辽宁省普通高中学年高二学业水平考试模拟语.docx
《辽宁省普通高中学年高二学业水平考试模拟语.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《辽宁省普通高中学年高二学业水平考试模拟语.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
辽宁省普通高中学年高二学业水平考试模拟语
2018年辽宁省普通中学业平考试模拟测试(三)
(本试卷分Ⅰ、Ⅱ两卷,满分100分,考试时间90分钟)
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.答案一律写在答题卡上,写在本试卷上无效。
考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
3.做答第Ⅰ卷选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
第Ⅰ卷(选择题共40分)
一、
1.下列各句中,加点的成语,使用不恰当的一项是()
A.《战争与和平》这部卷帙浩繁的巨著以战争问题为中心,以四家贵族的生活为线索,展示了19世纪初的俄国历史。
B.秋收时节,我陪父母回到了久别的故乡,瓜田李下传来的缕缕清香,让我们不由自主地向大坝上的老自留地走去。
C.为了加快城市现代化建设的步伐,我市“城市总体规划修编计划”启动,新一轮城市总体规划呼之欲出。
D.他们为化解部分旅客不满情绪而设立“投诉中心”的做法,表明他们不仅有良好的服务意识,还有闻过则喜的雅量。
【答案】B
【解析】试题分析:
此题考核正确使用词语(包括熟语)的能力,答题时注意明确词语的含义,然后比对给出的句子,看使用是否合乎语境,题中,瓜田李下,比喻容易引起嫌疑的场合。
此处属于望文生义。
卷帙浩繁:
形容书籍很多或一部书的部头很大。
呼之欲出:
形容人像画得逼真,似乎叫一声就会从画中走出来。
泛指文学作品中人物的描写十分生动;现也指某事物即将出现,某些政策、措施即将出台。
闻过则喜:
听到别人批评自己的缺点或错误,表示欢迎和高兴。
指虚心接受意见。
2.下列各句中,没有语病的一项是()
A.业内人士认为,中国要想在新一轮汽车产业的变革中占据领先地位,关键在于研发领域能否有重大突破。
B.文化自信,对于行进在实现自己伟大梦想征途中的民族、国家意义重大,对于积极进取,追求幸福的个体更是不可或缺。
C.长江经济带发展必须坚持生态优先、绿色发展的战略方式,这不仅是对自然规律的尊重,也是对经济规律、社会规律的尊重。
D.中俄在能源方面的战略合作,扩大了新兴市场国家在国际能源问题上的话语权得以增强,改变了国际能源治理体系的现有格局。
【答案】C
【解析】试题分析:
此题考核辨析并修改病句的能力,注意明确病句的类型,以及典型的错例,答题时从结构和内容的角度分析句子,对照错例,找到错误。
A项,搭配不当,一面对两面,将“中国要想”改为“中国能否”;B项,不合逻辑,应该是先个人后国家;D项,结构混乱,句式杂糅,把“扩大了”改为“使”,或删去“得以增强”。
3.下列各句中,表达得体的一句是()
A.他在回复电视台的活动邀请时说:
“公益活动是我非常乐意参与的,我一定会安排好工作,拨冗出席。
”
B.听完同学们的发言后,校刊编辑说:
“感谢大家抛砖引玉,我相信在大家的支持下,本刊会越办越好!
”
C.张小明在个人单曲发布会上说:
“承蒙各位朋友的厚爱,本张唱片得以发行付梓,希望大家继续支持!
”
D.业余书法爱好者老刘捧着自己的书法作品,郑重地对朋友老李说:
“区区草字,不成敬意,聊供补壁。
”
【答案】D
【解析】试题分析:
这是一道考核语言得体的题目,语言得体主要有文体得体和语体得体,文体得体注意一般应用的格式的规定,语体得体注意说话者的身份,对象的身份,重点注意谦敬词语的运用。
此题A项,“拨冗”,用于对方在繁忙中抽出时间来做某事,不能用于自己。
B项,“抛砖引玉”是谦辞,比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见,不能用于别人。
C项,付梓,是指书稿雕版印行,用在唱片发行,不得体。
二、
4.下列文言句子的翻译,不正确的一项是()
A.如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?
