安徽省黄山市黟县中学学年高一语文上学期期中试题 1.docx
《安徽省黄山市黟县中学学年高一语文上学期期中试题 1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽省黄山市黟县中学学年高一语文上学期期中试题 1.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
安徽省黄山市黟县中学学年高一语文上学期期中试题1
2018---2019学年度黟县中学高一上学期
语文期中考试题
学号班级姓名分数
本试题分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，共150分。
考试时间150分钟。
第Ⅰ卷（选择题共45分）
一、（18分，每小题3分）
1．下列各组词语中加点的字，注音完全正确的一项是（）
A、弄堂（nòng）拊心（fǔ）嗟悼（dào）自艾（yì）自怜
B、翌（yì）年 隽永（juàn）水门汀（tīng）奔（bèn）向太空
C、舔舐（shì）菲（fēi）薄慰藉（jiè）长歌当哭（dàng）
D、屏息（bǐng） 重创（chuàng）载（zài）人悄（qiǎo）无声息
2．下列没有错别字的一组词语是（）
A．提练焦燥穷形尽像毛骨悚然
B．廖落菲薄陨身不恤黯然失色
C．桀骜踌躇创业维艰梦寐以求
D．淘冶发愤永葆青春残羹冷灸
3．依次填入下列句子横线上的词语，最恰当的一项是（）
①日本政界的一些右翼分子妄图_____日本侵略战争的历史，引起亚洲各国人民的强烈反对。
②端午节民间有在身上挂香荷包的习俗，据说，这样可以__________疾病
③_________形容词，大量堆砌，是中学生作文中常见的毛病之一。
④一条新建的道路，供水部门挖开地面安装水管；刚刚填平，煤气公司又挖开安装煤气管道；不久，环卫部门又来修理污水管道……如果几个部门__________一下,可以节省多少劳力和财力啊!
A窜改驱除滥用谐调B篡改祛除滥用协调
C窜改祛除乱用协调D篡改驱除乱用谐调
4．下列各句中划横线的成语使用正确的一句是（）
A．只要依靠党的领导，只要充分发动群众，我们手无寸铁也可以办企业。
B．新时期的总任务还必须深入持久、大张旗鼓地宣传下去，绝不能因为前一阶段取得了一些成绩就销声匿迹了。
C．她们都说她是猜谜家，然而，现在的谜，就是她挖空心思也难猜难解。
D．三山五岳的好汉们势不两立，各引着同宗同派，虽相互之间并没有不共戴天之仇，但却摆开了阵势，拼一个你死我活。
5．下列各句中没有语病，句意明确的一句是（）
Ａ．当我同天真的孩子们一起重看这部影片，听着他们的欢声笑语时，也不禁想起了自己的童年。
Ｂ．在交际活动中，说写者所表达的意义和听读者所理解的意义应当是大体一致的，但又不可能完全一致。
Ｃ．由于原始社会人类尚处在蒙昧和未开化的阶段，所以他们在编织美丽的神话时，并没有想到这是进行艺术创作。
Ｄ．俄罗斯军旅艺术团的精彩演出，博得了中国观众的热烈欢迎，中央领导同志也给予了高度评价。
6．依次填入下面一段文字后横线处的语句，顺序恰当的一项是（）
夹江两岸连绵起伏的高山，有的耸峙云霄；有的横枕江面；有的像虎豹迎面扑来，似已躲闪不及；有们像天女腾空飞起，仿佛转瞬即逝。
。
A．从高山的缺口伸出几道光束，如同仙人伸出发光的手臂，给江峡涂上神奇的色彩，太阳隐去，只偶然透过青濛濛的薄雾。
