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王什小学教师继续教育培训计划

振华小学教师继续教育培训计划

一、指导思想:

以“中央一号文件”、胡锦涛科学发展观和《义务教育法》为指针;结合新一轮基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际,立足于全面提高教育教学质量,着眼于提高教师综合素质与专业水平,服务于课程改革。

培养终身学习和创新能力的新型教师队伍,着力构建学习型的教师组织。

二、总体目标:

1、提高思想政治素质、职业道德水准,依法治教,推出一批敬业爱生的师德标兵,杜绝违规教育行为。

2、以新课程标准的实施为切入点,促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段,加快知识更新与拓展。

3、加强教研活动的开展,提高教育教学科研能力,增强创新意识和自我发展能力。

4、建立健全有效合理的机制,加强青年教师培训,促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。

5、以教育科研改造课堂教学,引导教师从奉献型向学术型、科研型的转变。

三、具体目标任务及措施:

(一)教师全员培训:

目标:

通过培训,提高全体教师思想政治素质、职业道德水准,依法办学,依法治教,推出一批敬业爱生的师德标兵,杜绝违规的教育行为。

促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。

内容:

政治思想与师德教育。

方式:

讲座、研讨会等,并与自学相结合,侧重于实践活动(力求结合学校实际,为提高教师实施素质教育的能力服务)。

时间安排:

双周会议政治学习10分钟。

(二)新课程标准培训:

目标:

进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念,帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议,使教师能以此为依据,在对教材进行充分分析和研究的基础上,将理论运用于实践,制定相应的教学及评价策略。

内容:

各学科新课程标准及新课程标准解读,新课程培训学习材料等。

活动形式:

以单位集中学习与自学相结合。

时间:

每周业务学习活动时间。

(三)教师信息化培训:

目标:

要求教师实现“四会”:

会文字处理,会制作简单的课件,会上网查阅、下载资料,会收、发电子邮件。

同时教师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。

方式:

1、定期开展教师电脑知识及实际操作的培训。

2、采取定期练习及考核的办法相结合。

(四)教师读书活动:

目标:

要求45周岁以内的教师每周一读。

内容:

学校征订的各种教学杂志

方式:

教师自学与集体组织相结合,并组织读书沙龙、读书征文、“书走动起来”等活动调动教师读书的积极性。

(五)教研与科研活动:

目标:

通过教科研活动的开展,提高教育教学水平,完善教育教学艺术,中青年教师要熟练掌握并运用多媒体网络技术辅助教学。

内容:

1、每学期集中组织教师集体学习各科《课程标准》、《教学常规》及有关的教育教学理论的文章等(不少于15次)。

2、继续加强校内、外教研活动,坚持教师要走出去、请教师走进来的教学活动。

3、开展“人人上一堂好课”的活动,组织一次全校性的教学评优活动。

4、每学期组织全镇性教学研讨活动。

每次活动由各备课组集体备课,由主讲教师在全校讲课,各学科全体教师参与听课、评课,共同探讨教法与学法,不断丰富认识,提高教育教学水平。

5、继续开展校级优秀教案、优秀课、优秀论文教学“三优”的评选工作,每学期举办一次教学常规展览、评选优秀备课组等活动,提高教研活动质量。

活动方式及时间安排:

1、每学期开学前,采取集中学习与自学相结合的方式进行内容的学习。

2、定期与不定期地开展教研活动,方式:

集体与分学科相结合。

3、每学年进行优秀论文、经验总结、优秀教案、优秀备课组评选。

4、每学年举办优质课比赛。

5、组织教师参加各级各类论文评比。

四、组织机构:

组 长:

钱述才

副组长:

陈新德

成 员:

朱希朝王珍李楠桂宁维斌郑如玲

承担的任务:

1、况淑芝负责教师的师德常识的培训工作。

2、安霞负责数学教师、教师的信息化的培训工作。

3、郑美玲负责语文教师的培训工作。

4、孙淑芹负责教师的读书活动工作。

五、保障措施:

1、设立学校继续教育校本培训领导小组,构建学校继续教育校本培训管理网络。

建立由学校校长和学科带头人组成的领导小组,对培训内容、课程设置、培训过程进行指导。

2、积极参加省、市组织的各项教研活动,每学期请有关的教育专家、教研员来校做专题讲座。

以备课组为依托,开展切有实效的教研活动,推进学科教学建设;开展青年教师培训活动,推进教师队伍建设;以市教研室为依托,开展专题研究,推进教育科研工作,提高教科研水平。

