语文1《在天晴了的时候冀》导学案5冀教版五年级上.docx

语文1《在天晴了的时候冀》导学案5冀教版五年级上.docx

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语文1《在天晴了的时候冀》导学案5冀教版五年级上

1、在天晴的时候

课型：

        第一课时

 班级：

            姓名：

            时间：

 学习目标：

1．我能正确认读生字、会写生字、会理解词语

2．我能正确、流利地朗读课文。

时间预测：

独学前置40分钟，口语交际3分钟，目标展示1分钟，对学3分钟群学5分钟展示24分钟 学案整理、自我评价、当堂检测4分钟

一、口语交际：

二走进知识超市：

作者简介

戴望舒（1905.3.5-1950.2.28）笔名有戴梦鸥、江恩、艾昂甫等。

生于浙江抗州。

是中国现代著名的诗人。

1923年，考入上海大学文学系。

1925年，转入震旦大学法文班。

1929年4月，第一本诗集《我的记忆》出版，其中《雨巷》成为传诵一时的名作，他因此被称为“雨巷诗人”。

1932年11月初赴法留学，入里昂中法大学。

1935年春回国。

1936年10月，与卞之琳、孙大雨、梁宗岱、冯至等创办《新诗》月刊。

抗战爆发后，在香港主编《大公报》文艺副刊，发起出版《耕耘》杂志。

1938年春在香港主编《星岛日报.星岛》副刊。

1939年和艾青主编《顶点》。

1941年底被捕入狱，狱中写下了《狱中题壁》、《我用残损的手掌》、《心愿》、《等待》等诗篇。

1949年6月，在北平出席了中华文学艺术工作代表大会。

建国后，在新闻总署从事编译工作。

不久在北京病逝。

三、能力提升：

1、我认为本课容易读混的生字：

  本课难写的生字：

2、我找到的形近字：

我找到的多音字：

3、我能理解的词语有：

我发现的近义词：

我发现的反义词：

4、句子积累：

5、读了课文以后，我初步体会到

6、读艺展示：

我认为                  读的最好。

四、整理学案，自我评价。

五、当堂检测：

1、选一选（为加点字选择正确的读音）。

炫耀（xun xun）  阴霾（mi l）  

2、字词魔幻屋（用下面的字各写一个成语，然后再选择一个成语写一句话）。

泻（      ）     默（      ）     凤（      ）

垢（      ）     炫（      ）     携（      ）

___________________________________________________

___________________________________________________

3、比一比，再组词。

宅（   ）  址（   ）  掘（   ）  豪（   ）

它（   ）  扯（   ）  倔（   ）  毫（   ）

扑（   ）  隐（   ）  建（   ）  燥（   ）

朴（   ）  稳（   ）  健（   ）  躁（   ）

拓展阅读

雨　巷

戴望舒

撑着油纸伞，独自

彷徨在悠长，悠长

又寂寥的雨巷，

我希望逢着

一个丁香一样地

结着愁怨的姑娘。

她是有

丁香一样的颜色，

丁香一样的芬芳，

丁香一样的忧愁，

在雨中哀怨，

哀怨又彷徨；

她彷徨在这寂寥的雨巷，

撑着油纸伞

像我一样，

像我一样地

默默彳亍着，

冷漠，凄清，又惆怅。

她静默地走近

走近，又投出

太息一般的眼光，

她飘过

像梦一般地，

像梦一般地凄婉迷茫。

像梦中飘过

一枝丁香地，

我身旁飘过这女郎；

她静静地远了，远了，

到了颓圮的篱墙，

走尽这雨巷。

在雨的哀曲里，

消了她的颜色，

散了她的芬芳，

消散了，甚至她的

叹息般的眼光，

丁香般的惆怅。

撑着油纸伞，独自

彷徨在悠长，悠长

又寂寥的雨巷，

我希望飘过

一个丁香一样地

结着愁怨的姑娘。

1、在天晴的时候

       课型：

        第二课时

 班级：

            姓名：

            时间：

 学习目标：

1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，领悟拟人的修辞手法在诗歌中的表达效果。

2．理解诗歌内容，通过作者生动、形象的描写，想像在天晴了的时候，小径中自然清新的画面，体会作者用心感悟自然，用爱抒写自然的情怀，激发学生热爱自然、亲近自然的情感。

时间预测：

独学前置40分钟，口语交际3分钟，目标展示1分钟，对学3分钟群学5分钟展示24分钟 学案整理自我评价4分钟

一、口语交际：

二、知识超市：

《在天晴了的时候》教材说明

《在天晴了的时候》是一首生动、活泼、情趣盎然的小诗，诗人以清新、优美的语言引导人们到雨后的小径走一走，感受一下“天晴了的时候”，大自然带给我们的动人景象以及融入自然、亲近自然的自由快乐。

