人教版八年级上册第二次月考语文试题.docx

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人教版八年级上册第二次月考语文试题

人教版八年级上册第二次月考语文试题

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、选择题

1.请选出下列词语中加点字的字音字形完全正确的一项（）

A．攒成（zǎn）      菜畦（wā）       倜傥（tǎng）       来势凶凶（xiōng）

B．骊歌（lí）       彷徨（fáng）     木履（jī）           鲜为人知（xiǎn）

C．澎湃（pài）      哺育（bǔ）       祈祷（qí）           一泄千里（xiè）

D．亘古（gèn）      哽咽（gěng）     污秽（huì）          气冲斗牛（dǒu）

2.下列词语字形有误的一项（）

A．撺掇 点缀 造诣 独辟蹊径

B．喑哑 磐石 葱茏 引吭高歌

C．嗔视 殉职 湮没 仓皇逃窜

D．御聘 捋着 轩榭 一拍既合

3.下列说法不正确的一项是                               （）

A．要迅速了解新闻的主要内容，是看标题；要比较详细地了解新闻的内容，是看导语；要更为细致地了解新闻的主要内容要，是看主体部分。

B．大多数消息有电头，电头的主要作用是：

表明新闻来源，以利读者判断。

C．消息是“报道新闻事件”，新闻特写是“描绘新闻瞬间”，通讯是“讲述新闻事件”。

D．通讯与新闻特写的差异在于，在报道同一新闻事实时，通讯一般展示新闻事件的横剖面，而新闻特写主要展示新闻事件的纵剖面。

二、现代文阅读

阅读下面的文章，完成下面小题。

DNA防伪品牌福音

①全球范围内普遍存在的仿冒现象令各大品牌制造商大伤脑筋。

由于造假者的手段越来越高明，防伪技术也随之不断升级。

现阶段，各种DNA防伪技术开始流行，正逐渐替代过去的防伪纸、防伪油墨、防伪印刷、数码防伪等手段。

②DNA防伪，是指利用不同的DNA具有不同编码结构的原理，使产品含有某个确定的DNA并能长久保存，检测产品时，以是否存在这种DNA来判别产品的真伪。

③最初，应用DNA防伪的主要方式是将DNA样本信息混合到油墨中，然后印刷到产品的标签上或者将DNA样本信息刻印到产品的外包装上，主要形式有DNA防伪油墨、DNA防伪标签和DNA防伪芯片等。

通常，机密文件、有价证券、身份证等的防伪均可使用这一技术。

最新的DNA防伪技术的应用方式，是将DNA样本信息混合到产品的原材料中，按正常的流程进行生产，使产品自然具备防伪性能。

④相较于传统的防伪手段，DNA防伪的优势很多。

首先，这项技术具有唯一性，保密性极高。

作为一种密码标志，只要将DNA样本应用于被保护对象上，就可赋予非生物品一个生物的基因标志，这使得造假变得几乎不可能。

因为造假者不了解DNA样本的序列，无法合成DNA样本。

其次，                     。

它可以与油墨、丝线、化妆品、饮料等很多材质的原材料结合，无毒无害，不会对人体造成任何伤害，几乎可以用于各领域的防伪。

⑤造假作为当今世界上增长最快的经济犯罪之一，对正当的商业活动、公共卫生与健康和安全秩序等带来了极大的危害。

以欧盟为例，假货和包装造假的规模都在日益加大，国际防伪联盟调查发现，全球零售行业每年因造假而蒙受的损失达2000亿美元，全球商品因被造假而遭受的损失每年高达1万亿美元。

全球500强公司每年在打假上投入的资金平均在200万~400万美元左右，其中有的公司投入的资金高达1000万美元。

DNA防伪则为品牌制造商们带来了福音，许多企业都对这一技术表示了极大的关注，目前在电子产品、烟酒、药品及食品领域已经得到了广泛应用。

4.本文的说明对象是什么？

5.第③段划线句中的加粗词“主要”能否删除？

为什么？

6.根据文段内容，在第④段横线处补写一个恰当的句子。

7.第⑤段中，主要运用了两种说明方法，请写出一种并结合文意分析其作用。

阅读下面的文章后，完成下列小题

我的语文老师

曹文轩

我的语文老师，她是南京大学的高材生，是一个高高的，身体长得非常扁平的女人。

这个女性是我心目中最高贵、最美丽的人。

在以后的生活中，我千XX寻找过，但是也没有找到过一位像这样的女性。

我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。

她望着我们，说了一句话，说:

