王什小学教师继续教育培训计划.docx

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王什小学教师继续教育培训计划

振华小学教师继续教育培训计划

一、指导思想：

以“中央一号文件”、胡锦涛科学发展观和《义务教育法》为指针；结合新一轮基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际，立足于全面提高教育教学质量，着眼于提高教师综合素质与专业水平，服务于课程改革。

培养终身学习和创新能力的新型教师队伍，着力构建学习型的教师组织。

二、总体目标：

1、提高思想政治素质、职业道德水准，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规教育行为。

2、以新课程标准的实施为切入点，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段，加快知识更新与拓展。

3、加强教研活动的开展，提高教育教学科研能力，增强创新意识和自我发展能力。

4、建立健全有效合理的机制，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。

5、以教育科研改造课堂教学，引导教师从奉献型向学术型、科研型的转变。

三、具体目标任务及措施：

（一）教师全员培训：

目标：

通过培训，提高全体教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。

促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。

内容：

政治思想与师德教育。

方式：

讲座、研讨会等，并与自学相结合，侧重于实践活动（力求结合学校实际，为提高教师实施素质教育的能力服务）。

时间安排：

双周会议政治学习10分钟。

（二）新课程标准培训：

目标：

进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使教师能以此为依据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。

内容：

各学科新课程标准及新课程标准解读，新课程培训学习材料等。

活动形式：

以单位集中学习与自学相结合。

时间：

每周业务学习活动时间。

（三）教师信息化培训：

目标：

要求教师实现“四会”：

会文字处理，会制作简单的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件。

同时教师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。

方式：

1、定期开展教师电脑知识及实际操作的培训。

2、采取定期练习及考核的办法相结合。

（四）教师读书活动：

目标：

要求45周岁以内的教师每周一读。

内容：

学校征订的各种教学杂志

方式：

教师自学与集体组织相结合，并组织读书沙龙、读书征文、“书走动起来”等活动调动教师读书的积极性。

（五）教研与科研活动：

目标：

通过教科研活动的开展，提高教育教学水平，完善教育教学艺术，中青年教师要熟练掌握并运用多媒体网络技术辅助教学。

内容：

1、每学期集中组织教师集体学习各科《课程标准》、《教学常规》及有关的教育教学理论的文章等（不少于15次）。

2、继续加强校内、外教研活动，坚持教师要走出去、请教师走进来的教学活动。

3、开展“人人上一堂好课”的活动，组织一次全校性的教学评优活动。

4、每学期组织全镇性教学研讨活动。

每次活动由各备课组集体备课，由主讲教师在全校讲课，各学科全体教师参与听课、评课，共同探讨教法与学法，不断丰富认识，提高教育教学水平。

5、继续开展校级优秀教案、优秀课、优秀论文教学“三优”的评选工作，每学期举办一次教学常规展览、评选优秀备课组等活动，提高教研活动质量。

活动方式及时间安排：

1、每学期开学前，采取集中学习与自学相结合的方式进行内容的学习。

2、定期与不定期地开展教研活动，方式：

集体与分学科相结合。

3、每学年进行优秀论文、经验总结、优秀教案、优秀备课组评选。

4、每学年举办优质课比赛。

5、组织教师参加各级各类论文评比。

四、组织机构：

组　长：

钱述才

副组长：

陈新德

成　员：

朱希朝王珍李楠桂宁维斌郑如玲

承担的任务：

1、况淑芝负责教师的师德常识的培训工作。

2、安霞负责数学教师、教师的信息化的培训工作。

3、郑美玲负责语文教师的培训工作。

4、孙淑芹负责教师的读书活动工作。

五、保障措施：

1、设立学校继续教育校本培训领导小组，构建学校继续教育校本培训管理网络。

建立由学校校长和学科带头人组成的领导小组，对培训内容、课程设置、培训过程进行指导。

2、积极参加省、市组织的各项教研活动，每学期请有关的教育专家、教研员来校做专题讲座。

以备课组为依托，开展切有实效的教研活动，推进学科教学建设；开展青年教师培训活动，推进教师队伍建设；以市教研室为依托，开展专题研究，推进教育科研工作，提高教科研水平。

