人生道德两难问题及其破解之道.docx

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人生道德两难问题及其破解之道

人生道德两难问题及其破解之道

有一种问题～我们经常感到困惑而又必须面对,有一种问题～需要我们选择而又难以决定,有一种问题～在我们取舍之间学会了道德～这就是所谓的“道德两难问题”:

即假想在一个场景之下人必须做出的道德选择～但是做出任何一个选择似乎都是道德的～也似乎都是不道德的一类问题。

两难问题从来就有～因为万事万物都相互联系～每个人或每个组织都会用自己的价值观来判断利和害。

有一首打油诗叫《做天难》:

“做天难做四月天～蚕要温和麦要寒。

出门望晴农望雨～采桑娘子盼阴天。

”连老天爷都纠结难做～更何况我们了。

因为任何一个决策都是双刃剑～不可能给所有人带来好处～受到所有人欢迎～一个问题的解决往往会带来新的问题。

所以～毛主席教导我们说:

“政策和策略是党的生命～万万不可粗心大意。

”

不粗心大意～又当如何呢,我想到了中庸之道。

面对诸多的两难选择～唯一的出路是“执两用中”。

中庸绝不是骑墙～不是和稀泥～不是无原则。

所谓中～就是不走极端～恰如其分～无过无不及。

所谓庸～就是平常道理～不唱高境～应该与能够。

孔子在《论语》中说:

“中庸之为德也～其至矣乎:

民鲜久矣。

”什么意思呢,就是说中庸做为一种道德～难道不是最高的境界吗,可惜已经很久不见了。

中庸是一种道德修养～一种思想方法～一种思辨哲学。

所以～你别指望它在两难中会告诉你具体如何选择～该进该退～该宽谁严～该管该不管～怎么管～管到什么程度～还是要自己打主意。

但它又确实给了我们一种中国智慧～当然不是唯一的智慧。

而我们在两难问题的认知和处臵上～正缺少这样一种和而不同的思维方式～这样一种既中又正之道。

结果～该做的没做～不该做的胡做～不是做不到家～就是做过了头～深一脚、浅一脚～左一歪～右一斜～就是走不到正道上。

想解决两难问题～首先要善于换位思考～理解他人的需要和难处,其次要综合考虑多方面因素～这样才能公平合理地解决问题。

只要我们将心换心～抱有一种合谐、双赢的态度～从多角度进行思考～不管是多么麻烦的两难问题～总能有解决方法。

唯物辩证法认为～世界是充满矛盾的～矛盾无处不在、无时不有～矛盾是推动事物发展的根本动力。

矛盾分析的方法～即对立统一的方法～是唯物辩证法的核心。

机关建设中同样充满了这样那样的矛盾～我们正是在不断解决矛盾的过程中把机关建设推向前进的。

一是要要坚持“两点论”～反对片面性和绝对化。

坚持矛盾普辫存在的观点和矛盾分析的方法～说到底是“在对立面的统一中把握对立面”的方法～也就是“一分为二”的方法。

比如～在推出一项改革措施时～既要看到“利”的一面～又要看到“弊”的一面～反复权衡、慎重决策,在开展某项重要工作的时候～既要看到有利条件～又要看到不利条件～充分估计到可能出现的各种复杂情况～把准备工作做得更周密一些,在出现一种倾向的时候～要警惕掩盖另一种倾向～防止走极端、绝对化。

比如～开会、下派工作组、检查评比～本来是推动工作落实的有效形式～但如果会议越开越多、工作组、检查评比越搞越滥～就必然助长弄虚作假的形式主义作风～使许多工作流于走过场。

反过来～当解决会多、文件多、检查评比多等问题的时候～并不是要求机关干部都坐在办公室里～该下去的工作组也不下了～该发的文电也不发了～必要的评比考核也不搞了。

总之～客观事物是复杂的～我们考虑问题要复杂一些、全面一些～不能在这样那样的片面性之间摇来摆去～不能从一种形而上学走向另一种形而上学。

二是要正确处理共性与个性的关系～创造性地开展工作。

毛泽东同志指出～共性个性的道理～“是关于事物矛盾的问题的精髓～不懂得它～就等于抛弃了辩证法。

”,《毛泽东选集》第,版第,卷第？

,页,从一定意义上讲～我们做领导工作～就是要处理好共性与个性、一般与个别的关系。

这个关系处理好了～工作就有生机～就能真正落到实处,处理得不好～工作就必然一般化～甚至给基层添忙加乱。

处理好这个关系的关键～是要在“结合”上下功夫。

有的同志不去“结合”～片面强调对上负责～把照抄照转同坚决执行上级指示等同起来,有的不会“结合”～习惯于用老套路、老办法来抓工作～认为这样可以省时省力。

这两种做法都是形而上学在工作实践中的反映。

要做好“结合”这篇文章～就要找准“结合点”～做到我们常说的“吃透上面的～了解下面的～形成自己的”,要善于发挥“变压器”的作用～注意关闸分流～防止层层加码,还要根据不同单位及其担负的不同任务～实行分类指导～决不能千篇一律～搞一个辬准、一种模式。

