小班数概念教案.docx
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小班数概念教案
小班数概念教案
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小班数概念教案
活动目标:
1、在操作活动中学习3以内的数数。
2、学习单位量词，了解数的实际意义。
3、激发学习兴趣，培养观察能力。
活动准备
1.小猪洗澡的图片，1—5圆点卡片和数字卡片。
活动过程:
一、看图说话
1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样,
小结
:
一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子?
?
2、那你们再看看那些东西是有两样,
3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西，你们看看有没有用数字“3”表示的呀,
二、认识数字
1、刚才你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字
宝宝来表示啊,为什么,
2、很棒，我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好朋友,
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上来操作）
三、编数数歌
1、好，现在老师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀,
2、教师范念:
你数1，我数1，1只小猪来洗澡;你数2，我数2，2条毛巾擦擦背;
你数3，我数3，3滴水珠淌下来。
3、好，儿歌里说了些什么,
4、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊,
四、总结
今天我们学会了3以内的数数，还学了数数歌，你们回家帮这首数数歌编一套动作，明
天来幼儿园告诉我好不好啊,
2
2小裁判
一、活动目标
能用自然物正确地测量线段及图形边的长度，并比较长短。
二、活动准备
1（两名运动员比赛跳远的图片，2厘米长的短
棒若干。
2（幼儿用书，人手一份，回形针若干，小木棒若干。
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3（实物投影仪。
三、活动过程
1（学习测量的方法提问:
图上的运动员在干什么,我们来做小裁判，评一评他们谁跳得远,
教师在实物投影仪上演示测量的方法:
用小棒沿线段一一排列，使小棒头尾相接，
没有空隙。
在线段下写下所用小棒的数量。
请一位幼儿上来，分别尝试测量另外一个运动员跳得线段的长度，教师帮助幼儿
写下所用小棒的数量。
比一比谁跳得远，并说一说为什么。
变魔术
教学目的:
1.区别“1”和“许多”，能正确说出什么是一个，什么是许多。
2.学习由同类物体组成许多，并把许多分成一个一个物体
教学准备:
1.实物教具:
扑克、玩具。
2.于幼儿人数相等的积塑粒，盛玩具的塑料筐一个，选取的物体单位名称应为“个”，
便于幼儿掌
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教学过程:
一、创设情境，让幼儿区别“1”和“许多”的概念。
1教师以变魔术的形式，出示一张扑克牌，让幼儿说出“一张”，继续快速的启发幼
说出“许多张”。
以这种形式，重复2——3次，变其它的玩具。
2、请一位小朋友到前面来站队，继续一位，一位请......启发幼儿说出“是由一位一
位小朋组成的许多小朋友”，在请幼儿一位一位回到座位，启发幼儿说出“许多小朋
友分成个小朋友。
二、指导幼儿亲自参加分和操作活动，感知“1”和“许多”之间的关系。
1.老师拿出一筐积塑粒，让幼儿知道筐里有许多积塑。
2.把一筐积塑粒撒在地上，说明要求:
请幼儿每人迅速的拿一个积塑，然后，会说自己一
积塑。
老师问:
刚才地上有许多积塑，小朋友把积塑一个一个拿走了，地上还有吗,幼儿答:
一个也没有了。
3.让幼儿把积塑放回筐里，老师说:
小朋友一个一个把积塑放回筐里，你们看筐里有许多
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积塑。
小白兔拔萝
目的:
通过游戏认识1和许多。
准备:
玩具萝卜，篮子一个。
在地上画一个大圆圈，附近再画一个小圆
圈假
设为小白兔的家。
离小圈两米远画一横线假设为山，萝卜放在山上。
玩法:
幼儿扮小兔子，找出一名衣着鲜艳的“小兔”站在小圈里，其他“小兔”站在大圈里。
老
师启发幼儿认数:
小圈里有几只“小兔”,大圈里有多少只“小兔”,，说:
仓库里一袋粮食也没有了，怎样才能使仓库里有许多
粮食,请幼儿扮演小蚂蚁，每人去运一袋粮食放进仓库，然后提问:
仓库里有多少粮食,
