PPT教学课件的制作技巧.docx

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PPT教学课件的制作技巧

PPT教学课件的制作技巧

作者姓名：

郭金根

作者单位：

江西省吉安县万福中学

邮编：

343133

内容提要：

教学中使用多媒体课件能极大帮助学生掌握知识，获得直观、动态、形象、视听等多种效果，增强学生学习的兴趣。

教师尤其是农村教师要转变观念，立足课改，采取多种灵活的手段，特别是应该利用现代信息技术制作多媒体课件，运用于教学，提高教学质量和效果。

制作PPT课件的方法比较容易学会，实用性也很强，本文将介绍具体的方法和技巧，对帮助初学者作用较大。

关键词：

课件、制作、过程、技巧、方法

在当今时代，信息技术的飞速发展，促进教育教学的极大发展。

合理地把多媒体教学课件运用到具体课程中去，制作出适合自己教学的多媒体课件，能获得传统的粉笔黑板教学所无法比拟的效果。

PowerPoint软件专用于制作演示多媒体幻灯片，易学易用，适用于计算机水平不高的教师，和对课件要求不高、资金有限的学校。

一般教师稍加学习，就能掌握，对熟悉Word的教师更是易如反掌。

这为教师充分利用自身教学经验和丰富的教学素材资源来开发教学课件提供了广阔的空间。

 利用PowerPoint能开发出兼具文字、图像、声音、动画等特点的多媒体演示型课件。

在教学和制作实践中我积累了一些方法和技巧，把课件制作分为以下几个过程：

一、准备过程

所谓准备过程就是指在制作课件前的思想准备和制作认识等等。

首先是思想准备。

这一点在现状下的农村中学尤为重要，本身一个硬件设备就不够齐全，资料与素材方面欠缺，还有教师本身的计算机水平有限，唯一有的是电脑不多的教师机房和多媒体教室，所以教师对制作自己的课件一定要做好充分的准备，可能须花大量的精力和时间才能做好。

其次是教案设计。

教案是教师进行教学活动的依据，关系到课堂教学质量，好的课件应该是由教案来充实内容。

编好教案也就为课件写好了提纲。

再次就是制作认识。

课件制作的认识上要做好充分准备，因为在制作过程中随时有可能会遇到问题，有的还是很难解决的，如要有电脑设备、扫描仪、数码像机，还有可能播放不了。

要设计成什么样的版式，需要些什么具体内容、什么样的图片及音乐等等。

再者，应用认识。

制作的课件能充分、合理、恰当利用多种媒体（文字、图象、视音频及动画等），以弥补传统教学方法与手段的不足；必须以学生为本，摸透学生的思维方式方法，在课件中尽可能全面地提供可能出现的问题及其相应解决方法；而且课件播放不能是单纯的线形、要有一些人机对话或交互式元素。

色彩对比要强力、搭配和谐、构图美观、制作有创意。

二、选材过程

素材的选取应依授课内容而决定。

可以通过种种途径广泛收集各种资料和素材，包括：

1、从硬盘上和光盘中寻找资料，在对应内容的录象片、VCD或DVD碟片，或者磁带等等途径寻找需要的文字、图片、声音、动画、音频和视频素材；2、利用远程教育IP资源，中央电教馆播出的资源庞大而丰富，分门别类，可就地取材；3、到Internet网上下载，这是用得最多的办法。

可借用他人的资料，经过重新组合与加工，使之成为己用。

4、其他途径。

三、制作过程

（一）多媒体课件的制作原则

（1）课件制作的目的。

使用课件的目的是激发学生学习兴趣，调动其学习积极性，还是解决某一重点，难点问题；是为了帮助理解、加深印象、促进记忆，还是为了使学生正确运用已学过的知识；是扩大知识面，丰富教学内容、启发想象力，还是培养某方面的技能技巧等等。

多媒体辅助化教学过程主要包括四个要素：

教师、学生、教材和多媒体。

四个要素相互联系，相互制约，形成了一个有机的整体，为达到满意的教学效果，必须正确处理四个要素之间的关系。

教师是教学过程中的组织者、指导者和知识意义建构的帮助者、促进者、而不是主动施教的知识灌输者，起主导作用。

学生是知识意义的主动建构者，而不是外界刺激的被动接受者，知识灌输的对象；是学习的主体。

教材中所提供的知识是学生主动建构的对象，而不是教师向学生灌输的内容；媒体是创造学习的情境，学生主动学习、协作、探索和完成知识建构的认知工具，而不是教师向学生灌输所使用的手段和方法。

