山东省枣庄市中考语文试题解析版.docx
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山东省枣庄市中考语文试题解析版
2021年枣庄市初中学业水平考试语文
温馨提示：
1.本试卷满分120分，考试时间120分钟。
2.不要在本试题卷上答题，选择题与非选择题答案要分别填涂、书写在“语文答题卡”指定的答题区。
3.考试开始前，请将姓名和准考证号写在本页上方空白处；“语文答题卡”上的有关事项，按“特别注意”的要求填写。
考试结束，应将试题卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用（共25分）
阅读下面选段，完成小题。
半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战，把毯子juǎn得更紧些，把身于quán起来，还是睡不着。
天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！
黑的山峰像巨人一样矗立在面前，四围的山把这山谷包围得像一口井。
上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话，除此以外，就是寂静，耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在______桑叶，像野马在平原上______，像山泉在______，像波涛在______。
不知什么时候又睡着了。
1.下面根据拼音写汉字或给加点字注音正确的一项是（）
A.卷蜷zhuìchù
B.蜷卷chuòchù
C.卷蜷chuòzhù
D.蜷卷zhuìzhù
2.填入选段空白处恰当的一项是（）
A.咀嚼奔波澎湃呜咽
B.品味奔驰澎湃呜咽
C.咀嚼奔驰呜咽澎湃
D.品味奔波呜咽澎湃
3.选段中画线句子的主干提取正确的一项是（）
A.天上闪烁星星B.星星好像宝石C.天上缀着宝石D.星星缀着宝石
【答案】1.A2.C3.B
【解析】
【1题详解】
此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
“蜷”意思是身子卷缩，用在第二个空比较贴切，排除BD两项；“缀”是缝、补缀的意思，应该读zhuì；“矗立”意思是高耸直立，“矗”应该读chù；故选A。
【2题详解】
此题考查选词填空。
首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析，可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。
“咀嚼”将食物放在嘴里慢慢地嚼，“品味”意思是尝试滋味，此处应该用“咀嚼”；“奔波”意思是忙忙碌碌地往来奔走，“奔驰”意思是（车、马等）很快地跑，“奔驰”符合此处语境；“呜咽”形容水、风等的声音凄切，“澎湃”形容波浪猛烈发出巨大声响的撞击，形容山泉声用“呜咽”呜咽，形容波涛声用“澎湃”；故选C。
【3题详解】
此题考查提取句子主干。
这个句子中“天上闪烁的星星”是主语，“天上闪烁的”是定语，“星星”是主语中心语；“好像”是谓语；“黑色幕上缀着的宝石”是宾语，“黑色幕上缀着的”是定语，“宝石”是宾语中心语。
句子的主干为“星星好像宝石”，故选B。
4.下面一段文字中有语病的一项是（）
①如果说有什么事情，既可以消磨时间，又可以延长内心的幸福感，无疑就是阅读。
②阅读是开拓视野、陶冶情操的有效途径。
③在这个高速发展的时代，时间被一再分割，越来越碎片化，我们迫切地需要从喧哗中抢夺出时间进行阅读。
④可以说，唯有阅读能够延展生命的长度和宽度，能够提高生活的质量和气质。
A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句
【答案】D
【解析】
D.搭配不当。
“提高”与“气质”搭配不当。
可改为：
能够提高生活质量并提升个人气质。
故选D。
5.下面有关文学文化知识表述不正确的一项是（）
A.鲁迅的小说《孔乙己》《社戏》、散文《阿长与<山海经>》《藤野先生》和杂文《中国人失掉自信力了吗》，都是现代文学作品中的名篇。
B.“记”是古代一种文体，用来记事、记游、状物或表达情感，如《礼记》《桃花源记》《小石潭记》《岳阳楼记》等。
C.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。
