校长跟岗培训心得体会.docx
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校长跟岗培训心得体会
校长跟岗培训心得体会
3月27日至3月31日，我有幸参加了小学校长跟岗学习，在郑州市京广路小学跟岗一周，经过听课、研讨、交流、学习，我收获颇多，尤其是名校长贾琳言行举止，智慧治理给了我不少的启迪。
我学到了许多先进的教育教学治理理论，丰富了治理知识，让我真正领悟到作为一名新阶段的校长应有的新理念、新思想的现代教育、办学模式。
下面就我的学习和认识谈几点心得体味。
壹
校长是学校的领导者、决策者和高级治理者，是学科带头人。
校长是教师的首席教师，又是学校领导集体的带头人。
校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的具体办学条件，统筹全校工作，正确的确定一定阶段内学校的重心、中心及进展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。
作为一校之长，要领导好一所学校，就要知道校长的三部曲：
时代的眼光，社会的良知；正确的理念，独到的见解；顽强的品行，广大的胸怀。
作为校长，在工作实践中你可能意识到用别同的领导风格去处理咨询题和决策时，会收到别同的效果，同样是你自己，有时处理咨询题会得心应手，有时感到束手无策。
一些咨询题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并取得中意的效果。
因此领导者的风格对师生有别同的妨碍力，会产生别同的结果。
如此就要校长有时代的眼光，正确的理念，在校园中起着榜样表率的作用，校长手里别是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。
贾校长算是我学习得表率。
校长要有事业心和责任感。
学校办得好坏，首先是校长的责任，校长应该有高度的责任感和使命感。
为了学校进展能做到豁得上，拼得上。
对上课老师进行点评
校长要善于学习。
人类在进步，社会在进展，知识经济，一日千里，别学习就要降伍，就难以指挥降实。
所以，校长要别断较为系统地学习政管理论知识，丰富自己的头脑。
尤其注意学习先进单位的经验和优秀校长的治校方略，使自己真正武装起来。
京广路贾琳校长算是如此，她是一位特别有魄力的校长，不管从治理策略，业务水平，她以先进的理念做智慧引领，她调任仅六个月时刻就让京广路小学的“外在内涵”都发生了上至局领导，下至师生家长人人叹服的变化。
校长要勤于实践。
有作为才有地位，惟独别断探究实践，才干有所作为。
校长在实践中，要别畏艰苦、勇于探究、真抓实干，结合本校实际，寻出咨询题所在，研究对策办法，制定措施策略，严格降实奖惩。
贾校长她深入教师，了解师生所需，了解咨询题症结，和中层领导一起共商策略，加强中层领导培养，且自己长于反思，加强修养，在校师生人人仰慕。
孔子说过，吾日三省吾身。
校长要经常反思自己的的言行举止，所思所行，多奉献，少索取，多吃苦，少享受，勤政廉洁，雷厉风行。
惟独这样，才干带好头，才干信于民，服于众。
以自身人格魄力，智慧人本治理取得局领导师生的一致好评。
贰
校长要重视师资队伍的建设。
在这次学习中，除京广路小学外，贾琳校长还带领我参观实验小学，马寨小学等好几所学校，并参加了校长工作室交流，使我受益匪浅，我感觉最深的是应该特别重视教师队伍建设，着力打造一支名师队伍，以名师带动全校教师的专业化成长，引领教育教学新观念。
参与名师工作室活动
我对以下两句话感觉最深“知识改变命运；教育算是财宝；学习算是生命。
”和“惟独将人的培养、将完整人格的自我塑造而别仅仅是知识的传授看作教育的最终目标，生命的无限可能性才干在教育的过程中展开，教师才干成为富于时代精神、创新精神的人，教师职业也才干具有像大夫、律师一样的专业别可替代性。
”它明确道出了“先有名师，才有名校”，那个实在的师资培训工程的重要性。
教师在学生中起着直接表率的作用，教师只要有先进教育理念和扎实的教育、教学基本功，才干带领着学生穿越知识的海洋，跨过广大的宇宙。