B．太阳隐去，只偶然透过青濛濛的薄雾，如同仙人伸出发光的手臂，从高山的缺口伸出几道光束，给江峡涂上神奇的色彩。
C．如同仙人伸出发光的手臂，给江峡涂上神奇的色彩，太阳隐去，只偶然透过青濛濛的薄雾，从高山的缺口伸出几道光束。
D．太阳隐去，只偶然透过青濛濛的薄雾，从高山的缺口伸出几道光束，如同仙人伸出发光的手臂，给江峡涂上神奇的色彩。
二、诗歌赏析（12分，每题3分）
7．对徐志摩《沙扬娜拉——赠日本女郎》的赏析不恰当的一项是（）
最是那一低头的温柔
像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，
道一声珍重，道一声珍重，
那一声珍重里有蜜甜的忧愁——
沙扬娜拉！
A．第一诗句中的“温柔”描绘了日本女郎的情态美，欲言又止，含情脉脉地低头鞠躬，贤淑，温存，庄重。
B．第二诗句中的“水莲花”是此诗的主要意象，诗人用它来衬托女郎在离情别绪的笼罩下难以忍受的内心痛楚，气氛孤单凄凉。
C．第三诗句运用了重叠的手法，写出了女郎的深情呼唤以及美好的祝愿。
D．此诗以“送别”为题刻画了女郎的形态和内心活动，既有语言描写又有动作描写，更有缠绵的情志。
8．对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（）
一句话
闻一多
有一句话说出就是祸，
有一句话能点着着火。
别看五千年没有说破，
你猜得透火山的缄默？
说不定是突然着了魔，
爆一声：
“咱们的中国！
”
这话叫我今天怎么说？
你不信铁树开花也可，
那么有一句话你听着：
等火山忍不住了缄默，
不要发抖，伸舌头、顿脚，
等到青天里一个霹雳
爆一声：
“咱们的中国！
”
A．“火山”具有表面“平静”而内蕴巨大能量，一旦条件成熟便会轰然喷发的特点，在诗中比喻人民的伟大力量。
B．诗中的“你”代表游离于人民之外，甚至是站在人民的对立面。
C．“着魔”的意思是“迷恋某种事物到了失去理智的地步”，诗中说“突然着了魔”是指突然有一天变得失去理智。
D．这首诗格式整齐中有变化，节奏鲜明，音韵和谐，具有音节美和对称美。
阅读下面这首诗，完成9—10题。
老马
臧克家
总得叫大车装个够，
它横竖不说一句话，
背上的压力往肉里扣，
它把头沉重地垂下！
这刻不知道下刻的命，
它有泪只往心里咽，
眼里飘来一道鞭影，
它抬起头望望前面。
9．选出语句分析不当的一项（）
A．“背上的压力往肉里扣”，形象地展示了老马的负重与悲苦。
B．老马“把头沉重地垂下”。
“有泪只往心里咽”，写出了老马逆来顺受，不思反抗、心胸狭窄的情态。
C．表面是写马，而实际是写人，写旧中国倍受奴役的劳苦大众。
D．作家善于用动词，“扣”“垂”“咽”等词语，都浓重地烙上了作者深深的感情。
10．选出赏析不恰当的一项（）
A．这首诗只截取了装车那一刻的情景，画面也只突出了老马头部的动作，却表现出老马凄惨的处境和悲苦的命运。
B．诗中的老马肉体和精神上都承受着沉重的压力，它在苦难的生命中挣扎、企盼，它的性格中有善良，有坚韧，更有不屈的反抗。
C．这首诗，有人认为表现了旧中国的劳苦大众，有人认为有诗人的影子，有人认为诗人要表现的就是一匹可怜的老马。
读者如何理解，自可见仁见智。
D．这首诗语言朴素而传神，像“横竖”、“扣”本是极平常的口语，用于诗中却能真切地反映出老马的命运及诗人对它的深切同情。
三、（15分，每题3分）
读下面一段文言文，完成11—15题。