(现在人家正好比是菜刀,我们则好比是鱼和肉,告辞什么呢?
)
B.圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?
(圣人之所以成为圣人,愚人之所以成为愚人,原因大概都出在这里吧。
)
C.既无伯叔,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。
(既没有伯伯叔叔,也没有哥哥弟弟,门庭衰微福气浅薄,很晚才有了儿子。
)
D.北海虽赊,扶摇可接;东隅已逝,桑榆非晚。
(北海虽然十分遥远,乘着羊角旋风还是能够达到;早晨虽然已经过去,而珍惜黄昏也为时不晚。
)
【答案】A
【解析】试题分析:
这是一道考核理解并翻译文中句子的题目,答题时注意直译,重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。
题中A项,“刀俎”应译为“菜刀和砧板”。
5.下列对古诗词的赏析,不恰当的一项是()
短歌行
曹操
明明如月,何时可掇?
忧从中来,不可断绝。
越陌度阡,枉用相存。
契阔谈讌,心念旧恩。
月明星稀,乌鹊南飞,绕树三匝,何枝可依?
山不厌高,海不厌深。
周公吐哺,天下归心。
A.“明明如月,……不可断绝”此句表面似乎是写天上的月亮无端触发了诗人的愁思,实际上是以明月比贤士,表明求贤不得的忧愁。
B.“越陌度阡,……心念旧恩”此句接续前文诗人对贤士渴慕不得的情思,表达了诗人贤士既得之后,喜不自胜,但不忘旧主之情。
C.“月明星稀,……何枝可依”此句以“乌鹊”喻贤士,大意是说,贤士们都在寻找寄身之所,但哪里才是他们可靠的寄身之所呢?
D.“山不厌高,……天下归心”此句诗人借用典故,并以周公自比,表达对贤士的渴慕之情,表明自己统一天下的宏图大志。
【答案】B
【解析】试题分析:
这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目,以选择题的方式出现,题中AB项考核诗歌的内容,CD考核手法,其中B项,并非“不忘旧主之情”,“旧恩”当指往日的情谊。
点睛:
诗歌的选择题,每个选项一个考点,几乎涵盖诗歌的所有内容,注意结合全诗进行分析,主要的错误是意象的含义不对,手法不准确,手法的解说和艺术效果的分析不对,语言方面主要是风格不正确,内容一般为曲解诗意,答题时注意仔细辨析。
阅读下面的文言文,完成下列小题。
苏子愀然,正襟危坐而问客曰:
“何为其然也?
”客曰:
‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?
西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?
方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?
况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。
寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。
哀吾生之须臾,羡长江之无穷。
挟飞仙以遨游,抱明月而长终。
知不可乎骤得,托遗响于悲风。
”
苏子曰:
“客亦知夫水与月乎?
逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。
盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!
且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。
惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。
”
6.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()
A.正襟危坐危:
端正。
B.固一世之雄也固:
本来。
C.举匏樽以相属属:
嘱托。
D.知不可乎骤得骤:
屡次。
7.下列句子,不能直接回答“何为其然也”的一项是()
A.固一世之雄也,而今安在哉
B.驾一叶之扁舟,举匏樽以相属
C.寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟
D.哀吾生之须臾,羡长江之无穷
8.下列对选文内容的理解和分析,不正确的一项是()
A.“固一世之雄也,而今安在哉”句承上启下,由追述历史人物的事迹转入对自己人生的思考,过渡自然巧妙。
B.“哀吾生之须臾,羡长江之无穷”一句中“哀”与“羡”两个动词构成对比,抒发了人生短促无常的悲观情怀。
C.“知不可乎骤得,托遗响于悲风”表现的是一种虚无主义思想和消极的人生观,这是苏轼思想的真实展现。
D.“逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也”,苏轼看待事物不绝对化,而是注意到事物相辅相成的辩证关系。
【答案】6.C7.B8.C
【解析】
6.试题分析:
此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力,平时注意积累,答题时注意分析词语前后搭配是否得当,还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。
同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
题中C项,属:
劝人饮酒。
7.试题分析:
此题考核筛选文中信息的能力,要求回答不能直接回答“何为其然也”的一项,B项,不是“直接”回答“何为其然也”这个问题的,是间接的回答。
8.试题分析:
这是一道考核归纳内容要点,概括中心意思的题目,答题时注意对读选项和原文,寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误,题中C项,这是苏轼借客人之口流露出的自己思想的一个方面,不能说是他“思想的真实展现”。
点睛:
归纳内容要点,概括中心意思的题目是文言文必考的题目,错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点,有时会在一些词语的翻译上命题,因对词语翻译错误而出现误判,有时还涉及到文章写作手法的分析。
内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文,注意核实这些情节,手法上注意手法是否正确,效果分析是否合理。
参考译文:
...............
