人生道德两难问题及其破解之道.docx

1、人生道德两难问题及其破解之道人生道德两难问题及其破解之道 有一种问题我们经常感到困惑而又必须面对,有一种问题需要我们选择而又难以决定,有一种问题在我们取舍之间学会了道德这就是所谓的“道德两难问题”:即假想在一个场景之下人必须做出的道德选择但是做出任何一个选择似乎都是道德的也似乎都是不道德的一类问题。 两难问题从来就有因为万事万物都相互联系每个人或每个组织都会用自己的价值观来判断利和害。有一首打油诗叫做天难:“做天难做四月天蚕要温和麦要寒。出门望晴农望雨采桑娘子盼阴天。”连老天爷都纠结难做更何况我们了。因为任何一个决策都是双刃剑不可能给所有人带来好处受到所有人欢迎一个问题的解决往往会带来新的问题

2、。所以毛主席教导我们说:“政策和策略是党的生命万万不可粗心大意。” 不粗心大意又当如何呢,我想到了中庸之道。面对诸多的两难选择唯一的出路是“执两用中”。中庸绝不是骑墙不是和稀泥不是无原则。所谓中就是不走极端恰如其分无过无不及。所谓庸就是平常道理不唱高境应该与能够。孔子在论语中说:“中庸之为德也其至矣乎:民鲜久矣。”什么意思呢,就是说中庸做为一种道德难道不是最高的境界吗,可惜已经很久不见了。 中庸是一种道德修养一种思想方法一种思辨哲学。所以你别指望它在两难中会告诉你具体如何选择该进该退该宽谁严该管该不管怎么管管到什么程度还是要自己打主意。但它又确实给了我们一种中国智慧当然不是唯一的智慧。而我们在

3、两难问题的认知和处臵上正缺少这样一种和而不同的思维方式这样一种既中又正之道。结果该做的没做不该做的胡做不是做不到家就是做过了头深一脚、浅一脚左一歪右一斜就是走不到正道上。 想解决两难问题首先要善于换位思考理解他人的需要和难处,其次要综合考虑多方面因素这样才能公平合理地解决问题。只要我们将心换心抱有一种合谐、双赢的态度从多角度进行思考不管是多么麻烦的两难问题总能有解决方法。 唯物辩证法认为世界是充满矛盾的矛盾无处不在、无时不有矛盾是推动事物发展的根本动力。矛盾分析的方法即对立统一的方法是唯物辩证法的核心。机关建设中同样充满了这样那样的矛盾我们正是在不断解决矛盾的过程中把机关建设推向前进的。 一是

4、要要坚持“两点论”反对片面性和绝对化。坚持矛盾普辫存在的观点和矛盾分析的方法说到底是“在对立面的统一中把握对立面”的方法也就是“一分为二”的方法。比如在推出一项改革措施时既要看到“利”的一面又要看到“弊”的一面反复权衡、慎重决策,在开展某项重要工作的时候既要看到有利条件又要看到不利条件充分估计到可能出现的各种复杂情况把准备工作做得更周密一些,在出现一种倾向的时候要警惕掩盖另一种倾向防止走极端、绝对化。比如开会、下派工作组、检查评比本来是推动工作落实的有效形式但如果会议越开越多、工作组、检查评比越搞越滥就必然助长弄虚作假的形式主义作风使许多工作流于走过场。反过来当解决会多、文件多、检查评比多等问

5、题的时候并不是要求机关干部都坐在办公室里该下去的工作组也不下了该发的文电也不发了必要的评比考核也不搞了。总之客观事物是复杂的我们考虑问题要复杂一些、全面一些不能在这样那样的片面性之间摇来摆去不能从一种形而上学走向另一种形而上学。 二是要正确处理共性与个性的关系创造性地开展工作。毛泽东同志指出共性个性的道理“是关于事物矛盾的问题的精髓不懂得它就等于抛弃了辩证法。”,毛泽东选集第,版第,卷第？,页,从一定意义上讲我们做领导工作就是要处理好共性与个性、一般与个别的关系。这个关系处理好了工作就有生机就能真正落到实处,处理得不好工作就必然一般化甚至给基层添忙加乱。处理好这个关系的关键是要在“结合”上下功