曹摅字颜远，少有孝行，好学善属文，太尉王远见而器之，调补临淄令。
县有寡妇，养姑甚谨。
始以其年少，劝令改适，妇守节不移。
姑悯之，间自杀。
亲党告妇杀姑，官为考鞫，寡妇不胜苦楚，乃自诬。
狱当决，适值摅到。
摅知其有冤，更加辩究，具得情实，时称其明。
狱有死囚，岁夕，摅行狱，悯之，曰：
“卿等不幸致此非所，如何？
新岁人情所重，岂不欲暂见家邪？
”众囚皆涕泣曰：
“若得暂归，死无恨也。
”摅悉开狱出之，克日令还。
掾吏固争，咸谓不可。
摅曰：
“此虽小人，义不见负，自为诸君任之。
”至日，相率而还，并无违者，一县叹服，号为圣君。
入为尚书郎。
仁惠明断，百姓怀之。
时天大雨雪，宫门夜失行马（宫前用以阻止人马通行的木栅），群官检察，莫知所在。
摅使收门士，众官感喟不然。
摅曰：
“宫掖禁严，非外人所敢盗，必是门士以燎寒耳。
”诘之，果服。
及齐王辅政，尝从容问摅曰：
“天子为贼臣所逼，莫有能奋。
吾率四海义兵兴复王室，令人辅朝廷，匡振时艰，或有劝吾还国。
于卿意如何？
”摅曰：
“荡平国贼，匡复帝祚，古今人臣之功未有如大王之盛也。
然道罔隆而不杀，物无盛而不衰，非唯人事，抑亦天理。
愿大王居高虑危，在盈思冲，精选百官，存公屏欲，举贤进善，务得其才，然后诣车秣马，高揖归藩，则上下同庆，摅等幸甚。
”后战死，故吏及百姓并奔丧会葬，号哭即路，如赴父母焉。
（《晋书·良吏传》）
11．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）
Ａ．好学善属文（写作）Ｂ.死无恨也（怨恨）
Ｃ．在盈思冲（谦逊）Ｄ．存公屏欲（问候）
12．比较下列各句中加点词的意义和用法，判断正确的一项是（）
①摅行狱②宫门夜失行马③见而器之④义不见负
Ａ．①与②同③与④不同Ｂ．①与②不同③与④同
Ｃ．①与②不同③与④亦不相同Ｄ．①与②同③与④亦相同
13．下列句子中加点的词语在文中的意思，不正确的一项是（）
Ａ．更加辩究（另外加以）Ｂ．相率而还（一起）
Ｃ．高揖归藩（边境）Ｄ．宫掖禁严（宫廷）
14．以下句子分别编为四组，从分句间语意关系的角度看，分类正确的一项是（）
①相率而还，并无违者。
②群官检察，莫知所在。
③仁惠明断，百姓怀之。
④若得暂归，死无恨也。
A．①／②／③／④B．①②／③／④
C．①／②③／④Ｄ．①④／②／③
15．下列叙述不合原文意思的一项是（）
Ａ．曹摅初为县令便遇上媳妇杀婆婆一案，他没有主观臆断，也不轻信他人，而是仔细调查，据实判断，为妇伸冤，一县之人均称赞他很圣明。
Ｂ．新年即来，曹摅不顾众官反对，而把狱中国犯私放回家，限期返回。
这些囚犯无比感动，准时回狱，无一违令。
Ｃ．曹摅为尚书郎时，在宫马走失,群官查问、众人不知的情况下，果断采取提审守门士兵的办法，有理有据地断出了此案。
Ｄ．有大功于当朝的齐王，向曹摅征求是退还是进时，曹摅用“物极必反”的天理劝他居高思危，进贤举善，然后还乡，见解甚为高明。
第Ⅱ卷（共105分）
四、（15分）
16．翻译上文加横线的语句（5分）
①致此非所（1分）
②具得情实（1分）
③狱当决（1分）
④义不见负，自为诸君任之（2分）
17．默写下列语句的上句或下句（任选其中五题填空，每题2分，总计10分）
①恰同学少年，风华正茂；，。
②，；失其所与，不知。
③大行不顾细谨，。
④复为慷慨羽声，，。
⑤见贤思齐焉，，
⑥工欲善其事，。
