大学财务管理论文2900字大学财务管理毕业论文范文模板.docx
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大学财务管理论文2900字大学财务管理毕业论文范文模板
大学财务管理论文2900字_大学财务管理毕业论文范文模板
大学财务管理论文2900字
（一）：
新时期大学财务管理工作的建议浅述
摘要：
在开展大学工作过程中，财务管理是一项重要的内容，对于大学整体工作开展具有重要的意义。
在实践中，由于理念和思想方面存在的问题，对于大学财务管理工作仍缺乏足够的重视，一般认为这是一项常规工作，都是按部就班开展，导致了总体工作效能不够理想。
基于这种情况，探寻科学的财务管理创新策略，对于提升总体工作效能具有重要意义。
关键词：
新时期；大学；财务管理；工作创新
随着现代经济技术的发展，现代大学管理工作面临着新的特点和挑战。
作为一项重要的工作内容，财务管理在整个大学工作体系中占据着特殊的地位，对于保障总体工作开展，保障财务总体安全稳定，都具有至关重要的意义。
作为高层领导和财务管理工作人员，要提升对该项工作的重视程度，探索科学的现代模式，充分利用现代信息技术等，实现管理创新目标[1]。
一、新时期大学财务管理存在的问题分析
（一）对财务管理缺乏足够的重视
在开展大学工作中，普遍对财务管理缺乏足够的重视，因为财务管理并不是大学工作的主业，只是保障性工作，所以在推进工作过程中，不管是领导还是具体工作人员，对于财务管理都缺乏足够的重视。
很多领导认为，财务管理工作不需要进行创新，只要按部就班推进工作，就能完成任务。
其实不然，随着现代工作的推进，财务管理开始与现代经济社会深度融合，呈现出新的特征，对于财务管理工作也提出了很多新的要求和挑战[2]。
（二）财务管理效能有待进一步提升
在推动大学财务管理工作中，由于缺乏足够的重视与创新，在财务管理工作效能方面，还有待进一步提升。
很多财务管理工作人员固守传统的模式与思路，缺乏足够的创新，很多工作精力放在了流程性、事务性的工作上，导致总体工作格局没有得到重新构建，因此，如何构建新时期的大学财务管理工作体系，是现代领导和财务管理工作人员需要重点考虑的问题。
因此，作为管理人员，要从工作效能提升方面入手，寻求科学的工作模式[3]。
（三）财务管理信息化程度不足
随着我国进入“互联网+”时代，对于财务管理工作的信息化建设，是现代财务工作的重要发展方向。
在很多大学中，财务管理工作还是按照传统的模式推进，没有与现代大数据、物联网等技术融合起来，导致了财务管理综合效能不够理想。
因此，针对大学财务管理信息化建设不足的问题，要充分考虑到实践工作中存在的问题，用现代信息技术助力财务管理工作提档升级，实现工作效能的提升。
（四）财务管理精细化程度不足
随着现代大学财务管理工作的深入推进，提升财务管理的精细化水平，是现代工作的重要发展方向。
在开展大学财务管理工作中，很多单位仍然秉持着传统的模式和理念，对于精细化管理工作重视不够。
从工作内容和性质来看，财务管理工作直接关系到大学的资产安全，也直接关系到大学总体工作的推进，实现精细化管理、标准化管理，对于指引工作，构建现代工作格局具有重要的意义。
基于此，在工作中，要积极探索精细化管理路径，提升综合管理效能[4]。
二、现代大学财务工作的发展原则
（一）精细化原则
在推动新时期大学财务管理工作中，一个重要的原则就是推动财务管理的精细化发展。
随着经济社会的变革，现代财务体系也发生了变化，工作内涵和工作要求已经不同以往，在这样的背景下，财务管理工作人员要认识到其中的变化趋势，采取精细化管理模式，提升管理的精细化水平，适应当前大学改革需求，真正发挥财务管理的保障性、服务性作用，为精细化大学建设贡献自己的力量。
（二）规范化原则
从大学财务管理实践来看，推动财务管理的规范化建设，对于长期的工作开展及创新具有至关重要的意义。
在实践中，由于不是核心工作内容，很多大学对于财务管理规范化建设缺乏足够的重视，在工作环节、工作手续、工作流程规范化建设方面仍然存起一定的盲点和误区，有待积极创新，探索科学的运营管理模式，将财务管理整体工作都纳入到具有规范性的轨道上来，提升综合管理效果[5]。
