部编版小学语文六年级下册期中考试题二含答案+答题卡.docx
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部编版小学语文六年级下册期中考试题二含答案+答题卡
六年级语文半期考试题
（二）
（试卷总分100分90分钟完卷）
题序
一
二
三
四
总分
得分
一、积累运用Ⅰ（25分）
（一）、从下列两句诗中选出运用“对偶”修辞的一句，正确、规范地书写在田字格里。
（2分）
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
（二）、看拼音写词语。
（8分）
tānfànxīshēngxìnìqiānchuíwànzáo
（）（）（）（）
zhēngáojiǎoxíngpáihuáichόngshānjùnlǏng
（）（）（）（）
（三）、选择正确答案的序号填入括号内。
（12分）
1.在下列词语中加点字读音完全正确的一组后面打“√”，其余选项都有一个错误音节，请找出来修改在后面的括号里。
（2分）
A.瞅见（chóu）幼稚（zhì）彻底（chè）鱼饵（ěr）（）
B.和着（hè）炊烟（chuī）绊倒（bàn）依偎（wèi）（）
C.挪移（nuó）躲藏（cáng）抽噎（yē）亲吻（wěn）（）
D.脉络（luò）栖鸦（xī）骆驼（tuo）眨眼（zhǎ）（）
2.下列词语书写完全正确的一项是（）（2分）
A.截然不同杯盘狼籍无济于事开山鼻祖
B.独出心裁人声鼎沸毫不畏惧重重叠叠
C.青面獠牙死得其所精兵减政锲而不舍
D.悬灯结采络绎不绝行善积德欣喜若狂
3.下列词组搭配完全正确的一项是（）（2分）
A.表情严厉局势严峻B.气氛热烈秩序井然
C.生活艰苦观赏情景D.树立理想精通业绩
4.下列修辞判断不正确的一项是（）（2分）
A.大漠沙如雪，燕山月似钩。
（比喻、对偶）
B.咬定青山不放松，立根原在破岩中。
（拟人）
C.终日不成章，泣涕零如雨。
（夸张）
D.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
（比喻）
5.下列诗句依春夏秋冬四季的顺序排列，正确的一项是（）（2分）
1.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
2.忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
3.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
4.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
A、2134B、1234C、3124D、2143
6.下列句子中，成语运用恰当的是哪一句？
（）（2分）
A．时间就像穿山越岭的江水一去不返。
B．同学们的课外生活真是眼花缭乱，令人鼓舞。
C．我们听了王老师讲她小时候读书看报的故事，受益匪浅。
D．在“学雷锋月”的动员大会上，校长发表了热情周到的讲话。
（四）、运用查字典知识填空。
（3分）
“魔”用部首查字法查字典，先查_____部，再查_____画。
这个字第十九画的笔画名称是_____。
“泰”用部首查字法查字典，先查_____部，再查_____画。
“泰”在字典中的解释有①平安，安定；②极；“否极泰来”中泰字应该选解释_____。
二、积累运用Ⅱ（23分）
（一）、按要求改写句子。
（5分）
1.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
缩句：
2.老班长对我们说：
“我没有完成任务，没把你们照顾好。
”
改为转述句：
3.仔细揣摩加点部分的特点，再仿写一句。
过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
仿写：
4.我们现在拥有这么好的学习环境和条件真是应该好好珍惜。
改为双重否定句：
5.我何曾留着像游丝一样的痕迹呢？
。
改为陈述句：
（二）、修改病句。
（选做3题，多做倒扣1分）（3分）
1.李大钊同志做事很冷静、武断。
2.王小虎下定决心，一定要培养认真仔细的好习惯。
3.他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
4.动物园里有熊猫、大象、猴子等可爱的动物，我特别喜欢它。
（三）、按要求填空。
（12分）