由此可见，多媒体辅助 化教学不能以多媒体的简单的代替教师的传授，仍然要充分发挥教师主导作用，和学生的主体作用。

同时突出多媒体教学的辅助功能，教师要处理好这四个要素之间的关系，然后根据新课标，以教材为基本，从实现教学目标，完成教学任务的需要出发，但不为教材所束缚，充分增加课件的含金量，发挥多媒体课件教学的优势。

如果违背了教学原则而在随意化的制作课件，就好比离开了课程标准谈教学设计，终归是竹篮打水一场空。

（2）教材内容的选取

多媒体课件内容的选取则要以教材为蓝本，从实现教学目标、完成教学任务的需要出发，但又不能为课本所束缚，要充分增加课件的含金量。

一个优秀的课件不能只是教材的幻灯片演示，而应该增加它的生动直观的作用，因此教材内容的选取很关键。

要把精力集中在每堂课上的重点、难点上。

做到每堂课突破一、二个难点，不要面面具到，只要真正把教师感到难以讲清楚的问题用多媒体特有的优势讲清楚就可以了。

（3）课件方案的设计

根据PowerPoint的特点，设计课件方案时，把方案写成分页式，即按照幻灯片一张一张的样式，按屏幕页面的方式写出，同时要考虑模板的选取、板式的选择、效果的设置、动画出现的时间以及放映时的链接等。

然后精心构思场景，写出课件制作的方案。

（二）制作课件的具体过程

1、新建PowerPoint文档 

⑴、新建空白文档 

⑵、根据模板新建 

为制作统一风格的幻灯片模式课件，先是根据教案的设计，精心选择设计模板，PowerPoint提供了精心制作、构思精巧、设计合理的模板。

利用模板，可以在最短的时间内创建出较为理想的幻灯片，大大节省时间和精力。

当然模板在制作课件的过程中，可随时更换，并且可以修改。

⑶、根据向导新建 

2、插入幻灯片 

⑴、选择空白版式，自由发挥你的想象力，创建有个性的页面； 

⑵、选择合适的版式，加快制作进程；

⑶、编辑现有版式，为我所用。

插入了幻灯片，接下来就是向其中添加各种内容——媒体。

3、添加文本 

文本可在幻灯片视图中输入，亦可在大纲视图中输人。

还可以输入竖排的文本。

页面上的文本是“文本框”的形式。

文字输入后就可编辑和格式化文本，如设置字体，字型、字号，颜色等。

可以改变文本框的位置和大小。

4、添加图形 

将图形和文字配合在一起，不但可以正确表示课件的内容，而且可以大大增强课件的渲染能力，增强演示效果。

⑴、插入图片 

可以从剪辑库中为幻灯片添加图片，更多的是插入文件中的图片。

可对插入的图片进行移动、裁剪和修饰等加工。

⑵、绘制图形 

可以使用PowerPoint提供的绘图工具轻松绘制诸如直线、圆、椭圆、正多边形等简单的图形，还可修改图形的线宽、填充颜色等。

⑶、插入艺术字 

PowerPoint中艺术字是以图形的形式出现的。

 对编辑好的多个图形，可以进行“组合”。

5、插入图表和结构图 

插入新幻灯片时，选择带有图表版式的幻灯片，按幕提示操作即可插入图表。

为了形象地表达结构、层次关系，可以在幻灯片中制作组织结构图，在新幻灯片版式图中选择组织结构图的版式，双击组织结构图的占位符，就可启动组织结构图处理窗口。

这时可方便地进行增加、删除等组织结构图的编辑。

6、插入声音和视频 

⑴、插入声音 

PowerPoint可以插入剪辑库中的声音，也可以插入文件中的声音。

插入声音之后，会显示一个图标，可以改变图标的大小，可以设置幻灯片放映按钮，鼠标点击可以播放声音，可以通过“动作设置”命令选项来设置声音的自动播放。

⑵、插入视频 

可以插入剪辑库中的影片，更多地把avi类型的影视文件插入到当前课件幻灯片中。

PowerPoint播放影片时，可随时单击鼠标暂停和重放，这对于上课来说非常方便。

可以调整视频播放窗口的大小。

⑶、媒体播放器对象 

为了插入更多的媒体，如VCD视频，需要插入“媒体播放器对象”。

 方法是：

从[视图][工具栏]中打开[控件工具箱]→点击[其它控件] →找到[Windows Media Player ]项点击→在页面上[画一个框 ]→右击 此框 →选[属性] →点击自定义 后的[…] →在出现的对话框中填入[影片URL]  → 确定→调整播放器的大小和位置→OK。