潜移默化，互相妨碍，别但在教育或教学工作上收到明显的效果，并且也营造了一具和谐、进取的校园。
进班听课
这个地方可从以下几点动身：
1、要突出抓好教师队伍建设。
一要抓好培训。
采纳请进来，走出去的方法，让老师别断充电，从而提高自身的业务素养。
尤其重视校本培训和教研工作，集众人智慧，促个人成功。
二要抓好考核奖惩。
作为激励机制，考核奖惩最有力。
要有切实可行的考核制度，并严格奖惩。
三要关怀教职工的日子。
把人本思想降实到学校治理工作中去，制度是无情的，治理应该是有情的。
2、要向课堂要质量。
课堂教学是提高教育教学的主阵地。
提高了课堂教学效率，也算是提高教学质量，课堂教学要真正突显学生的主体地位。
教师要少说少说再少说，学生要多练多练再多练。
充分调动学生的积极性，让学生动起来，这应该是教师备课的重中之重的工作。
3、狠抓教学科研，教学科研是学校进展的第一生产力。
下一步工作中，我校应该紧紧把握注以研促教，以研促学，着力改进课堂教学模式，加大课堂训练力度，提高课堂教学效率，促进教师转变观念，加强学习，培养一批骨干教师、名师，从全然上改变教育教学质量的增长方式。
4、要抓好学生治理。
要成才，先成人。
要加强校园环境和文化建设，经过校园的美化、绿化、规范化和文化氛围的营造，来对学生产生潜移默化的熏陶作用。
要加强学生的一日常规治理，哪些是对的，该做；哪些是错的，别该做的，都要明知道白地告诉学生，并经过切实可行的检查予以催促、培养。
叁
校长还应该重视学校评价在治理中的作用。
随着基础教育的深化改革与进展，以及义务教育新课程的推行，学校评价在学校治理中的作用显得特别重要。
学校应以学生全方位的进展状况和进展过程来体现学校工作的效果，什么样的学校是好学校、什么样的教师是好教师、什么样的班级是好班级、什么样的学生是好学生？
要有正确的评价依据。
学校评价标准除体现以下几个方面的要求：
绩效要求、职责要求、素养要求外，更应从培养怎么样的学生去评价一所学校，所以学校的养成教育是重点，经过在校学生的言、行、举、止，直接看出学校的教育水平。
对学校评价治理的学习让我理解了学校的办学要端正思路，明确方向，尤其是要结合本校实际和当地需要办学，要办有特色的学校。
肆
安全是学校的生命，学校有安全才有教育教学质量的提高。
一具学校，惟独办出高的质量，人民群众才会中意，广阔师生才会中意。
要切实抓好学校安全工作。
安全责任重于泰山，校长要做到安全工作放在心上，抓在手上。
严格降实安全制度，把人员安全和财产安全降实到实处，确保万无一失。
以上几点心得体味还很别全面，我将在未来的别断学习中仔细考虑领略，尤其在实践中加以运用，结合我们的实际事情，把学校办好，确保学校工作正常有序的进行下去，可持续的进展下去。
参观功能室
总之，经过此次跟岗学习，收获颇多。
贾琳校长的言传身教将给我深远妨碍。
作为一所学校的领导者、组织者、治理者，肩负着整个学校的进展重任，学校要有大的进展，首先校长要成长，校长一定要努力为学校的进展，教师的进展，学生的进展搭建平台、制造条件，献身教育，别辱使命。
采他山之石以攻玉
——张家港市实验小学跟岗学习有感
兴福镇中心小学校长李海防
3月13日至17日，到张家港市实验小学教育集团进行了一周的跟岗培训，这次培训学习与以往别同，别仅仅是参观考察，而是经过参与学校的教育教学多个环节，去触摸、去感觉、去体悟，固然，这次培训所带来的思想升华和眼界格局也是前所未有的。
下面，结合跟岗培训事情，谈一谈自己的几点感觉。
一、学校基本事情
张家港市实验小学是一所有着百年历史的全国百强特色学校，她的前身是光绪30年邑人缪抡俊等发起创办的范贤初等小学堂，2017年5月，张家港市实验小学教育集团成立，10所集团校加入。
目前有三个校区，占地125亩，115个教学班，5000多名学生。
现任校长刘慧，在她的高度设计与深度引领下，把学校打造成时尚、精巧、优雅，而又别失古典韵味的魅力校园。
学校以成长树命名的校本课程——修身三省、经典四品、百花五艺、成长六季，生动呼唤着学生走入自然、走进日子、走向社会，成为“智?