（三）信息化原则
毋庸置疑，在现代社会管理体系中，最大的变革就是信息化浪潮的来临，在这样的背景下，财务管理工作也开始与信息技术深度融合，如何既保障财务管理的安全性，又能利用信息技术提升财务管理效能，是大学财务管理工作需要重点考虑的问题。
在推动大学财务管理信息化建设过程当中，大数据是重要的工具，同时在开展大学财务管理工作中，信息化建设不能一蹴而就，而是要缓慢建设，既要注重硬件系统的配套，同时也要对财务管理系统进行优化，全面提升大学财务管理效能。
三、在新时期优化大学财务管理的具体策略
对于大学财务管理这项传统工作而言，不能固守传统的模式与思路，要积极探索，优化财务管理模式，不断创新思维理念，提升大学财务管理的针对性和科学性，适应当前工作发展需求。
（一）构建現代财务管理体系
从工作内容和工作性质来看，大学财务管理不是一项孤立性的工作，而是与其他业务工作存在着直接的关联，在具体管理实践中，财务管理工作的安全稳定，起着牵一发而动全身的作用。
在探索大学财务管理工作创新实践中，要认识到其在整体工作中的地位，从领导层面推进改革，同时引发多部门对于财务管理工作的重视程度，将财务管理摆在更高的层面，通过保障和推动财务管理工作创新，助推全面工作，提升大学发展总体效能[6]。
（二）充分利用大数据信息技术
在现代信息技术工作体系中，大数据是一项重要的工具，对于财务管理而言，大数据也有着广阔的应用空间。
一般来说，大数据既包括基础设备建设，通过存储设备和传感设备的建设，能够将足够的工作数据量储存起来，另一方面，大数据是一种算法和理念的优化，对于财务管理工作而言，其核心在于数据的运算、统计和归纳，在开展财务管理工作中融入信息技术，能够提升运算效率，同时也能根据大数据信息的变化，对于财务管理工作发展有着准确的预判，提升判断的针对性和科学性，提升综合管理效果。
在应用大数据信息技术开展财务管理过程中，要与相关的专业公司、企业结合，根据大学工作实际，有的放矢的开发相应的大数据软件，助力现代财务管理工作发展。
（三）开展大学财务管理培训工作
财务管理是一项技能密集型、信息密集型的工作，在推进大学财务管理工作中，普遍存在人员老化的问题，不管在知识结构还是思想认识上，都很难适应当前财务管理改革趋势。
针对这种情况，大学要积极采取培训措施，通过构建现代教育培训体系，让财务管理人员也能有机会享受科学、专业的培训，在与外部交流的过程中形成自身的知识体系，进而通过培训提升财务管理人员的综合操作水平。
在培训内容设计上，既要涵盖基础的财务管理内容，同时也要结合大学工作实践，提升财务管理人员对于大学工作总体发展方向和格局的认知水平，对于现代工作创新有一个清晰的认识。
结语
在开展大学管理工作中，作为领导层和具体操作人员，要转变传统的财务管理工作理念，认识到现代财务管理工作的发展方向，提升工作的针对性和科学性，特别是适应当前工作的发展趋势。
在工作实践中，大学财务管理需要多元化创新，特别是结合当前信息技术发展趋势，充分利用大数据等，提升工作的科学性、高效性，提升综合发展效能，适应当前大学发展趋势。
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（二）：
以培养应用型人才为导向的大学财务管理专业教学探究
摘要：
随着我国社会经济形势的变革，企业对人才的需求模式发生了重大转变，由高学历人才需求向着应用型人才追求而转变。
财务管理作为大学院校的重要专业体系，在新时期背景下也必须顺应时代要求，将人才培养模式向着应用型人才培养而转变，培养既具备学历，又具有应用能力的财务管理人员。
本文通过对大学财务管理应用型人才培养教学模式存在的问题进行研究，提出教学改革策略。
关键词：
应用型人才；大学财务管理；教学模式
大学院校作为我国重要的人才孵化基地，给我国社会企业输送了大量专业人才。
新时期背景下，我国社会经济体系发生了巨大变革，社会企业的人才需求模式也发生了巨大转变，对应用型人才的需求度大大增加。