我说:
“你们也知道那水和月亮吗?
(江水)总是不停地流逝,但它们并没有流走;月亮总是那样有圆有缺,但它终究也没有增减。
要是从它们变的一面来看,那么,天地间的一切事物,甚至不到一眨眼的工夫就发生了变化;要是从它们不变的一面来看,万物同我们一样都是永存的,又何必羡慕它们呢!
再说,天地之间,万物各有主人,假如不是为我所有,即使是一丝一毫也不能得到。
只有这江上的清风和山间的明月,耳朵听到了才成其为声音,眼睛看到了才成其为颜色,占有它们,无人禁止,使用它们,无穷无尽,这是大自然无穷无尽的宝藏,而我能够同你们共享。
”
三、阅读下面的文字,完成下列小题。
马兰花
李德霞
大清早,马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来。
车子还没扎稳,邻摊卖果的三孬就凑过来说:
“兰花姐,卖咸菜的麻婶出事了。
”
马兰花一惊:
“出啥事啦?
”
三孬说:
“前天晚上,麻婶收摊回家后,突发脑溢血,幸亏被邻居发现,送到医院里,听说现在还在抢救呢。
”
马兰花想起来了,难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。
三孬又说:
“前天上午麻婶接咸菜钱不够,不是借了你六百块钱吗?
听说麻婶的女儿从上海赶过来了,你最好还是抽空跟她说说去。
”
整整一个上午,马兰花都提不起精神来,不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆。
以前,麻婶就在那里摆摊卖咸菜,不忙的时候,就和马兰花说说话,聊聊天,有时买菜的人多,马兰花忙不过来,不用招呼,麻婶就会主动过来帮个忙……
中午,跑出租车的男人进了菜摊。
马兰花就把麻婶的事跟她男人说了。
男人说:
“我开车陪你去趟医院吧。
一来看看麻婶,二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说,免得日后有麻烦。
”马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果,坐着男人的车去了医院。
麻婶已转入重症监护室,还没有脱离生命危险。
门口的长椅上,麻婶的女儿哭得眼泪一把,鼻涕一把。
马兰花安慰了一番,放下水果就出了医院。
男人撵上来,不满地对马兰花说:
“我碰你好几次,你咋不提麻婶借钱的事?
”
马兰花说:
“你也不看看,那是提钱的时候吗?
”
男人急了:
“你现在不提,万一麻婶救不过来,你找谁要去?
”
马兰花火了:
“你咋尽往坏处想啊?
你就肯定麻婶救不过来?
你就肯定人家会赖咱那六百块钱?
啥人啊!
”
男人铁青了脸,怒气冲冲地上了车。
一路上,男人把车开得飞快。
第三天,有消息传来,麻婶没能救过来,昨天她女儿火化了麻婶,带着骨灰连夜
飞回了上海。
男人知道后,特意赶过来,冲着马兰花吼:
“钱呢?
麻婶的女儿还你了吗?
老子就没见过你这么傻的女人!
”
男人离开时,一脚踢翻一只菜篓子,红艳艳的西红柿滚了一地。
马兰花的眼泪在眼眶里打转转。
从此,男人耿耿于怀,有事没事就把六百块钱的事挂在嘴边。
马兰花只当没听见。
一天,正吃着饭,男人又拿六百块钱说事了。
男人说:
“咱都进城好几年了,住的房子还是租来的,你倒好,拿六百块钱打了水漂儿。
”
马兰花终于憋不住了,眼里含着泪说:
“你有完没完?
不就六百块钱吗?
是个命!
就当麻婶是我干妈,我孝敬了干妈,成了吧?