⑦如今，我为鱼肉，何辞为？
⑧，壮士去兮不复还！
五、（18分）
阅读下面的文字，完成18一21题。
生命的一抹
郭枫
少年时，总喜欢站在山冈上听风响，躺在原野上看云飞，日子过得轻轻忽忽的，像梦。
一切都令人陶醉，一切都美。
什么叫做美呢？
那时还说不出来。
生活在北国的原野上，只觉得天地无限辽阔。
早春，在潮润润的泥土上，踏着刚出芽的青草，心头便充盈着颤栗的喜悦，要是在田间找到一朵初绽的小花，更能呆呆地凝视老半天，仿佛怕亵渎了生命的神圣，想采摘却又不敢采摘。
秋来的时候，那莽莽的大平原真使人惊奇！
从天上到地下，缤纷的彩色每天都有不同的变化，尽够眼睛忙的。
等到西风渐紧，黄叶辞枝，我总有无端的喟叹。
那些稚气的举动，其实只是在朦朦胧胧中一种粗浅的感受罢了！
稍稍成长，我便流离在连天的烽火里。
可怪的是：
我竟没觉得有多少颠沛的痛苦，却暗暗欣喜能趁此饱赏山河的景色。
摄许多美丽的影像于心版上：
石头城苍凉的落日，西子湖柔美的夜月，扬子江滚滚的长流……更难忘的是那一次，我徘徊在湘江的河干，一泓秋水；蓝得像镜子似的明澈，对岸的山峰，红叶已灿烂成一片云霞，在澄亮的秋光里，孤村隐约，渔歌悠缓。
呀！
这岂非神仙境界？
于是，便发下了心愿：
将来要偕同二三知己，归隐于此。
数亩地、几架书、一卷诗，生活像舒卷自如的云彩……
那时候，年轻的梦太年轻，美丽的幻想太美！
人们谁没有年轻呢？
谁没有过美丽的梦想呢？
但谁又像我这样沉迷在梦幻中而永不清醒呢？
说我像那只在屋角上缀网的蜘蛛，不如说那只缀网的蜘蛛像我，把生命局促在一个小角落里，而后千丝万缕织成一个孤寂的世界。
就这样，我独坐在文学天地中，微笑着面对这七彩的人生。
任关注我的人叹息，任懂得我的人沉默，任嫉妒我的人讥讽。
这是无可奈何的事。
我就是我，在人海中打滚了30多年，依然那么天真或者说依然那么痴傻啊！
在需要勒紧腰带的日子里，仍不相信金钱的权力；在儿女成行的年纪，还要去崇拜诗，去迷信美；让许多繁华的机运从指缝间漏过而毫不动容，却常常对于掠过心灵的感受费尽心神去捕捉。
有人说：
入世深些，年龄大些，思想就会成熟。
这句话的真实性使我怀疑，为什么历尽沧桑，我的心灵仍像孩童一样地拙稚呢？
少年时那种登高山、穷幽谷的劲儿，到现在还是兴趣不减。
而且，只要有一片静美的天地，我也能欣赏上老半天。
每天走过的小径，常年招展的椰影，一片明丽的阳光，一刻恬静的宁静，一朵飞花，一叶新绿……这些都散发着沁人的甘味，在平淡中自有醇厚的情趣在。
少年时，我喜欢攀登历史的雕像，去倾听巨人心灵的跃动。
现在，我觉得一声寒夜的叫卖，一句村野的俚语，都给我不少的认识。
生活于尘俗里，我常发现许多事物每一天都有新的意义，有时在绝对的静寂中，往往有和谐的天籁洋洋盈耳。
说是现实也好幻想也好，我总觉得这缤纷的世界，永远在启示我，充实我，美化我。
可是，美是什么？
年轻时我说不出来，现在更不会说。
如果说：
美是真理，美是永恒。
但是，真理像一种金色的蜥蜴，有时会改变颜色，而永恒是玄妙的，有时和刹那没有分别，这些都是我无法了解的问题。
不过，我愿我的生命，如同那蓝天中的一缕云，尽管是那么淡淡的、淡淡的一抹，于我已经足够。
18．第３自然段中说：
“那些稚气的举动，其实只是在朦朦胧胧中一种粗浅的感受罢了！
”。
“这种粗浅的感受”可以概括为两点：
（4分）
一是：
二是：
19．第4自然段中，作者把自己比做蜘蛛（4分）
①两者之间的相似点是（2分）
