《会计顶岗实操》教学大纲.docx
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《会计顶岗实操》教学大纲
《会计顶岗实操》教学大纲
课程名称：
会计顶岗实操SimulationTrainingofAccoutingPosition
课程代码：
0301507
课程类型：
专项实践
学分：
3
总学时：
48（其中：
授课学时：
0实践学时：
48）
考核方式：
考查
适用专业：
会计学、审计学、财务管理专业
开课学期：
第6学期
开课单位：
会计学院
一、课程在实现人才培养目标中的价值
1.课程描述
《会计顶岗实操》是会计专业的一门专业技术课程，也是会计专业的主干课程。
由于实际会计工作的专业性、综合性、规范性要求，以及会计国际化进程的加快和信息技术的广泛应用，使得本课程涉及的知识和技术十分丰富。
因此，本课程建设的指导思想是：
“以职业能力为目标，突出会计岗位专业技能；创新教学内容体系，注重岗位综合能力训练”。
本课程结合会计教学实践,适应应用型本科教育特点,独辟蹊径,基于到企业公司、进财务部门、顶会计岗位、做财务工作的设计理念,创建了会计仿真工作室,创设了会计顶岗实操课程,开发了《会计顶岗实操》教材,使学生在校内会计实训中,实现了会计角色仿真、会计环境仿真、会计过程仿真、会计内容仿真。
本课程是一门专业综合实践课程，设计了相互有经济往来的12家制造公司、4家贸易公司和2家银行，其中每家公司又分设财务科长、记账会计、出纳会计、商品材料会计等岗位。
每家银行设置2个岗位，负责处理与其客户间的往来结算业务。
通过经济业务的发生，产生原始凭证，形成大量的会计业务，并通过制证、签章、传递凭证、往来结算、记账、审核、结账、编表等，让学生感受财务环境，充当会计角色，处理会计业务，从而培养学生综合运用专业知识，全面处理会计业务的能力。
2.课程价值
《会计顶岗实操》课程建立在《基础会计》、《中级财务会计》、《成本会计学》、《财务管理学》、《审计学》及《税法》等核心课程的学习基础之上，学生已具备了一定的专业基础知识和会计核算基本技能。
该课程的学习为后续的毕业实习服务，使学生不仅能够掌握实际会计工作岗位中需要的会计核算和财务管理技能，同时了解会计工作岗位之间的业务衔接关系和内部控制要求，熟悉会计职场如何处理与客户、供应商的关系，提高职场竞争力。
《会计顶岗实操》课程是应用型本科会计专业教育发展的产物,该课程有助于培养高素质应用型会计人才。
二、学习者分析
学习对象为大三学生，学生通过系列会计专业课程《基础会计》、《中级财务会计》、《成本会计学》、《财务管理学》、《审计学》及《税法》等核心课程的学习，已具备了一定的专业基础知识和会计核算基本技能。
熟悉了财务会计的基本理论、基本方法，掌握了基本账务处理的操作技能。
树立了财务管理基本价值观念，掌握了企业筹资．投资和收益分配的基本原理和方法。
理解了我国现行的税收法律规定，掌握了税收实务操作方法。
对会计职业有了初步认知，并搭建起会计工作整体框架。
在此基础上开设会计顶岗实操课程，学生能在会计仿真工作室进行会计顶岗实习。
三、课程学习目标
通过本课程的学习，培养学生爱国、爱党、守法，有良好道德，面向区域尤其是广州现代制造业与现代服务业领域管理、服务第一线，厚基础、重应用、强技术，德、智、体、美、劳全面发展，具有诚信品质、人文素质和科学素养，具有会计、审计、税务等管理方面的知识、能力和素质，能在现代制造业、现代服务业从事会计实务、税务、财务管理、审计等相关财务会计工作的高素质应用型人才。
本课程根据高技能人才培养的要求，使学生正确认识会计职业；熟练运用会计职业岗位群所要求的会计核算技能。
通过会计综合实训，使学生能够比较系统掌握会计核算的基本程序和具体方法，体会不同会计岗位特点，熟悉内部控制的内容，学习与外部往来单位的沟通技巧，加深对所学专业理论知识的理解，提高实际动手能力。
本课程强化核心专业能力和提高综合素质，学会会计事项的账务处理。
通过本课程学习，使学生不仅能够掌握实际会计工作岗位中需要的会计核算和财务管理技能，同时还学会处理内部会计工作岗位、外部供应商和客户之间的业务衔接关系，以及会计人员的职业道德规范等内容，从而完成从理论到实践、从单项技能向综合技能的过渡，达到（助理）会计师的基本素质。