7、插入Flash动画 

Flash动画的魅力是众所周知的。

在PowerPoint中可以插入Flash，步骤是：

 从[视图][工具栏]中打开[控件工具箱]→点击[其它控件] →找到[Shockwave Flash Object]项点击→在页面上[画一个框 ]→右击 此框 →选[属性] →点击自定义 后的[…] →在出现的对话框中填入[影片URL]  → 确定→调整Flash的大小和位置→OK。

8、设置动画 

动画在课件设计中，有其极重要的地位，好的动画效果可以明确主题、渲染气氛，产生特殊的视觉效果。

 PowerPoint中有如下几种动画：

⑴、幻灯片切换 

定义幻灯片切换时整体过渡的动画 

⑵、幻灯片动画方案 

定义幻灯片中各个元素（文本、图形、声音、图像和其他对象）的动画 

⑶、自定义动画 

分别定义幻灯片中各个元素（文本、图形、声音、图像和其他对象）的动画 

动画类型：

进入、强调、退出、路径 

动作条件：

单击、按键、定时、之前、之后、触发 

附加特性：

速度、声音 

9、幻灯片的链接 

在黙认情况下，PowerPoint幻灯片是“顺序型”的，但我们可以加入超链接来实现幻灯片之间的任意跳转，使课件具有“树型”或“超媒体型”结构。

幻灯片的链接就是根据教学的需要，确定好幻灯片的放映次序、动作的跳转等。

可以建立一些动作按钮，如 “上一步”，“下一步”、“帮助”、“播放声音”和“播放影片”文字按钮或图形按钮等。

放映时单击这些按钮，就能跳转到其它幻灯片或激活另一个程序、播放声音、播放影片、实现选择题的反馈、打开网络资源等，实现交互功能。

10、文件的打包

首先选择[文件]菜单下的[打包成CD]，在下拉菜单中设定文件夹的名称，一般选择[复制到文件夹]，然后选择是否PowerPoint添加播放器、是否将链接的文件一同打包、是否加载文档中使用过的字体，以及为PowerPoint文件设置密码。

（三）课件制作的注意点

1、忌华而不实，花里胡哨

多媒体课件需要借助一定的艺术形式，但不能单纯地为艺术而艺术，仅仅停留于作表面文章，只有充实的内容与完美的外在形式的有机结合，才能真正的达到传授知识，调动学生积极性，改善教学环境的目的。

2、忌呆板单调，胡拼乱凑

多媒体课件的一个基本出发点就是以文字为基础，配合图像、声音、动画等手段，从多方面刺激学生感官，引起学生的兴趣，一个形式呆板的多媒体课件与黑板加粉笔的教学方式是没有什么区别的，它所获得的教学效果自然不会显著。

课件的制作讲求取材合适，用材得当。

3、忌贯滿全堂，喧宾夺主

整堂课均使用课件，而把传统的教学手段丢掉，找不到手写板书，让学生感觉在看电影，这样的课堂效果并不是很好的。

四、完善过程

课件制作完成后，应用于课堂教学，然后根据学生的反馈信息，再将课件加以修改，从而使其达到最优。

如果制作的课件引不起学生的兴趣，在课堂上起不到应有的效果，那么这样的课件无疑是失败的。

一个课件完成后，一定会经过反复的修改，不断去完善。

这就需要老师有耐心，并不怕修改才行。

主要从以下方面修改：

①声音和视频 、动画等能否播放；

②链接是否正常； 

③各种内容出现顺序、速度、时间是否正确。

④显示效果。

总之，一个多媒体课件应该以充分发挥学生的潜能，强化教学效果，提高教学质量为重心。

多媒体只是一种辅助教学手段。

俗话说：

“教学有法，但无定法，贵在得法。

”每一种教学方法都是一定活动方式的构成体。

教师应该不断积累经验，掌握好多媒体课件的优势，努力获得更佳的教学效果。

参考文献：

蔡宏：

《巧用PowerPoint制作多媒体课件》

王若章：

《用PowerPoint制作课件的几种特殊用法》