”
男人一撂碗,拂袖而去,把屋门摔得山响。
日子水一样流淌。
转眼,一个月过去。
这天,马兰花卖完菜回到家。
一进门,就看见男人系着围裙,做了香喷喷的一桌饭菜,马兰花呆了,诧异地说:
“日头从西边出来啦?
”
上小学二年级的女儿嘴快,说:
“妈妈,是有位阿姨给你寄来了钱和信,爸爸高兴,说是要犒劳你的。
”马兰花看着男人说:
“到底咋回事?
”
男人挠挠头,嘿嘿一笑:
“是麻婶的女儿从上海寄来的。
”
“信里都说了些啥?
”
男人从抽屉里取出一张汇款单和一封信,说:
“你自己看嘛。
”
马兰花接过信,就着灯光看起来。
信中写道:
“兰花姐,实在是对不起了。
母亲去世后,我没来得及整理她的东西,就大包小包地运回上海了。
前几天清理母亲的遗物时,我意外地发现了一个小本本,上面记着她借你六百块钱的事,还有借钱的日期,根据时间推断,我敢肯定,母亲没有还这笔钱。
本来母亲在医院时,你还送了一兜水果过来,可你就是没提母亲借钱的事。
还好我曾经和母亲到你家串过门,记着地址。
不然麻烦可就大了。
汇去一千元,多出来的四百块算是对大姐的一点心意吧。
还有一事,我听母亲说过,大姐一家住的那房子还是租来的,母亲走了,房子我用不上,一时半会儿也卖不了,大姐如果不嫌弃,就搬过去住吧,就当帮我看房子了,钥匙我随后寄去。
”
马兰花读着信,读出满眼的泪水……
(有删改)
9.下列对文中马兰花形象的分析,不恰当的一项是()
A.听说麻婶生病之后,马兰花整整一上午都提不起精神来,不时发呆,并及时去医院探视,表现出马兰花的朴实善良。
B.马兰花相信麻婶能挺过来,麻婶母女不会赖她的钱,所以安慰了麻婶的女儿后,没提欠款的事,放下水果就出了医院。
C.男人因为马兰花没有要回欠款,一怒之下踢翻了菜篓子,面对男人的怒火,马兰花没有与他争辩,而是默默流泪。
D.面对男人的耿耿于怀,马兰花终于憋不住了,表达了自己的气愤与不满,她认为虽然赚钱不易,但不能因钱失去良知。
10.下列对文章内容的理解,不恰当的一项是()
A.小说讲述了发生在马兰花和麻婶两家之间的小故事,读来温馨动人,同时也蕴含着作者对当下社会伦理道徳的忧虑与反思。
B.男人为600块钱多次数落妻子,又因上海的汇款和来信主动做饭,男人的行为反映了当今社会一部分人金钱至上的错误价值观。
C.日子一天天过去,马兰花和男人都认定还钱无望,就在一家人的生活渐渐回归平静之时,一封上海的来信造成了情节的逆转。
D.麻婶的女儿整理遗物时意外发现了母亲的欠款记录,对马兰花去医院探望母亲却不提欠款的行为心怀感激,并尽力回报。
11.下列对文章有关内容和表现手法的分析和概括,最恰当的两项是()
A.小说善于运用补叙,文章开篇部分,在正常叙述中插入马兰花的回忆,寥寥几语,麻婶与人为善,热心待人的形象跃然纸上。
B.小说注重于细微处写人,虽然作者没有浓墨重彩地描写麻婶的女儿,但是从上海的来信中,我们能够读出她的精神品质。
C.小说主要运用动作描写和心理描写来刻画人物,如:
男人撂碗、拂袖、摔门的一系列动作,将男人的愤怒表现得淋漓尽致。
D.小说通过三孬的话和麻婶女儿的来信间接叙述了麻婶母女欠款、还款的过程,虽然着墨不多,但这一过程丰富了小说的主题。
E.小说以马兰花一家为借款而引发的冲突为主要线索,虽没有正面展开叙述,但这条线索贯穿始终,使文章结构更加清晰。
12.小说的最后“马兰花读着信,读出满眼的泪水……”请结合文章内容,谈谈你对马兰花的泪水的理解和认识。
【答案】9.B10.B11.BD
12.对麻婶女儿知恩图报的感激。
麻婶的女儿不仅多给了400,甚至将房子给自己住,麻婶女儿的知恩图报,让她感激,也给了她安慰和鼓励。
对丈夫不再埋怨自己的释然。
麻婶女儿来信后,丈夫有了很大转变,也不会再有事没事数落自己,马兰花对此感到如释重负。
对麻婶去世的惋惜。
马兰花与麻婶感情深厚,接到麻婶女儿的来信,自然会想到麻婶,她的突然去世,令人惋惜。
【解析】
9.试题分析:
此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。
答题时要求明确具体的考核的要点,然后结合文章内容判断正误,题中B项,马兰花是因为看到麻婶女儿痛哭而不说欠款的事情,表现了她的善解人意,不是因为相信麻婶能挺过来,麻婶母女不会赖她的钱。