1.《竹石》《马诗》《石灰吟》三首诗都运用了的表达方法，都表达了诗人的爱国情怀和远大的志向。
但表达的情感却又不同。
《马诗》中表现诗人渴望建功立业的诗句是；《竹石》中表现诗人在困难和打击面前毫不动摇的诗句是。
（2.5分）
2.《匆匆》是写的一篇（填文学体裁），在课文开头和结尾，作者发出内心的感叹：
，流露出作者对时光流逝的以及要的决心。
（2.5分）
3.《十五夜望月》的作者是（朝代）诗人，全诗采用的表达方法，借写，表达诗人的感情，诗中含蓄地表达这种情感的诗句是：
。
（3.5分）
4.习俗一般都具有其独特的寓意，你知道下列习俗的寓意吗？
（1分）
过年的时候吃鱼，寓意：
5.涵涵很喜欢音乐，她总喜欢边听音乐边复习课文，你打算用《增广贤文》中的哪句话来劝告她认真读书呢？
。
（1分）
6.中国古时候有位文学家叫做___________的说过：
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
这句话的意思是：
。
（1.5分）
（四）、判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”，选做三题，多做倒扣1分。
（3分）
1.“只有徘徊罢了，只有匆匆罢了”中“罢了”的意思是“仅此而已”。
（ ）
2.《腊八粥》主要写了等粥和喝粥两件事情,其中喝粥写得最详细。
（ ）
3.《为人民服务》着重围绕“为人民服务”这一中心论点，结合当前实际，从各方面说明了怎样才能完全、彻底地为人民服务，论点鲜明，条理清晰。
（ ）
4.《十六年前的回忆》一课是按照“被捕前—被捕时—法庭上—被害后”的时间顺序来写的。
（ ）
三、综合性学习与阅读（22分）
（一）、认真阅读以下材料，完成后面的问题。
（5分）
“新冠肺炎”相关材料
病毒特征：
新型冠状病毒肺炎，正处在早期快速变化阶段。
中国已公布导致新型冠状病毒肺炎的新型冠状病毒的全基因组序列，这将有助于全球科学家和公共卫生组织加入诊断试剂的研发，及病毒致病性研究。
传播途径：
据央视新闻消息，上海疫情防控工作发布会介绍：
卫生防疫专家强调，可以确定的新冠肺炎传播途径主要为直接传播、气溶胶传播和接触传播。
直接传播是指患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫，呼出的气体近距离直接吸入导致的感染；气溶胶传播是指飞沫混合在空气中，形成气溶胶，吸入后导致感染；接触传播是指飞沫沉积在物品表面，接触污染手后，再接触口腔、鼻腔、眼睛等粘膜，导致感染。
临床表现：
新型冠状病毒感染的肺炎患者的临床表现为：
以发热、乏力、干咳为主要表现，鼻塞、流涕等上呼吸道症状少见，会出现缺氧低氧状态。
约半数患者多在一周后出现呼吸困难，严重者快速进展为急性呼吸窘迫综合征、脓毒
症休克、难以纠正的代谢性酸中毒和出凝血功能障碍。
值得注意的是，重症、危重症患者病程中可为中低热，甚至无明显发热。
部分患者起病症状轻微，可无发热，多在1周后恢复。
多数患者预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。
根据中疾控和世界卫生组织各方专家的观点，公众预防应注意以下四个方面：
一是勤洗手。
包括在制备食品之前、期间和之后；咳嗽或打喷嚏后；照护病人时；饭前便后；手脏时；在处理动物或动物排泄物后，立刻用肥皂、含有酒精的洗手液和清水洗手。
二是主动防护。
在自己咳嗽或打喷嚏时，应用纸巾或袖口或屈肘将口鼻完全遮住，并将用过的纸巾立刻扔进封闭式垃圾箱内，并洗手。
易感人群应尽量避免去人群密集的公共场所，可佩戴口罩减少接触病原风险。
避免在未加防护情况下与病人密切接触，避免触摸其眼、口、鼻。
同时注意保持家庭和工作场所开窗通风，环境清洁。
三是避免密切接触。
尽量避免在未加防护情况下与养殖或野生动物近距离接触；避免与生病的动物和变质的肉接触；避免与生鲜市场里的流浪动物、垃圾废水接触。
四是良好安全饮食习惯。
将肉和蛋类彻底煮熟食用，处理生食和熟食之间要洗手，切菜板及刀具要分开。
1.根据以上材料我们可以知道，“新冠肺炎”传播途径是：
。
（1分）
2.针对“新冠肺炎”的传播途径，说说如何正确预防。
（2分）
①②
③④
3.从“新冠肺炎”疫情发生以来，有无数科技工作者、医务工作者、基层工作人员成了最美的“逆行者”。
正是因为他们的舍小家为大家，才让我们得以平安“宅家”。
此时，你最想对他们说些什么呢？
（2分）
2、阅读小古文，完成下列各题。
（4分）