D.舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》、艾青的《我爱这土地》都是现代诗；郭沫若的《屈原》是话剧剧本。
【答案】B
【解析】
B.《礼记》是儒家经典书籍。
标题是的“记”不是文体。
故选B。
6.古诗文默写。
（1）子曰：
“学而不思则罔，_______________。
”（《论语·为政》）
（2）受任于_____________，奉命于__________。
（诸葛亮《出师表》）
（3）予独爱莲之___________，濯清涟而不妖。
（周敦颐《爱莲说》）
（4）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达新事物必将代替旧事物哲理的诗句是___________，___________。
（5）文天祥《过零丁洋》中表现舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志的千古名句是：
______________？
______________。
【答案】
（1）.思而不学则殆
（2）.败军之际（3）.危难之间（4）.出淤泥而不染（5）.沉舟侧畔千帆过（6）.病树前头万木春（7）.人生自古谁无死（8）.留取丹心照汗青
【解析】
本题中的易错字“殆、淤、畔、汗”，注意正确书写。
7.名著阅读。
（1）下面连环画描绘了“汴京城杨志卖刀”的片段，出自古典文学名著《___________》，杨志在小说中的绰号为_____________。
（2）根据你的名著阅读积累，结合下面连环画提示，补写出①③处的相关故事情节。
①________________________________
②无奈他盘缠用尽，只得到天汉州桥街市上忍痛变卖祖传宝刀。
③__________________________________
④除暴安良扬美名，汴民长亭来践行。
日后失落生辰纲，逼上梁山会群雄。
【答案】
（1）.《水浒传》
（2）.青面兽（3）.杨志几乎花光了所有的银钱，才得到了一个见太尉高俅的机会。
可谁知高俅收了好处，却根本不听他解释，一顿怒骂，还把他赶了出去。
（4）.牛二知道这确实是把好刀，可是不想付钱就占为己有，便伸手去夺。
【解析】
本题考查名著阅读。
（1）“汴京城杨志卖刀”的情节属于名著《水浒传》里的重要情节，故应填《水浒传》；杨志在小说中的绰号为“青面兽”，杨家将后人，武举出身，曾任殿帅府制使，因失陷花石纲丢官。
后在东京谋求复职不果，穷困卖刀，杀死泼皮牛二，被刺配大名府，得到梁中书的赏识，提拔为管军提辖使，他护送生辰纲，结果又被劫取，只得上二龙山落草。
三山聚义后加入梁山，一百单八将之一，在梁山排第十七位，上应天暗星，位列马军八骠骑兼先锋使。
征方腊时病逝于丹徒县，追封忠武郎。
（2）本题要结合“杨志卖刀”的故事情节，进行图文转换，注意图中的人物动作提示。
通过图一中的高大的石狮子，判断此地为太尉府，人物杨志低着头落魄的样子，情节可以描述为“杨志几乎花光了所有的银钱，才得到了一个见太尉高俅的机会。
可谁知高俅收了好处，却根本不听他解释，一顿怒骂，还把他赶了出去”；
图三画中是杨志和牛二，牛二想抢夺宝刀，可以描述情节为“牛二知道这确实是把好刀，可是不想付钱就占为己有，便伸手去夺”。
二、阅读（共45分）
（一）
阅读下面诗歌，完成小题
商山早行
温庭筠
晨起动征铎①，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵②梦，凫③雁满回塘。
注释：
①征铎：
远行车马所挂的铃铛。
②杜陵：
地名，在今陕西西安东南。
诗人曾自称为“杜陵游客”。
③凫：
野鸭。
8.对诗歌理解不正确
一项是（）
A.这是一首五言律诗，四联八句，偶句押韵，全诗起承转合自然，人事景情融为一体。
B.颔联全是名词，构成意象罗列，有声有色，有动有静，富有乡野氛围和生活气息。
C.五六句写槲叶随地飘洒，枳花明丽可爱，这一句纯然写景，不蕴含任何感情色彩。
D.尾联因思入梦，时空转换，情景交融，虚实相映，营造出一种朦胧、悠远的意境。
9.诗歌表达了诗人怎样的情感？
【答案】8.C9.这首诗表达了游子离乡的羁旅孤寂之苦和浓浓的思乡之情。
【解析】
【8题详解】
本题考查诗歌内容的理解。
C.“槲叶落山路，枳花明驿墙。
”不仅纯然写景，诗人看到槲叶随地飘洒，枳花明丽可爱的景象，怀乡的情思油然而生；
故选C。
【9题详解】
本题考查理解诗人情感。