1．思想道德目标
（1）培养学生的沟通能力及团队协作意识；
（2）培养学生成熟的心态和自信心、较强的社会责任感和节约意识；
（3）培养学生良好的品行和对企业忠诚度，坚持原则，认真负责；
（4）培养学生良好的道德修养和社会责任感，积极向上的心理素质。
2．素质目标
（1）培养学生勤奋努力、积极乐观的工作态度，严谨细致、一丝不苟的工作作风；
（2）培养学生自我控制和组织管理能力；
（3）培养学生分析问题、解决问题及创新思维的能力；
（4）培养学生的计划和决策能力，使学生能够立足专业，规划自己未来的职业生涯。
3．知识目标
（1）掌握银行结算方式及业务办理流程；
（2）掌握存货、职工薪酬、固定资产及期间费用的核算；
（3）掌握成本计算与结转；
（4）掌握纳税申报流程及其核算；
（5）掌握会计凭证填制、审核与存档方法；
（6）掌握账薄设置与登记方法；
（7）掌握对账、结账与错账更正方法；
（8）掌握财务报告编制方法。
4.能力目标
（1）适应会计职场的工作环境；
（2）掌握会计事项处理的基本技能和工作流程；
（3）熟悉内部审计程序及财务管理内容；
（4）掌握基本创新技能，并能很好地运用会计理论和方法；
（5）具备在核算与监督会计事项中存在问题的敏锐性与判断力。
四、教学内容及学时分配
（一）教学内容设计的总框架
本课程是对基础会计、财务会计、成本会计学、财务管理、税法等专业知识的综合，为学生毕业后从事会计工作奠定基础。
本课程分列为填制与传递原始凭证、编制与审核记账凭证、编制科目汇总表、建账与记账、对账与结账、会计报表的编制、纳税申报、会计档案整理等8个实训项目。
（二）具体实训项目
实验项目一填制与传递原始凭证（10课时）
实验目的与知识支撑点：
（1）熟悉银行结算方式的办理流程；
（2）熟悉原始凭证的基本要素；
（3）审核原始凭证的正确、规范与完整性；
（4）传递原始凭证联次正确、及时；
（5）整理原始凭证整齐合规。
实验能力目标：
（1）会办理银行结算业务；
（2）会填制发票、收据及其他原始凭证;
（3）会整理原始凭证。
预习要求
（1）熟悉银行结算方式；
（2）了解原始凭证填制与审核内容。
实验项目二填制与审核记账凭证（14课时）
实验目的与知识支撑点：
（1）掌握记账凭证的填制与审核方法；
（2）掌握存货、固定资产、期间费用的核算；
（3）掌握成本核算程序；
（5）掌握利润的核算。
实验能力目标：
（1）会填制记账凭证；
（2）会进行会计事项的日常处理;
（3）会进行成本计算；
预习要求
（1）熟悉企业日常业务的核算
（2）了解记账凭证填制与审核内容
实验项目三编制科目汇总表（4课时）
实验目的与知识支撑点：
（1）掌握科目汇总表编制方法；
（2）熟悉科目汇总表的基本要素；
（3）掌握账务处理程序。
实验能力目标：
（1）会编制科目汇总表；
（2）会使用各种媒介完成账务处理。
预习要求
（1）熟悉科目汇总表的结构
（2）了解账务处理程序
实验项目四建账与记账（4课时）
实验目的与知识支撑点：
（1）掌握账簿的登记方法
（2）了解账簿种类与结构
实验能力目标：
（1）会设置各类账簿；
（2）会登记账簿。
预习要求
（1）熟悉账簿的种类与结构；
（2）了解账簿的登记方法。
实验项目五对账与结账（4课时）
实验目的与知识支撑点：
（1）掌握对账的内容与方法；
（2）掌握结账的内容与方法；
（3）掌握错账的更正方法；
（4）熟悉对账与结账流程。
实验能力目标：
（1）会与各会计岗位对账，与往来公司对账；
（2）会进行期末结账工作。
预习要求
（1）熟悉对账与结账的流程
（2）了解错账的更正方法
实验项目六编制会计报表（4课时）
实验目的与知识支撑点：
（1）掌握会计报表的编制方法；
（2）熟悉会计报表的种类与结构。
实验能力目标：
（1）会编制会计报表；
（2）会进行报表分析。
预习要求
（1）熟悉会计报表的种类；
（2）了解会计报表的结构与内容。
实验项目七纳税申报（4课时）
实验目的与知识支撑点：
（1）掌握增值税、所得税、印花税、附加税费等有关税种的申报程序及计算方法；