6、夫。有的同志不去“结合”片面强调对上负责把照抄照转同坚决执行上级指示等同起来,有的不会“结合”习惯于用老套路、老办法来抓工作认为这样可以省时省力。这两种做法都是形而上学在工作实践中的反映。要做好“结合”这篇文章就要找准“结合点”做到我们常说的“吃透上面的了解下面的形成自己的”,要善于发挥“变压器”的作用注意关闸分流防止层层加码,还要根据不同单位及其担负的不同任务实行分类指导决不能千篇一律搞一个辬准、一种模式。 三是正视矛盾勇于揭短。不敢正视矛盾遇到矛盾绕道走只会使矛盾越积越多包袱越背越重。但是有的同志似乎不太明白这个道理。他们对本单位存在的问题熟视无睹、见怪不怪有些问题即使别人发现了、领导点到

7、了还在遮遮掩掩,汇报工作的时候讲起成绩来口若悬河连小数点后两位的账都算上了讲到问题的时候却避重就轻、一带而过。这种回避矛盾的态度是非常危险的。成绩可以积累问题万万不可积累。由于掩盖问题致使小问题变成大问题个别问题变成倾向性问题。领导干部一定要有忧患意识。古人云:“生于忧患死于安乐。”为了机关的现代化建设为了国家的长治久安我们一定要以如履薄冰、如临深渊的小心和谨慎对待自己的工作。形势好的时候要保持清醒的头脑看到潜在的问题,出现问题的时候更要大胆揭露矛盾努力养成“睁大眼睛找问题盯着问题做工作”的优良作风。 实践证明坚持矛盾普辫存在的观点是提高领导水平、掌握科学的思想方法和领导方法的必由之路。科学发

8、展观是我们的力量之源是我们加强新时期党的建设实现跨越式发展的基本方针。只有牢牢掌握科学发展观才能扫除坚持矛盾普辫存在的观点、掌握科学的思想方法和领导方法的思想障碍,只有坚持矛盾普辫存在的观点、掌握科学的思想方法和领导方法才能更深刻地理解科学发展观更有力地实践科学发展观的要求推动机关建设的全面发展。 面试回答问题坚持几点原则: 1.领导观念:请示汇报领导 2.群众观念:办事的结果大对数人的利益不能损害，办事过程可以征求群众意见; 3.总结观念:事情结束后要分析成果经验、不足教训 4.辨证分析:全面看问题、客观看问题、发展看问题、纵向横向看问题、对比看问题 1、具体问题具体分析，不要绝对化。 2、

9、分析问题要从正面、反面、积极、消积方面分析。 例如:对“跳槽”、“未位淘汰制”、“多个朋友多条路”、“公益性与市场的关系”、“房地产热”、“青年买房贷款”、“互联网发达与图书、报纸关系”、“农民进城务工”、“博客”、“新闻监督”等。 3、忌专说好话，要注意消极现象在社会上都是支流、局部、小部分。 “机关干部给钱办事，不给钱乱办事”;“机关门难进、脸难看、事难办”;“腐败越反越多”;“职能部门监管不力”等。 回答面试问题的几个重要原则 1、控制好时间和节奏 面试时如何控制时间和节奏, 2、你必须努力掌握对节奏的控制权而不要把它交给你的面试官。 如果你回答问题总是拖沓冗长、毫无逻辑也看不出什么时候

10、能结束面试官会不得不总是打断你的回答:“我明白你的意思了那么下一个问题是”这种被打断回答的情况往往会带来紧张出现几次你就会发现清晰的思维和顺畅的表达就这样被打断了。所以千万不要给面试官这种机会。通常情况下只要你把握得当他们也并不会主动地抢。 然而也有这样的面试面试官无意或者故意地不断打断你的回答试图获得面试节奏的控制权。那么在这种情况下你必须保持冷静努力地把节奏感再抢回来。你可以在面试官突然打断你的回答插入一个问题时有意识地保持10秒钟的沉默装作在思索这个问题实际上是在冷静找回自信和节奏然后用一种和刚才回答问题不同的语速重新开始。还有的时候当你觉得你是在回答到关键时刻被打断的话不要就此罢休你应