3、出台倾斜政策，建立激励机制。

将教师的业务培训与岗位聘任、学期考核挂钩，并记入教师业务档案，努力打造一支学科齐全、素质优良的教师队伍。

4、结合学校办学情况和师资水平状况，有计划地安排学科教师参加省、市级培训、进修和观摩。

城北小学教师培训计划

作者：

行政办:

李艳|来源：

本站原创|时间：

2006-09-28

一、指导思想

   当前的课程改革将教师的专业发展问题提到了前所未有的高度，教师的培训、学习，显得比以往任何时候都更加重要，我们必须把学校构建成一个学习型的组织，而教师培训与发展是学校发展的关键，是课程改革成败的关键。

所以我们必须重视教师的培训。

 探索一条新的教师专业发展之路，以促进学校的可持续发展。

二、基本情况

   我校现有专业教师79人，其中中青年教师60人，占专职教师的76%；中、高级教师48人，占教师总数的63.75%；大专以上学历57人，占82.6%，一人研究生课程班毕业。

市区学科带头人、知名教师骨干教师8人。

三、培训目标

   通过培训，不断提升我校教师的、思想素质、理论水平和教育教学实战能力，使大批青年教师快速成长为学校教学骨干。

   近三年有15位教师成长为船山区“明日之星”，有8位教师成长为市区知名教师，有3名教师成长为市学科带头人。

   通过培训，使学校教师成长为学习型、研究型教师，进而把学校构建成一个在城区享有盛誉的学习型组织。

四、工作策略

   学校要建立教务处、教研组、备课组三级教研网络，以教务处为中心，层层负责，逐级推进，学校蹲点领导分工包干教研组，参加教研组教研活动，提出指导性意见和建议。

教研组长要抓好备课组长，定期给备课组长布置工作任务，定期检查，通过学校三级教研活动，对全校教师进行全方位、多层次培训，重新构建教师的知识结构。

五、培训内容

1、思想素质

   教师的思想素质是做好教育工作的首要条件。

通过开展教育培训活动，使广大教师更加热爱本职工作，加强思想素质修养和职业道德教育，在教育教学工作中，做到面向全体、教书育人、文明施教。

2、文化进修

  我校青年教师占30%，他们将来要承担教学重任，因此，鼓励他们积极参加高层次文化进修。

学校积极创造条件，提供学习机会。

另外还要牺牲个人休息时间，参加学习。

如与教学工作发生冲突，学校尽量安排好工作让他们参加学习。

3、教材培训

  通过集体备课、专题培训等形式进行教材培训，以提高教师正确把握和灵活处理教材的能力。

4、教法培训

  组织教师认真学习新课标，通过观摩校内教师课堂教学，通过观摩优秀的课堂实录，通过外出学习观摩，通过教师实践探索，通过组内教师的说课、评课等活动，不断优化教师的教学方法。

六、培训措施

  建立健全教师培训组织，抓好教师培训工作。

  一是建立培训组织，确定辅导人员，落实辅导内容。

  三是坚持岗前培训和岗上培训相结合。

  四是坚持集中培训和分散培训相结合。

  五是坚持培训和教研相结合，为教师提供走出去的机会，以老带新，以点带面。

 七、具体做法

1．加强教育理论学习，提高广大教师的教育理论素养，建立先进的教育理念。

进一步完善学习制度，加强学习管理。

做到"四层次、三必须、两有、一检查"即：

在学习形式上分四个层次，每月一次全校教育理论讲座、一次教研组学习、一次网上学习、一次个人自学；在学习内容上做到三个必须，必须是先进的教育思想，必须是科学的教育理论，必须是与教学实际相结合；在学习管理上实现两有一检查，即有学习记录、有学习体会、每学期检查一次，年终进行考核。

2．强化教师的业务培训，拓宽知识面，重新构建教师的知识结构。

每学期学校进行两次面对全校教师的业务讲座，教研组活动组织教师学习专业知识及相关学科知识；备课组要进行教学反思；利用校园网采集前沿性信息等各种方法，切实提高教师的业务素质和业务能力。