（2）掌握增值税、所得税、印花税、附加税费等有关税种的核算。
实验能力目标：
（1）会纳税申报；
（2）会进行各种税的核算。
预习要求
（1）熟悉纳税申报流程；
（2）了解各税种核算内容。
实验项目八会计档案整理与实训总结（4课时）
实验目的与知识支撑点：
（1）掌握会计档案整理的方法；
（2）掌握会计档案装订的技能；
（3）掌握实训总结报告的撰写格式与要求。
实验能力目标：
（1）会整理会计档案；
（2）会撰写实训报告。
预习要求
（1）熟悉会计档案的内容；
（2）了解会计资料的整理要求。
表1实验项目、内容、学时分配及实验类型表
序号
实验项目
实验内容
学时
实验
类型
组
数
每组
人数
1
填制原始凭证
银行结算凭证、发票、收据及自制凭证的填制、审核与传递
10
操作
34
4
2
编制与审核记账凭证
依据审核无误的原始凭证进行日常账务处理
14
操作
34
4
3
编制科目汇总表
分别上、中和下旬的记账凭证汇总编制科目汇总表
4
操作
34
4
4
建账和记账
设置日记账、三栏式、多栏式和数量金额式明细账和总账
4
操作
34
4
5
对账与结账
内部各岗位对账，外部与银行、往来公司对账、月末结账
4
操作
34
4
6
会计报表的编制
编制资产负债表、利润及现金流量表
4
操作
34
4
7
纳税申报
进行增值税、所得税及综合税的纳税申报及相关账务处理
4
操作
34
4
8
会计档案整理与实训总结
装订与整理会计凭证、分类装订各种账簿。
撰写实训报告。
4
操作
34
4
合计
48
《会计顶岗实操》是一门融理论教学、实践教学于一体的实践性、综合性、体验式的课程，根据课程特点，本课程的教学必须改变落后的思想观念，采用先进的教学方法。
通过灵活多样的教学方法诱发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣和潜能，调动学生学习的积极性和主动性，促进学生积极思考，培养学生运用知识的能力。
（1）学生动手操作为主，老师指导为辅。
旨在强调理论联系实际，使学生通过学习，不仅能够掌握会计专业的基本理论和方法，又具备较强的实际操作能力。
（2）理论阐述与案例教学相结合。
旨在寓会计专业基本理论于案例教学之中，使学生通过案例加深对理论的理解，反过来，又通过理论知识对案例进行更透彻的剖析，提高学生分析问题和解决问题的能力。
（3）分组讨论与独立操作相结合。
旨在引导学生通过讨论独立思考问题，加深对所学内容的理解，并通过独立的实训操作，熟练掌握会计的基本方法和技能。
（4）课前引导与过程指导相结合。
指导老师通过课前引导，使学生掌握每堂实训课的目标及重点；同时通过课堂辅导为学生及时答疑解难。
五、考核方案及评价
《会计顶岗实操》课程的考核，采取自评与互评、教师评价、作业考评等方式进行，重点考核学生的专业能力、方法能力、职业操守和协助能力。
1.考核内容
（1）遵守作息时间，按时上下班。
（2）各公司完成12月份业务处理。
审核填制原始凭证、编制记账凭证，编制科目汇总表，凭证填制完整、准确，各项要素填制齐全规范，凭证装订整齐合规。
（3）设置总账、明细账和日记账齐全合规，账薄登记完整、准确、规范。
对账与结账规范。
错账更正方法正确。
（4）编制资产负债表、利润表和现金流量表数据准确、内容完整、填写规范。
（5）实训报告格式规范、内容完整、语言流畅、条理清晰，字数在3000字以上。
2.考核形式
开卷笔试□闭卷笔试□口试□口试加笔试□操作考试□小论文（大作业）□
小组共同完成项目或任务√其他□
3.成绩评定
表2课程考核评分表
考核内容
考核标准
分值
会计凭证
1.原始凭证填制要素齐全，内容准确，传递联次无误，整理粘贴单据规范。
2.记账凭证编制内容完整准确、摘要简明，账务处理正确。
3.科目汇总表编制内容完整，数据准确。
4.会计凭证装订整齐合规。
封面填写正确。
5.完成12月份全部业务处理。
40
会计账簿
总账、明细账和日记账等账薄设置齐全合规。
账薄登记要素完整，内容正确，无涂改。
对账与结账正确规范。
装订合规。
10
会计报表
资产负债表、利润表和现金流量表编制数据准确、要素齐全、填写规范、无涂改。
10
职业素养