在应用型人才需求的导向下，大学财务管理专业必须对教学模式进行转变，创新人才培养方案，推升财务管理专业学生的应用能力，推动人才培养计划开展。
一、新时期社会人才需求现状
随着我国社会经济体系不断发展，经济模式不断变化，企业的经营方式也发生了重大转变，社会及企业对人才需求量大大增加，给大学的人才培养计划提供了巨大支持。
但与此同时，社会与企业对人才需求的模式也发生了重大转交，不再局限于传统人才需求模式，追求人才学历，而是向着更加全面化的人才需求模式而转变。
新时期社会及企业人才需求现状已经转变为对具备综合职业素养的应用型人才的追求。
传统的人才需求模式中，要保证人才具有高学历、高学识，对于专业领域内的知识要融会贯通。
但是在新形势下，传统人才情况已经难以满足社会及企业对人才的要求。
新时期背景下，社会大环境以及企业环境对人才的需求除了传统的学历学识要求外，更加追求人才的应用能力和综合职业素养。
应用型人才具备了更加卓越的实际应用能力，能够将自身所学应用到社会工作或者企业工作之中，大大节省了社会培养或企业培养的时问，能够快速适应社会经济发展状态和企业工作模式，发挥出人才本身的专业能力，为社会经济发展、企业发展提供巨大助力。
二、大学财务管理专业应用型人才培养的重要性
大学院校作为我国高级教育体系，是我国重要的人才孵化基地，是我国人才培养计划开展的重要教育阶段，大学院校为社会和企业输送了大量人才，推动了我国社会经济发展与进步。
财务管理作为大学院校的专业体系之一，对于社会经济发展以及企业发展都有着不可忽视的作用，财务管理人才也是目前社会经济发展和企业进步需求的重要人才种类，大学院校必须加强财务管理专业的人才培养，以满足社会及企业对财务管理人才的需求。
大学财务管理专业开展应用型人才培养计划的重要性主要体现在以下几个方面。
第一，大学财务管理专业开展应用型人才培养是满足新时期人才需求的必然途径。
新时代背景下，社会人才需求以及企业人才追求都发生了巨大变化，对于应用型人才的需求越来越迫切，大学院校人才培养类型的基础就是适应社会与企业的需求。
因此，大学开展财务管理专业应用型人才培养是适应社会发展的必然举措，更是满足社会与企业人才需求的必然途径。
第二，大学财务管理专业开展应用型人才培养是新时期大学的基本任务。
新时期大学生不仅仅要具备高学历，更要具备专业的应用能力，能够将所学知识融入实际工作应用中才能达到新时期对人才的基本要求。
大学院校作为我国人才培养基地，肩负着人才培养的重要任务，进行人才培养的过程中，必须以社会人才需求为方向，完成人才培养的基本任務。
第三，大学财务管理专业开展应用型人才培养能够提升学生的综合职业素养。
综合职业素养是新时期学生必须具备的专业素养之一，是社会及企业对人才需求的基本要求。
通过应用型人才培养模式，能够在最大程度上给予学生综合职业素养的提升，实现学生在学习过程中体会职业工作氛围，进而提升学生的工作适应能力，推动学生全面发展，满足社会及企业对人才的需求。
三、培养应用型人才为导向的大学财务管理专业教学中存在的问题
虽然大学院校经过近几年来的人才培养模式转变，在财务管理专业应用型人才培养中取得了一定进展，但是在财务管理应用型人才培养中还存在很多现实问题，影响了应用型人才培养的效率和质量，给教学模式创新带来了一定困扰。
在大学财务管理应用型人才培养中存在的问题主要体现在以下几个方面。
第一，大学财务管理教学模式还有待创新，影响了应用型人才培养的效率。
教学模式直接决定了教学质量，也决定了人才培养的效率，尤其是在应用型人才培养中，对教学模式的要求更加严格。
大学财务管理专业作为长久发展而形成的教学体系，在教学过程中，还存在着教学模式创新不到位的情况，影响了应用型人才培养工作的效率。
其模式创新不足之处主要体现在财务管理教学过程中，教师受传统教学模式的影响，对于课堂教学模式过于注重，使得学生的学习兴趣严重下降，财务管理学习过程中的参与度也不高，导致了应用型人才培养的效率严重下降。
第二，大学财务管理教学过于注重理论知识，缺乏教学案例的赏析与引导。
