精编范文小学五年发展规划纲要word范文 10页.docx

精编范文小学五年发展规划纲要word范文 10页.docx

《精编范文小学五年发展规划纲要word范文 10页.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精编范文小学五年发展规划纲要word范文 10页.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

精编范文小学五年发展规划纲要word范文10页

本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除

==本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！

==

小学五年发展规划纲要

　　第一章             总 则

　　一、指导思想

　　以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实《国家中长期教育发展规划纲要》，深入学习贯彻党的xx大精神，全面贯彻教育方针，立足本校发展实际，根据杏花岭区“创宜居环境，建和谐城区”的发展目标，紧紧围绕区教育局“规范管理、彰显特色、促进均衡”的总体思路，以“做学生爱戴的老师，建家长信赖的学校、办人民满意的教育”为总体目标，坚持“规范管理提质量、彰显特色求发展、促进均衡做贡献”的工作思路，以“上好每一节课、善待每一位学生、感动每一位家长”为具体行动，以质量效率为主线，以改革创新为动力，以增强学生创新精神和实践能力为核心，加强干部教师队伍建设，积极开展基础教育课程改革，注重内涵发展，促进学校教育事业持续、协调、健康发展。

　　二、总体目标

　　未来五年，学校将以“依法治校、质量立校、科研兴校、文化润校、特色名校。

”为办学思想，以“做好身边小事，成就快乐人生。

”为办学目标。

我们深信：

做好简单的事就是不简单，做好身边的小事，就是成就孩子一生的大事，就是成就孩子快乐人生的大事。

　　总目标------创建省级特色学校、进入市级特色名校。

　　XX---XX目标：

教育管理精细，教学质量良好，学生行为文明，校园环境优美，形成积极、向上、求新、和谐的校园文化，创建区级特色学校。

　　XX----XX目标：

学生形成一声问候，两个轻声，三处整洁，八个自觉文明行为习惯，教师形成“学习、研究、创新”的意识和工作习惯，校园文化富有特色，教育质量保持良好，创建市级特色学校

　　XX目标：

打造一个学生行为习惯好，教育质量高、管理有特色，校园文化浓厚的、可持续发展的特色小学。

　　第二章 学校发展背景分析

　　一、学校简况

　　xx小学是两规制普通小学，已有五十多年的办学历史。

校园面积约4100平方米，现有12个教学班，在校学生数400多人。

在职公办教师37人，其中中级教师26人，初级教师11人，学历合格率100%。

　　xx小学地处城乡交界区，居住人口复杂，来并打工或做小生意的外来务工子女较为集中，加之，周边居民受教育程度偏低，没有良好的活动场所，学生入学前大多没有接受较好的学前教育，基本素养较差，生活、学习习惯不好，不少单亲家庭子女或留守孩子缺少良好的家庭教育和教育管理等，这些客观因素不可避免地影响了我校的进一步发展。

以质量求生存，以特色谋发展是摆在学校面前的一条艰难而必行之路。

俗话说：

穷人的孩子早当家。

我们的学生勤劳朴实；我们的地理环境优越——北临太原市动物园和森林公园；我们的教师吃苦耐劳、勇于奉献、敢于创新；我们还有一位生物科技领域的领军人物——赵韩生老师，所有这些宝贵财富都是我校办出特色、闯出品牌的保证，同时也是落实杏花岭区委、区政府“小校办优，办出特色”，区教育局“规范管理、彰显特色、促进均衡”的具体行动。

为此，我们根据学校的具体情况，齐心协力，精心思考，科学安排、周密策划，确立了以“生物科技”为学校的办学特色，加强领导力度，加强制度保障，重视科研及校本教材的开发，建设校园文化，边活动、边总结、努力走特色学校建设和发展之路。