（不超过15个字）
②文中说，“说我像那只蜘蛛，不如说那只蜘蛛像我。
”这两种说法有什么区别？
（2分）
（不超过30字）
20．第6自然段最后说，“我总觉得这缤纷的世界永远在启示我，充实我，美化我。
”从全文来看：
（6分）
我得到的“启示”是（不超过30字）
“充实我”的意思是（不超过35字）
“美化我”的意思是（不超过20字）
21．下列对文章的赏析，不正确的两项是：
（）（）（4分）
Ａ．这篇文章呈现给读者是两个世界：
现实的物欲蠢动的世界和非现实的精神清明的世界。
Ｂ．作者在人海中打滚了30多年，历尽沧桑，可仍固守着心灵的纯真。
XX文库-让每个人平等地提升自我Ｃ．作者的生活态度是笑对七彩的人生，任人叹息，任人沉默，任人讥讽。
我就是我，我行我素，毫不在意别人的评价。
Ｄ．作者认为，人与自然应该是紧密联系在一起的，能与大自然亲近是他的心愿。
Ｅ．美是什么，作者年轻时说不出来。
长大后终于明白了：
美就是真理，美就是永恒。
六、语言运用（12分）
22.下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是（）（3分）
A.碧桃藏岁宜家受福，花甲逢春获寿延年。
B.为学有宗古稀成庆，诲人无倦思重及门。
C.乐道安贫音容宛在，因材施教手泽犹存。
O.执学教坛垂七十载。
栽培桃李清三千株。
23．根据语境，在横线上填写恰当的语句，使其构成一组排比句。
（3分）
海潮，放远了谛听才觉得深邃；山峰，__________________________；忠告，放远了品味才觉得亲切；友情，__________________________。
所以，哲人说“距离产生美”，确实如此。
24.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过l2个字。
（6分）
礼是对人的社会行为的规范，是文明社会的重要标志。
①：
一种是自然属性，一种是社会属性。
作为自然属性的人，属于动物，只不过是高级动物而已；作为社会属性的人，②。
一个人的行为，如果脱离了礼仪的规范，那么剩下的只是自然属性，③。
这个道理，早在两千多年前，我们的先哲就已经说得清清楚楚了。
①②③
25．阅读下面材料，根据要求作文。
（60分）
人生是条航船
让风留给帆
方向留给舵
船长站的位置
留给我
在生活的海洋上，每个人都应该是自己人生航船的船长，引领自己的人生航船，乘风破浪，驶向成功的彼岸。
你，准备好了吗?
请根据材料，自定中心，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
2018---2019学年度黟县中学高一上学期语文期中考试题参考答案
一、1．B2．C3．B4．D5．B6．D
二、7．B8．C9．B10．B
三、11．B12．C13．C14．A15．C
四、16．①到了这种不该到的地方②详细了解了实际情况③案子判作死刑
④（他们）守信用不会违背我的意愿，我替各位担这风险。
17．①书生意气，挥斥方遒。
②因人之力而敝之，不仁。
③大礼不辞小让。
④士皆瞋目，发尽上指冠。
⑤见不贤而内自省也。
⑥必先利其器。
⑦人为刀俎⑧风萧萧兮易水寒
五、18．（4分）一是：
面对生命繁荣时的喜悦二是：
面对生命凋零的喟叹（意思对即可）
19．①生命都局促在一个孤寂的世界里（2分）