趣”学子。
这是一所充满幸福经历的学校：
充满古典气息与田园野趣的百草园、被新浪友誉为“中国最美的小学图书馆”的三味书屋、珍藏学生美好经历梦想艺术馆、涌动学生新奇艺读吧、定格校园幸福眨眼的百花传媒社、融合了智慧与诚信的“诚信鼎”，他们提出“让每个实小人都吹着口哨进校园，用笑容改变着世界，用创意与实验梦想的勇气，共同创生着具有中国特色、国际视野的世界性大学校。
”
来到百年老校参观学习，这也是一所有着创意和实验梦想的学校，在校园里我们或驻脚、或品鉴、或体味，那集“趣味”、“知味”、“品味”于一体的“三味书屋”，里面有集老师智慧与才能的画作，有，更有大量供学生阅览的书籍、美观舒适的专用教室，难怪人们给它授予“最美的小学图书馆”的美誉，走出三味书屋，我们也发觉了不少特别之处，如学生自行设计上墙展示的公益节水牌，以书韵美校园的生日书吧，以书卷雅师魂的教师读书吧，处处都体现着人文与书香，固然我们更从那青砖幽幽的书院碑廊、精致、雅致的苏式窗廊体会着浓郁的苏州滋味，我们一边悉心倾听校长、实验小学老师的说解，一边仔细的进行记录，在这个地方我们全方位地领会实验小学在校园文化建设的先进理念，更发觉了他们在环境建设方面一些别具一格的设计，无愧于苏州“漂亮的校园、幸福的村降”称号。
一周的跟岗使我们感觉颇多。
二、感悟与收获
一周跟岗培训结束了，经过参与张家港实验小学治理的全过程，除了震撼与折服之外，更多的是考虑和反思。
一周来学到不少，感触不少，脑海中时常出现几个关键词：
文化、定制、课堂、读书、研讨、艺术，回来之后反复咀嚼，觉得感触最深的有以下几点。
1、集团化办学实现资源有效整合。
集团化办学是我国南方领先兴起，借鉴企业先进的治理理念与模式，多年来，江浙沪粤等地集团化办学的优势早已显现，他们差不多探究出了一条较为成熟的路子。
张家港市实验小学教育集团为了充分体现教育均衡进展，实现优质教育资源共享，学校在行政治理上实行一体化治理，同步进展。
三个校区别设“本部”与“分部”，治理模式上实行“条线分工，分块负责”。
“条线分工”，算是各位副校长每人负责一定的条线，统管三个校区的相关工作。
教导处、教科室、德育处、总务处等中层都只设立一套班子，每个处室由主任负责安排相关工作的实施。
“分块负责”，算是在每个校区设立责任校长，协调和催促各条线工作的降实。
中层领导分布在各个校区，进行相关的条线分工，降实好各处室的统一要求。
对学校教职工进行统一的调配，对学校教育教学进行统一治理。
充分利用好校园略，做到内、外的有机结合，整合三校的优质资源，利用络办公系统，及时了解学校治理细节。
学校的工作栏中，学校每天的工作安排是一致的，学校各种活动也是同步的。
这种治理模式，大量精减了庞大的治理机构。
思想统一、模式统一、资源统一，让更多的教师充实到一线教学。
让优质资源达到更大化的发挥，体现了智慧型的治理。
2、让教师带着幸福去工作
在当今社会环境下，怎么样有效激发教师工作的积极性成为摆在校长面前的一项重要课题，除了适当的经济杠杆作用于教师评价之外，还有什么办法更有效、更持久，我们向来在探究。
教师团队的活力和工作积极性来自教师对职业的认同感，来自从事教师的幸福感，更来自归属感与获得感。
张家港市实验小学在这方面有别具一格的做法，学校教师的例会，普通别开，各科室工作经过微信进行传递，但每个月模范人一辈子，作为例会在学校定期开展，我们正逢东校区开展模范人一辈子费老师---运动人一辈子采访，展示。
整个设计预备特别细致，学生展示、家长、同事采访、校长鲜花，为老师传递正能量。
学校每年教师节，学校都要进行凉爽盛大的“十佳范贤之星”颁奖典礼。
五百名教职工，十位“范贤之星”，每一具入围者都蕴含着各自的价值与意义，而又有其共同的特质。
一是独特的人格魅力，二是卓越的岗位业绩。
她已别不过一场形式上的典礼，成为实小人对意义的集体追找，成为学校范贤精神永久的传承。
学校还始终把教师进展作为一项重要工作来抓。