11、该在回答被打断之后的新问题前有礼貌地说:“在我回答这个问题之前我觉得我应该对刚才那个问题的回答补充一点”然后尽快完成你刚才没有机会完成的观点。 3、永远不要在一个问题上纠缠太久。 整个面试就是一张你无法先看到整张试卷的试题有点像GRE的机考更糟糕的是你实际上连每道题的分值都不知道。在面试的时候你不知道你在努力地向面试官说清楚的那个复杂的问题究竟能给你增加多少分而你花了七八分钟在这个问题上也可能下一个问题对你来说既简单、分数又多。所以当一个问题开始出现你很难说清的情况时不要纠缠太久简单地说:“关于这个问题我想我现在只能说出这么多了。”让面试向你的下个机会走去。 4、取得尽量多的共识。 在一般情况

12、下面试官不是来寻找一个永远的“持异议者”的。当你在回答一些关于观点、价值、方法方面的问题时你会发现也许经常会出现面试官频频点头或者他面无表情甚至摇头的情况。点头很大程度上说明你们的共识而通常共识比异议更容易给你的表现加分。 警惕陷阱题目 面试过程中,应试者会经常遇到“两难”选择的问题,这样的问题简单化的回答就不是一个很圆满的答案。在面试中必须坚持这个原则否则就意味着您将放弃这次机会。以下是此题型的特征和提出备考方略。供考生参考: 1.题干本身具有引导性。很多陷阱类的题目在题干中就预设了一些情况这些情况的出现使得后面你无论怎么回答都无法得出满意的答案。比如有的题目问你什么情况下会放弃你所报考的公

13、务员职位?在这个问题中首先就是预设了你会放弃公务员职位如果你顺着题干的意思回答下去那么必然发生方向性错误怎么回答都觉得难受。正确回答应提出当公平争议原则被破坏了，无法竞争了，将向有关部门举报。 2.回答的两难性。在回答陷阱类的题目的时候往往会陷入一种两难的境地即在你按照常规答题思路思考下去的时候会发现不管往哪个方向思考最后都会得出一个明显错误的答案。比如有个题目是:有两位领导因为你的事情而发生争执一位坚持要将培训机会给你一位坚持认为培训机会不应该给你而你应该怎么办?这时候不管你站在哪个领导的角度去考虑问题最后的结果肯定就是得罪另外一位领导这类题目的回答就具有两难性。必须正确处理两位领导关系。与

14、不同意你的领导沟通，明确自己存在的问题，有针对性的解释和修正自身的问题，积极工作改进领导对你的认识。 3.语言的误导性。陷阱类题目有时候会在语言上设臵障碍让你在作答时进入死胡同。例如有这样一道题目:外单位有一位领导要来你单位参观本单位三位领导都要求陪同吃饭而根据本单位的财务制度外单位一个领导来参观只能有本一个领导陪同吃饭。这时候你会怎么办?其实这就是一个常规性的题目但是在语言中设臵了障碍使得我们按照常规思路去回答的话无法解决问题:要么就是违反规定要么就是得罪本单位的另外两位不作陪的领导。从本题中可以看出语言的误导性是陷阱类题目中的第三个特征。要根据来的领导所负责的业务与那位领导关系紧密，就要那

15、位相陪。然后做好解释工作。 4.题目类型的复杂性。从上述例题可以看出陷阱类题目不从属于某一个类型也不成为一种单独类型的题目。它既不属于自我认知类又不属于沟通协调类但是在自我认知、沟通协调和综合分析类里面都有可能出现这样的陷阱。这就给这类题目的识别增加了很大难度只有考生掌握相当高的思维能力和应试水平才能准确地识别这类问题并做出良好的回答。这类题目也是拉开考生分数的关键。对于没有参加 “作为副职，在和主要领导研究问题时，你认为自己的意见正确，提出后却不被采纳，面对这种情况，你如何处理,” 你在思考时，应明确以下思路: 一要处以公心，冷静对待; 二要再全面分析自己意见的正确性和可行性; 三是如确认自己的意见切实可行，则可以向主要领导进一步反映陈述; 四是经过反映陈述，仍得不到赞同和支持，可保留意见，若属重大问题可向上级反映。 回答时，一步一步，将自己的观点逐层展开，使之环环相扣，从而增加答问陈述的逻辑性。 你有一个很好的工作设想你经过实际调查认为这个设想既科学又可行但你的领导和同事们很固执你采取什么办法说服他们与你合作? 答: 第