3．通过教师论坛推进反思性教学和新课改精神的落实。

本学期学校要组织两次规模较大的教师论坛。

4．加强教师继续教育培训。

本学期我们对全校教师重点进行微机培训，培训内容有：

Excel应用（计算、统计考试成绩）、制作课件与网页制作等。

5．实行拜师制.为提高教师队伍教育教学水平，我校实行青年教师"拜师制"，积极推行培训和综合素质竞赛制度，促进青年教师成长，对刚参加工作教龄三年以内的青年教师，采取"以老带新"的方法，由师德高尚、教学经验丰富的老师作导师，与青年教师结成对子，从备课、上课、说课、批改作业、命题、辅导、论文等方面耐心指导，进行传、帮、带。

6．定期举行公开课和新教师汇报课。

通过广泛的交流、探讨，使教师之间建立积极的伙伴关系，形成一种沟通、协调、合作，共同分享经验与成功的氛围。

7．学校定期组织教师进行说课。

公开课后，出课教师要根据出课内容进行说课。

课堂教学评价后，上课教师也要根据教学内容进行说课。

说课后要上交说课稿。

 8．学校积极鼓励教师在教学过程中注意积累教学经验，撰写论文，每位教师每期至少写一篇论文，学校要组织专业人员进行评比，评出等级，优秀论文在全校论文交流会上进行交流，然后推荐给上一级部门参加评比。

《给教师的建议》专题培训计划

苏联著名教育家瓦-阿-苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。

为了解决中小学的实际问题，切实提高教育、教学质量，他专为中小学教师写了一本《给教师的一百条建议》。

而翻译者根据我国的情况和需要，选择了《给教师的一百条建议》的精华部分，另从苏氏的其他著作里选译了有益于教师开阔眼界、提高水平的精彩条目，作为补充，全书仍有一百条，改称《给教师的建议》。

为进一步贯彻落实胶州市教体局学习《给教师的建议》的有关要求，加强新课程师资培训工作的力度，不断提高广大小学教师适应新课程教学的能力，结合我校教师继续教育的实际情况，我们将在本学年度在全校教师中开展《给教师的建议》的专题培训。

一、培训目标

１、使广大教师进一步自学更新教学观念，调整教学思路，改变教学模式与方法，形成适应新课程改革的崭新的教学风貌。

２、翻译者根据我国的情况和需要，选择了《给教师的一百条建议》的精华部分，另从苏氏的其他著作里选译了有益于教师开阔眼界、提高水平的精彩条目，作为补充，全书仍有一百条，改称《给教师的建议》。

应用于课堂教学实践活动，逐步提高在新课程下依据学生的实际情况合理开发课程资源、整合重组教材、构建学习主题的能力，并在课堂教学实践中不断总结经验，努力提高自己适应新课程改革、实施新课程教学的能力与素养。

３、逐步形成大胆构想、敢于创新、注重学生实际、乐于探究的科学态度和认真负责、踏实严谨、乐于合作与交流的品质，形成适应新课程教学的良好的教学风格和恰当的教学模式与方法。

二、培训对象

全校在职教师

三、培训形式与要求

培训采用集中与分散相结合的形式进行。

集中培训主要以讲座方式进行，交流学习经验。

集中培训时间不用于24学时。

分散培训主要以学科为单位，以自学和实践的方式进行，完成教学计划规定的学习任务和学习主题构建的设计、课堂教学实践等学习任务。

在学校中利用校园网络开展学习论坛活动。

在培训中应充分发挥骨干教师的辅导和帮带作用，重视教师的自学。

四、培训时间安排

培训时间

培训内容

培训方式

备注

9月份

序言、1-20条

集中培训

10月份

第21-40条

集中培训－分组培训

11月份

第41-60条

集中培训－分组培训

12月份

第61-80条

集中培训－分组培训

1月份

第81-100条

集中培训－分组培训

六、档案管理

建立并管理好下列教师培训业务档案：

１、《给教师的建议》培训计划（方案＋安排）

２、《给教师的建议》培训点名册。

３、《给教师的建议》辅导员讲稿。

４、《给教师的建议》培训记录

５、《给教师的建议》教师培训考核材料与成绩

６、《给教师的建议》个人听课笔记、作业。