每只小蚂蚁运了多少粮食,老师说:
今天天气真好，小蚂蚁把粮食运到外面去晒晒
太阳吧～让幼儿每人运一袋粮食，看看仓库里还有没有粮食。
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玩筷
活动目标:
,、通过观察、辨别筷子颜色、图案的不同，找相应，并进行分类。
,、在游戏中，尝试用筷子夹食物，体验美味食物带来的乐趣，并会分享食;物。
,、激发幼儿使用筷子的乐
活动准备:
,、;红、黄、蓝、粉四种颜色图案的筷子。
,、;四种颜色的插筷筒，三种图案的插筷筒。
,、;各种水果切成块。
,、;人手一个碟子，一双筷，四个插筷筒。
,、;录音机、磁带。
重点:
配对、分类及使用筷子。
难点:
使用筷子。
活动过程:
一、;导入情景
,、小朋友，你们好～今天我想邀请你们去我家做客，你们愿意吗,
2、但是我遇到困难了，你们帮帮我，好吗,
二、学习配对
,、你们看，这是什么啊,
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,、小熊想请我们小朋友给筷子找好朋友，请你们帮他找找好朋友，好吗,,、请你从后面的桌子上找到一支一模一样的筷子做他的好朋友，好吗,,、现在请你们从小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友～,、幼儿活动――配对。
、;“,,,，请你说说，你为什么找他做好朋友,”
,、;原来你们是因为他们的颜色和图案一样，才找他们做好朋友的，你们的小眼睛可真亮啊～
三、学习分类
,、;那你找到筷子的家在哪里吗,
,、;&nb
sp;你们看，这就是筷子的家，它叫插筷筒。
它们有什么不同啊,这个是什么颜色啊,那这个呢,那就请你把你的筷子送回家，好吗,待会请你们轻轻地把筷子送回家，要有秩序，一个一个放，千万不要把他们送错家了。
,、;幼儿活动――分类。
,、;请你们看看筷子的家找对了吗,,、;哇，我们小朋友可真棒啊～把红筷子送到了红色的插筷筒里，把黄筷子送到了黄色的插筷筒里，把蓝筷子送到了蓝色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厉害～
,、;但是，筷子想找新家了。
瞧～这就是他们的新家，他们有什么不同啊,这个是什么图案,这个呢,对了，
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一个上面是花花的，一个有蝴蝶，还有一个上面有绿色的
活动目标
1.通过操作，初步感知物体的粗与细。
2.学习比较生活中粗细不同的物体。
活动准备
1（粗细不同的两根木棒，户外事先选择两颗粗细不同的树。
2（每人一根计算棍和一支铅笔。
3（幼儿用书。
活动过程
一、教师引导幼儿在户外观察两棵粗细不同的树。
1、问:
那棵树粗,那棵树细,
2、引导幼儿亲自体验，比较两棵树的粗细。
请三个幼儿手拉手围住粗的树，一个幼儿围住细的树
。
引导幼儿感知三人围得树粗，一人围得树细。
一（学习比较粗细。
1.教师出示一根木棍，请幼儿观察后说出是细还是粗,如果幼儿说粗，教师就出示一根更粗的木棍进行比较;如果幼儿说细，就出示一根更细的木棍进行比较。
2.教师小结:
一个物体是无法进行比较的，要有两个或两个以上的物体才能进行比较粗细。
二、幼儿操作
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1.幼儿取出铅笔和计算棍，比较谁粗谁细。
2.幼儿相互比较各自的铅笔和计算棍，谁的粗、谁的细,
四、找一找活动室里，什么粗,什么细,
五、完成幼儿用书中的“粗与细”。
翻开幼儿用书，指导幼儿观察画面。
分别比一比三组物体，那个粗,哪个细,并按要求涂色。
活动目标
1、初步学习比较高矮的方法。
2、寻找生活中高矮不同的物体。
活动准备
1、墙面上粘贴画有大象和老鼠、长颈鹿各山羊的两组画画。
2、幼儿用书。
活动过程
一、用目测的方法比较物体的高矮。
引导幼儿观察活动室墙上布置的动物画面，引导幼儿进行比较。
师问:
谁的个子高,谁的个子矮,
二、游戏:
比一比，比较同伴的高矮。
1、教师请一位高个子的幼儿，再请一位矮个子的幼儿，两个幼儿分开站在前面，引导幼儿目测比较它们的高矮。
2、引导幼儿思考:
还有什么办法能更清楚的看到他
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们的高矮。
3、请两个幼儿背靠背站好同，引导其他幼儿通过观察他们的头部感知个子的高矮。
三、完成幼儿用书中的“比高矮”。
翻开幼儿用书，指导幼儿观察画面。
分别比一比三组动物，哪个动物高,哪具动物矮,并按要求涂色。
重点提示:
比高矮时，引导幼儿要底端对齐。
活动延伸
请幼儿回家后，和爸爸妈妈比高矮。
小班数学教案
活动目标
1、知道玩具的名称、玩法，并能建立玩具的概念。
2、学习将玩具分类
活动准备
汽车类、飞机类、皮球类玩具，分类筐3个。