此诗描写了旅途中寒冷凄清的早行景色，抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意，字里行间流露出人在旅途的失意和无奈。
整首诗正文虽然没有出现一个“早”字，但是通过霜、茅店、鸡声、人迹、板桥、月这六个意象，把初春山村黎明特有的景色，细腻而又精致地描绘出来。
全诗语言明净，结构缜密，情景交融，含蓄有致，字里行间都流露出游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之情，是唐诗中的名篇，也是文学史上写羁旅之情的名篇。
【点睛】译文
黎明起床，车马的铃铎已震动；一路远行，游子悲思故乡。
鸡声嘹亮，茅草店沐浴着晓月的余晖；足迹依稀，木板桥覆盖着早春的寒霜。
枯败的槲叶，落满了荒山的野路；淡白的枳花，鲜艳地开放在驿站的泥墙上。
因而想起昨夜梦见杜陵的美好情景；一群群鸭和鹅，正嬉戏在岸边弯曲的湖塘里
（二）
阅读下面文言文，完成小题。
（甲）
十年春，齐师伐我。
公将战。
曹刿请见。
其乡人曰：
“肉食者谋之，又何间焉？
”刿曰：
“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：
“何以战？
”公曰：
“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：
“小惠未徧，民弗从也。
”公曰：
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：
“小信未孚，神弗福也。
”公曰：
“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
公与之乘。
战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：
“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：
“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：
“可矣。
”遂逐齐师。
（《曹刿论战》）
（乙）
上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：
“天子且至！
”军门都尉曰：
“将军令曰：
‘军中闻将军令，不闻天子之诏。
’”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：
“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：
“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：
“介胄之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车。
使人称谢：
“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
文帝曰：
“嗟乎，此真将军矣！
曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪！
”称善者久之。
（《周亚夫军细柳》）
10.下列加点的实词解释有误的一项是（）
A.军士吏被甲（同“披”，穿着）亚夫乃传言开壁门（墙壁）
B.肉食者鄙（浅陋。
这里指目光短浅）小大之狱（指诉讼事件）
C.又何间焉（参与）曩者霸上、棘门军（先前）
D.使人称谢（向人致意，表示问候）衣食所安弗敢专也（独自享有）
11.下列加点虚词的意义和用法相同的一项是（）
A.已而之细柳军醉翁之意不在酒
B.何以战不以物喜，不以己悲
C.登轼而望之鸣之而不能通其意
D.其乡人曰必先苦其心志
12.翻译下列句子。
（1）小惠未徧，民弗从也。
（2）于是上乃使使持节诏将军。
13.下面表述不正确的一项是（）
A.《曹刿论战》选自编年体史书《左传》，《周亚夫军细柳》选自司马迁的纪传体史书《史记》。
B.“牺牲玉帛”是古代祭祀文化中的祭品，“持节”“揖”“拜”是与古代礼仪相关的词语。
C.《曹刿论战》对战争场面详加叙述，战前、战后则一笔带过，这样详略得当，重点突出。
D.《周亚夫军细柳》写文帝在细柳营两次受阻，从侧面衬托了周亚夫恪尽职守、治军严明的形象。
14.《周亚夫军细柳》一文，文帝称周亚夫为“真将军”，那么，从《曹刿论战》可以看出，曹刿的“真将军”体现在哪些方面？
【答案】10.A11.D
12.