3、出台倾斜政策,建立激励机制。

将教师的业务培训与岗位聘任、学期考核挂钩,并记入教师业务档案,努力打造一支学科齐全、素质优良的教师队伍。

4、结合学校办学情况和师资水平状况,有计划地安排学科教师参加省、市级培训、进修和观摩。

城北小学教师培训计划

作者:

行政办:

李艳|来源:

本站原创|时间:

2006-09-28

一、指导思想

   当前的课程改革将教师的专业发展问题提到了前所未有的高度,教师的培训、学习,显得比以往任何时候都更加重要,我们必须把学校构建成一个学习型的组织,而教师培训与发展是学校发展的关键,是课程改革成败的关键。

所以我们必须重视教师的培训。

 探索一条新的教师专业发展之路,以促进学校的可持续发展。

二、基本情况

   我校现有专业教师79人,其中中青年教师60人,占专职教师的76%;中、高级教师48人,占教师总数的63.75%;大专以上学历57人,占82.6%,一人研究生课程班毕业。

市区学科带头人、知名教师骨干教师8人。

三、培训目标

   通过培训,不断提升我校教师的、思想素质、理论水平和教育教学实战能力,使大批青年教师快速成长为学校教学骨干。

   近三年有15位教师成长为船山区“明日之星”,有8位教师成长为市区知名教师,有3名教师成长为市学科带头人。

   通过培训,使学校教师成长为学习型、研究型教师,进而把学校构建成一个在城区享有盛誉的学习型组织。

四、工作策略

   学校要建立教务处、教研组、备课组三级教研网络,以教务处为中心,层层负责,逐级推进,学校蹲点领导分工包干教研组,参加教研组教研活动,提出指导性意见和建议。

教研组长要抓好备课组长,定期给备课组长布置工作任务,定期检查,通过学校三级教研活动,对全校教师进行全方位、多层次培训,重新构建教师的知识结构。

五、培训内容

1、思想素质

   教师的思想素质是做好教育工作的首要条件。

通过开展教育培训活动,使广大教师更加热爱本职工作,加强思想素质修养和职业道德教育,在教育教学工作中,做到面向全体、教书育人、文明施教。

2、文化进修

  我校青年教师占30%,他们将来要承担教学重任,因此,鼓励他们积极参加高层次文化进修。

学校积极创造条件,提供学习机会。

另外还要牺牲个人休息时间,参加学习。

如与教学工作发生冲突,学校尽量安排好工作让他们参加学习。

3、教材培训

  通过集体备课、专题培训等形式进行教材培训,以提高教师正确把握和灵活处理教材的能力。

4、教法培训

  组织教师认真学习新课标,通过观摩校内教师课堂教学,通过观摩优秀的课堂实录,通过外出学习观摩,通过教师实践探索,通过组内教师的说课、评课等活动,不断优化教师的教学方法。

六、培训措施

  建立健全教师培训组织,抓好教师培训工作。

  一是建立培训组织,确定辅导人员,落实辅导内容。

  三是坚持岗前培训和岗上培训相结合。

  四是坚持集中培训和分散培训相结合。

  五是坚持培训和教研相结合,为教师提供走出去的机会,以老带新,以点带面。

 七、具体做法

1.加强教育理论学习,提高广大教师的教育理论素养,建立先进的教育理念。

进一步完善学习制度,加强学习管理。

做到"四层次、三必须、两有、一检查"即:

在学习形式上分四个层次,每月一次全校教育理论讲座、一次教研组学习、一次网上学习、一次个人自学;在学习内容上做到三个必须,必须是先进的教育思想,必须是科学的教育理论,必须是与教学实际相结合;在学习管理上实现两有一检查,即有学习记录、有学习体会、每学期检查一次,年终进行考核。

2.强化教师的业务培训,拓宽知识面,重新构建教师的知识结构。

每学期学校进行两次面对全校教师的业务讲座,教研组活动组织教师学习专业知识及相关学科知识;备课组要进行教学反思;利用校园网采集前沿性信息等各种方法,切实提高教师的业务素质和业务能力。