10.试题分析:
此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。
答题时要求明确具体的考核的要点,然后结合文章内容判断正误,题中B项,男人的耿耿于怀不仅是性格原因,更多的是因为家庭困难而心疼600块钱;男人主动做饭主要还是觉得自己误解了麻婶母女,也有愧于妻子。
他前后行为的反差并不是金钱至上的价值观导致的。
11.试题分析:
此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。
答题时要求明确具体的考核的要点,然后结合文章内容判断正误,题中A“补叙”应为“插叙”;C项,小说没有运用心理描写;E项小说的叙述围绕着马兰花一家为借款而引发的冲突展开,“没有正面展开叙述”是错误的。
12.试题分析:
这是一道根据文章的情节分析情感的题目,注意结合文章的情节分析“泪水”的内涵,“泪水”主要表现包含“对麻婶女儿知恩图报的感激”“对丈夫不再埋怨自己的释然”“对麻婶去世的惋惜”,答题是结合文章的内容作简要的说明,如“对麻婶去世的惋惜”,应为“马兰花与麻婶感情深厚,接到麻婶女儿的来信,自然会想到麻婶,她的突然去世,令人惋惜”。
13.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)怀民亦未寝,相与步于中庭。
__________,___________,盖竹柏影也。
(苏轼《记承天寺夜游》)
(2)小知不及大知,小年不及大年。
奚以知其然也,_________,_________,此小年也。
(庄子《逍遥游》)
(3)嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。
_________,_________。
(白居易《琵琶行》)
(4)秦人不暇自哀,而后人哀之;_________,______________。
(杜牧《阿房宫赋》)
【答案】
(1).庭下如积水空明
(2).水中藻荇交横(3).朝菌不知晦朔(4).蟪蛄不知春秋(5).间关莺语花底滑(6).幽咽泉流冰下难(7).后人哀之而不鉴之(8).亦使后人而复哀后人也
【解析】试题分析:
这是一道考核识记名篇名句的能力的题目,此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。
答题时注意不要出现错别字,理解性默写还要注意给出的提示,填准句子。
此题属于根据上下文默写,注意“藻荇”“蟪蛄”“幽咽”的写法。
14.下面文段有三处推断存在问题,请参照①的方式,说明另外两处问题。
遇到不顺心的事,找个朋友倾诉一下,就可以减轻压力,让自己放松。
在倾诉的过程中,将心中的苦恼和盘托出,如果能得到朋友的理解,就能帮我们缓解消极情绪;而朋友的安慰,或许能让我们换一个角度思考问题;思考角度的变化,势必让我们走出困境。
①找朋友倾诉并不一定能起到减压或放松的效果。
②_____________________________
③______________________________
【答案】
(1).②就算得到朋友的理解,也不一定能帮够我们缓解消极情绪。
(2).③思考角度的变化,不一定能让我们走出困境。
【解析】试题分析:
这是一道考核逻辑推理的题目,注意抓住语段中推理错误,或表述绝对的句子,同时注意题目的要求是仿照给出的例句填写,此题注意抓住语段中表述绝对的句子“如果能得到朋友的理解,就能帮我们缓解消极情绪”“思考角度的变化,势必让我们走出困境”,因为“得到朋友的理解,不一定能帮我们缓解消极情绪”“思考角度的变化,不一定能让我们走出困境”。
五、
15.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于600字的文章。
据近期一项中学生课外文化娱乐生活调查,中学生较为关注的关键词有:
最强大脑、电子书、网红直播、偶像、战狼2、新闻周刊、动漫、王者荣耀、创客,高考等。
请从中选择两三个关键词写一篇文章,向老师家长呈现你所了解的中学生活,并表明你的观点、立场。
要求:
选好关键词,使之形成有机的关联;自拟标题,不要套作,不得抄袭,不少于600字。
【答案】王者荣耀是凶手吗?