读着文字，仿佛来到了雨后的幽径，清新的空气迎面扑来……在诗人的笔下，一花、一草、一生灵、一景致都被赋予生命的灵性，成为一种十分美好、神奇、有情有义的存在，小草、小白菊、凤蝶儿，诗人感觉他们就是我们身边一个性格迥异、鲜活可爱的孩子，一切是那样亲切、自然、欢乐和美好。

三、能力提升

1自由轻声读诗歌的第一小节，画一画，圈一圈，课文哪些诗句写出了雨过天晴时的景物，边读边画出重点词句，试着写出自己的感受。

2、诗人在描写这些景物时表达上有什么特点？

3、雨后初晴景色怡人，情不自禁地和诗人一起携着手、赤着脚，任新泥欢乐地跑出趾间，涉过溪流，投入自然的怀抱！

在这里作者感受到了什么？

4、雨后初晴，空气清新，漫步湿润的小路，神清气爽，一切显得那样明朗：

溪中波光荡漾，涟漪扩散，林中树影婆娑，鸟儿嬉戏鸣唱，白云在碧空闲游……多美呀！

诗人为我展现了一幅意境幽远的自然画卷，将我们的视觉一下子拉得很远，很远……我们有想到了什么？

5、理解了课文内容，我要美美的读一读课文。

6、我能写出这篇课文的主要内容。

自我评价

1、在天晴了的时候 

 第三课时 习题

一、选词填空。

　　　柔弱  柔和  柔软

1．练杂技的大姐姐身体很（   ）。

2．蟋蟀的挖掘工具很（   ）。

3．我们在（   ）的灯光下看书。

简朴  俭朴  朴素

4．蟋蟀的住所很（   ）。

5．爷爷的一生过着（   ）的生活。

6．刘老师的穿着总是那么（   ）大方。

二、课文传真。

1、不再（    ）的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试（ ），试试（ ），然后一瓣瓣地（    ）。

作者在这段话中运用了_______的修辞方法，突出了小白菊______的情景。

我是从_____________________________这些词语品味出来的。

请你照样子写出你曾细心观察过的一种花开放时的情景。

                                                      。

2、、按照课文内容填空。

（          ）的小草，

已一下子（            ）；

（          ）的小白菊，

（          ）它们的头，

（                   ），

然后（        ）绽透；

……

新阳（   ）阴霾了，

溪水在（        ），

看山间移动的（   ）——

（       ）——它也在闲游。

三、基础知识

1．火眼金睛

炫（   ） 瓣（  ） 曝（    ） 慢（   ）

眩（   ） 辩（  ） 瀑（    ） 漫（   ）

2．一呼百应

xié （ ）手    威（  ）   和（  ） （  ）调

xuàn （ ）耀   （  ）丽   （  ）晕  （  ）风

qiè   胆（ ）   偷（   ） （  ）意  （  ）而不舍

zhòu （ ）纹   （   ）夜   宇（  ） （  ）语

3．填上合适的词语

（   ）美丽  （   ）尘垢  （   ）水珠  

（   ）新泥  （   ）溪流  （   ）阴霾

4．写出描写花草树木的四字词语

含苞欲放 ___________、_____________、_____________、____________

5、看拼音写词语。

xun        gu       qi     fng        p     

（ ）耀  污（ ）  胆（ ）  （ ）蝶儿  （ ）光  

 xi         mi      hu     zhu

（ ）带  阴（ ）  智（ ）  （ ）纹

6、比一比，组词语。

径（　　）　炫（　　） 垢（　　）　瓣（　　） 蝶（ ） 曝（ ）

经（　　）　眩（　　）　诟（　　）　辫（　　） 碟（ ） 瀑（ ）

四、阅读课文，回答下列问题。

1.诗人在初晴的小径上看到了什么？

2.你认为诗人描写的哪个景物最美？

选说说它好在哪里。

五、1、课文中，在雨过天晴的环境里，小路、小草、小白菊、凤蝶儿都生动起来，请你结合诗歌内容，发挥想象，选择其中一种，具体描写出它在这个环境中的情态。

（50字左右）

2．小练笔：

《在天晴了的时候》把自己在生活中看到的，听到的，感受到的，用自己喜欢的方式表达出来。

（小诗、散文、提倡图文并茂）

3．摘录自己喜欢的词语和句子，也可以动手在“小本本”上画一画为这首诗描绘的画面，可以融入自己的想象。

拓展阅读

春

朱自清

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。

山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

风轻悄悄的，草绵软软的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：

杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。

雨是最寻常的，一下就是三两天。

可别恼。

看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。

傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。

乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。

他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。

天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。

城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。

舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去，“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

简析：

《春》是朱自清散文中的名篇佳作，是一篇满贮诗意的散文。

它以诗的笔调，描绘了我国南方春天特有的景色：

绿草如茵，花木争荣，春风拂煦，细雨连绵，呈现一派生机和活力；在春境中的人，也精神抖擞，辛勤劳作，充满希望。

《春》是一幅春光秀丽的画卷，是一曲赞美青春的颂歌。