组织纪律强、工作态度好、工作效率高、沟通协作能力强。
20
实训报告
格式规范、内容完整、语言流畅、会计顶岗实操总结要在3000字以上。
20
合计
100
表3平时考核评分表
被评价公司名称：
评价公司名称：
被评价公司会计名单：
评价公司会计名单：
考核项目所属期间：
评价日期：
考核项目
考核内容及评分标准
分值
小组评分（40%）
教师评分（60%）
综合得分（100%）
会计档案（60%）
原始凭证（40%）
填制要素齐全（每错扣1分）
25
传递联次无误（每错扣2分）
20
整理单据规范（每错扣1分）
10
填写规范（每错扣1分）
20
数据正确（每错扣5分）
25
小计
100
记账凭证（35%）
摘要简明（每错扣1分）
20
内容完整（每错扣1分）
20
账务处理正确（每错扣5分）
50
填写规范（每错扣1分）
10
小计
100
科目汇总表（5%）
要素齐全（每错扣1分）
20
数据正确（每错扣5分）
80
小计
100
会计账簿（10%）
种类齐全（每错扣1分）
10
要素完整（每错扣1分）
20
内容正确（每错扣5分）
30
填写规范（每错扣1分）
10
对账与结账规范（每错扣2分）
30
小计
100
会计报表（10%）
报表齐全（每错扣2分）
10
数据正确（每错扣5分）
60
要素完整（每错扣1分）
20
填写规范（每错扣1分）
10
小计
100
档案整理（5%）
封面填写正确（每错扣5分）
50
装订整齐规范（每错扣5分）
50
小计
100
合计（100%）
100
职业素养（20%）
组织纪律（每错扣2分）
50
工作态度（每错扣5分）
10
工作效率（每错扣5分）
20
沟通协作（每错扣5分）
20
小计
100
实训报告（20%）
格式规范（每错扣5分）
25
内容完整（每错扣5分）
25
语言流畅（每错扣2分）
25
总结客观（每错扣5分）
25
小计
100
总得分（100%）
100
平时考核所占比例为60%、课程考核所占比例为40%。
各实训项目的考核分为小组和个人两种，其中小组主要考核学习团队的总体表现，包括团队的解决问题能力、团队作品的质量高低、团队的合作协调能力等，其中每个成员的表现直接影响团队的整体评价，从而促使学生重视团队合作；在考虑团队的总体表现的同时，也要考虑学生对团队的贡献及个体差异。
六、教学资源
（一）基本教学资源
1．教材
使用的教材为由余浩、黎向华主编的《会计顶岗实操》应用型高等教育财经类专业“十三五”规划教材，《会计顶岗实操》教材融真实性、知识性、实用性、科学性于一体,坚持理实融合，通过创设条件，力求会计实操环境与会计工作环境一致、会计实操岗位与实际工作岗位一致、会计实操内容与实际工作内容一致、会计实操过程与实际工作过程一致，从而成功地实现了会计顶岗实操训练。
以模拟企业典型业务为背景，采取分岗位操作，通过经济业务的发生，产生原始凭证，形成了大量的会计业务，并通过制证、签章、传递凭证、往来结算、记账、审核、结账、编制报表等，展现实际会计业务处理的全过程。
体现了“模拟企业会计职能岗位”、“仿真企业会计处理流程”的设计思想。
教材非常适合高等教育财经类院校会计及相关专业的学生使用。
2.参考书目
《基础会计》、《中级财务会计》《成本会计学》、《财务管理学》、《税务会计》、《审计学》、《Excel在会计中的应用》、《会计信息系统》、《企业内部控制》等教程。
3.教学大纲、教案、教学日历。
与《会计顶岗实操》配套的大纲、教案及教学日历
（二）实践教学资源
1.会计顶岗实操实验指导书
2.课件
3.电脑及网络。
132台电脑及配套工作台；拥有能够满足师生教学需求的互联网应用环境。
腾讯会议与课堂派网络教学平台。
4.会计凭证、会计账簿及相关办公用品。
5.专用会计实训室
该课程主讲教师需具有较深厚的会计理论知识，并具有在企业从事会计相关工作经验，长期从事企业会计的业务指导，对教学内容的理解较为深刻，教学语言精炼，叙述流畅，重点突出，融能力培养与训练为一体，教学方法灵活，教学手段较为得当，并能全面把握好课堂常规管理、作业安排等各个教学环节。
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