应用型人才需要具备对财务管理的深度了解，不仅仅局限于大学课本，更要拓宽学生的知识视野，在教学过程中，要注重对典型财务管理案例的添加，结合理论课程知识实践，才能够提升学生对财务管理的深度认知，提升学生对财务管理的理解，进而提升学生的财务管理知识应用能力。
但是在现阶段的大学财务管理教学中，还存在着过于重视财务管理理论教学的情况，对于案例结合还处于较为缺乏的状态，导致学生虽然掌握了大量的财务管理知识，但缺少与之对应的财务管理工作理解，造成了学生知识应用能力的低下，影响了应用型人才培养的质量。
第三，大学财务管理应用型人才培养中学生缺乏实践机会，导致自身的财务管理意识难以提升。
工作与学习是不同的，尤其是在财务管理中，想要提升大学财务管理学生的应用能力，就必须在教学过程中对学生加以财务管理实践教学，才能够提升学生的财务管理意识，提升学生的财务管理能力。
但是在现实的大学财务管理教学过程中，由于大学相应设施的缺乏以及现实条件限制，使得学生缺乏财务管理实践机会，使学生的财务管理知识的应用能力严重不足，财务管理意识不到位，影响了大学应用型人才培养模式的开展。
第四，大学财务管理应用型人才培养中，教师还占据着教学主体地位，影响教学质量。
在应用型人才培养中，学生才是财务管理教学中的主体，教师的角色则是引导者和辅助者，只有这样，才能够发挥学生的自主思维，提升学生教学过程中的参与度，进而提升教学质量。
但是在现阶段的大学财务管理教学中，教师受限于传统教学模式的影响，对于自身的教学定位出现偏差，导致了学生在财务管理学习时，还处于被动位置，参与感严重下降，造成对财务管理课程理解不够深入的情况，影响大学财务管理应用型人才培养的质量。
四、培养应用型人才为导向的大学财务管理专业教学改革策略
第一，对大学财务管理教学模式进行改革，采用课堂教学与实践教学相结合的模式，提升学生对财务管理的理解。
新时期应用型人才培养要注重实践教学，将课堂理论知识教学与实践教学充分结合，不仅仅能够提升学生对财务管理学习的质量，还能够提升学生的财务管理实践能力，实现理论与实践的共同进步，提升学生对财务管理知识的应用能力。
与此同时，通过教学模式转变，还能够提升学生的财务管理知识学习热情，提升学习效率，实现学生的全面进步。
第二，采用校企合作模式，实现学生在学习过程中的工作体验，提升学生的实际应用能力。
在应用型人才培养中，实际工作参与对于学生应用能力的提升具有重大帮助。
大学院校要采用校企联合的应用型人才培养模式，给学生提供企业实践的机会，提升学生财务管理实践应用能力，进而提升应用型人才培养的质量。
并且通过校企联合的应用型人才模式，还能夠推动大学的就业工作开展，实现应用型人才培养与就业解决的一举两得，推动大学院校财务管理应用型人才培养工作的高质量开展。
第三，通过信息化教学模式，在财务管理知识教学中加入典型财务管理案例赏析，加深学生对财务管理知识的理解，强化学生的财务管理应用意识。
新时期信息化教学模式高度普及，在大学财务管理教学中，不仅仅要重视理论知识教学，更要重视典型财务管理案例赏析，实现财务管理理论与财务管理案例的结合，只有通过这种方式，才能够在教学过程中强化学生的财务管理意识，实现学生财务管理应用能力的提升，实现大学财务管理应用型人才培养的目的。
第四，明确学生在财务管理教学中的地位，教学过程以学生理解和财务管理实践为主，进而实现应用型人才培养。
在大学财务管理教学中，教师必须改善自身的教学定位，在理论知识讲解后，更多地注重学生对理论知识以及财务管理的理解，采用课堂研讨的形式，让学生进行财务管理观点阐述，教师予以辅导，实现学生财务管理自我意识的提升，强化学生对财务管理的理解，进而提升学生的财务管理应用能力。
五、结论
新时期社会及企业对应用型人才的需求越来越迫切，大学院校作为我国的人才培养基地，必须牢牢抓住这一趋势，开展财务管理应用型人才培养模式，立足应用型人才培养的目的，对教学模式进行创新，提升应用型人才培养的质量和效率，为社会经济进步和企业发展提供人才支撑。
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