（1）这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。
（2）于是文帝就派使臣持符节诏令将军。
13.C
14.曹刿有深谋远虑；懂得“得民心者得天下”
道理；善于在战场上抓住时机，是一名出色的军事指挥家。
【解析】
【10题详解】
本题考查文言实词解释。
A.亚夫乃传言开壁门：
周亚夫这才传令打开军营大门。
壁：
营垒。
故选A。
【11题详解】
A.之：
到，往，动词/的，结构助词；
B.以：
凭借，介词/因为，连词；
C.而：
表示承接关系的连词/表示转折关系的连词；
D.其：
都是“他的，代词”；
故选D。
【12题详解】
本题考查句子翻译。
注意重点词语
翻译要准确。
（1）惠：
恩惠。
徧：
同“遍”，遍及。
从：
顺从。
（2）乃：
于是，就。
使：
派。
使：
使者。
节：
符节。
诏：
诏令。
13题详解】
本题考查文章内容分析。
C.《曹刿论战》对战争场面是略写，一笔带过；战前、战后却写得极为详尽，突出“论”这个重点，故选C。
【14题详解】
本题考查人物形象分析。
从“肉食者鄙，未能远谋”可以看出，曹刿有远大的谋略；
从“公曰：
‘小大之狱，虽不能察，必以情。
’对曰：
‘忠之属也。
可以一战。
战则请从’”可以看出，曹刿深谙取信于民的道理；
从“齐人三鼓。
刿曰：
‘可矣。
’齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：
‘未可。
’下视其辙，登轼而望之，曰：
‘可矣。
’遂逐齐师”可以看出，曹刿在战场上指挥若定，善于抓住战机，有卓越的军事才能。
【点睛】译文：
甲：
鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。
鲁庄公将要迎战。
曹刿请求拜见鲁庄公。
他的同乡说：
“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？
”曹刿说：
“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。
”于是入朝去见鲁庄公。
曹刿问：
“您凭借什么作战？
”鲁庄公说：
“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。
”曹刿回答说：
“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。
”鲁庄公说：
“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。
”曹刿说：
“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。
”鲁庄公说：
“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。
”曹刿回答说：
“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。
如果作战，请允许我跟随您一同去。
”
到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。
鲁庄公将要下令击鼓进军。
曹刿说：
“现在不行。
”等到齐军三次击鼓之后。
曹刿说：
“可以击鼓进军了。
”齐军大败。
鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。
曹刿说：
“还不行。
”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：
“可以追击了。
”于是追击齐军。
乙：
文帝亲自去慰劳军队。
到了霸上和棘门的军营，直接奔驰进入，从将军到下属军官都骑马迎进送出。
不久文帝到达细柳军营，军中的将士都披挂铠甲，手拿锐利的兵器，张开弓弩，拉满弓弦。
天子的先导跑到军营，不能进入。
先导说：
“天子就快到了！
”把守军门的都尉说：
“将军命令说‘军中只听将军的命令，不听天子的诏令’。