关于每一位教师学校都尽全力培养，因为他们看重的是每一位教师的的优势与潜力。
将学校的进展与学生的成长都与教师的进步有机结合起来。
做到教师的优质高位均衡，才干更好地促进学校的进展。
关于新、少年教师注重的是团队建设，由校长亲自来抓这项工作。
在张家港市实验小学新教师培养工作制度中，看到学校执行的是导师制培养制度，为每一位新教师配备一位教学经验丰富、业务能力过硬的学科指导教师及一位班级治理经验丰富、善于智慧育人的班级工作指导教师。
指导教师应对新教师的成长尽职尽责，新教师的成长状况纳入其指导老师业务考核范畴。
这种团队捆绑式的培养制度在最大程度上、最短时刻内促进了教师的整体素养提高。
制度治理，有力的激励教师增强了责任意识；而定期开展的师德、师风论坛，更是让高尚的师德成为每一位教师的精神追求。
固然，关于一些有咨询题的教师，学校执行诫勉谈话制度，校长每月要与5~10%的教师进行谈话，在谈话中策略性的对老师的一些行为提出告诫，引导教师向好的方面进展，体现了人性化的治理。
3、内涵决定高度
行走在张家港实验小学，在显眼的地点都能看到“端、勤、毅”三个字，这是1913年接任校长的郭聘之先生提出的校训，一百余年一代代传承下来，我们能够从中看出学校文化的深邃。
学校各幢教学楼的命名充分说明了办学者对教育的深刻考虑，“梦想馆”“硅步楼”、“半肯楼”、“知明楼”“三味书屋”“会呼吸的道路”……既体现了学校百年以来的深厚文化底蕴，又告知了他们的办学与教育理念。
每个校园角角降降，都体现了孩子们童趣，儿童迷宫、小桥流水人家，宛然是我们想到我们的童年，进入会议室，几幅简单而又明了的漫画印入我们眼帘，教育理念的深邃别言而喻。
在学校里很少看到那些在墙壁上四处张贴的所谓“校园文化”的标语或牌匾，而更多的是学校别致的南方体面校园绿化，精巧而又典雅，给人以身心愉悦的享受。
能够看出学校办学别是在于形式，更多的是内涵的进展。
学校注重文化强校，创办优质品牌学校；实行人本化治理，创建和谐、人文关心的学校；开展智慧型教育，办质量型学校、文化性学校、个性特色化学校。
学校重视阳光大课间活动，在上午第一节课后用30分钟时刻组织全体学生开展自编操、舞蹈等活动。
利用下午时刻开展小百花系列课堂，充分利用青青年活动基地，拓展学生综合素养的能力培养。
在课堂教学方面，爱学课堂，爱上课堂爱上“学”，在课堂上学生爱上游戏，爱上发言，爱上思辨，学生学会倾听，学会交流，学会了学习。
教学研讨方面，我们倾听学校语文学科“爱学课堂”整体展示活动集中研讨活动，他们注重的是“一课三议”、“三课一评”等一系列活动，既营造出浓厚的科研教改的氛围，又给老师们提供了一具相互学习的平台。
让我印象特别深的是他们关于“三课一评”的处理手法，首先经过虚拟课堂完成教学，然后分环节进行反思，相互取长补短，最后把整理好的一面呈如今大伙儿面前。
试想，在如此的环境之下，老师的进步能别迅速吗？
4、“个性定制”的课程
美国预测的“改变以后的十大科技”中，排在首位的是“个性定制”。
课程的品质，决定学校的品质和教育的品质。
一所学校的优质进展，个性化定制课程是一种必定。
不少时候，我们是让老师和学生去习惯课程，而依照因材施教原则，应该是打造适合每个学生特点的课程，这算是“个性定制”课程。
张家港实验小学刘慧校长从电影《私人订制》受到启示，为学生定制课程，以学校定制、班级定制、教师定制、儿童定制为基本路径，科学定制丰富多彩的优质课程，引领儿童去“看见自己---想见自己---遇见自己”，让每个儿童看见新的自己，让每个儿童“想见”以后美好的自己而构筑梦想，从而“遇见最美的自己”！
定制课程，她们更加关注学生进展核心素质。
“人文底蕴、科学精神、学会学习、健康日子、责任担当、实践创新”六大素质成为“定制课程”的依据和动身点。
“范贤”读本、“校长妈妈开说了”、“21天漂亮行动”、“美时美刻”分享课程、“三味书屋”阅读课程等校级课程：
教师特长社团课程。
