才说得都很好，老师这还准备了另外两张图片来考考你们。

出示投影片（第二、三幅图片）

1、小组交流：

（1）你们认为哪幅图上的小朋友行为是安全的，哪幅图上的小朋友行为是不安全的？

（2）为什么你认为他们的行为不安全呢？

2、小结：

我们在上下楼梯时靠右走，上下楼的同学才不会相撞，更不要爬上楼梯的扶手往下滑，这是很危险的行为。

三、议一议。

1、让我们一起来听听这个真实的故事吧。

（放故事）

2、谁能告诉老师，这时你的心情怎样？

3、对呀，听完这个故事，我们的心情都非常悲伤、沉重，这位不满十岁的孩子永远离开了我们，为了不让这样的悲剧重演，我们在上下楼梯时该注意些什么呢？

4、小结：

小朋友们都说得很好，在上下楼梯时我们应该提醒自己要靠右慢行，与他人保持距离，不前推后挤，不嬉戏打闹，更不能为了图方便滑行而下。

（板书：

靠右