司马光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
1、解释加点字，选择正确答案的序号填入括号内。
（3分）
（1）众皆弃去（）
A距离B除去C离开
（2）破之
A破坏B违背C使……破碎
（3） 自是手不释书
A释放B放下C、解除
2、“破翁救人”的故事反映了司马光的机智聪慧。
机智聪慧在某种程度上也是一种创新思维。
创新思维的事例古今中外不胜枚举，请举一例。
（1分）
（二）、课外阅读。
（13分）
《背影》节选
我说道：
“爸爸，你走吧。
”他往车外看了看说：
“我买几个橘子去。
你就在此地，不要走动。
”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
我本来要去的，他不肯，只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
（1）我赶紧拭干了泪。
怕他看见，也怕别人看见。
过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
到这边时，我赶紧去搀他。
他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
（2）于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
过一会说：
“我走了，到那边来信！
”我望着他走出去。
他走了几步，回头看见我，说：
“进去吧，里边没人。
”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
1．这段文字主要写了什么？
（请用小标题的形式概括） （1分）
2．选文中两次写到"我"流泪，其感情分别是：
第一次；第二次。
（2分）
3．《背影》一文中，写父亲的语言不多，选文部分只有三句，简要分析后两句话表达了父亲怎样的心情。
（3分）
（1）“我走了，到那边来信！
”
（2）“进去吧，里边没人。
”
4．选文从哪几个方面来写父亲的背影？
这位父亲给你的印象和感受怎样？
（3分）
5.选文中刻画父亲形象最突出的表现手法是动作描写，请你找出描写父亲动作的词语，体会作者为什么要注重写这些动作？
（2分）
6．加粗的句子
（1）的正确含义是（）（1分）
A、“我”怕被别人看见自己流泪而羞愧。
B、“我”怕父亲因为“我”流泪而伤心。
C、“我”为自己这么大了还流泪而惭愧。
D、“我”担心父亲笑我意志不坚强。
7．加粗的句子
（2）正确的含义是（）（1分）
A、因为在儿子将要与自己告别之际，买了橘子，心里感到十分高兴。
B、因为尽到了父亲关怀照顾儿子的心意，所以感到轻松，表现出父亲含蓄深沉的爱子之心。
C、因为橘子买回来了，身上扑打干净了，所以感到轻松。
D、因为儿子长大了，能自谋生路，所以心里轻松。
（四）、快乐习作（30分）
心愿，就像一粒刚发芽的种子，种在心的土壤里，却终将开出美丽的花朵。
你的心底藏着怎样的心愿呢？
是努力学习，长大后成为像钟南山爷爷和李兰娟奶奶那样的优秀科技工作者，为国家做贡献；是希望空气和水不再被污染；还是希望爸爸妈妈工作不要那么辛苦，能有更多的时间陪伴你……选择你最想和别人交流的心愿，写一篇记叙文。
要求：
1.题目自拟，内容真实、语句通顺。
2.不少于450个字
答题卡
（试卷总分100分90分钟完卷）
题序
一
二
三
四
总分
得分
一、积累运用Ⅰ（25分）
（1）、从下列两句诗中选出运用“对偶”修辞的一句，正确、规范地书写在田字格里。
（2分）
（2）、看拼音写词语。
（8分）
_____________________________________________________
_____________________________________________________
（3）、选择正确答案的序号填入括号内。
（12分）
1.（）（）（）（）
2.（）3.（）4.（）5.（）6.（）
（4）、运用查字典知识填空。
（3分）
______________________________________
二、积累运用Ⅱ（23分）
（一）、按要求改写句子。
（5分）
1.缩句：
2.改为转述句：
3.仔细揣摩加点部分的特点，再仿写一句。
4.改为双重否定句：
5.改为陈述句：
（2）、修改病句。
（选做3题，多做倒扣1分）（3分）
1.
2.
3.
4.
（3）、按要求填空。
（12分）
1.