”过了不久，文帝到达，又不能进入。
于是文帝就派使臣持符节诏令将军说：
“我要进营慰劳军队。
”周亚夫这才传令打开军营大门。
守卫营门的军官对文帝的随从车骑人员说：
“将军有规定，军营中不准车马奔跑。
”于是天子就拉紧缰绳缓慢行进。
到了军营中心，将军周亚夫手拿武器拱手说：
“穿铠甲、戴头盔的将士不能跪拜，请允许我用军礼参见皇上。
”天子深受感动，面容变得庄重，靠在车前横木上向官兵致敬。
派人向周亚夫致意说：
“皇帝敬重地慰劳将军。
”慰劳礼仪结束后离去。
出了细柳营军门，群臣都很惊讶。
文帝说：
“啊，这才是真正的将军呀！
以前在霸上、棘门军营看到的，简直像儿戏，他们的将军未来一定会遭受袭击而被俘虏；至于周亚夫，怎么可能冒犯他呢！
”称赞了周亚夫很久。
（三）
阅读下面说明文，完成小题。
“舌尖上的浪费”触目惊心
段梅红
①“民为国基，谷为民命”，中国文化中自古至今传承着“民以食为天”的警训。
然而，当曾经的贫穷、饥饿、匮乏与我们渐行渐远，“吃”便被赋予了许多生理需要之外的社会功能，也有了诸多社会表现，“舌尖上的浪费”就是其中一种。
②中国科学院地理科学与资源研究所和世界自然基金会联合对北京、上海、成都和拉萨4个城市的366家餐饮企业开展了长达5年的追踪研究，2018年底，发布了《中国城市餐饮食物浪费报告》（以下简称《报告》），通过《报告》的数据可以看出，食物浪费的严重程度已非“触目惊心”四字所能概括。
③根据《报告》，我国城市餐饮业仅餐桌食物浪费量就高达1700万～1800万吨，相当于3000万～5000万人一年的口粮。
中国餐饮业食物浪费量为每人每餐93克，浪费率为11。
7%。
大型餐馆的食物浪费量更大，因为这样的场合往往是朋友相见、商务聚会的场所，点餐、就餐往往更注重“面子”。
这类聚会还件有大量酒水消费，因而会减少对其他食物的食用，常常导致更为严重的食物浪费。
据《报告》，大型餐馆商务聚会类型的平均浪费率高达38%。
④校园也是浪费的“重灾区”。
各种供餐方式中，以盒饭浪费最严重，浪费量高达每人每餐216克，约占食物供应量的1/3，换句话说，1/3学生的盒饭被倒掉了。
香港《南华早报》也曾刊文指出，内地大学校园里2800万大学生每年扔掉的粮食足以养活1000万人。
⑤要知道，这只是“城市餐饮”这一环节中的浪费。
其实在消费前的制作环节，很多浪费行为已经在厨房开始了。
比如，不少烹饪食材其实只使用一部分；一些用于吊汤的食材大部分被丢弃；为了口感，极端挑剔地选用食材；为了卖相，很多食材只是入眼而非入口。
⑥如果继续向前追溯，在食物进入市场流通之前，浪费已经出现。
据国家粮食和物资储备局统计，我国每年仅在粮食存储、运输和加工等环节造成的损失就在350万吨以上。
对此，《经济日报》曾报道，我国每年在粮食生产、流通、加工和消费环节产生的浪费相当于2亿多人一年的口粮。
⑦或许很多人还未意识到，餐桌浪费不仅意味着大量食物被扔掉，更意味着生产这些食物时所投入的大量淡水资源、能源、土地以及生产资料等的无效消耗。
同时，处理这些厨余垃圾也将给城市带来巨大的环境压力。
如果我们能够减少或避免浪费食物，那么，每年就会有250万亿升的淡水、113亿千瓦时的电力、18919平方千米的森林重新回到我们身边。
⑧如果美食不可辜负，那么食物就是我们与自然最近的红线，我们有千万种理由让每一粒米、每一叶菜都能最终固于厨房和餐桌。
（选自《百科知识》，有删改）
15.从选文说明内容看，“舌尖上的浪费”主要表现在，一是城市餐饮浪费，餐桌食物浪费、大型餐馆浪费、________________；二是消费前的环节浪费；厨房浪费、________________等方面。
16.第③段中加点的“仅”“就”不能删除，为什么？
17.第④段主要运用了哪两种说明方法？
有什么作用？
18.阅读本文后，有的同学深有感触，表示赞同，但也有少数人不能理解，认为现在国家脱贫了，吃喝不愁了，浪费一点无关紧要，有情可原。
据此，班级拟开展以“制止餐饮浪费，涵养节俭风尚”为主题的一次辩论会，请你为辩论会拟写一则辩题。
辩题示例：
正方，逆境有利于成长反方：
逆境不利于成长
正方：
现代社会更需要专オ反方：
现代社会更需要通才
【答案】15.