活动过程
1、幼儿自由选择玩具玩，提醒幼儿注意自己的玩具叫什么名字,可以怎么玩,
2、引导幼儿说说自己玩玩具的过程。
3、将玩具分类:
向幼儿介绍标有不同标记的筐，请幼儿按玩具的不同类型放入相应的筐中。
4、带领幼儿参观分类后的玩具筐，一起检查玩具放
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得对不对。
5、与幼儿共同小结每一筐中放的玩具的类型。
6、指导幼儿完成《数学》P5页的练习。
小班数学教案
活动目标
能发现物体上图案的排列规律，真培养观察力及思考的能力。
活动准备
有花边的物品，白纸，印章，视频。
活动过程
一、欣赏活动:
美丽的花边。
幼儿互相交流展示自己收集的有规律花边的手帕，毛巾或其他物品，说说花边是怎么排列的,
二、教师出示自己收集到的有规则花边的物品，和幼儿一起观察并讲述花边的排列规律。
三、教师制作“花边手帕”。
1、教师将正方形的白纸对折两次，打开。
白纸被分成四个小正方形。
2、教师在中心位置用印章盖个图案，再在四角、四边用不同的印章出有规律排列的花边图案。
3、幼儿欣赏，并引导幼儿说说花边图案是怎样排列的,
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小班数学教案
活动目标
训练幼儿的观察力，联想判断力，能准确讯速地找出形状相似的图案。
活动准备
从纸张上剪下不同的图案，印章画。
活动过程
1、出示一张大纸，上面的剪下图案之后镂空的空白处，引导幼儿说出各个图案像什么,
2、出示从纸上剪下的图案，引导幼儿一一对应地找出它们各自是从哪个空白处剪下来的。
3、请幼儿来分析并将对应的图案放回原处。
4、游戏:
盖印章。
教师展示用印章盖出来的图案若干同，让幼儿找出相对应的，是哪个印章盖出来的图案。
打乱图案顺序，再让幼儿来找相同的印章和图案。
5、指导幼儿完成《数学》P7的练习。
设计意图:
宝宝班的幼儿年龄一般都在3岁左右，而他们这个年龄段的幼儿属直观行动思维阶段，他们对数概念的获得需要运用材料的操作和游戏来完成。
游戏是幼儿园教学的灵魂，更是他们这个年龄的教育灵魂。
因此本次活动我抓住我班幼儿的这一特点以及实际情况，让幼儿在有趣的游戏及幼儿自
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己动手操作中体验点数的乐趣，初步学习手口一致地点数3以内的数量物。
教学名称:
数学
教学内容:
3的点数
教学目标:
1、初步学习手口一致的点数3以内的数量物，在老师的提问下能回答出总数。
2、培养幼儿对数学活动感兴趣。
教学重点:
初步学习3以内的点数。
教学难点:
初步学习手口一致的点数3以内的数量物，在老师的提问下能回答出总数教学准备:
知识经验:
有点数2以内数量物的数学基础以及点数的概念。
物品准备:
挂图“美丽的小鸟”一幅;3以内点数图片卡每人一张;剪纸小树每位幼儿3棵;鸟窝3个。
教学过程:
一、手指游戏，激发幼儿学习的兴趣
1、游戏1—3《手指变变变》初步感知点数节律。
“1根手指头，一根手指头，变变变，变成毛毛虫，爬呀爬。
2根手指头，2根手指头，变变变，变成小小脚，121，121。
3根手指头3根手指头，变变变，变成小小鸟，飞呀飞。
”
二、学习3的点数。
1、出示挂图“美丽的小鸟”教师带领幼儿集体点数2
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遍。
师:
请小朋友们伸出你们的右手食指，来和老师一起边点边数1、2、3有几只啊,。
小结:
老师刚才是点一个数一个、点一个数一个、点一个数一个。
现在老师请一个小朋友上来数一数，其他小朋友就做小老师看他数的对不对。
2、出示卡片，引导幼儿个体点数。
1）师:
请小朋友们每人拿一张卡片，看看卡片上面都有什么,请小朋友们数一数有几个,
3、“为小鸟安家”巩固3以内的点数。
1）出示3棵树。
师:
现在小朋友们是小老师，检查一下我数的对不对,
2）教师依次出示3只小鸟分别飞落在3棵树上。
引导幼儿一一对应的给大树安小鸟的家。
引导幼儿手口一致的点数3棵小树和树上的鸟窝。
师:
“小鸟飞来了，可是树上没有小鸟的家怎么办呢,不如，我们现在就在树上为小鸟安一个家。
”
三、结束部分
1、游戏:
火箭发射
教师讲明游戏玩法:
“火箭发射”需要3个步棸，小朋友们注意听口令，当老师说“1”时请小朋友摸你们的脚，
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当老师说“2”时请小朋友再摸摸你们的肚子，当老师说“3”时请小朋友摸摸你们的头，来，我们一起玩一遍，“预备开始1、2、3火箭发射。
”
四、活动延伸
将课件视频和照片上传至幼儿园网站，供家长们参考。
来源:
中国幼儿在线网—教学课件
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