②前者强调蜘蛛的孤寂；后者则是突出“我”的孤寂（2分）（意思对即可）
20．我得到的“启示”是：
在缤纷的物质世界里，一个人应该拥有一个自由的精神境界
“充实我”的意思是：
我从现实生活中得到了不少的知识，我常发现许多事物每一天都有新的意义
“美化我”的意思是：
在平淡的现实生活中，我感到了醇厚的情趣（每问2分，共6分，意思对即可）
21．CE（4分）
六、22.B。
（A项是表示祝贺寿辰对联，但是一不能突出教师职业特点，二来“花甲”是指60岁；C项是挽联，不合语境；D项不能体现寿辰之意，也不合适。
）（3分）
23．放远了观赏才觉得秀美 放远了回忆才觉得珍贵（3分）
24．①人具有双重属性。
②必须受礼仪的规范。
③这就与禽兽无异了。
25．（略）
附文言文翻译：
曹摅字颜远。
曹摅年少时就很孝顺，好学善于写文章，太尉王衍见到后很器重他，调他补任临淄令。
县中有位寡妇，非常勤谨地侍养婆婆。
婆婆认为她还年轻，劝说她改嫁，寡妇守节不移。
婆婆怜愍她，偷偷自杀。
亲戚们状告寡妇谋杀了婆婆，县官拷打审问寡妇，寡妇受不住痛苦，便自己诬自己承认杀人。
狱吏要判决时，正遇上曹摅到来。
曹摅了解到寡妇有冤，加以辨析探究，得到全部实情，当时人们都称赞曹摅明察。
狱中有死囚，年终时，曹摅查狱，可怜他们，说：
“你们这些人不幸来到狱中，怎么办?
新年是人情所注重的，难道你们不想见家人吗?
”死囚们都哭泣着说：
“如果能暂且回家，死而无怨。
”曹摅打开所有狱门放他们出去，限定了回归日期。
掾吏力争，都说不可这样做。
曹摅说：
“这些人虽然是小人，但不会背弃信义，我为你们承担责任。
”到期的那天，死囚都回来了，并没有不回的，一县叹服，称曹摅为圣人。
曹摅被召入任尚书郎，改任洛阳令，仁德贤惠明断事理，百姓们怀念他。
时逢天降大雪，宫门夜裏丢了木栅栏，百官检查，没人知道木栅栏去向。
曹摅派人把守宫门的士兵抓起来，众官都说不可能是他们。
曹据说：
“皇宫禁地戒备森严，不是外人所敢偷盗的地方，一定是守门士兵烧木栅栏御寒了。
”审问守门士兵，果然承认了。
曹摅因病辞去官职。
后又为洛阳令。
齐王司马冏辅佐朝政时，曹摅与左思都是记室督。
司马同曾经从容问曹摅说：
“天子被贼臣逼迫，没有谁能奋勇反抗。
我率领四海义兵复兴王室，如今入朝辅政，匡正振兴艰难时势，也有人劝我回到我的封国去，你对此有什麼看法?
”曹摅说：
“荡平国贼，恢复帝位，古今臣子的功劳没有像大王这么大的。
然而道不兴而不减，物不盛而不衰，不单靠人事，也靠天理。
大王不耻下问，我怎敢不讲出全部的想法。
愿大王居安思危，居盈思空，精选百官，心念公事摒弃私欲，擧贤授能，人尽其才，然后修车秣马，离京回封国，那就会上下同庆，我们这些人也会感到非常幸运。
”司马冏没有采纳曹摅的建议。
不久曹摅改任中书侍郎，长沙王司马乂任曹摅为骠骑司马。
司马乂兵败，曹摅被免官。
为母亲守丧。
惠帝末年，起用曹摅为襄城太守。
当时襄城多次遭受寇贼入侵受难，曹摅安抚百姓振兴纲纪，很快平定入侵收复襄城。
永嘉二年，高密王司马简镇於襄阳，任曹摅为征南司马。
这一年流亡者王迪等人聚众屯兵於冠军，侵犯抢掠城镇。
司马简派遣参军崔旷征讨王迪，命令曹摅监督护卫崔旷。
崔旷是邪恶凶险之人，他欺骗曹摅前去作战，约定自己带兵作后援，到时却不赴战场。
曹摅单独与王迪战於郦县，兵败而死。
与曹摅一同为官者及百姓奔丧赴葬，在路上痛哭失声，如同赴父母葬礼一样。
升级会员 