三是正视矛盾～勇于揭短。

不敢正视矛盾～遇到矛盾绕道走～只会使矛盾越积越多～包袱越背

越重。

但是～有的同志似乎不太明白这个道理。

他们对本单位存在的问题熟视无睹、见怪不怪～有些问题即使别人发现了、领导点到了～还在遮遮掩掩,汇报工作的时候～讲起成绩来口若悬河～连小数点后两位的账都算上了～讲到问题的时候却避重就轻、一带而过。

这种回避矛盾的态度是非常危险的。

成绩可以积累～问题万万不可积累。

由于掩盖问题～致使小问题变成大问题～个别问题变成倾向性问题。

领导干部一定要有忧患意识。

古人云:

“生于忧患～死于安乐。

”为了机关的现代化建设～为了国家的长治久安～我们一定要以如履薄冰、如临深渊的小心和谨慎对待自己的工作。

形势好的时候～要保持清醒的头脑～看到潜在的问题,出现问题的时候～更要大胆揭露矛盾～努力养成“睁大眼睛找问题～盯着问题做工作”的优良作风。

实践证明～坚持矛盾普辫存在的观点～是提高领导水平、掌握科学的思想方法和领导方法的必由之路。

科学发展观是我们的力量之源～是我们加强新时期党的建设～实现跨越式发展的基本方针。

只有牢牢掌握科学发展观～才能扫除坚持矛盾普辫存在的观点、掌握科学的思想方法和领导方法的思想障碍,只有坚持矛盾普辫存在的观点、掌握科学的思想方法和领导方法～才能更深刻地理解科学发展观～更有力地实践科学发展观的要求～推动机关建设的全面发展。

面试回答问题坚持几点原则:

1.领导观念:

请示汇报领导

2.群众观念:

办事的结果大对数人的利益不能损害，办事过程可以征求群众意见;

3.总结观念:

事情结束后要分析成果经验、不足教训

4.辨证分析:

全面看问题、客观看问题、发展看问题、纵向横向看问题、对比看问题

1、具体问题具体分析，不要绝对化。

2、分析问题要从正面、反面、积极、消积方面分析。

例如:

对“跳槽”、“未位淘汰制”、“多个朋友多条路”、“公益性与市场的关系”、“房地产

热”、“青年买房贷款”、“互联网发达与图书、报纸关系”、“农民进城务工”、“博客”、“新闻监

督”等。

3、忌专说好话，要注意消极现象在社会上都是支流、局部、小部分。

“机关干部给钱办事，不给钱乱办事”;“机关门难进、脸难看、事难办”;“腐败越反越多”;

“职能部门监管不力”等。

回答面试问题的几个重要原则

1、控制好时间和节奏

面试时如何控制时间和节奏,

2、你必须努力掌握对节奏的控制权～而不要把它交给你的面试官。

如果你回答问题总是拖沓冗长、毫无逻辑也看不出什么时候能结束～面试官会不得不总是打断你的回答:

“我明白你的意思了～那么～下一个问题是……”这种被打断回答的情况往往会带来紧张～出现几次～你就会发现清晰的思维和顺畅的表达就这样被打断了。

所以～千万不要给面试官这种机会。

通常情况下～只要你把握得当～他们也并不会主动地抢。

然而也有这样的面试～面试官无意或者故意地不断打断你的回答～试图获得面试节奏的控制权。

那么～在这种情况下～你必须保持冷静～努力地把节奏感再抢回来。

你可以在面试官突然打断你的回答～插入一个问题时～有意识地保持10秒钟的沉默～装作在思索这个问题～实际上是在冷静～找回自信和节奏～然后用一种和刚才回答问题不同的语速重新开始。

还有的时候～当你觉得你是在回答到关键时刻被打断的话～不要就此罢休～你应该在回答被打断之后的新问题前～有礼貌地说:

“在我回答这个问题之前～我觉得我应该对刚才那个问题的回答补充一点……”然后尽快完成你刚才没有机会完成的观点。

3、永远不要在一个问题上纠缠太久。

整个面试～就是一张你无法先看到整张试卷的试题～有点像GRE的机考～更糟糕的是～你实际上连每道题的分值都不知道。

在面试的时候～你不知道你在努力地向面试官说清楚的那个复杂的问题究竟能给你增加多少分～而你花了七八分钟在这个问题上～也可能下一个问题对你来说既简单、分数又多。

所以～当一个问题开始出现你很难说清的情况时～不要纠缠太久～简单地说:

“关于这个问题～我想我现在只能说出这么多了。

”让面试向你的下个机会走去。

4、取得尽量多的共识。

在一般情况下～面试官不是来寻找一个永远的“持异议者”的。

当你在回答一些关于观点、价

值、方法方面的问题时～你会发现～也许经常会出现面试官频频点头～或者他面无表情～甚至摇头的情况。

点头很大程度上说明你们的共识～而通常～共识比异议更容易给你的表现加分。

警惕陷阱题目

面试过程中,应试者会经常遇到“两难”选择的问题,这样的问题～简单化的回答就不是一个很圆满的答案。

在面试中～必须坚持这个原则～否则～就意味着您将放弃这次机会。

以下是此题型的特征和提出备考方略。

供考生参考:

1.题干本身具有引导性。

很多陷阱类的题目在题干中就预设了一些情况～这些情况的出现使得后面你无论怎么回答都无法得出满意的答案。

比如有的题目问你什么情况下会放弃你所报考的公务员职位?

在这个问题中～首先就是预设了你会放弃公务员职位～如果你顺着题干的意思回答下去那么必然发生方向性错误～怎么回答都觉得难受。

正确回答应提出当公平争议原则被破坏了，无法竞争了，将向有关部门举报。

2.回答的两难性。

在回答陷阱类的题目的时候～往往会陷入一种两难的境地～即在你按照常规答题思路思考下去的时候会发现～不管往哪个方向思考最后都会得出一个明显错误的答案。

比如有个题目是:

有两位领导因为你的事情而发生争执～一位坚持要将培训机会给你～一位坚持认为培训机会不应该给你～而你应该怎么办?

这时候不管你站在哪个领导的角度去考虑问题～最后的结果肯定就是得罪另外一位领导～这类题目的回答就具有两难性。

必须正确处理两位领导关系。

与不同意你的领导沟通，明确自己存在的问题，有针对性的解释和修正自身的问题，积极工作改进领导对你的认识。

3.语言的误导性。

陷阱类题目有时候会在语言上设臵障碍～让你在作答时进入死胡同。

例如有这样一道题目:

外单位有一位领导～要来你单位参观～本单位三位领导都要求陪同吃饭～而根据本单位的财务制度～外单位一个领导来参观只能有本一个领导陪同吃饭。

这时候你会怎么办?

其实这就是一个常规性的题目～但是在语言中设臵了障碍使得我们按照常规思路去回答的话无法解决问题:

要么就是违反规定～要么就是得罪本单位的另外两位不作陪的领导。

从本题中可以看出语言的误导性是陷阱类题目中的第三个特征。

要根据来的领导所负责的业务与那位领导关系紧密，就要那位相陪。

然后做好解释工作。

4.题目类型的复杂性。

从上述例题可以看出～陷阱类题目不从属于某一个类型～也不成为一种单独类型的题目。

它既不属于自我认知类又不属于沟通协调类～但是在自我认知、沟通协调和综合分析类里面都有可能出现这样的陷阱。

这就给这类题目的识别增加了很大难度～只有考生掌握相当高的思维能力和应试水平才能准确地识别这类问题～并做出良好的回答。

这类题目也是拉开考生分数的关键。

对于没有参加

“作为副职，在和主要领导研究问题时，你认为自己的意见正确，提出后却不被采纳，面对这种情况，你如何处理,”

你在思考时，应明确以下思路:

一要处以公心，冷静对待;

二要再全面分析自己意见的正确性和可行性;

三是如确认自己的意见切实可行，则可以向主要领导进一步反映陈述;

四是经过反映陈述，仍得不到赞同和支持，可保留意见，若属重大问题可向上级反映。

回答时，一步一步，将自己的观点逐层展开，使之环环相扣，从而增加答问陈述的逻辑性。

你有一个很好的工作设想～你经过实际调查认为这个设想既科学又可行～但你的领导和同事们很固执～你采取什么办法说服他们与你合作?

答:

第