“同学们，什么叫‘语文’？

”然后她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫“语文”。

期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说:

“同学们，你们知道吗？

一年四季的雨是不一样的：

春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨。

”

然后她又说:

“同学们，你们知道吗？

一天里的雨也是不一样的：

上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样。

”然后她又说:

“同学们，你们知道吗？

雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都不是一样的。

”我至今还记得，我们所有的同学把脑袋转向了窗口。

那个时候，外面有一大片荷花塘。

我们至今还记得，千条万条银色的雨丝纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。

这就是我的语文老师。

大概一个星期之后，她又开始走上讲台，那一天是讲作文课。

她走上讲台之后，说了一句话:

“同学们，你们知道吗？

我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩。

”在此之前，我的历届语文老师都说写作文写得最好的同学是曹文轩。

这个反差太大了!

对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出了教室，来到了离教室不远处的一条大河边。

我至今还记得坐在大河边上，望着那条大河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂:

“丑八怪!

”

晚上，我回到了学校，来到了她的宿舍门口。

我记得不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开。

她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说:

“你请进来坐一会儿。

”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。

她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后她说:

“你过来看看，我们先不说内容，就是这些字，你的那些作文，字非常地稚拙，但是能看出你非常地认真。

你再看看那最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了！

你已经浮躁到什么程度了！

”她又说:

“在这六本作文本里，都有一篇作文是写春天的，你第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写。

但是后来你慢慢慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗？

你看看你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。

当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。

”她说:

“才气，有时候是害人的。

”

我记得那一天离开她的卧室，走进校园，月亮特别的好，清澈的月光整个地铺在校园里头。

那个夜晚是我一生铭记的。

没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。

这就是我的语文老师。

我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。

我这里无意贬低其他学科的老师们对学生的影响，我只是说语文和语文老师是无可替代的。

语文老师永远是一个学校的品质的建构者和体现者。

我无法想象一个学校没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界没有语文和语文老师。

我们应当对语文老师充满敬意。

全世界都应当如此!

（节选自《读者》2016年第23期，有删改）

8.本文叙述了哪两件事？

请简要概括。

9.赏析文中画线的句子。

我记得那一天离开她的卧室，走进校园，月亮特别的好，清澈的月光整个地铺在校园里头。

10.为什么作者认为“我的语文老师”是“我心目中最高贵、最美丽的人”？

11.根据语境，谈谈你对“才气，有时候是害人的”这句话的理解。

三、文言文阅读

生于忧患，死于安乐

孟子

①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。

12.解释下列加点词语在句子中的意思。

①舜发于畎亩之中_____

②动心忍性_____

③入则无法家拂士_____

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①空乏其身，行拂乱其所为

②征于色，发于声，而后喻

14.下面是对文章的理解，不正确的一项是　  　

A．开头列举了六个由卑微而显贵的杰出历史人物的事例，意在说明人要成大器，担负治国重任，必须经受磨炼，为下文的论证奠定了事实基础。

B．文章第①段在列举事例后就事论理，指出人在接受大任之前，必须在“心志”“筋    骨”“体肤”“身行”“心、性、能”等方面都经受一番磨炼，才能成就大事。

C．文章第②段由反面到正面，由国家扩展到个人，来论证经受磨炼的益处。

D．“故天将降大任于是人也”这句话在结构上起承上启下的作用。

四、情景默写

15.默写填空。

（1）__________，志在千里。

（曹操《龟虽寿》）

（2）岂无园中葵。

__________。

（刘桢《赠从弟》）

（3）微动涟漪，__________。

（欧阳修《采桑子》）

（4）__________，误入藕花深处。

（李清照《如梦令》）

（5）《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中时光流逝，不能倒流，人们无力挽回，经常用晏殊的“__________，__________。