随着手机游戏的普及,现在在地铁、餐馆、商场、甚至是马路边儿上都能听到“欢迎来到王者荣耀”的声音。
由玩游戏引起的纷争,亦或是前些天由于玩游戏而引发车祸的新闻,都将矛头指向了王者荣耀,似乎它才是凶手。
那么王者荣耀对我们到底有没有危害呢?
我认为答案是肯定的。
王者荣耀是一款MOBA游戏。
这个游戏通常都是五对五组队对战,推掉敌方水晶即可获胜。
那么这样一款游戏到底带来了哪些危害呢?
首先,这款游戏诱惑大众进行人民币消费。
一般可以用来买皮肤和英雄,皮肤可以让角色的特效好看很多。
甚至有一个人物至少需要200人民币才能拥有。
也有很多小学生用父母的血汗钱来买皮肤或英雄!
近日有新闻报道,有一个小学生为了玩游戏,居然偷偷的花掉了父母辛苦挣来的7万块钱!
这件事闹到了法庭,引起了全国的关注。
其次,这款游戏不尊重历史。
曾经的“荆轲风波“就是一个例子。
游戏里有一个著名的历史人物----荆轲,被设置成了女性角色,有很多人都对此表示不满。
后来,天美公司受媒体和网友的压力,迫不得已把荆轲改为阿珂。
还有把白起与李白,秦始皇与武则天等等这些人物都混入了一个游戏里,让大家都分不清他们都是哪些朝代的英雄和著名的人物,而且这样的设置竟然还有故事背景,严重不符合事实!
据调查,王者荣耀的玩家里30%都是小学生,40%都是上班族,如果沉迷于游戏,那么小学生无心学习,上班族业绩下滑,让大家无心做事,那我们的社会不就乱套了吗?
王者荣耀真的百害而无一利吗!
玩游戏可以减压,可以与朋友增进感情。
但是减压的前提是要放好心态,适当游戏。
所以说,如果沉迷于游戏,那王者荣耀就是凶手,它杀死了人们的时间,杀死了人们的金钱和精力;如果不沉迷于这款游戏,那它将是人们放松娱乐的好选择。
【解析】试题分析:
这是一道任务驱动型作文,要求从“最强大脑、电子书、网红直播、偶像、战狼2、新闻周刊、动漫、王者荣耀、创客,高考”等词语中选取两三个,形成有机联系,呈现自己的高中生活,首先注意是选取词语,形成有机的联系,如“最强大脑”“高考”学生对和自己紧密相关的内容的关注;如“网红直播”“偶像”“战狼2”反映的则是高中生的价值取向;如“电子书”“新闻周刊”“动漫”“王者荣耀”则表现的高中生的娱乐取向。
可选取区中的一则立意,行文时注意题干中的要求是“呈现”所以应以“叙述”为主,以议论为辅的形式。
点睛:
任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。
(一)一个响亮的标题。
就是在审题的基础上,明确立意,选择写作的角度,拟定一个有抢眼的题目。
这个标题应尽量是从材料中抽取而出的‚核心立意,并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。
尽力不用态度而用看法或观点。
能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。
能标新立异就更加理想。
(二)引述+表态+观点。
正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式,以达到“闪亮登场”的效果。
引述可是直接的,也可以是间接的,但必须是有针对性的。
表态一定要坚决、果断和明确。
观点的呈现,不要拖泥带水,而要开门见山。
(三)分点分层阐述理由。
有了态度与观点,没有理由就站不住脚。
因此,作文的第三步必然阐述你的理由。
阐述一定要具有条理性,就是分点;还要注意内容的层次性,如由浅及深,由表及里,有具体到抽象等。
如此才能展示一个学生思维的深广度。
(四)进一步深入阐述。
最基本的办法