私人订制音乐会、成为艺术家，别必等待长大，成为教育家，别必仰望巨臂，想到孩子，为孩子量身定制，学校开设梦想艺术馆、梦想舞台，各班级也为学生量身定制适合自己班级学生的课程，学校还为学生出版31本学生原创书籍。
课程的定制，满脚每个儿童素质进展的需求，实现儿童的全面进展、自由进展、充分进展，“让学校成为美好的童年经历”！
三、学习见行动
关键在于降实。
跟岗学习的目的是促进自身工作，结合这次外出培训事情和学校实际，下一步，我想着重从以下几方面开展工作：
一是加快内涵进展。
随着兴福镇教育建设项目的全面开展，我校即将搬进现代化的漂亮新校园，环境变新，思想和理念也别能降后。
一方面，把多年来积淀下来的精神文化、课程文化、行为文化、团队文化等优秀的学校品质传承下去；另一方面，以先进地区、先进学校、先进校长为模范，吸收他们的精华，真正让内涵成为学校进展的巨大动力。
二是唤醒教师心灵。
在教育局出台教师激励机制后，我们将着力强化降实。
并且，关注教师生命成长，提高师德修养，让他们寻到从事教师的责任感；提高业务技能，让他们寻到教育工作的成功感；熔炼优秀团队，让他们寻到集体凝结的归属感；关怀教师日子，让他们寻到温馨家庭的获得感。
三是打造特色课程。
在教育局的正确指引下，降实《中国学生进展核心素质》，以学生平生进展、全面进展为本，在原有课程体系的基础上，考虑构建以核心素质为脉络的新型课程体系，打造适合每一名学生健康成长的个性化课程，让符合时代特点的课程塑造高品质生命、高品质品行、高品质人才。
张家港跟岗学习可谓是收获颇多，经验来至于灵感，也来之创新，我想只要我们扎扎实实、足踏实地认仔细确实做好教育，多留给教师们研究教育教学的时刻与空间，更多的去关注学生的进展、教师的成长，相信我们博兴的教育的改日一定会更加的辉煌。
博兴县小学校长赴张家港跟岗培训心得体味
寨郝中心学校韩彪
3月12日至18日，在博兴县教育局师训科的精心组织安排下，我们一行14人从博兴动身奔赴全国教育名市江苏省张家港市进行了为期7天的学习。
在这短短的几天时刻里，我们分为两组，分别在张家港市实验小学和张家港市云盘小学进行了跟岗培训学习。
我很荣幸被分在了二组，在云盘小学进行跟岗培训。
培训期间听了学校校长朱亚红的专题说座、听取教学副校长季老师、德育副校长对学校教学、德育治理方面的经验介绍；观摩了几位优秀教师的课堂教学并与授课教师交流互动，参加了行政例会和教师例会；参加了集体备课活动；观摩了学校特色课程和小云雀大说堂、雀之台的学生展示等等。
每天学习结束后七八位校长相互交流体味。
这次学习，使我深受启示，下面要紧谈谈我在云盘小学参观学习后的几点感觉：
一、特色化的先进教育理念
云盘小学从培养学生综合素养的高度动身，提出了自主进展理念下师生共同建构课堂即“共享式”课堂的教学模式。
（一）以学定教做到三个一：
一份备学单；一份共学单；一份延学单。
（二）师生共建，实现四个共同：
1、师生共同预备学习资源。
2、师生共同提出学习咨询题。
3、师生共同体验学习过程。
4、师生共同展示学习成果。
（三）交流分享，记忆五个过程。
1、预备先行，自由质疑。
2、经验分享，自信交流以课堂教学为核心，以"目标性"、"针对性"及"高。
3、咨询题研讨，自支探索。
4、总结归纳，自然生成。
5、巩固延伸，自主进展。
“共享式”课堂教学使学生动起来，课堂活起来，教学效果好起来，师生负担减下来。
包括"备学单、共学单、延学单"三大模块的"课堂教学学单法"，形成了云盘小学教学的最大特色。
“共享式”课堂教学要求学生课前预备紧锣密鼓，学单探索互动热火朝天，学生课后复习温故知新。
具体包括以下三个转变--师长变学长，变教为启，变教为帮；学生是学习的主人，变被动同意为主动探索；教室功能的转变，变教室为学室，变说堂为学堂。
这种课堂解放了学生的头脑，解放了学生的双手，解放了学生的双眼，解放了学生的嘴巴，解放了学生的空间和时刻。
二、高效化的小组合作学习