　　二、学校发展的优势

　　1．学校形成了一套较为完整的教育教学量化考核管理及评价制度，管理秩序稳定，并形成了一定的文化氛围。

　　2.校风良好，对学生行为规范要求严格，学生文明自律水平逐年上升，德育规范向“人文”过渡。

　　3．逐渐形成了一支团结协作、积极进取、敬业爱岗、严谨爱生，具有良好师德和教风的教师队伍。

　　4．学校教学质量总体趋势逐年提高，办学成绩赢得社会认可。

近年社会关注度、赞誉度明显提高，已逐渐赢得上级领导的关怀和社会各界的支持。

　　5．“班班有特色，周周有活动”生物科技及研究性学习已初具办学特色。

　　三、学校面临的问题

　　1．师资队伍整体老化，骨干力量断层，名师不足。

区级以上骨干教师仅占教师人数的13%左右。

　　2.生源差、数量少。

受地理位置和学校硬件设施的制约，学生大多来自外来务工人员家庭，学生人数有递减的趋势。

　　3．教师科研意识薄弱，科研力量不强，埋头苦干者众，动脑思考者寡，近年来论文获奖发表不多，省级以上公开发表的论文甚微，虽参加省、市、区级课题研究，但科研层次不高，效果不好。

　　4．遗留问题制约学校硬件发展。

学校教学楼兴建于六十年代初，XX年鉴定为d级危楼，教育行政部门已决定学校整合搬迁，投资改善等已没有意义。

学校现在只能在现有资源的基础上，尽最大努力把工作做好。

　　第三章 发展目标的分解

　　一、学校综合发展目标

　　1．完善制度建设，以制度治校。

汇集完善各分管领导、年级组、教研（备课）组、班主任职责规范，教职工岗位职责及各种量化考核细则，请假考勤及职称评审、评优评先奖励办法等，使学校管理的规范化、精细化、制度化以及科学化有显著提升。

　　2．充分理解“教师的威信首先表现在责任心上”，推进师德师风建设，提高管理水平，提高为人师表的职业修养和从教的职业道德，树立正确的舆论导向。

大力塑造和宣传师德先进典型，推出“感动享堂年度人物”评选活动。

对违背教师职业职责、有损学校声誉形象的，在评优评先、岗位安排、职称评聘等方面实行"一票否决制"。

　　3.叫响办学理念和办学目标“依法治校、质量立校、科研兴校、文化润校、特色名校。

”“做好身边小事，成就快乐人生。

”加强德育渗透和良好行为习惯的培养，努力把学生培养成学有兴趣、行有规范、身心健康的合格小学生，提高学校的整体品质。

　　4．强化质量意识，全面加强课堂“教学有效性”的实践和研究，加强毕业班管理，加快推进年段自主管理，全面提升教育教学成绩。

　　5．在岗位设置、职称评定、绩效考核等方面合理优化，努力做到优绩优酬，奖勤罚懒，优胜劣汰。

加大校务公开力度，开展书记、校长、工会主席接待日活动，广泛听取教师意见和建议，在重大决策等方面更好地实现民主管理。

关心教师的生活、工作和健身，激发广大教职工的职业认同感、团队荣誉感和工作幸福感。

　　二、重视安全工作，争创平安、和谐校园。

　　安全是学校一切工作的根本前提。

安全工作是学校各项工作的重中之重，没有安全就没有稳定，没有安全就没有正常的教育教学秩序，没有安全就没有学生全面和谐的发展。

　　五年安全目标：

零事故。

　　具体措施

　　1.全校上下要高度重视安全工作，建立健全组织和各项安全制度、安全应急预案，加强管理，加强演练，定期检查，及时整改，层层落实，责任到人。

　　 2.要建全对学校师生人身安全的防范措施，切实唤起广大教师的责任意识，及时排查安全隐患，把问题和矛盾化解在萌芽状态，确保师生生命财产的安全。

　　3.严格落实门卫管理五个制度，确保学校教育教学秩序井然。

　　4.加强课间护导，发挥好安全岗的作用，值周领导及教师要加强课间巡视，杜绝学生做各类危险游戏。

　　5.学校安全领导组成员，要定期对学校及学校周边进行全方位检查，发现问题要及时处置、上报。

　　6.要定期更换、保护好消防设备，加强学生消防逃生演练，提高学生防范能力，要加强防盗设施的维护检查，加强节假日、夜间值班巡查，努力打造平安、和谐校园。

　　7.树立安全责任意识，创新安全教育模式，持之以恒开展安全教育及防范工作，切实落实安全条例，努力创建安全健康的教育环境，确保校园和谐平安，保持学校重大安全事故为零。

包括：

（1）安全知识学习和技能培训；

（2）提高教育教学活动中的安全意识；（3）加强安全设施、设备的检查与维护；（4）培养学生安全防范及应急自救意识；（5）开展珍爱生命等主题活动。

　　三、德育工作

　　德育建设目标：

实现德育全员化，德育全程化、德育全方位化，做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，努力培养个性健全、知识全面、特长明显、诚信负责具有良好道德情操、行为习惯、创新精神和实践能力的一代新人。