（2.5分）
2.
（2.5分）
3.
（3.5分）
4.（1分）
5. _________（1分）
6. （1.5分）
（四）、判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”，选做三题，多做倒扣1分。
。
（3分）
1.（）2.（）3.（）4.（）
三、综合性学习与阅读（22分）
（一）、认真阅读以下材料，完成后面的问题。
（5分）
1.（1分）
2.①②
③④（2分）
3.
（2分）
（二）1、（）（）（）
2、
（三）、课外阅读。
（13分）
1.（1分）
2.；（2分）
3.
（1）（1.5分）
（2）（1.5分）
4.
（3分
5.
（2分）
6.（）（1分）7.（）（1分）
（四）、快乐习作（30分）
500
参考答案及评分标准
一、积累运用Ⅰ（25分）
（一）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来选对诗句1分，书写干净、正确1分。
（二）每个词语1分，错一个字扣0.5分：
摊贩牺牲细腻千锤万凿
蒸熬绞刑徘徊崇山峻岭
（三）1.A.chǒuB.wēiC.√D.qī
2.B3.B4.D5.B6.C
（四）麻九撇折水（写成水的变形不得分）五①每空0.5分
二、积累运用Ⅰ（23分）
（一）1.八儿喜。
2.老班长对我们说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
3.写夸张句即可。
4.我们现在拥有这么好的学习环境和条件不应该不好好珍惜。
5.我不曾（没有）留着像游丝一样的痕迹。
（二）1.李大钊同志做事很冷静、果断。
2.王小虎下定决心，一定要养成认真仔细的好习惯。
3.“他兴冲冲地跑进教室，宣布了明天去春游的好消息。
”或者“他跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息”。
4.动物园里有熊猫、大象、猴子等可爱的动物，我特别喜欢（熊猫/大象/猴子）。
（三）1.托物言志何当金络脑，快走踏清秋千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（每空1分）
2.朱自清散文（每空0.5分）我们的时间为什么一去不复返呢？
（1分）无奈和惋惜惜时奋进（每空0.5分）
3.唐王建借景抒情（1分）月亮思念家乡
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
4.年年有余（1分）
5.读书须用意，一字值千金。
（1分）
6.司马迁（0.5分）人总是要（本来就是要）死的，但死的意义有不同，有的人的死比泰山还重，有的比鸿毛还轻。
（固：
本来，或:
有的，于：
比三个词语）
（四）1.√2.×3.√4.√
三、综合性学习与阅读（22分）
（一）1.直接传播，气溶胶传播，接触传播。
（1分）
2.勤洗手主动防护避免密切接触良好安全饮食习惯。
（每空0.5分）
3.言之有理即可。
（二）1、CCB
2鲁班造伞、草船借箭等
三、课外阅读
1.望父买橘/买橘送别等（1分）。
2.第一次写出了对父亲爱子之心的理解，是感激之泪；第二次写出父子惜别对父亲的依恋和牵挂，是惜别之泪。
（每空1分）
3.
（1）父亲惦记着儿子旅途是否平安。
（1.5分）
（2）担心行李的安全，什么都为儿子着想。
（1.5分）
4.从外貌（衣着）、动作、语言三个方面描写父亲（每个点0.5分）； 艰难时世的充满慈爱的父亲。
（意对即可，1.5分）
5.“走”、 “探”、“穿”、“爬”、“攀”、“缩”、“倾”几个动词（1分）；
体现父亲攀爬月台的艰难，表达了父亲对儿子无比关爱，体现父子深情（1分）。
6.B
7.B
四、快乐习作（30分）
一类文（27—30）：
1.字迹工整、美观；语句流畅。
2.描写生动，运用恰当的表达方式。
3.达到规定字数，能正确使用标点，基本无错别字。
二类文（24—26）：
1.字迹工整，语句通顺；
2.能运用恰当的表达方式表达情感。
3.达到规定字数，能正确使用标点，基本无错别字。
三类文（18—23）：
1.书写态度端正；
2.选材符合题目要求；
3.达到规定字数，基本能正确使用标点，错别字少。
四类文（18分以下）：
1.书写不够规范；
2.不能根据题目要求选材
3.字数不够，不能正确使用标点，错别字较多。
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