3.通过教师论坛推进反思性教学和新课改精神的落实。

本学期学校要组织两次规模较大的教师论坛。

4.加强教师继续教育培训。

本学期我们对全校教师重点进行微机培训,培训内容有:

Excel应用(计算、统计考试成绩)、制作课件与网页制作等。

5.实行拜师制.为提高教师队伍教育教学水平,我校实行青年教师"拜师制",积极推行培训和综合素质竞赛制度,促进青年教师成长,对刚参加工作教龄三年以内的青年教师,采取"以老带新"的方法,由师德高尚、教学经验丰富的老师作导师,与青年教师结成对子,从备课、上课、说课、批改作业、命题、辅导、论文等方面耐心指导,进行传、帮、带。

6.定期举行公开课和新教师汇报课。

通过广泛的交流、探讨,使教师之间建立积极的伙伴关系,形成一种沟通、协调、合作,共同分享经验与成功的氛围。

7.学校定期组织教师进行说课。

公开课后,出课教师要根据出课内容进行说课。

课堂教学评价后,上课教师也要根据教学内容进行说课。

说课后要上交说课稿。

 8.学校积极鼓励教师在教学过程中注意积累教学经验,撰写论文,每位教师每期至少写一篇论文,学校要组织专业人员进行评比,评出等级,优秀论文在全校论文交流会上进行交流,然后推荐给上一级部门参加评比。

 

《给教师的建议》专题培训计划

苏联著名教育家瓦-阿-苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。

为了解决中小学的实际问题,切实提高教育、教学质量,他专为中小学教师写了一本《给教师的一百条建议》。

而翻译者根据我国的情况和需要,选择了《给教师的一百条建议》的精华部分,另从苏氏的其他著作里选译了有益于教师开阔眼界、提高水平的精彩条目,作为补充,全书仍有一百条,改称《给教师的建议》。

为进一步贯彻落实胶州市教体局学习《给教师的建议》的有关要求,加强新课程师资培训工作的力度,不断提高广大小学教师适应新课程教学的能力,结合我校教师继续教育的实际情况,我们将在本学年度在全校教师中开展《给教师的建议》的专题培训。

 

一、培训目标

1、使广大教师进一步自学更新教学观念,调整教学思路,改变教学模式与方法,形成适应新课程改革的崭新的教学风貌。

2、翻译者根据我国的情况和需要,选择了《给教师的一百条建议》的精华部分,另从苏氏的其他著作里选译了有益于教师开阔眼界、提高水平的精彩条目,作为补充,全书仍有一百条,改称《给教师的建议》。

应用于课堂教学实践活动,逐步提高在新课程下依据学生的实际情况合理开发课程资源、整合重组教材、构建学习主题的能力,并在课堂教学实践中不断总结经验,努力提高自己适应新课程改革、实施新课程教学的能力与素养。

3、逐步形成大胆构想、敢于创新、注重学生实际、乐于探究的科学态度和认真负责、踏实严谨、乐于合作与交流的品质,形成适应新课程教学的良好的教学风格和恰当的教学模式与方法。

 

二、培训对象

全校在职教师

 

三、培训形式与要求

培训采用集中与分散相结合的形式进行。

集中培训主要以讲座方式进行,交流学习经验。

集中培训时间不用于24学时。

分散培训主要以学科为单位,以自学和实践的方式进行,完成教学计划规定的学习任务和学习主题构建的设计、课堂教学实践等学习任务。

在学校中利用校园网络开展学习论坛活动。

在培训中应充分发挥骨干教师的辅导和帮带作用,重视教师的自学。

 

四、培训时间安排

培训时间

培训内容

培训方式

备注

9月份

序言、1-20条

集中培训

 

10月份

第21-40条

集中培训-分组培训

 

11月份

第41-60条

集中培训-分组培训

 

12月份

第61-80条

集中培训-分组培训

 

1月份

第81-100条

集中培训-分组培训

 

六、档案管理

建立并管理好下列教师培训业务档案:

1、《给教师的建议》培训计划(方案+安排)

2、《给教师的建议》培训点名册。

3、《给教师的建议》辅导员讲稿。

4、《给教师的建议》培训记录

5、《给教师的建议》教师培训考核材料与成绩

6、《给教师的建议》个人听课笔记、作业。

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