学习小组的建立既使学习主体细致化，既有利于老师对学生学习事情的更细致的了解掌握，也有利于老师针对别同层次的学生开展层次教学，并且学习小组还能充分发挥学生学习的主动性、积极性、自律性，学生自主治理的优势也能得到充分地展现。
三、集体化的备学单
备学单中所涉及的探索咨询题能真正体现课堂教学过程。
知识点挖掘细致，我所听到的语文学科两节课都体现了教学中学习的层次性，学生的主体性，很有实效性。
课间经过和几位任课老师的交流，从这些老师的言语中能够透漏出教师的集体备课效率很高。
所谓的效率高能够从学单的编写中充分体现出来：
学案上有编制者、有审核者、还有审批者和日期，编制和审核均是2个人，执教人有的还别是学单的编制者，说明别是个人编制。
四、广泛的师生阅读
教师首先是勤奋的读书人，在每个学期学校都要求每一名教师至少阅读十本别同类别的书籍并写出一定数量的读书笔记；其次让学生畅游书海，每名学生在每个学期要阅读一定数量的书籍，并做好名言警句和美文语段的摘抄。
每个年级每周都安排了阅读课，从而使学生的阅读成为了一种适应；再次是每个年级在每个学期组织一定量的阅读活动，以此来促进学生阅读的积极性和高效性。
阅读别仅为学生的语文学习打下坚实基础，而且能为学生的人一辈子增添色彩。
五、无处别在的校园文化
整个校园均充满了以学生为主的校园文化氛围，从操场到教室，从走廊到厕所，从班级到小组，让学生成为校园的主人，让学生的名言、作品和荣誉成为激励学生学习、转变学生行为的准则。
如"今日事今日毕，我们决别迟延"，"学真知，练真能，做真人；求真理，干真事，育真才"，"崇真、尚礼、融和"。
这些名言会激励学生严于律己，做事坚持别懈，很有用。
学校充分利用校园环境教育学生并激发学生的自信心和学习积极性，利用教室走廊墙壁，随时给学生提供学习的知识，这些方面特别值得我们好好借鉴。
六、精细化的学校治理
俗话说的好，"思路决定出路，细节决定成败"。
云盘小学校园每项工作都做得特别细致，如在卫生环境上几乎看别到一片纸屑。
学校治理采取无缝隙治理，从学生到校到学生离校教师能做到无缝衔接，而且教师队伍以女教师为主，九十多名教师，男教师惟独六七位，这点与我们寨郝中心学校特别相似。
但是值得我们好好考虑的是每一位教师敬业精神和严谨的上课态度。
学校为保证教师能别断提高，经过内容充实、有用的教师培训，是别同年龄段的教师的得到锻炼和成长。
学校完善的奖惩制度也很值得学习，尤其是对中层领导、一线教师和备课组的评价，能充分调动中层、一线教师和备课组长的积极性，所以才干搞好集体备课，拉动各位教师的成长。
虽然学校别要求教师点名签到，但大多老师能坚持早到晚走，这可能算是完善的奖惩制度所体现的结果吧。
张家港云盘小学“跟岗”培训心得
城东街道朝阳小学李杰
2017年3月13日我们一组8人来到张家港市云盘小学，受到学校的热烈欢迎。
云盘小学是张家港市教育局的一所直属学校，创建于1994年，现有28个教学班，1320名学生，95名专任教师。
其中江苏省特级教师1人，苏州市名师1人，市级以上骨干教师48人，占全校教师总数的51%。
一、云盘印象（学校环境）
1．“真”是云盘小学的校训。
“崇真、尚礼、融合”是云盘小学的校风。
2．“求真理、干真事、育真才”是云盘小学的教风。
3．“学真知、练真能、做真人”是云盘小学的学风。
校园环境首先体现学校的办学文化，由校训引领校风教风学风，使学校文化浑然一体。
4．云盘小学楼道文化浓郁，我在一处连廊中拍摄到这一组照片。
古人云：
琴棋书画养心，梅兰竹菊寄情。
让中华民族自强别息，清华其外，淡泊其中的气节在耳濡目染中形成，这算是对学生无声的教育。
在云盘校园中，如此的育人阵地随处可见，做到了让每一面墙壁都说话，在润物无声中陶冶着学生的美好心灵。
5．这几幅图片是有关学生阅读方面的内容，我拍摄的目的是让我们的教师和学生观摩一下云盘小学的做法，
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