　　1．健全学生自治管理组织。

加大学生自主管理力度，形成以少先队为核心，大队部为堡垒，各班、中队实践活动为载体的学生自治组织，加强学生干部的培养，做到学生自觉遵守学校各项规章制度。

着重开展一声问候，两个轻声，三处整洁，八个自觉文明习惯活动。

一声问候：

见到老师和同学先问好；两个轻声:

进入楼道和教室要轻声说话  轻声走路；三处整洁：

个人卫生整洁 教室卫生整洁 环境卫生整洁；八个自觉文明习惯：

不说脏话 不随地吐痰 不乱扔垃圾 不追逐打闹 不高声喧哗 不吃零食 不损坏公物 不进网吧。

经过两年形式多样活动，初步由他律向自律过度，形成良好的行为习惯。

　　2．办好家长学校，创新“学生及家长接待日”活动，形成家校联盟机制。

办好家长学校，完善学校、年级段、各班级三级家长委员会制度，全方位抓好学生思想工作和文明规范，，形成“学校工作家长支持，家教困惑学校帮助”的局面，努力构建三位一体的教育格局。

　　3．加强学生各活动兴趣小组管理，发挥学生文明督察队的作用，利用好“生物科技”特色活动的作用，丰富校园“科技节”内容，形成全面发展的教育机制，提升校园文化文明品位。

围绕“做应该做的事、做有道德的人”，推出“感动享堂十大学生”评选活动。

　　4．完善《班主任工作量化考核方案》，加大对班主任自我提高的支持力度，要把德育研讨论坛纳入德育工作计划和班主任培训规划中，端正“德育与教学”的认识，使德育研讨论坛成为班主任、任课教师个人管理艺术的平台、进行思想教育和班级管理交流与学习的讲台，并真正能解决工作中的实际问题。

　　5．形成学生德育序列主题：

低年级：

⑴习惯培养；⑵学习适应（时间、计划性）；⑶爱班、爱校、爱家乡、爱祖国。

中年级：

（1）行规强化；⑵努力学习，乐学、勤学；（3）学会尊重，关爱他人；高年级：

⑴行为规范；⑵热爱学习，会学、博学；⑶懂感恩、敢负责、善选择、爱生活。

　　XX----XX年目标

　　1．德育机制网络化。

以学校德育为主渠道，以活动促进教育教学，依托家长学校、家长委员会，发动家长全员参与，依托社区和学生实践基地，建立、完善学校、家庭、社会三位一体的德育网络。

　　2．德育管理人本化。

全面开展师德师风建设，尊师爱生，形成全员德育氛围。

德育工作全程化，主题班、队会系列化。

关注困难生、潜能生，使德育工作更加亲情化、人本化、多样化。

　　XX------XX年目标

　　3．德育队伍专业化。

通过培训、课程研究、班主任论坛等方式，开展培训活动，全面提高全体教职工的德育水平。

　　4．德育评价科学化。

完善学生评价制度，班主任考核制度，学科德育评价制度，学校德育评估制度。

完善学生成长档案，鼓励学生全面发展，努力培养“优秀加特长”的学生。

　　5．德育活动有效化。

德育活动要注重过程，让孩子们在活动中体验和感受；活动后要有评价和总结，力求使各项活动有成效。

　　具体措施

　　1.认真贯彻学校德育的政策法规，做好每学期（年）的德育及少先队工作的计划和总结，进一步完善德育工作领导小组，落实德育规章制度，通过专题教育和个性化教育，使学生达到《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求。

　　2.加强教师职业道德建设，关注学生成长，注重养成教育，切实提高德育工作的针对性和实效性,全方位培养学生健全人格和能力素质。

　　3.各学科教学坚持有机渗透思想政治教育，落实学困生帮教措施，确保每学年德育考核优良率85％以上，转差率80％，学生违法犯罪率为零。

　　4.以理想、道德、伦理、安全教育为基础，以养成教育为重要内容，以各种主题活动为载体，巩固常规教育成果，不断创新德育方法，开展各种有益学生身心健康的活动，培养学生良好行为习惯、道德情操、规则意识、学科知识和动手能力。

　　5.坚持开展读书活动，发挥优