”这两句诗表示慨叹。

（6）李煜《相见欢》中以丝的千头万绪比喻离愁的纷乱和难解的诗句是：

__________，__________，__________，__________。

五、诗歌鉴赏

阅读下面一首小诗，完成各题。

楚城

陆游

江上荒城猿鸟悲，隔江便是屈原祠。

一千五百年间事，只有滩声似旧时。

注释：

楚城，楚国的故城，指秭（zǐ）归。

“荒城”指秭归城。

滩（tān）声：

江水拍击河滩的声音。

16.请说出这首诗的第一句中的“悲”有哪几层含义。

17.这首诗的衬托手法运用很突出，请举一例进行赏析。

六、名著阅读

18.阅读下面文字，完成相关任务。

“这是怎么啦？

”高妈也要哭的样子的问，“你还没回来，先生打来电，叫我们上左宅，还说你马上就来。

你来了，不是我给你开的门吗？

我一瞧，你还同着个生人，我就一言没发呀，赶紧进去帮助太太收拾东西。

你始终也没进去。

黑灯瞎火的教我和太太瞎抓，少爷已经睡得香香的，生又从热被窝里往外抱。

包好了包，又上书房去摘画儿，你是始终不照面儿，你是怎么啦？

我问你！

糙糙的收拾好了，我出来看你，好，你没影儿啦！

太太气得——一半也是急得——直哆嗦。

我只好打电叫车吧。

可是我们不能就这么‘空城计’哇。

好，我跟太太横打了鼻梁，我说太太走吧，我看着。

祥子回来呢，我马上赶到左宅去；不回来呢，我认了命！

这是怎会说的！

你是怎回事，说呀！

”

祥子说：

“你走吧！

……见了先生，告诉先生快跑，侦探说了，准能拿住先生。

左宅也不是平安的地方。

快跑！

”

（节选自《骆驼祥子》第十二回，有删改）

（1）此前发生了什么事，使得祥子让高妈走，还让转告先生快跑？

请简要概括。

（2）有人说性格决定命运，有人说环境决定命运，也有人说选择决定命运。

你认同哪种观点？

请以书中祥子为例，简述理由。

七、综合性学习

19.阅读材料，从以下任务中任选一项完成。

《朗读者》是中央电视台推出的大型文化情感类节目，以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值，节目旨在实现文化感染人，鼓舞人，教育人的传导作用，展现有血有肉的真实人物情感。

（任务一）“我要朗读”：

2月23日，正在杭州录制节目素材的央视文化综艺节目《朗读者》，把专用的朗读亭拉到了浙江省图书馆。

你也想在“朗读者”这个平台上，为亲友（或自己）朗读一篇作品。

给导演写一封邮件，请他同意你的请求。

（任务二）“邀Ta朗读”：

你想在“朗读者”平台听到《中国诗词大会》表现出众的武亦姝的朗诵。

给导演写一封邮件，请他向武亦姝发出邀请。

要求：

①目的明确，理由合理，表达得体；②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；③100字左右；④不得透露个人信息。

八、作文

20.按要求从以下两题中任选一题作文。

（作文题一）

特别，意思是“与众不同，不普通”。

生活中，一丝微笑，一个眼神，一声问候；或者一次旅行，一场球赛，一段情谊；甚至一缕阳光，一抹色彩……都令人回味，令人感怀。

请以“特别的           ”为题写一篇文章。

（作文题二）

试卷上，我们填写答案；生活中，我们常常在寻找答案。

答案有正误之分，有好坏之别，有时又不止一个。

有些人，为了获取答案，穷其一生；有些时候，获取答案的过程比答案本身更有价值……

请以“答案”为题目，写一篇文章。

要求：

①把题目补充完整；②要有真情实感；③自定立意，自选文体（诗歌除外）；④不少于600字；⑤不得抄袭、套作；⑥文中不得出现真实的姓名和校名。

参考答案

一、选择题

1、

2、

3、

二、现代文阅读

1、

2、

三、文言文阅读

1、

四、情景默写

1、

五、诗歌鉴赏

1、

六、名著阅读

1、

七、综合性学习

1、

八、作文

1、