（1）.酒水浪费
（2）.校园浪费
16.不能删除。
“仅”“就”表限制，强调仅仅是我国城市餐饮业的餐桌食物浪费量已经很大了，说明还有其他方面的浪费。
去掉与原文不符合，“仅”“就”体现了说明文语言的准确性。
17.运用举例子、列数字，具体准确的说明了校园浪费很大。
使文章更有说服力。
18.示例：
正方：
逆境有利于成长。
反方：
逆境不利于成长。
正方观点：
逆境有利于成长。
（1）逆境可以有效激发一个人的身体潜能，从而变得更高更快更强，实现华丽的成长转变。
（2）为何国家现在大力提倡挫折教育，即使是学前教育也不例外？
六个大人独宠一个小孩的现象使顺境中成长的弊端显露无遗。
据人民网调查数据显示，在逆境中成长，能增强孩子的心理承受能力和抗打击能力。
孩子在逆境中让心灵接受磨难艰难困苦玉汝于成这样的成长不是更难能可贵吗？
反方观点：
逆境不利于成长。
逆境使人在成长过程中失去勇气失去斗志。
迷失自己的方向。
在《骆驼祥子》中祥子是一个心怀理想，对生活充满希望的人，可是在黑暗的旧社会，祥子的梦想一次次破灭。
祥子不甘失败，也挣扎过，也努力过。
可是在当时那样的逆境中，祥子的计划就是不断被破坏。
最终祥子成为了一个自暴自弃的行尸走肉。
祥子成了逆境这把刀下的牺牲者。
请问对方辩友这不是证明了逆境带给人更多的是毁灭而不是重生吗？
【解析】
【15题详解】
本题考查信息筛选。
1）结合第3段“大型餐馆的食物浪费量更大，因为这样的场合往往是朋友相见、商务聚会的场所，点餐、就餐往往更注重‘面子’。
这类聚会还件有大量酒水消费，因而会减少对其他食物的食用，常常导致更为严重的食物浪费”，归纳答案：
酒水浪费；
2）结合第4段“校园也是浪费的‘重灾区’”，归纳答案：
校园浪费。
【16题详解】
本题考查说明文语言特点。
说明文赏析词语的表达作用，抓住说明文语言准确或生动的特点答题。
答题格式：
①说明词语的意思，②说明用了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物……的特征/事理，③xx词语体现了语言的准确性或生动性。
“仅”“就”。
“我国城市餐饮业仅餐桌食物浪费量就高达1700万～1800万吨”，强调仅仅餐桌这一项，浪费量已经很大很大，如果去掉，就无法凸显别的方面还有很大的浪费。
这些词语体现了语言的准确性。
【17题详解】
本题考查说明方法。
“校园也是浪费的‘重灾区’，各种供餐方式中，以盒饭浪费最严重，”这是举例子。
“216克，约占食物供应量的1/3”，内地大学校园里2800万大学生每年扔掉的粮食足以养活1000万人”，这是列数字。
具体准确的说明了校园也是浪费的“重灾区”，校园浪费很大。
使文章更有说服力。
【18题详解】
本题考查语言表达。
言之成理即可。
示例：
正方：
现代社会更需要专オ
第一，随着社会分工的细化，与分工相符合的知识结构也越来越细，故专业也向更加复杂的方向发展。
对人才的要求同样趋于细化，趋于更高，因此对人才专业化的要求是十分明显的。
第二，专才拥有某一领域内的专业知识和技能，会比全才更具有吸引力。
而在复合交叉领域内，最终的研究与实现，也落实在单一领域。
因为全才的个人作业缺乏效率，分工把精力集中于个别的领域，更有利于实现社会价值。
第三，适应社会竞争在于适应社会需要，人才与社会之间则是双向选择的关系，全
才选择面广，却只能被选择一次，而且还有不确定性。
“机会每个人都能遇见，但并不是每个人都能兑现。
”全面广博只是炫耀的资本，分工细化的现代社会，要求的是高精尖的人才，也就是专才。
反方：
现代社会更需要通才
第一，通才更能适应就业市场的要求和变化。
现代社会的就业市场对人才的需求是更加多元化的，而通才的综合能力更高，更能应对就业市场的需求。
其次，就业市场是一直变化着的，通才会比专才更能适应变化。
打个比方，今天我作为一个继精通编程又精通金融的通才，而你只是一个精通金融的专才，在金风暴来临的时候，我们同时失业，可是我仍然可以找一份编程的工作，而你短时间内却难以再找到新工作。
显而易见，通才比专才更能适应就业市场的突发状况。
第三，通才的高度适应性能提高社会资源的利用效率，从而更能促进社会的高效良性运行。
众所周知当今社会，分工越来越细致化，因此，我方承认高度分工确实是现代社会的一个显著特征。
然而，高度整合才是高度分工的必然趋势。
现代社会需要提高资源利用效率从而带来高效良性的运转，而通才对于高度整合的更强适应
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